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题名父母参与、养育胜任感的差异及对幼儿入学准备的影响
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作者
邓碧琳
肖二平
李建华
彭艳
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机构
广西师范大学教育学部
湘南学院教育科学与法学学院
杭州师范大学经亨颐教育学院
湘南幼儿师范高等专科学校小学教育学院
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出处
《陕西学前师范学院学报》
2025年第1期30-40,共11页
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基金
湖南省教育科学“十四五”规划课题一般项目(ND229658)。
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文摘
父母协同教养对提升社会的生育意愿和人口质量具有重要意义。考察父职与母职参与的差异,以及父母参与、父母养育胜任感对大班幼儿入学准备的影响。结果显示:1)当下社会家庭养育的主要责任人仍是母亲,父职/母职的参与受到家庭所在地和幼儿性别的影响,农村、男幼儿父职参与的人数显著高于城市、女幼儿父职参与的人数;2)母职参与在家庭监督、亲子活动和情感沟通上显著高于父职参与;3)父职与母职的养育效能感和满意度无显著差别;4)母职参与的幼儿学习准备显著高于父职参与;5)父母参与正向预测父母养育胜任感和幼儿入学准备,父母养育胜任感正向预测幼儿入学准备,但父职/母职不存在调节效应。这表明,不存在母亲养育更好或者父亲养育更好,子女养育需要家庭和社会建立良好支持系统,促使父职做出更多积极协同教养行为,建构新型父职角色和父职实践,最终达成父职与母职协同教养。
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关键词
父职参与
母职参与
父母养育胜任感
入学准备
协同教养
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Keywords
father involvement
mother involvement
parenting competence
school readiness
coparenting
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分类号
G616
[文化科学—学前教育学]
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