简式父母教养方式问卷中文版的初步修订 被引量：417

1

作者 蒋奖 鲁峥嵘 +1 位作者 蒋苾菁 许燕 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2010年第1期94-99,共6页

以712名大学生为被试,对"简式父母教养方式问卷"(s-EMBU)进行了中文版修订,其中101人在10周后进行重测,并用中文完整版EMBU、自尊问卷、性别角色问卷和艾森克人格问卷等收集效标证据。结果表明,简式父母教养方式问卷中文版(s-... 以712名大学生为被试,对"简式父母教养方式问卷"(s-EMBU)进行了中文版修订,其中101人在10周后进行重测,并用中文完整版EMBU、自尊问卷、性别角色问卷和艾森克人格问卷等收集效标证据。结果表明,简式父母教养方式问卷中文版(s-EMBU-C)具有良好的信度(内部一致性、分半信度和重测信度)和效度(结构效度和效标效度),符合心理测量学指标要求。 展开更多

关键词 简式父母教养方式问卷 信度 效度

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父母教养方式问卷(PBI)在中国大学生中的因素结构研究 被引量：23

2

作者 楚艳民 周世杰 +2 位作者 杨红君 刘利 刘琴 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 2009年第5期544-546,共3页

目的:探索父母教养方式问卷(PBI)在中国大学生中的因素结构。方法:采用父母教养方式问卷(Parental Bonding Instrument,PBI)中文版,对845名大学生施测,对一半样本数据使用SPSS进行探索性因素分析,对另一半样本数据用Amos进行验证性因素... 目的:探索父母教养方式问卷(PBI)在中国大学生中的因素结构。方法:采用父母教养方式问卷(Parental Bonding Instrument,PBI)中文版,对845名大学生施测,对一半样本数据使用SPSS进行探索性因素分析,对另一半样本数据用Amos进行验证性因素分析(CFA)。结果:探索性因素分析得出三因素结构,三因素为关爱、鼓励自主和控制。母亲版累积解释率为46.22%,父亲版累计解释率为49.28%。验证性因素分析结果基本符合测量学的要求。在三因素模型中,CFA结果显示:母亲版χ2/df=2.457,GFI=0.898,AGFI=0.871,CFI=0.900,NFI=0.844,NNFI=0.844,RMSEA=0.059;父亲版χ2/df=3.052,GFI=0.870,AGFI=0.839,CFI=0.858,NFI=0.805,NNFI=0.838,RMSEA=0.070。结论:PBI中文版的三因素结构在中国大学生人群中更合理。 展开更多

关键词 父母教养方式问卷 验证性因素分析 探索性因素分析

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Steinberg父母教养方式问卷中文修订及信、效度评价 被引量：6

3

作者 龙瑞华 黄端 张建新 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2012年第4期439-441,共3页

目的对Steinberg父母教养方式问卷进行中文版修订和信度及效度检验,为该量表在中国的推广使用提供科学依据。方法使用翻译成中文的Steinberg父母教养方式问卷对河北省保定市的356名中小学生进行初测,并根据项目分析和探索性因素分析的... 目的对Steinberg父母教养方式问卷进行中文版修订和信度及效度检验,为该量表在中国的推广使用提供科学依据。方法使用翻译成中文的Steinberg父母教养方式问卷对河北省保定市的356名中小学生进行初测,并根据项目分析和探索性因素分析的结果甄选项目;修订量表后对7省18个城镇的7 460名中小学生正式施测,评价该量表的信度和效度。结果通过探索性因素分析,确定中文修订的Steinberg父母教养方式问卷由参与、心理自主、严格/监督3个因子共21个条目组成,累积方差解释率为37.9%;验证性因素分析结果表明,3个因子结构对数据的拟合较好(RMSEA=0.051,CFI=0.923,NNFI=0.913);参与、心理自主和严格/监督3个分量表的内部一致性系数分别0.71、0.69和0.71,分半信度系数分别为0.70、0.66和0.65;各因子与总量表的相关系数分别为0.76、0.59和0.54,均>0.50,且差异均有统计学意义(P<0.01),表明量表具有较好的信度和效度。结论修订后的中文版Stein-berg父母教养方式问卷具有较好的信度和效度,可应用于中国父母教养方式的研究与实践。 展开更多

关键词 Steinberg父母教养方式问卷 修订 中文版 信度 效度

原文传递

父母教养方式与高中生抑郁情绪的相关性 被引量：31

4

作者 王春莉 廖凤林 《中国临床康复》 CSCD 北大核心 2005年第20期35-37,共3页

目的:探讨父母教养方式对高中生抑郁情绪的影响。方法:采用父母教养方式问卷、抑郁自评量表和焦虑自评量表于2004-03/06对北京市一所普通中学的174名学生进行调查分析。①父母教育方式问卷分为母亲教养方式56个项目,父亲教养方式58个项... 目的:探讨父母教养方式对高中生抑郁情绪的影响。方法:采用父母教养方式问卷、抑郁自评量表和焦虑自评量表于2004-03/06对北京市一所普通中学的174名学生进行调查分析。①父母教育方式问卷分为母亲教养方式56个项目,父亲教养方式58个项目,内容包括:情感温暖理解、拒绝否认、严厉惩罚、过分干涉与过分保护、偏爱被试5个保留维度。量表的同质性系数分别为0.81和0.72。实验假设父母教养方式一致,所以在计分时把每个维度中父亲与母亲的分数合并。②焦虑自评量表由20个项目组成,采用4级评分,主要评定项目为所定义症状出现的频率。③自评抑郁量表由20个陈述句组成,每条为一个相关症状,按1-4级评分,奇偶数条目分半相关性为0.73和0.92。评分在40分以下者为无抑郁;40-48分为轻度抑郁;49～56分为中度抑郁;57分以上为重度抑郁。④以班为单位施测。施测前取得该校领导、老师和同学的同意。在非考试状态下,按班级对学生进行3个问卷的团体测试。并在被试确信答案得到保密的情况下进行。⑤主要观察高中生的父母教养方式以及其焦虑抑郁情绪的特点。父母教养方式与学生的焦虑抑郁情绪之间的关系。⑥数据处理采用t检验,相关分析和单因素独立样本方差分析。结果:共发放问卷200份,回收问卷189份,回收率为94.5%。剔除不完整答卷得到合格问卷174份,有效率为92.1%。①高中生的父母教养方式:4个维度中情感温暖理解的得分最高,其次是严厉惩罚和过分干涉保护,拒绝否认维度上的得分最低。在性别差异上,父母教养方式中温暖理解在女生得分显著高于男生,而其他3个维度则是男生的得分显著高于女生。②高中生的焦虑得分:从总体上和不同性别上均高于抑郁得分。但就焦虑、抑郁本身得分来看不存在性别差异。相关分析表明高中生的焦虑、抑郁之间存在着非常显著的相关(r=0.777,P<0.01)。③父母教养方式与子女焦虑和抑郁得分的关系:除拒绝否认维度外,其余各维度都存在显著相关。其中情感温暖理解维度与焦虑、抑郁呈负相关(r=-0.412,-0.457,P<0.05);严厉惩罚和过分干涉保护维度与焦虑、抑郁成正相关(r=0.348,0.356;0.382,0.385;P<0.05)。④父母不同教养方式各维度与高中生不同抑郁水平间的差异:经事后比较分析表明,无抑郁高中生父母的教养方式在情感温暖理解维度上的得分高于轻、中度抑郁高中生之父母者,在严厉惩罚维度上的得分低于轻度抑郁高中生之父母者。在过分干涉保护维度上轻度和重度抑郁高中生父母的得分高于无抑郁学生父母的得分。结论:父母教养方式对子女的焦虑、抑郁情绪有影响。无抑郁高中生父母的教养方式在情感温暖理解维度上的得分高于轻、中度抑郁高中生之父母者,在严厉惩罚维度上的得分低于轻度抑郁高中生之父母者。在过分干涉保护维度上轻度和重度抑郁高中生父母的得分高于无抑郁学生父母的得分。父母投入的情感温暖理解越多,高中生的积极情绪越多,焦虑、抑郁的严重程度越低。 展开更多

关键词 高中生 父母教养方式 焦虑 抑郁 父母教养方式问卷 焦虑抑郁情绪 相关性 焦虑自评量表 父亲教养方式 轻度抑郁

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青少年心理韧性与父母教养方式的关系 被引量：34

5

作者 刘庆 王苗苗 +1 位作者 相青 宋玉萍 《中国健康心理学杂志》 2016年第7期1039-1042,共4页

目的:了解青少年心理韧性的特点,探讨青少年的心理韧性分别与父母教养方式的关系。方法:使用父母教养方式问卷(EMBU)、青少年心理韧性量表对400名中学生进行团体施测。结果:1差异检验表明:心理韧性总分在年级(t=3.804,P<0.01)、独生... 目的:了解青少年心理韧性的特点,探讨青少年的心理韧性分别与父母教养方式的关系。方法:使用父母教养方式问卷(EMBU)、青少年心理韧性量表对400名中学生进行团体施测。结果:1差异检验表明:心理韧性总分在年级(t=3.804,P<0.01)、独生子女(t=2.023,P<0.05)方面存在显著差异;2相关分析表明:心理韧性总分和父、母亲情感温暖、理解教养方式均有显著正相关(r=0.356~0.408,P<0.01),和父、母亲拒绝否认,惩罚严厉的教养方式均有显著负相关(r=-0.223^-0.273,P<0.01);3回归分析表明,父母亲教养方式中的情感温暖、理解因子对韧性均有正向预测作用,父亲的拒绝否认和母亲的惩罚严厉对韧性有负向预测作用。结论:父、母的教养方式可以影响青少年的心理韧性,情感温暖、理解的教养方式有利于培养青少年的心理韧性。 展开更多

关键词 青少年 心理韧性 父母教养方式 青少年心理韧性量表 父母教养方式问卷

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初中生的父母教养方式与社会支持的关系 被引量：10

6

作者 马存燕 邹泓 左占伟 《中国健康心理学杂志》 2007年第3期279-283,共5页

目的探讨初中生的父母教养方式与社会支持之间的关系。方法使用父母教养方式问卷和中学生社会关系网络问卷对548名初中生的父母教养方式和社会支持状况进行调查。结果1接纳型在父母的教养类型中处于主导地位,但初中生父母对初一年级学... 目的探讨初中生的父母教养方式与社会支持之间的关系。方法使用父母教养方式问卷和中学生社会关系网络问卷对548名初中生的父母教养方式和社会支持状况进行调查。结果1接纳型在父母的教养类型中处于主导地位,但初中生父母对初一年级学生的接纳程度显著高于初三年级学生,对初三年级学生的拒绝、干涉程度显著高于初一年级;初中生父母的教养方式存在显著的性别差异,且对女生的教养方式总体上比对男生积极;2总体上看,同性朋友是初中生社会支持最主要的来源,但不同年级、不同性别的初中生社会支持状况差异显著。母亲是低年级初中生、女生最重要的社会支持来源,同性朋友是高年级初中生、男生最重要的社会支持来源。结论父母教养方式与初中生感受到的社会支持之间存在一定的内在联系。 展开更多

关键词 社会支持 教养方式 父母教养方式问卷 初中生

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医学生心理健康水平与父母教养方式的相关调查分析 被引量：2

7

作者 郑蕾 赵新 《贵州医药》 CAS 2006年第5期468-469,共2页

父母教养方式是指父母在抚养、教育子女的活动中表现出的一种行为倾向，是其教育观念和教育行为的综合体现。父母养育方式在子女的心理发展过程中起着深刻而长远的影响。国内外均有研究表明，父母养育方式在子女的人格特征、情绪特点、... 父母教养方式是指父母在抚养、教育子女的活动中表现出的一种行为倾向，是其教育观念和教育行为的综合体现。父母养育方式在子女的心理发展过程中起着深刻而长远的影响。国内外均有研究表明，父母养育方式在子女的人格特征、情绪特点、行为方式等多方面具有不可忽视的影响，本研究采用“父母教养方式问卷”（EMBU）和“症状自评量表”（SCL-90），对父母教养方式与医学生这一特殊群体心理健康水平相关程度进行探讨，旨在为改善父母对子女的教养方式，提高学生的心理健康水平提供依据。 展开更多

关键词 父母教养方式问卷 学生 心理健康水平 相关调查分析 父母养育方式 教育观念 症状自评量表 行为倾向 心理发展 人格特征

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维吾尔族、汉族高年级小学生父母教养方式的比较 被引量：2

8

作者 罗文伟 韩松林 +4 位作者 王一斐 贝力克孜.麦麦提 申细花 刘茵 吐尔洪.尼牙孜 《中国健康心理学杂志》 2016年第1期116-118,共3页

目的：探讨阿克苏市维吾尔族、汉族高年级小学生父母教养方式的差异及特点。方法：采用中文版Steinberg父母教养方式问卷,对阿克苏市2所小学的976名4-6年级小学生进行问卷调查,其中维族504名、汉族472名。结果：①总体来看,在参与因子... 目的：探讨阿克苏市维吾尔族、汉族高年级小学生父母教养方式的差异及特点。方法：采用中文版Steinberg父母教养方式问卷,对阿克苏市2所小学的976名4-6年级小学生进行问卷调查,其中维族504名、汉族472名。结果：①总体来看,在参与因子上维族父母得分高于汉族（t=2.001,P〈0.05）,心理自主、严格/监督因子得分维族父母均低于汉族（t=14.012,23.230;P〈0.001）;②汉族母亲、父亲文化程度总体来说高于维族父母（χ^2=43.89,46.92;P〈0.01）;③汉族父母对不同性别学生的教养方式,在3个因子上分别比较,差异均无统计学意义（P均〉0.05）;维族父母对女生在参与因子、严格/监督因子得分高于男生（P均〈0.05）;④对独生子女的教养方式,在心理自主、严格/监督因子得分维族父母均低于汉族（t=7.141,10.867;P〈0.001）;对非独生子女,参与因子得分维族父母高于汉族（t=-2.496,P〈0.05）,心理自主、严格/监督因子得分维族父母均低于汉族（t=12.322,19.286;P〈0.001）。结论：维族父母给予孩子更多的保护、温情,而汉族父母给予孩子更多的心理自主,对子女进行监督的意愿以及实际监督情况更严格;维族家庭教育可能更重视性别教育。 展开更多

关键词 父母教养方式 Steinberg父母教养方式问卷 小学生 民族

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中专生和高中生父母教养方式的比较研究 被引量：3

9

作者 尹文娟 荆承红 施建农 《中国健康心理学杂志》 2007年第8期714-717,共4页

目的了解高中生和中专生父母教养方式的差异.方法采用父母教养方式评价量表(EMBU)对乌鲁木齐市2所中专学校的340名汉族学生和2所中学的256名汉族学生进行了问卷调查,调查结果用SPSS11.5进行数理统计.结果中专生父母教养方式在每个因子... 目的了解高中生和中专生父母教养方式的差异.方法采用父母教养方式评价量表(EMBU)对乌鲁木齐市2所中专学校的340名汉族学生和2所中学的256名汉族学生进行了问卷调查,调查结果用SPSS11.5进行数理统计.结果中专生父母教养方式在每个因子上的得分都比高中生低,但在父母情感温暖与理解、父母偏爱被试两因子上无显著差异,而在其他因子上有显著性盖异.结论中专生父母比高中生父母更加溺爱孩子.中专生父母给予孩子较少的惩罚和拒绝. 展开更多

关键词 父母教养方式 高中生 中专生 父母教养方式问卷

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父母教养方式对青少年网络成瘾的影响 被引量：6

10

作者 王新友 李恒芬 肖伟霞 《中国健康心理学杂志》 2009年第6期685-686,共2页

目的探讨父母教养方式对青少年网络成瘾的影响。方法采用父母教养方式问卷中文版(EMBU)对64例符合Young氏网络成瘾诊断标准的青少年患者和64例健康青少年进行测试。结果与正常对照组相比,研究组父母的拒绝否认和惩罚严厉因子得分高(P<... 目的探讨父母教养方式对青少年网络成瘾的影响。方法采用父母教养方式问卷中文版(EMBU)对64例符合Young氏网络成瘾诊断标准的青少年患者和64例健康青少年进行测试。结果与正常对照组相比,研究组父母的拒绝否认和惩罚严厉因子得分高(P<0.01),母亲的情感温暖理解因子得分低(P<0.05),其他得分差异不显著。结论父母不当的教养方式在青少年网络成瘾中起着重要的作用。 展开更多

关键词 父母教养方式 青少年 网络成瘾 父母教养方式问卷中文版

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壮汉族高年级小学生父母教养方式的比较 被引量：4

11

作者 李杰平 《中国健康心理学杂志》 2012年第4期565-566,共2页

目的探讨壮汉族高年级小学生父母教养方式的异同及特点。方法采用父母教养方式问卷（EM BU）对广西桂平3所农村小学4~6年级学生进行了调查,其中汉族151名,壮族226名。结果壮族女生的FF 2、FF 5得分明显高于汉族（t=-2.28,-2.12,P〈0.05... 目的探讨壮汉族高年级小学生父母教养方式的异同及特点。方法采用父母教养方式问卷（EM BU）对广西桂平3所农村小学4~6年级学生进行了调查,其中汉族151名,壮族226名。结果壮族女生的FF 2、FF 5得分明显高于汉族（t=-2.28,-2.12,P〈0.05）,壮族男生的M F 5得分高于汉族（t=-2.00,P〈0.05）。结论壮族父母教养方式与汉族类似,壮族父母重男轻女现象较严重。 展开更多

关键词 壮族 高年级小学生 父母教养方式 父母教养方式问卷

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父母教养方式与子女人格、自尊的相关研究 被引量：14

12

作者 李国华 李艳祥 +5 位作者 王玉霞 邢淑芳 柳宝祥 寇双 武树明 崔其福 《中国民康医学》 2003年第4期196-198,共3页

目的 :研究不同地区父母教养方式与子女人格的关系及与其他地区有何异同。方法 :采用父母教养方式问卷 (EMBU)、艾森克人格问卷 (EPQ)、自尊量表 (SES)对内蒙古自治区赤峰市卫校学生集体测试。结果 :父母教养方式与子女人格各维度密切相... 目的 :研究不同地区父母教养方式与子女人格的关系及与其他地区有何异同。方法 :采用父母教养方式问卷 (EMBU)、艾森克人格问卷 (EPQ)、自尊量表 (SES)对内蒙古自治区赤峰市卫校学生集体测试。结果 :父母教养方式与子女人格各维度密切相关 ,与自尊无明显直接关系 ,本地区父母对待男女孩的教养方式不同 ,男女孩在自尊分上无明显差异。结论 :本地区父母教养方式与其他地区有相似的一面 ,也有其特点。 展开更多

关键词 父母教养方式 人格 自尊 父母教养方式问卷 艾森克人格问卷 自尊量表

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大学新生生活质量状况及相关因素分析 被引量：10

13

作者 杨丽 刘洪波 冯晓红 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2006年第6期642-643,共2页

关键词 生活质量量表 大学新生 相关因素分析 质量状况 父母教养方式问卷 社会适应性 世界卫生组织 心理健康 应激事件 适应问题

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中国临床心理学杂志2009年第17卷题录索引 被引量：1

14

《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 2009年第6期785-788,共4页

关键词 父母教养方式问卷 大学生情绪智力 青少年依恋 量表 学前儿童 应对方式 成人依恋

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