|
1
|
多科性专业大学的班会主题与形式匹配性 |
肖韬
项鑫
|
《安顺学院学报》
|
2015 |
0 |
|
|
2
|
班会主题确定“四结合” |
吴勇斌
|
《教学与管理（中学版）》
北大核心
|
2009 |
1
|
|
|
3
|
农村初中班主任确定班会主题的策略 |
陆云波
|
《广西教育》
|
2019 |
1
|
|
|
4
|
基于“最近发展区”理论的高中班会主题研究——以新冠病毒疫情为例 |
冯滔
|
《贵州教育》
|
2020 |
0 |
|
|
5
|
班会主题选择的要求 |
赵怀彬
张中玉
|
《教育艺术》
|
2008 |
1
|
|
|
6
|
班会主题的确定与分析 |
徐洁
|
《江苏教育》
|
2020 |
0 |
|
|
7
|
班会主题确定的三个维度 |
黄振华
|
《江苏教育》
|
2021 |
0 |
|
|
8
|
浅谈初中德育班会主题的选择 |
范启亮
|
《黑龙江教育（教育与教学）》
|
2021 |
0 |
|
|
9
|
论小学角色体验式主题班会主题的选择和思考 |
王娟
|
《新教育时代电子杂志（学生版）》
|
2020 |
0 |
|
|
10
|
巧用绘本 育人无声——以绘本为载体的小学班会主题活动的实践研究 |
王克俭
|
《今天》
|
2023 |
0 |
|
|
11
|
从班级日常生活中提炼班会主题 |
牛志娟
|
《基础教育》
|
2008 |
3
|
|
|
12
|
依据“四结合”原则,确定和表现班会主题 |
吴勇斌
|
《天津教育》
|
2009 |
2
|
|
|
13
|
巧妙选择班会主题 引导学生健康成长 |
蔡玉秀
|
《教书育人（教师新概念）》
|
2012 |
1
|
|
|
14
|
让主题班会“活”起来--谈初中班会主题选择及活动形式设计 |
刘善莉
|
《江苏教育》
|
2021 |
0 |
|
|
15
|
“辅”“导”学生自主确定班会主题 |
韩旭辉
|
《新班主任》
|
2018 |
0 |
|
|
16
|
巧用绘本 育人无声——以绘本为载体的小学班会主题活动的实践研究 |
任世英
|
《学生·家长·社会》
|
2020 |
0 |
|
|
17
|
中职学校主题班会主题设计的思考 |
郑国熙
蔡金珍
王华彬
|
《知识经济》
|
2018 |
0 |
|
|
18
|
职业素养能力提升导向的校企协同系列主题班会开发与实践研究 |
莫海菁
|
《广东教育(职教)》
|
2025 |
0 |
|
|
19
|
新时代背景下煤炭类高职学生主题班会设计与探索 |
蒋文
李鹏
|
《科学咨询》
|
2025 |
0 |
|
|
20
|
以互动式心理主题班会为载体的大学生班级建设实践与探索 |
张梦迪
胡延波
姚亚玲
余复昌
芮雪
齐萌
|
《现代畜牧科技》
|
2025 |
0 |
|
