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中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化第二次飞跃的理论成果 被引量:6
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作者 罗恢远 刘歌德 《扬州大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2009年第5期11-18,共8页
邓小平坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,把马克思主义与中国社会主义建设实际结合起来,实现了马克思主义中国化的第二次飞跃,为中国特色社会主义理论的形成作出了开创性贡献。江泽民、胡锦涛把马克思主义同中国社会主义建... 邓小平坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,把马克思主义与中国社会主义建设实际结合起来,实现了马克思主义中国化的第二次飞跃,为中国特色社会主义理论的形成作出了开创性贡献。江泽民、胡锦涛把马克思主义同中国社会主义建设实际相结合,为中国特色社会主义理论体系的丰富和发展作出了重大贡献。中国特色社会主义理论体系,科学回答了"什么是社会主义,怎样建设社会主义"这一中国社会主义建设的基本问题,是新中国60年来马克思主义中国化的第二次飞跃的理论成果,对于全面推进中国特色社会主义伟大事业有着十分重要的理论价值和实践意义。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 中国特色社会主义理论体系 第二次飞跃 理论成果
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马克思主义中国化理论成果的关系辨析 被引量:3
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作者 阎树群 李曼 《理论学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第3期4-11,共8页
如何正确看待马克思主义中国化理论成果之间的关系,是尚需学术理论界深入探讨的热点难点问题。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系分属于马克思主义中国化两次历史性飞跃的理论成果,不能因为两者之间有联系而否认各自理论地位的独立... 如何正确看待马克思主义中国化理论成果之间的关系,是尚需学术理论界深入探讨的热点难点问题。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系分属于马克思主义中国化两次历史性飞跃的理论成果,不能因为两者之间有联系而否认各自理论地位的独立性,不宜在理论形态的意义上把两者看作是"相互包含"的关系。在中国特色社会主义理论体系中,邓小平理论的创立标志着马克思主义中国化第二次历史性飞跃的实现,"三个代表"重要思想和科学发展观是第二次历史性飞跃的进一步延伸。习近平系列重要讲话作为中国特色社会主义理论体系的最新成果,对于全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党具有全方位的指导意义。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 理论成果 相互关系
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论新时期人类社会发展规律认识的理论成果和实践表现 被引量:3
3
作者 杨旭 黄文博 《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》 2010年第3期1-4,共4页
采用文献法、比较法、逻辑分析法,探究作用于历史发展和社会发展方向、趋势和基本路径的关于人类社会的普遍规律,认为伴随中国特色社会主义道路和模式的不断拓展,关于人类社会发展规律认识的理论成果将不断丰富,对规律认知的实践表现也... 采用文献法、比较法、逻辑分析法,探究作用于历史发展和社会发展方向、趋势和基本路径的关于人类社会的普遍规律,认为伴随中国特色社会主义道路和模式的不断拓展,关于人类社会发展规律认识的理论成果将不断丰富,对规律认知的实践表现也愈发多元而全面。 展开更多
关键词 人类社会发展规律 理论成果 实践表现
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关于把马克思主义中国化的最新理论成果转化为教学内容的思考 被引量:4
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作者 张立今 《当代世界与社会主义》 CSSCI 北大核心 2007年第3期167-171,共5页
高校教师肩负着学习和传播马克思主义中国化的最新理论成果的历史责任。高等学校思想政治理论课新课程以马克思主义中国化的理论成果为中心内容,吸收了理论和实践发展的最新成果,体现了马克思主义与时俱进的理论品格。在实施“05新方案... 高校教师肩负着学习和传播马克思主义中国化的最新理论成果的历史责任。高等学校思想政治理论课新课程以马克思主义中国化的理论成果为中心内容,吸收了理论和实践发展的最新成果,体现了马克思主义与时俱进的理论品格。在实施“05新方案”的过程中,要以与时俱进、开拓创新的崭新姿态,牢固树立政治理念、科学理念、时代理念和改革理念,使马克思主义中国化的最新理论成果切实有效地转化为教学内容。 展开更多
关键词 马克思主义 中国化 理论成果 教学内容
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马克思主义中国化的科学内涵与理论成果 被引量:9
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作者 边立新 《理论视野》 2007年第4期34-36,共3页
马克思主义中国化就是把马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合,这种结合,既是运用马克思主义研究中国国情的过程,也是形成中国化的马克思主义的过程。中国共产党人在把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程中,实现了两... 马克思主义中国化就是把马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合,这种结合,既是运用马克思主义研究中国国情的过程,也是形成中国化的马克思主义的过程。中国共产党人在把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程中,实现了两次历史性飞跃,形成了马克思主义中国化的三大理论成果。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 科学内涵 理论成果
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社会认同研究理论成果与最新特点 被引量:12
6
作者 谢熠 罗玮 《社会心理科学》 2015年第2期3-8,12,共7页
通过社会认同研究的历史脉络,厘清了社会认同研究的理论成就,总结了社会认同研究的最新特点。社会认同理论开创于泰弗尔,拓展于特纳,逐渐形成了完整的理论体系。社会认同理论以社会认同、社会范畴化、社会比较、社会结构等为核心构念,... 通过社会认同研究的历史脉络,厘清了社会认同研究的理论成就,总结了社会认同研究的最新特点。社会认同理论开创于泰弗尔,拓展于特纳,逐渐形成了完整的理论体系。社会认同理论以社会认同、社会范畴化、社会比较、社会结构等为核心构念,建构起自己的核心构念与理论逻辑,并发展成为社会心理学的重要理论。多元化,具体化,实用化构成了当前社会认同研究的新特点。 展开更多
关键词 社会认同 理论成果 最新特点
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关于马克思主义中国化两大理论成果关系研究述评 被引量:3
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作者 杨瑞森 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2011年第4期30-37,共8页
马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系问题,是一个亟待深入研究的重大理论问题,具有十分重要的理论意义和实践意义。把握两大理论成果的关系需要以科学的研究视野和研究方法处理好四方面深层次的... 马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系问题,是一个亟待深入研究的重大理论问题,具有十分重要的理论意义和实践意义。把握两大理论成果的关系需要以科学的研究视野和研究方法处理好四方面深层次的理论问题。 展开更多
关键词 毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系 两大理论成果
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提升马克思主义中国化理论成果的传播效果 被引量:2
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作者 邸敏学 《理论探索》 CSSCI 北大核心 2012年第2期15-17,共3页
提升马克思主义中国化理论成果的传播效果,必须认真学习理论,把握其精髓;宣传理论,让广大群众掌握;科学决策,体现理论服务人民的本质;党的干部率先垂范,不折不扣地贯彻执行党的各项政策。唯其如此,人民群众才能认可、接受、信服这个理论。
关键词 马克思主义中国化 理论成果 传播效果
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认真总结系统把握习近平治国理政思想中新的理论成果 被引量:2
9
作者 杨金海 《广西社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第11期36-45,共10页
习近平治国理政思想是把马克思主义基本原理与我国全面建成小康社会新的历史阶段的实践相结合而取得的新的重大理论成果,是全党集体智慧的结晶。其核心是以全面推进我国改革开放和现代化建设事业为旨归的"全面治理"思想,围绕... 习近平治国理政思想是把马克思主义基本原理与我国全面建成小康社会新的历史阶段的实践相结合而取得的新的重大理论成果,是全党集体智慧的结晶。其核心是以全面推进我国改革开放和现代化建设事业为旨归的"全面治理"思想,围绕这个核心,习近平进行了多方面论述,使我们进一步明确了推进改革治理、促进全面发展的根本方向、战略目标、主要任务、根本途径、重要方法等,其中蕴涵着丰富的马克思主义世界观和方法论。 展开更多
关键词 治国理政思想 全面治理 “四个全面”战略布局 理论成果
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试论教育理论成果转化中的主体性问题 被引量:2
10
作者 吴洁 《四川师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2003年第5期56-59,共4页
教育理论成果的转化存在着两种形态:理论形态间的转化,理论—观念—实践的转化,但这两种转化并不能自发的完成,需要人的参与,即必须通过包括教育理论研究者和教育实践者的转化主体的主动参与和积极实施来实现两种形态的转化。所以,关注... 教育理论成果的转化存在着两种形态:理论形态间的转化,理论—观念—实践的转化,但这两种转化并不能自发的完成,需要人的参与,即必须通过包括教育理论研究者和教育实践者的转化主体的主动参与和积极实施来实现两种形态的转化。所以,关注并分析转化主体在转化过程中的主体状态,对提高教育理论的转化率有着极其重要的促进作用。 展开更多
关键词 教育理论成果转化 转化主体 主体性
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马克思主义教育理论中国化的理论成果初探 被引量:2
11
作者 位雪燕 《河北青年管理干部学院学报》 2014年第3期46-50,共5页
马克思主义教育理论中国化,就是要把马克思主义教育理论与中国不断发展的社会主义教育实践相结合,用不断发展的中国化马克思主义教育理论指导教育实践。中国共产党历届中央领导集体都非常重视教育问题,并着眼于中国教育问题的实践,着眼... 马克思主义教育理论中国化,就是要把马克思主义教育理论与中国不断发展的社会主义教育实践相结合,用不断发展的中国化马克思主义教育理论指导教育实践。中国共产党历届中央领导集体都非常重视教育问题,并着眼于中国教育问题的实践,着眼于马克思主义教育理论的运用,以中国的教育问题为中心,不断实现马克思主义教育理论与中国具体实际相结合,形成了毛泽东的教育思想、邓小平的教育思想、江泽民的教育思想和胡锦涛的教育思想。 展开更多
关键词 马克思主义教育理论 中国化 理论成果
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试论教育理论成果转化中的主体性问题 被引量:1
12
作者 吴洁 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2004年第9期13-16,共4页
教育理论成果的转化存在着两种形态理论形态间的转化和理论——观念——实践的转化,但这两种转化并不能自发地完成,需要人的参与,即必须通过包括教育理论研究者和教育实践者的转化主体的主动参与和积极实施来实现两种形态的转化。所以,... 教育理论成果的转化存在着两种形态理论形态间的转化和理论——观念——实践的转化,但这两种转化并不能自发地完成,需要人的参与,即必须通过包括教育理论研究者和教育实践者的转化主体的主动参与和积极实施来实现两种形态的转化。所以,关注并分析转化主体在转化过程中的主体状态,对提高教育理论的转化率有着极其重要的促进作用。 展开更多
关键词 教育理论成果转化 转化主体 主体性
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马克思主义中国化三大理论成果之比较 被引量:1
13
作者 刘淑梅 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2007年第5期33-35,共3页
马克思主义中国化的三大理论成果即毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想,它们作为一脉相承的理论体系,不仅有着共同点,而且也有着不同点。它们的共同点:一是都是实事求是的产物;二是具有相同的实现主体;三是具有相同... 马克思主义中国化的三大理论成果即毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想,它们作为一脉相承的理论体系,不仅有着共同点,而且也有着不同点。它们的共同点:一是都是实事求是的产物;二是具有相同的实现主体;三是具有相同的特点。它们的不同点是:第一,它们在不同的实践过程中,形成了不同的理论结论;第二,它们依据不同的生存境遇,解决了不同的时代课题。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 三大理论成果 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想
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科学发展观:马克思主义中国化的最新理论成果 被引量:1
14
作者 陈亚萍 《生产力研究》 CSSCI 北大核心 2007年第19期1-3,共3页
马克思主义发展观的主要内容和本质特征是坚持科学发展。以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,是马克思主义发展观与中国发展实际和时代特征相结合的产物,它开拓了马克思主义发展观新境界,是马克思主义发展观中国化的最新理论... 马克思主义发展观的主要内容和本质特征是坚持科学发展。以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,是马克思主义发展观与中国发展实际和时代特征相结合的产物,它开拓了马克思主义发展观新境界,是马克思主义发展观中国化的最新理论成果。 展开更多
关键词 科学发展观 马克思主义 中国化 理论成果
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当代中国改革的理论成果 被引量:1
15
作者 王怀超 《当代世界社会主义问题》 北大核心 2002年第2期9-14,共6页
当代中国的改革取得了丰硕的理论成果。这些成果概括地说主要有七个方面 :关于改革的性质 ;关于改革的地位 ;改革的主体和动力 ;关于经济体制改革的目标模式 ;关于判断改革成败得失的标准 ;关于改革的思想理论基础 ;关于政治体制改革。
关键词 改革 理论成果 邓小平理论
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中国共产党的三大划时代理论成果 被引量:3
16
作者 陈文通 《中国延安干部学院学报》 2011年第4期5-37,共33页
中国共产党在其90年的辉煌历程中,创造和积累了极其丰富的理论成果,其中,具有划时代意义的重大理论成果有三个:新民主主义理论,中国特色社会主义理论,科学发展理论。这三大理论成果都是中国宝贵历史经验的总结,都是在关键历史关头提出来... 中国共产党在其90年的辉煌历程中,创造和积累了极其丰富的理论成果,其中,具有划时代意义的重大理论成果有三个:新民主主义理论,中国特色社会主义理论,科学发展理论。这三大理论成果都是中国宝贵历史经验的总结,都是在关键历史关头提出来的,都是在纠正认识偏差和错误倾向中形成的。这些理论成果科学地阐明和正确地解决了三个关系中国前途和命运的问题:半殖民地半封建社会中国革命的性质和前途;新中国的发展道路和现阶段社会形态的性质;中国在现代化进程中发展的根本目的和科学方式。 展开更多
关键词 中国共产党 划时代理论成果 新民主主义理论 中国特色社会主义理论 科学发展理论
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论马克思经济学体系的第一个理论成果——《1844年经济学哲学手稿》研究 被引量:2
17
作者 张旭 《中共济南市委党校济南市行政学院济南市社会主义学院学报》 2001年第3期24-31,共8页
《 18 44年经济学哲学手稿》是马克思经济学体系构建的第一次尝试。在该手稿中 ,马克思所确立的基本范畴如私有制 (所有制 )、工资、资本、地租、劳动、分工、货币等 ,成为马克思经济学体系及其理论构架的基本点 ;马克思通过对资本主义... 《 18 44年经济学哲学手稿》是马克思经济学体系构建的第一次尝试。在该手稿中 ,马克思所确立的基本范畴如私有制 (所有制 )、工资、资本、地租、劳动、分工、货币等 ,成为马克思经济学体系及其理论构架的基本点 ;马克思通过对资本主义社会三大阶级及其利益关系的探讨 ,力图揭示资本主义制度的本质 ,并为无产阶级革命奠定理论基础。因此 ,该手稿对马克思经济学体系的形成具有决定性的影响。 展开更多
关键词 马克思 经济学体系 《1844年经济学哲学手稿》 理论成果 工资 资本 地租 分工
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浅谈中国传统文化对马克思主义中国化理论成果的影响 被引量:2
18
作者 蔡心 《西安社会科学》 2010年第6期4-5,10,共3页
从马克思主义传播到中国至今,党的几代领导集体都重视吸收和借鉴传统文化中的精髓,使得马克思主义中国化理论不断创新。在这一过程中,形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列理论成果,它们其中都... 从马克思主义传播到中国至今,党的几代领导集体都重视吸收和借鉴传统文化中的精髓,使得马克思主义中国化理论不断创新。在这一过程中,形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列理论成果,它们其中都含有丰富的中国传统文化底蕴。中国传统文化对马克思主义的传播和马克思主义中国化的理论成果的形成有着明显的积极影响,在今后马克思主义中国化的理论创新中,更应处理好同中国传统文化的关系,更大的发挥传统文化的积极作用,也使得传统文化自身得到升华。 展开更多
关键词 马克思主义 中国化理论成果 中国传统文化
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马克思主义新闻观中国化理论成果述略 被引量:1
19
作者 蒋丽 《辽宁省社会主义学院学报》 2010年第2期76-79,共4页
马克思主义新闻观是马克思主义对新闻工作总的观点和根本看法,是马克思主义的历史唯物主义和辩证唯物主义基本理论在新闻学领域里的具体体现。在全面构建社会主义和谐社会的今天,深入研究马克思主义新闻理论中国化的演进历程,系统梳理... 马克思主义新闻观是马克思主义对新闻工作总的观点和根本看法,是马克思主义的历史唯物主义和辩证唯物主义基本理论在新闻学领域里的具体体现。在全面构建社会主义和谐社会的今天,深入研究马克思主义新闻理论中国化的演进历程,系统梳理其有关的理论成果,揭示其不断深化发展的基本规律,对坚持正确舆论导向,弘扬社会正气,具有重要的理论意义与现实价值。 展开更多
关键词 马克思主义新闻观 中国化 理论成果
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我们党关于社会主义精神文明建设的理论成果和重大贡献 被引量:1
20
作者 赵曜 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 1997年第1期11-16,共6页
关键词 建设社会主义精神文明 精神文明建设 物质文明建设 马克思主义 文化建设 指导方针 社会主义现代化建设 理论成果 社会主义思想 科学文化素质
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