现代高校生活德育模式探究 被引量：4

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作者 朱白薇 温汉雄 《广东药学院学报》 CAS 2007年第4期434-436,共3页

远离现实生活的传统德育模式已暴露出较大的局限性,不能很好适应社会及人的发展需要。德育本源于生活,也为了生活,因此现代高校德育应回归学生的生活世界,找寻失落的生活价值。本文从德育与生活的关系出发,探讨了高校生活德育模式的基... 远离现实生活的传统德育模式已暴露出较大的局限性,不能很好适应社会及人的发展需要。德育本源于生活,也为了生活,因此现代高校德育应回归学生的生活世界,找寻失落的生活价值。本文从德育与生活的关系出发,探讨了高校生活德育模式的基本内涵,寻求支撑高校生活德育模式的理论依据,着重研究高校生活德育模式的基本策略,提出要更新理念,坚持以人为本;丰富内容,突出实际生活;改革方法,发挥学生作用;延伸空间,注重校园文化。 展开更多

关键词 高校德育 生活德育模式 以人为本

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生活德育模式之建构 被引量：15

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作者 宋艳 《探索》 北大核心 2005年第2期140-143,共4页

远离现实生活的传统德育模式已暴露出较大的局限性,不能很好适应社会及人的发展需要。德育本应源于社会生活,丰富的现实生活世界应是建构德育大厦的基石。道德教育只有与生活完全融为一体,才具有无限生命力。提高德育的实效性,建构生活... 远离现实生活的传统德育模式已暴露出较大的局限性,不能很好适应社会及人的发展需要。德育本应源于社会生活,丰富的现实生活世界应是建构德育大厦的基石。道德教育只有与生活完全融为一体,才具有无限生命力。提高德育的实效性,建构生活德育模式是顺应历史潮流的。 展开更多

关键词 生活德育模式 生活世界 德育改革 实效性

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高职院校生活德育模式探究 被引量：2

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作者 何祖伟 吴岳军 《无锡职业技术学院学报》 2008年第6期24-25,共2页

道德不是外在于生活的东西,而是和生活融为一体。道德是生活中的道德,因此真正有效的高职学院德育模式的选择必须是以生活为依托进行的主体性道德教育。文章在对高职学院德育处于"边际情势"或"无效状态"的归因分析... 道德不是外在于生活的东西,而是和生活融为一体。道德是生活中的道德,因此真正有效的高职学院德育模式的选择必须是以生活为依托进行的主体性道德教育。文章在对高职学院德育处于"边际情势"或"无效状态"的归因分析后,从高职学院生活德育模式的内涵和特征出发,对高职学院生活德育模式作了一些思考。 展开更多

关键词 高职学院 生活德育模式 探究

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高校生活德育模式的研究与构建 被引量：2

4

作者 李香善 《延边大学学报（社会科学版）》 2009年第5期154-156,F0003,共4页

高校道德教育要增强实效性,必须从传统的道德教育模式中摆脱出来,并把以"学生的发展为本"作为指导思想,尊重学生的主体性,让其自主发展;注重对学生的实践能力、体验能力、感悟能力和选择能力的培养;注重长期的、潜移默化的陶... 高校道德教育要增强实效性,必须从传统的道德教育模式中摆脱出来,并把以"学生的发展为本"作为指导思想,尊重学生的主体性,让其自主发展;注重对学生的实践能力、体验能力、感悟能力和选择能力的培养;注重长期的、潜移默化的陶冶和影响,通过德育目标、内容、过程指导的生活化,把教育的重点放在转变和深化学生的品德"情感"上。 展开更多

关键词 高校 道德教育 生活德育模式 原则 途径

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试论高校生活德育模式的构建 被引量：1

5

作者 李香善 《山西师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第3期143-145,共3页

高校德育要增强实效性,必须从传统的道德教育的模式中摆脱出来,以"学生发展为本"作为指导思想,尊重学生的主体性、自主发展;注重学生实践能力、体验能力、感悟能力和选择能力的培养;注重长期的、潜移默化的品性陶冶和影响。... 高校德育要增强实效性,必须从传统的道德教育的模式中摆脱出来,以"学生发展为本"作为指导思想,尊重学生的主体性、自主发展;注重学生实践能力、体验能力、感悟能力和选择能力的培养;注重长期的、潜移默化的品性陶冶和影响。通过德育目标、内容、过程指导的生活化,把教育的重点放在转变和深化学生的品德"情感"上来。 展开更多

关键词 生活德育模式 学生 主体

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构建高职院校生活德育模式的探讨 被引量：1

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作者 李金秋 《山西广播电视大学学报》 2008年第5期40-41,共2页

德育回归生活是高职院校提高德育实效性的必然选择。构建高职院校生活德育模式,明确生活德育模式的内涵,探讨以学生发展为根本、以课堂教学为中心、以制度建设为保障、以师生情感为纽带、以校园文化为载体的高职院校生活德育模式的构建。

关键词 高职院校 生活德育模式 构建

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职业学校生活德育模式的构建：内涵、重点与实施策略--以无锡技师学院为例 被引量：1

7

作者 梅亚萍 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2017年第7期114-117,共4页

教育家陶行知提出的"生活教育"理论对于职业学校生活德育模式的构建具有重要的指导意义。本文阐述了生活德育模式的内涵,以无锡技师学院实践为例,探讨了职业学校生活德育模式构建的重点和实施策略。

关键词 职业学校 生活德育模式 构建

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从德育生活化模式看大学生德育内容的建构 被引量：4

8

作者 张国锋 《河南教育（高教版）（中）》 2007年第4期22-23,共2页

德育生活化模式为探索大学生德育的内容提供了有益的启迪,学校应当根据大学生的心理、学习、生活、择业等实际需求来建构大学生德育的内容,使学生真切地感受到德育是自己健康成长、顺利成才及适应社会的需要。

关键词 德育生活化模式 德育内容 建构

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德育生活化模式在高校德育中的运用与启示 被引量：2

9

作者 韩宜 《卫生职业教育》 2010年第1期153-155,共3页

在大学德育中，要努力构建以生活为基础、以学生为本的德育工作模式，树立全方位德育理念。德育生活化模式在大学德育中的运用，使德育内容贴近学生生活而又隐含深刻的教育价值，使学生真正成为教育主体。

关键词 德育生活化模式 高校 德育

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浅谈大学德育建构模式——德育生活化模式 被引量：1

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作者 陈亚丹 孙玉 《长春理工大学学报（社会科学版）》 2006年第6期99-103,共5页

思想道德建设是建设社会主义和谐社会的重要内容,同时发挥着教育引导作用。现有的大学德育模式,其德育效果并不明显。大学德育建构模式认为,道德既是被给定的,同时又是自我设定的。大学德育生活化模式是学校德育的必然选择。

关键词 大学德育 给予性模式 选择性模式 德育生活化模式

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浅谈德育生活化模式下的德育新模式

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作者 张祖华 《无锡职业技术学院学报》 2010年第4期4-6,28,共4页

德育生活化模式为探究大学德育的内容提供了有益的启迪,依据大学生的生活成长轨迹,建构大学德育内容的模块:跨入大学校门讲学习道德、迈入大学生活讲人际道德、涉入择业领域讲择业道德、进入恋爱季节讲恋爱道德、走入婚姻家庭讲家庭美德。

关键词 德育生活化模式 德育内容 模块

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高等职业技术学校生活化德育管理模式的建构与思考 被引量：1

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作者 周娟 《长春教育学院学报》 2013年第24期145-146,共2页

在高等职业技术学校中,德育是落实素质教育的途径之一,对学生的成长与发展有着导向与推动作用。然而由当前实践看,因脱离学生生活实际,德育管理实效性不高。为了克服上述问题,需要抓住学生实际特点,引入学校生活化德育管理模式。对此,... 在高等职业技术学校中,德育是落实素质教育的途径之一,对学生的成长与发展有着导向与推动作用。然而由当前实践看,因脱离学生生活实际,德育管理实效性不高。为了克服上述问题,需要抓住学生实际特点,引入学校生活化德育管理模式。对此,笔者结合教育实践,提出了学校生活化德育管理模式的建构策略,以供参考。 展开更多

关键词 高等职业技术 学校生活化德育管理模式 建构策略

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基于德育生活化视角的大学德育新模块探讨

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作者 张祖华 《皖西学院学报》 2010年第4期12-15,共4页

德育生活化模式为探究大学德育的内容提供了有益的启迪,依据大学生的生活成长轨迹,建构大学德育内容的模块：跨入大学校门讲学习道德、迈入大学生活讲人际道德、涉入择业领域讲择业道德、进入恋爱季节讲恋爱道德、走入婚姻家庭讲家庭美德。

关键词 德育生活化模式 德育内容 模块

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