期刊文献+
共找到380篇文章
< 1 2 19 >
每页显示 20 50 100
陶行知生活教育思想在优化小学语文教学中的应用分析
1
作者 尼玛珍玛 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第1期195-198,共4页
生活是语文的真实写照,语文是服务生活的一种工具。从某种角度上说,语文与生活是紧紧联系在一起的。对学生而言,学习语文就是学习一种生活技能。陶行知先生主张“生活即教育”,这就要求教师在教学工作中要充分结合生活开展语文教学工作... 生活是语文的真实写照,语文是服务生活的一种工具。从某种角度上说,语文与生活是紧紧联系在一起的。对学生而言,学习语文就是学习一种生活技能。陶行知先生主张“生活即教育”,这就要求教师在教学工作中要充分结合生活开展语文教学工作。小学语文教学要积极借鉴陶行知生活教育思想,密切结合教学活动和日常生活,以生活化的方式开展教学活动,提高小学生的参与度,促进小学生更好地认知及理解语文知识。文章主要论述陶行知生活教育思想在小学语文教学中的应用,明确陶行知生活教育思想在小学语文教学中应用的价值,并阐述陶行知生活教育思想在小学语文教学中应用的原则及策略,以供参考。 展开更多
关键词 陶行知 生活教育思想 小学语文教学
在线阅读 下载PDF
践行陶行知生活教育思想,让小学语文写作课堂更精彩 被引量:1
2
作者 黄冰 《小学阅读指南(导学版)》 2024年第2期48-50,共3页
陶行知先生作为一名优秀的教育学者,其教育理念对于我国教育事业的发展和进步具有不容忽视的推动作用。在陶行知先生的众多教育思想中,生活教育思想对于基层教育工作者的教学工作具有重要指导价值和学习意义,能够帮助一线教育工作者走... 陶行知先生作为一名优秀的教育学者,其教育理念对于我国教育事业的发展和进步具有不容忽视的推动作用。在陶行知先生的众多教育思想中,生活教育思想对于基层教育工作者的教学工作具有重要指导价值和学习意义,能够帮助一线教育工作者走出教学瓶颈。 展开更多
关键词 教育工作者 陶行知 生活教育思想 小学语文写作 教学瓶颈 教育理念 教育事业的发展 课堂
在线阅读 下载PDF
陶行知生活教育思想在幼儿科学活动中的应用
3
作者 沈欣怡 《华夏教师》 2024年第32期87-89,共3页
当前,幼儿教育也越来越注重生活化教育材料的开发和生活化教育方式的应用,陶行知先生的生活教育思想对于幼儿园教育仍具有重要的指导价值。本文探究了陶行知的生活教育思想内涵、幼儿园科学活动的内容,以及在科学活动中应用陶行知生活... 当前,幼儿教育也越来越注重生活化教育材料的开发和生活化教育方式的应用,陶行知先生的生活教育思想对于幼儿园教育仍具有重要的指导价值。本文探究了陶行知的生活教育思想内涵、幼儿园科学活动的内容,以及在科学活动中应用陶行知生活教育思想的积极意义和可行策略,以期优化园本课程建设,推进教育改革,为幼儿园科学领域能力的发展创造更为广阔的空间。 展开更多
关键词 生活教育思想 幼儿科学活动 幼儿园
在线阅读 下载PDF
生活教育思想视角下初中道德与法治教学实践策略探析
4
作者 钱艳秋 《求知导刊》 2024年第26期116-118,共3页
将陶行知生活教育思想融入初中道德与法治课程教学中,既有助于教师更新执教理念,将教学落实在人的培育、人的发展上,又能促进教学模式的创新,使道德与法治课程教学立足生活、超越生活,让学生获得丰富的学习探究体验,培养学生道德与法治... 将陶行知生活教育思想融入初中道德与法治课程教学中,既有助于教师更新执教理念,将教学落实在人的培育、人的发展上,又能促进教学模式的创新,使道德与法治课程教学立足生活、超越生活,让学生获得丰富的学习探究体验,培养学生道德与法治综合素养。主要分析生活教育思想在初中道德与法治教学中的实践意义,以及当下初中道德与法治课程教学中存在的问题,从创设生活化情境、引入生活化事例、开展生活化探究和设计生活化作业四个方面,探索生活教育思想在初中道德与法治教学中的基本运用策略。 展开更多
关键词 陶行知 生活教育思想 道德与法治 教学策略
在线阅读 下载PDF
陶行知生活教育思想在小学数学教学中的应用与实践
5
作者 余丽银 《教育界》 2024年第29期86-88,共3页
文章主要探讨了陶行知生活教育思想在小学数学教学中的应用与实践。首先具体分析生活教育思想与小学数学教学的契合性,然后阐释将生活教育思想应用于小学数学教学中的原则,最后提出相应的应用策略,以期为小学数学教学提供新的思路和方向。
关键词 陶行知 生活教育思想 小学数学教学
在线阅读 下载PDF
基于生活教育思想的形体艺术课程基地建设与探索
6
作者 孙萍 《户外》 2024年第1期0097-0099,共3页
陶行知教育思想的核心部分之一就是生活教育思想。新时代之下,江苏省在基础教育阶段进行以课程基地建设促进育人模式转变的探索。我校以生活教育思想促进学校形体艺术课程基地建设,并做成学校的办学特色,形成人人学习形体艺术课程,班班... 陶行知教育思想的核心部分之一就是生活教育思想。新时代之下,江苏省在基础教育阶段进行以课程基地建设促进育人模式转变的探索。我校以生活教育思想促进学校形体艺术课程基地建设,并做成学校的办学特色,形成人人学习形体艺术课程,班班进行形体展示的良好氛围,不断塑造学生的形体,提升学生的气质,培养学生的审美能力,展现学生的健康自信状态。生活处处是教育,教育处处是生活,全面发展和培养社会主义事业的建设者和接班人。 展开更多
关键词 陶行知 生活教育思想 形体艺术 课程基地
在线阅读 下载PDF
生活教育思想指导下的小学体育教学优化路径
7
作者 丁新曲 《新课程研究》 2024年第21期117-119,共3页
在当代教育体系中,体育教学已不再局限于传统的运动技能训练,而是越来越注重学生的全面发展和培养其生活实践能力。陶行知先生的生活教育思想为小学体育教学提供了新的方向和启示。文章旨在探讨在生活教育思想指导下开展小学体育教学的... 在当代教育体系中,体育教学已不再局限于传统的运动技能训练,而是越来越注重学生的全面发展和培养其生活实践能力。陶行知先生的生活教育思想为小学体育教学提供了新的方向和启示。文章旨在探讨在生活教育思想指导下开展小学体育教学的策略,从而让体育教学真正融入学生的日常生活,成为他们健康成长的有力支撑。 展开更多
关键词 生活教育思想 小学体育 教学优化 路径
在线阅读 下载PDF
基于生活教育思想的校本课程实施模型的建构与思考——以闽西乡土文化资源的开发与利用为例
8
作者 严立明 《福建陶研》 2024年第4期40-45,共6页
校本课程是国家课程体系的重要组成部分。“无意识”“无方法”“无指导”是影响我国校本课程实施的根源所在。以“陶行知生活教育思想”为理论引领,以“培植学生的生活力”为课程目标,以“教学做合一”为教学路径,以“四大保障”为课... 校本课程是国家课程体系的重要组成部分。“无意识”“无方法”“无指导”是影响我国校本课程实施的根源所在。以“陶行知生活教育思想”为理论引领,以“培植学生的生活力”为课程目标,以“教学做合一”为教学路径,以“四大保障”为课程实施保障机制,以评价体系为学习诊断工具,可以整体建构起校本课程常态化实施的操作模型。该模型为进一步提升学生的综合素质和中小学教育教学质量打开了新视角、开辟了新思路。 展开更多
关键词 陶行知 生活教育思想 校本课程 乡土文化资源
在线阅读 下载PDF
陶行知生活教育思想在幼儿教学中的运用
9
作者 周婷 《科研成果与传播》 2024年第2期057-060,共4页
陶行知生活教育思想强调教育与生活二者间的关联性,认为教育应以生活为主要教学内容,并进一步推动生活的向上向善。将陶行知生活教育思想运用于幼儿教学之中,对幼儿、幼儿园和社会都有着积极的作用,能够进一步推动全面发展、激发学习兴... 陶行知生活教育思想强调教育与生活二者间的关联性,认为教育应以生活为主要教学内容,并进一步推动生活的向上向善。将陶行知生活教育思想运用于幼儿教学之中,对幼儿、幼儿园和社会都有着积极的作用,能够进一步推动全面发展、激发学习兴趣、培养社会适应能力、促进家园共育,并具有生活化、体验式、实践性、开放性、个性化的特点。为了更好地实现二者融合,需要教师进一步创设教学环境、丰富教学环节、更新评价标准并整合生活资源,真正让教育回归生活、让生活指导教育实践。 展开更多
关键词 陶行知 生活教育思想 幼儿教学
在线阅读 下载PDF
基于陶行知生活教育思想的初中物理实验教学探究
10
作者 周伟英 《华夏教师》 2024年第35期63-65,共3页
新课标背景下,生活教育思想中“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等理念仍具有重要的指导意义。本文先分析了初中物理实验教学、陶行知生活教育思想的内涵,以及二者的内在联系,接着阐述了基于生活教育思想的初中物理实验教学原... 新课标背景下,生活教育思想中“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等理念仍具有重要的指导意义。本文先分析了初中物理实验教学、陶行知生活教育思想的内涵,以及二者的内在联系,接着阐述了基于生活教育思想的初中物理实验教学原则,之后探究了基于生活教育思想的初中物理实验教学策略,旨在提升初中物理实验教学质量。 展开更多
关键词 生活教育思想 初中物理 实验教学
在线阅读 下载PDF
陶行知“生活教育思想”与小学数学教学的融合
11
作者 傅春玲 《华夏教师》 2024年第35期57-59,共3页
陶行知的“生活教育思想”是落实生活教育、拉近学科理论知识与实际生活距离的关键要素。新课标背景下的小学数学教学重视生活教育。本文首先基于陶行知“生活教育思想”的内涵加以概述,分析了其在小学数学教学中的意义,之后探究了“生... 陶行知的“生活教育思想”是落实生活教育、拉近学科理论知识与实际生活距离的关键要素。新课标背景下的小学数学教学重视生活教育。本文首先基于陶行知“生活教育思想”的内涵加以概述,分析了其在小学数学教学中的意义,之后探究了“生活教育思想”在小学数学教学中的应用要求和应用策略,旨在提升小学数学教学质量。 展开更多
关键词 生活教育思想 小学数学 教学做合一
在线阅读 下载PDF
探讨以生活教育思想为基础的小学英语教学方法
12
作者 曹曼 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第4期0160-0163,共4页
随着教育理念的不断演进,小学英语教学正迈向更深层次的素质教育,在关注学生英语知识掌握的同时,教师们更加注重培养学生的实际应用能力和综合素养,生活教育理论因其紧密贴合我国教育实际,正逐渐在小学英语课堂中展现出独特魅力,该理论... 随着教育理念的不断演进,小学英语教学正迈向更深层次的素质教育,在关注学生英语知识掌握的同时,教师们更加注重培养学生的实际应用能力和综合素养,生活教育理论因其紧密贴合我国教育实际,正逐渐在小学英语课堂中展现出独特魅力,该理论的应用深入挖掘了英语课程内容与学生日常生活的紧密联系,有效激发了学生的学习热情,提高了学习效率。这种创新的教学方法对于推动学生全面发展、实现教学目标具有重要意义,同时为小学英语教学的优化注入了新的活力。 展开更多
关键词 生活教育思想 小学英语 教学策略
在线阅读 下载PDF
初中语文教学中生活教育思想的应用研究
13
作者 彭丽 《安徽教育科研》 2024年第15期57-59,共3页
本文从联系生活进行课文预习、创设情境开展课堂教学、拓展实践加深生活体验、联系生活开展课后拓展、实施生活化教学评价几方面,对陶行知先生的生活教育理论进行了应用实践研究。实践证明,生活教育理念对于教学质量的提升,以及学生语... 本文从联系生活进行课文预习、创设情境开展课堂教学、拓展实践加深生活体验、联系生活开展课后拓展、实施生活化教学评价几方面,对陶行知先生的生活教育理论进行了应用实践研究。实践证明,生活教育理念对于教学质量的提升,以及学生语文学科核心素养的培养,具有重要的推动作用。 展开更多
关键词 初中语文教学 生活教育思想 应用研究
在线阅读 下载PDF
对科学世界的遗忘——陶行知生活教育思想的当代解读 被引量:3
14
作者 李尚群 唐朝华 《中国农业教育》 2007年第2期27-29,共3页
陶行知认为生活就是教育,强调生活过程与教育过程的同一性,因而在一定程度上消解了教育的独立性与特殊性,也在一定程度上阻碍了知识的系统传授与理智的训练,于是,科学世界被遗忘了。与此同时,陶行知的生活教育理论与实践具有鲜明的政治... 陶行知认为生活就是教育,强调生活过程与教育过程的同一性,因而在一定程度上消解了教育的独立性与特殊性,也在一定程度上阻碍了知识的系统传授与理智的训练,于是,科学世界被遗忘了。与此同时,陶行知的生活教育理论与实践具有鲜明的政治立场与阶级情感,因而表现出一定的合理性与影响力。当代回归生活世界的教育主张,似乎未借鉴和引用陶行知的生活教育思想。 展开更多
关键词 陶行知 生活教育思想 科学世界
在线阅读 下载PDF
陶行知生活教育思想意蕴解读 被引量:3
15
作者 张建学 凌宇 《兰台世界(上旬)》 北大核心 2013年第7期54-55,共2页
陶行知(1891—1946)是中国现代教育史上著名的人民教育家,毕生致力于教育事业,被毛泽东称为"伟大人民的教育家"。陶行知为我国的教育事业作出了巨大的贡献,他从中国的实际情况出发,不但吸收了外国教育理论的长处,同时又继承了我国... 陶行知(1891—1946)是中国现代教育史上著名的人民教育家,毕生致力于教育事业,被毛泽东称为"伟大人民的教育家"。陶行知为我国的教育事业作出了巨大的贡献,他从中国的实际情况出发,不但吸收了外国教育理论的长处,同时又继承了我国传统教育理论的精华,以"行是知之始,知是行之成"为理论出发点,提出了"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"等教育思想, 展开更多
关键词 生活教育思想 陶行知 意蕴解读 传统教育理论 人民教育 教育事业 现代教育 生活教育
在线阅读 下载PDF
陶行知的生活教育思想及其启示 被引量:12
16
作者 张涛 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2010年第2期78-80,共3页
陶行知从提高人民整体素质和关系国家兴衰的高度来思考教育的地位问题,提出了生活教育理论,为旧中国的教育探索了一条新路,对现实的教育教学改革也具有重要的借鉴意义。
关键词 陶行知 生活教育思想 教学改革
在线阅读 下载PDF
试论陶行知生活教育思想对职业教育的启示 被引量:5
17
作者 王艳 《湖北开放职业学院学报》 2019年第18期25-26,共2页
本文首先论述了陶行知生活教育思想的精髓,进而基于此,分别从职业教育应注重知行合一,体现实践性、职业教育应强调教学合一,创新教学模式、职业教育应重视生活质量,主动提高教学境界等方面,深入探究了陶行知生活教育思想对职业教育的重... 本文首先论述了陶行知生活教育思想的精髓,进而基于此,分别从职业教育应注重知行合一,体现实践性、职业教育应强调教学合一,创新教学模式、职业教育应重视生活质量,主动提高教学境界等方面,深入探究了陶行知生活教育思想对职业教育的重要启示.旨在为我国职业教育的改革与创新提供有利参考. 展开更多
关键词 陶行知 生活教育思想 职业教育 启示
在线阅读 下载PDF
陶行知生活教育思想对语文教学的启示 被引量:4
18
作者 赵玉萍 《教学与管理(理论版)》 2009年第10期66-67,共2页
陶行知是我国“五四”以来最著名的、最有影响的教育家,是中国现代教育的先驱,为我国人民教育事业和民族民主革命事业做出了重大的贡献,被毛泽东称为“伟大的人民教育家”。他创立了许多精辟的教育新理论、新观点和新方法,它们具有... 陶行知是我国“五四”以来最著名的、最有影响的教育家,是中国现代教育的先驱,为我国人民教育事业和民族民主革命事业做出了重大的贡献,被毛泽东称为“伟大的人民教育家”。他创立了许多精辟的教育新理论、新观点和新方法,它们具有强大的生命力和很高的现代价值。在当今基础教育课程改革的大背景下,学习陶行知先生的教育思想,不仅能够感受到陶行知这位伟大教育家站在教育之巅来指导语文教学的理论,而且还能够发现他在教育教学实践中所进射出的智慧之花。 展开更多
关键词 生活教育思想 语文教学 陶行知 基础教育课程改革 人民教育 中国现代教育 人民教育事业 “五四”
在线阅读 下载PDF
试论陶行知的生活教育思想 被引量:2
19
作者 姚红玉 《兰台世界(上旬)》 北大核心 2013年第6期36-37,共2页
一、陶行知生活教育思想的形成过程 1.萌芽期:教育即生活、学校即社会时期(1917—1925)。1917年,陶行知自美国留学归来,他发现国内的教育还是传统的教死书、死读书的状况,严重脱离了生活实际,培养的学生埘社会没多大用处。
关键词 生活教育思想 陶行知 教育生活 生活实际 社会 学校 留学 读书
在线阅读 下载PDF
从陶行知的生活教育思想探析高职院校实践教学的价值诉求和实施路径 被引量:3
20
作者 陈丽 周仲文 《天津职业大学学报》 2016年第6期26-29,共4页
在构建现代职业教育体系和互联网+的时代背景下,职业教育的深入改革和转型发展迫在眉睫。陶行知的生活教育思想为高职院校更好地开展实践教学提供了理论基础和实践指导。为进一步满足社会对高素质应用型人才的需求,高职院校不仅要培养能... 在构建现代职业教育体系和互联网+的时代背景下,职业教育的深入改革和转型发展迫在眉睫。陶行知的生活教育思想为高职院校更好地开展实践教学提供了理论基础和实践指导。为进一步满足社会对高素质应用型人才的需求,高职院校不仅要培养能人,也要培养新人和真人,在实践教学的设计中,应以创造、生活、开放作为价值诉求,以体验、关注、多元作为实施路径。 展开更多
关键词 陶行知 生活教育思想 高职院校 实践教学
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 19 下一页 到第
使用帮助 返回顶部