|
1
|
巧用支架,促进学生建构生物学概念 |
张毅
|
《河南教育(教师教育)(下)》
|
2025 |
0 |
|
|
2
|
技术支持下构建生物学概念的教学探究——以“种群基因组成的变化”为例 |
赵峥
李霞
|
《中小学数字化教学》
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
基于模型建构的初中生物学概念教学 |
左幼媛
邹纤
|
《生物学教学》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
4
|
刍论生物学概念的特点和高中生物学的概念体系 |
朱鹤鸣
|
《生物学教学》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
5
|
基于OMO模式的生物学概念教学实践——以“呼吸作用”为例 |
张培
|
《中小学数字化教学》
|
2024 |
0 |
|
|
6
|
基于具身认知理论构筑生物学概念的教学实践——以“绿色植物与生物圈的水循环”为例 |
孙小木
顾怡宁
|
《中学生物学》
|
2024 |
0 |
|
|
7
|
生物学概念的教学研究 |
周续莲
芮建
马存梅
|
《生物学杂志》
CAS
CSCD
|
2005 |
3
|
|
|
8
|
基于认知冲突的生物学概念转变教学 |
宋汉萍
崔鸿
|
《生物学教学》
北大核心
|
2009 |
3
|
|
|
9
|
“翻转课堂”下的生物学概念教学——以“染色体变异”为例 |
谷辉
|
《教学与管理（中学版）》
北大核心
|
2014 |
6
|
|
|
10
|
高中生物学概念复习教学建议 |
陈欣
|
《福建基础教育研究》
|
2012 |
2
|
|
|
11
|
利用情境性教学构建生物学概念的教学案例探究 |
肖巧玲
吴文涵
|
《中学生物学》
|
2017 |
4
|
|
|
12
|
近十年高中生物学概念教学研究进展 |
蔡留忠
|
《中小学教材教学》
|
2015 |
2
|
|
|
13
|
生物学概念学习课教学模式的建构 |
王淑敏
徐瑞雅
|
《廊坊师范学院学报》
|
2007 |
1
|
|
|
14
|
利用情境性教学方式构建生物学概念的教学案例探究 |
肖巧玲
吴文涵
|
《中学生物学》
|
2016 |
1
|
|
|
15
|
运用建构主义理论进行生物学概念教学 |
张丽珍
徐淑庆
|
《钦州学院学报》
|
2010 |
0 |
|
|
16
|
生物学概念的教学涵义与实施建议 |
林静
|
《天津师范大学学报（基础教育版）》
|
2013 |
0 |
|
|
17
|
生物学概念体系的学法探讨 |
郑春和
|
《教育学报》
|
1995 |
0 |
|
|
18
|
生物学概念的现代教学设计探讨 |
肖帮裕
|
《教学与管理（理论版）》
|
2006 |
0 |
|
|
19
|
生物学概念的形成与发展对教学的启示 |
方咸围
陈海英
陈志伟
|
《中学生物学》
|
2007 |
0 |
|
|
20
|
基于生物学概念理解的教学策略 |
赵志诚
|
《生物学教学》
北大核心
|
2016 |
3
|
|
