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以实践能力培养为核心的生物技术及应用专业人才培养模式的研究与实践 被引量:9
1
作者 谢莲萍 曾小荣 +2 位作者 黎小军 金一萍 熊国兰 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第30期17334-17336,共3页
为适应鄱阳湖生态经济区建设需要,对全国尤其是江西省的生物类企业进行调研,本着有利于学生就业为导向构建了一套新型以实践能力培养为核心的生物技术及应用专业人才培养模式。
关键词 实践能力 生物技术及应用 人才培养模式
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新时期高职人才培养机制的探索与实践——以金华职业技术学院生物技术及应用专业建设为例 被引量:4
2
作者 赵华 邢承华 +1 位作者 梅淑芳 张树生 《职业技术教育》 北大核心 2010年第26期9-12,共4页
按照高职人才培养目标,结合新时期高职人才需求的实际情况,金华职业技术学院明确生物技术及应用专业人才培养目标,围绕植物组织培养、食用菌生产技术和发酵酿造技术三个方向构建专业课程体系。发挥校内外实训基地功能,把实践教学基地建... 按照高职人才培养目标,结合新时期高职人才需求的实际情况,金华职业技术学院明确生物技术及应用专业人才培养目标,围绕植物组织培养、食用菌生产技术和发酵酿造技术三个方向构建专业课程体系。发挥校内外实训基地功能,把实践教学基地建在企业,采用形成性考核与终结性考核相结合的课程评价机制,加强学生综合素质培养。 展开更多
关键词 高等职业教育 人才培养 生物技术及应用专业 职业综合素质
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高职生物技术及应用专业校外实践教学改革探讨 被引量:5
3
作者 肖雪梅 刘霞 黎定标 《职教论坛》 2008年第14期38-40,共3页
高职生物技术的校外实践教学在培养高等技术复合型、应用型人才中具有十分重要的作用。从更新实践教学观念,重视校外实践教学入手,针对企业对人才的需求特点,提出校外实践教学改革思路。同时。提出校外实践教学改革中学校、企业及政... 高职生物技术的校外实践教学在培养高等技术复合型、应用型人才中具有十分重要的作用。从更新实践教学观念,重视校外实践教学入手,针对企业对人才的需求特点,提出校外实践教学改革思路。同时。提出校外实践教学改革中学校、企业及政府部门均有不可忽略的作用。 展开更多
关键词 高职 生物技术及应用 校外实践 教学改革
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高职院校生物技术及应用专业建设的探索 被引量:3
4
作者 韦林洪 葛洪 吕玉珍 《职业技术教育》 北大核心 2010年第29期19-21,共3页
根据高等职业教育培养目标,杨州环境资源职业技术学院构建生物技术及应用专业"二平台+三阶段"人才能培养模式,并进行课程体系、教学内容选择、师资队伍建设和实践教学改革等配套改革,在具体实施过程中,以就业为导向,进一步加... 根据高等职业教育培养目标,杨州环境资源职业技术学院构建生物技术及应用专业"二平台+三阶段"人才能培养模式,并进行课程体系、教学内容选择、师资队伍建设和实践教学改革等配套改革,在具体实施过程中,以就业为导向,进一步加大校企合作力度;以职业为载体,构建基于工作过程系统化的课程;以训练学生基本实践技能为目标,实行实验室开放式管理;以激发学生兴趣为动力,改革传统教学方法。 展开更多
关键词 高职院校 生物技术及应用专业 专业建设
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生物技术及应用专业实验实训教学体系之构建 被引量:2
5
作者 闵华 姚军 +3 位作者 梁盛 朱国兵 邓玲姣 李青松 《职业教育研究》 2009年第3期125-126,共2页
工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,实验实训教学是实现高职教育培养目标的必要条件,是提高学生实际动手能力,改进教学质量,提升学生就业竞争力的有力保障。文章对广西农业职业技术学院生物技术及应用专业在工学结合... 工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,实验实训教学是实现高职教育培养目标的必要条件,是提高学生实际动手能力,改进教学质量,提升学生就业竞争力的有力保障。文章对广西农业职业技术学院生物技术及应用专业在工学结合模式下的实验实训教学体系进行了探讨。 展开更多
关键词 生物技术及应用专业 工学结合 实验实训 教学体系
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农业生物技术及应用专业课程体系的改革与探索 被引量:1
6
作者 陆兵 邵元健 +2 位作者 吴雯雯 沈素香 张敏 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第5期35-37,共3页
以"服务为宗旨,以就业为导向"是高等职业教育的基本思想,也是高等职业教育人才培养的最终目的。而要推进教学改革,课程体系的建设是人才培养模式中关键因素之一。本文总结了生物技术及应用专业农业方向专业课程体系的构建,提... 以"服务为宗旨,以就业为导向"是高等职业教育的基本思想,也是高等职业教育人才培养的最终目的。而要推进教学改革,课程体系的建设是人才培养模式中关键因素之一。本文总结了生物技术及应用专业农业方向专业课程体系的构建,提出了"以岗位(群)为出发点,以项目任务来驱动,以实现产品为目标"的课程体系构建思路,实现了专业课程体系的转变,提升了专业的品牌效应,提高了学生的就业能力。 展开更多
关键词 农业生物技术及应用 课程体系 改革与探索
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高职与本科3+2分段培养的实践研究——以生物技术及应用专业为例 被引量:2
7
作者 金小花 余雁 +1 位作者 姚芹 司文会 《教育教学论坛》 2017年第3期253-254,共2页
近年来,随着经济发展和社会转型,提升学历层次的要求日益突出,开展本科层次高职教育成为教育发展的关注点。高职与本科3+2分段培养突破了现有专科教学局限,完善了高职教育模式,有利于为社会输入优秀的专业人才。"生物技术"是... 近年来,随着经济发展和社会转型,提升学历层次的要求日益突出,开展本科层次高职教育成为教育发展的关注点。高职与本科3+2分段培养突破了现有专科教学局限,完善了高职教育模式,有利于为社会输入优秀的专业人才。"生物技术"是一项高新技术,该专业旨在培养专业技术优良的实用型人才,在其培养过程中实行高职与本科3+2分段培养模式,具有一定的前瞻性。本文以"生物技术及应用"专业为例,简要地概述了高职与本科3+2分段培养的价值与存在的问题,并探讨了高职与本科3+2分段培养的有效措施,以期提高生物技术及应用专业人才培养水平,为社会输送更多专业人才。 展开更多
关键词 高职 本科 分段培养 生物技术及应用
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高职生物技术及应用专业实训基地建设的研究与实践 被引量:3
8
作者 闵华 《教育与职业》 北大核心 2009年第11期178-179,共2页
实训基地建设是实现高职教育培养目标的必要条件,是提高学生实际动手能力、改进教学质量、提升学生就业竞争力的有力保障。文章对高职生物技术及应用专业实训基地建设的重要性、具体实施策略等进行了研究与分析。
关键词 生物技术及应用专业 实训基地 实践
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高职院校专业教学团队建设的实践与成效——以苏州农业职业技术学院生物技术及应用专业为例 被引量:1
9
作者 李克俭 阙小峰 司文会 《吉林省教育学院学报》 2014年第7期85-87,共3页
目前,我国高等职业教育发展飞快,专业教学团队建设的质量与水准是衡量各校内涵建设的重要指标,已经成为主管部门评价办学核心竞争力的主要参数。以教学团队建设为载体,提高双师型教师比例,夯实实践实训基地条件,加强实践性,增强服务区... 目前,我国高等职业教育发展飞快,专业教学团队建设的质量与水准是衡量各校内涵建设的重要指标,已经成为主管部门评价办学核心竞争力的主要参数。以教学团队建设为载体,提高双师型教师比例,夯实实践实训基地条件,加强实践性,增强服务区域经济建设的能力,才能赢得发展空间。本文以生物技术及应用专业教学团队为例,展示其建设的实践和成效,以供参考。 展开更多
关键词 高职院校 专业教学团队 生物技术及应用专业 实践 成效
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生物技术及应用专业《化工原理》课程教学设计 被引量:1
10
作者 张桂军 杨志远 《辽宁化工》 CAS 2012年第6期601-602,共2页
根据生物技术及应用专业和《化工原理》课程的特点,从教学内容和教学方法上,为加强学生的工程意识,提出了适合专业和课程特点的教学设计,并大胆尝试,以期收到良好的效果。
关键词 化工原理 生物技术及应用 教学设计 工学结合
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高职院校生物技术及应用专业建设的实践与探索 被引量:4
11
作者 张占军 葛洪 王富花 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2009年第7期183-184,共2页
生物技术及应用专业目前在高职院校中属于比较热门的专业之一,由于生物技术及应用专业是一门涉及领域宽、涵盖范围广、基础性强的新兴生物学科,专业建设前期投入较大,因此在专业建设实践中难免出现不少的问题。本文以扬州环境资源职业... 生物技术及应用专业目前在高职院校中属于比较热门的专业之一,由于生物技术及应用专业是一门涉及领域宽、涵盖范围广、基础性强的新兴生物学科,专业建设前期投入较大,因此在专业建设实践中难免出现不少的问题。本文以扬州环境资源职业技术学院生物技术及应用专业近年来的建设实践情况为例,从专业定位和课程设置、教学教育模式、实践教学环节、实施素质教育等几个方面分析本专业建设过程中的实践和探索情况,以期对高职院校生物技术及应用专业建设提供参考。 展开更多
关键词 高职院校 生物技术及应用 专业建设
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高职生物技术及应用专业职业能力系统化课程体系的设计 被引量:2
12
作者 张蕾 吴秀玲 陈红霞 《中国现代教育装备》 2014年第23期96-98,共3页
对高职学生进行职业能力系统化培养,全面提升学生综合素养和社会竞争力,对高职教育改革具有重要意义。针对区域经济发展和地方产业需求,明确高职生物技术及应用专业定位,分析归纳学生就业岗位和职业核心能力,研究了基于生物制药工作岗位... 对高职学生进行职业能力系统化培养,全面提升学生综合素养和社会竞争力,对高职教育改革具有重要意义。针对区域经济发展和地方产业需求,明确高职生物技术及应用专业定位,分析归纳学生就业岗位和职业核心能力,研究了基于生物制药工作岗位的"1平台+4模块"课程体系、"三级实训,三段实习"为主线的实践教学体系和依托特色专业文化的综合素质教育体系,从而推进高职生物技术及应用专业的课程体系建设。 展开更多
关键词 生物技术及应用专业 职业能力系统化 课程体系
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高职生物技术及应用专业实践教学体系探索 被引量:2
13
作者 胡长效 贺峰 丁梁斌 《中国现代教育装备》 2012年第19期78-79,共2页
高职生物技术及应用专业由于办学时间短、相应产业处于快速发展期等原因,导致生物技术及应用专业实践教学体系建设方面明显滞后。分析了生物技术及应用专业实践体系的构建原则,提出了实践内容、支撑保障和评价体系建构方法。
关键词 高等职业教育 生物技术及应用专业 实践教学体系
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生物技术及应用专业教学内容和课程体系改革的实践 被引量:3
14
作者 许晖 孙兰萍 《农产品加工(下)》 2007年第6期39-41,共3页
介绍了蚌埠学院食品与生物工程系近几年来在面向21世纪生物技术及应用专业教学改革方面所做的主要工作,所取得的成绩,包括更新观念、改革人才培养模式、制订宽口径人才培养方案,以及改革课程体系、教学内容和教学手段等。
关键词 生物技术及应用 教学内容 课程体系
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基于麦可思调研报告的生物技术及应用专业剖析 被引量:2
15
作者 廖祥六 《求知导刊》 2016年第7期34-35,共2页
人才培养中的社会评价指标是衡量人才培养质量的重要指标,引入第三方机构对人才培养质量进行综合评价,能客观反映高职院校办学水平。本文通过对麦可思数据有限公司对黄冈职业技术学院(以下简称"我校")进行的毕业生调研报告进... 人才培养中的社会评价指标是衡量人才培养质量的重要指标,引入第三方机构对人才培养质量进行综合评价,能客观反映高职院校办学水平。本文通过对麦可思数据有限公司对黄冈职业技术学院(以下简称"我校")进行的毕业生调研报告进行深度分析,探讨了我校生物技术及应用专业建设存在的问题及解决办法,为高职生物技术及应用专业建设提供参考。 展开更多
关键词 高职院校 生物技术及应用 专业剖析
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高职生物技术及应用专业实践教学存在问题与建议 被引量:4
16
作者 胡长效 《中国现代教育装备》 2011年第13期107-109,共3页
高职生物技术及应用专业由于办学时间短、相应产业处于快速发展期等原因,导致生物技术及应用专业在专业实践教学体系建设方面明显滞后。文章从6个方面剖析了高职生物技术及应用专业存在的问题,并提出了有针对性的建议。
关键词 高等职业教育 生物技术及应用专业 实践教学 存在问题 建议
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基于鄱阳湖生态经济区建设背景下的生物技术及应用人才培养模式研究
17
作者 杨丽英 李之洪 黄玉凤 《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第22期178-180,共3页
以新余学院"生物技术及应用专业"例子,从专业建设、课程建设、实践教学和生物技术应用型人才培养等4个方面进行了经验总结,以期提供更多的创新型应用专业人才,为鄱阳湖生态经济区打造成生物产业基地提供有力支持。
关键词 鄱阳湖生态经济区 生物技术及应用 人才培养模式
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我院生物技术及应用专业课程体系构建的探讨 被引量:1
18
作者 魏文武 刘长江 《中国科教创新导刊》 2008年第29期119-119,共1页
生物技术及应用专业源与我院的传统专业,如何加强该专业的课程体系改革,以适应市场和行业发展的需求,非常重要。本文主要探讨构建一套该专业达到教学市场化,教育专业化、技能化,能培养学生一技之能的课程体系。
关键词 生物技术及应用专业 课程体系 构建
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高职高专毕业生就业指导研究——以生物技术及应用专业为例
19
作者 杨丽英 陈裕先 +2 位作者 柳碧清 谢莲萍 刘建宏 《新余学院学报》 2015年第2期151-153,共3页
从研究背景、目的意义、主要研究方法、研究过程和存在的问题等方面对新余学院医学院生物技术及应用专业的人才培养模式及就业指导进行了详细阐述。
关键词 高职高专 就业指导 生物技术及应用
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高职生物技术及应用专业实践教学存在的困惑与策略思考 被引量:1
20
作者 宁波 《新课程研究(中旬)》 2015年第2期93-94,共2页
文章主要介绍了高职生物技术及应用实践教学的相关概况,探析其中的问题与困惑,然后制定行之有效的策略加以改进与完善,提高学生的专业能力与实践操作能力,为社会发展提供合适的人才资源。
关键词 高职院校 生物技术及应用 实践教学 困惑与策略
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