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农林生物类专业本科“生物统计学”课程教学模式的改革和探索
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作者 董响红 王芳 +3 位作者 甘雷 王桢璐 安苗 罗超 《黑龙江水产》 2025年第1期76-78,共3页
文章结合贵州大学“生物统计学”课程教学团队农林生物类专业本科多年一线教学实践与经验,首先概括总结了有关专业学生在学习这门基础理论课程时面临的困难、挑战以及存在的突出问题,针对这些痛点或难点给出了具体的应对办法和措施,以... 文章结合贵州大学“生物统计学”课程教学团队农林生物类专业本科多年一线教学实践与经验,首先概括总结了有关专业学生在学习这门基础理论课程时面临的困难、挑战以及存在的突出问题,针对这些痛点或难点给出了具体的应对办法和措施,以期为这一工具性质课程的未来改革指明方向,提升此课程的教学质量与育人效果。 展开更多
关键词 农林生物类专业 大学 生物统计学 教学模式
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基于项目反应理论的生物统计学课程教学质量评价
2
作者 裴磊磊 赵亚玲 +1 位作者 康轶君 朱永生 《医学教育研究与实践》 2025年第1期87-92,共6页
目的分析西安交通大学医学专业本科生“生物统计学”期末考试成绩,评估课程教学质量,为改善课程安排和提高教学效果提供依据。方法以西安交通大学2022年参加“生物统计学”课程的医学专业本科生期末考试成绩为例,采用三参数logistic模... 目的分析西安交通大学医学专业本科生“生物统计学”期末考试成绩,评估课程教学质量,为改善课程安排和提高教学效果提供依据。方法以西安交通大学2022年参加“生物统计学”课程的医学专业本科生期末考试成绩为例,采用三参数logistic模型进行参数估计,计算分析试题区分度、难度系数和猜测系数等指标。结果研究中7个班级共942名学生完成了期末考试,所有班级客观题和主观题区分度系数均大于0.4,可以拉开不同水平应试者分数的距离。除6班的较低以外,其他各班客观题难度系数相对集中。客观题的猜测系数均值为0.065,主观题猜测系数均值为0.070,客观题涉及知识点比较广,猜测系数分布波动较大,可能提供总体教学质量好坏的信息。结论生物统计学试题整体设计合理、难易适中、覆盖面广,为教学提供了重要的反馈信息,也为提高教学质量提供参考依据。 展开更多
关键词 项目反应理论 期末考试 生物统计学 医学生 教学方法
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新农科背景下基于OBE理念的生物统计学课程教学改革探索 被引量:1
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作者 连玲丽 薛李春 +2 位作者 林世强 何华勤 林向民 《吉林农业科技学院学报》 2024年第3期83-86,共4页
针对新农科人才培养的需要及生物统计学课程的现有问题,以产出导向教育理念为指导,提出调整课程目标、重构教学内容和优化教学方法等解决方案,并着重围绕课程的三维目标,将农业科研成果实例与项目式教学方法融入教学过程,有效提升学生... 针对新农科人才培养的需要及生物统计学课程的现有问题,以产出导向教育理念为指导,提出调整课程目标、重构教学内容和优化教学方法等解决方案,并着重围绕课程的三维目标,将农业科研成果实例与项目式教学方法融入教学过程,有效提升学生的创新实践能力和科技助农意识。 展开更多
关键词 新农科背景 OBE理念 生物统计学 教学实例
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《生物统计学》(第6版)教材内容改革及数字化建设
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作者 姜丽娜 张黛静 +2 位作者 马建辉 邵云 李春喜 《新乡学院学报》 2024年第12期72-76,共5页
为适应生物科学的迅速发展,生命科学经典教材《生物统计学》(第6版)于2023年由科学出版社出版。本版教材在前5版的基础上主要作了以下修订:调整了部分章节的结构和内容,增加了非参数检验、交叉设计与均匀设计及其统计分析,完善了列联分... 为适应生物科学的迅速发展,生命科学经典教材《生物统计学》(第6版)于2023年由科学出版社出版。本版教材在前5版的基础上主要作了以下修订:调整了部分章节的结构和内容,增加了非参数检验、交叉设计与均匀设计及其统计分析,完善了列联分析;扩充了描述统计的相关内容,强化了统计学的图形描述理念;引入二维码,链接了知识拓展、视频讲解、习题解答、教学参考课件等数字化教学资源,修订后的教材为生物统计学教学改革提供了教材支撑。 展开更多
关键词 生物统计学 教材内容 数字化资源
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生物统计学BOPPPS教学模式的探索与实践 被引量:2
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作者 符裕红 韦雪娇 +2 位作者 刘树文 彭琴 罗倩 《科教文汇》 2024年第4期71-74,共4页
为顺应全国普通高等学校课程改革的需求,不断推进课程改革创新,以生物统计学课程为例,针对课程知识点繁多、逻辑关系紧密、教学方法单一、学生理解困难、学习效果欠佳等问题,在OBE理念的指导下,引入BOPPPS教学模式,强调以学生为中心,重... 为顺应全国普通高等学校课程改革的需求,不断推进课程改革创新,以生物统计学课程为例,针对课程知识点繁多、逻辑关系紧密、教学方法单一、学生理解困难、学习效果欠佳等问题,在OBE理念的指导下,引入BOPPPS教学模式,强调以学生为中心,重视参与互动,优化教学设计,提高学习兴趣,强化过程考核,充分增强学生学习的主动性和积极性,并在教学中及时反馈,持续改进,不断推进生物统计学课程教学改革,全面提高教学质量。 展开更多
关键词 生物统计学 BOPPPS教学模式 探索 实践
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融入思政教育的生物统计学课程教学改革与探索
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作者 胡文明 王瑞清 +2 位作者 万素梅 翟云龙 徐翠莲 《高教学刊》 2024年第30期148-151,共4页
生物统计学是塔里木大学农学院农学专业和种子科学与工程专业的一门专业基础课程,是运用数理统计原理对农业科学试验数据进行处理和分析的一门课程。课程内容蕴含着丰富的思政元素,是开展课程思政的良好素材。该研究从生物统计学课程思... 生物统计学是塔里木大学农学院农学专业和种子科学与工程专业的一门专业基础课程,是运用数理统计原理对农业科学试验数据进行处理和分析的一门课程。课程内容蕴含着丰富的思政元素,是开展课程思政的良好素材。该研究从生物统计学课程思政元素的挖掘和融入、教学改革的探索、实践教学的结合,以及教学考评机制的优化等方面进行剖析,探索“立德树人、强农兴农”教育理念下融入思政教育的教学改革和措施,旨在提升专业基础课程的育人水平,为培养德才兼备的专业技术人才奠定基础,同时也为其他课程的思政改革提供参考。 展开更多
关键词 生物统计学 课程思政 思政元素 教学改革 实践教学
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基于计算机技术平台的“生物统计学”多层次融合教学系统
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作者 何侃 刘大海 董翔 《滁州学院学报》 2024年第2期123-126,共4页
“生物统计学”是应用统计融入生命科学诸多领域进行数据分析研究的学科,具有“交叉性、工具性、实践性”显著特点。“生物统计学”教学高度依赖专业的计算机技术平台,并且要适应不同生物专业、不同学历阶段、不同教育环节的多层次需求... “生物统计学”是应用统计融入生命科学诸多领域进行数据分析研究的学科,具有“交叉性、工具性、实践性”显著特点。“生物统计学”教学高度依赖专业的计算机技术平台,并且要适应不同生物专业、不同学历阶段、不同教育环节的多层次需求。通过在教学一线长期摸索,总结出一条“线上线下融合、课堂机房配合、理论实践结合”的融合式教育路线,为生物统计课程教学的改革与创新提供了有益的启示。 展开更多
关键词 生物统计学 融合式教学 线上线下混合式教学 计算机技术
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基于综合性评价的生物统计学课程考核改革实践与思考——以韶关学院为例
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作者 李翔 郭靖 +1 位作者 曾坚 刘羽佳 《韶关学院学报》 2024年第3期103-108,共6页
生物统计学是一门应用性和实践性较强的工具课程,也是生物类专业的必修基础课.通过对韶关学院生物统计学课程考核现状的分析,提出改革考核方式的思路和方法:改革传统考核方式,加大过程性考核比重,并将随堂小测和常用统计软件实训融入到... 生物统计学是一门应用性和实践性较强的工具课程,也是生物类专业的必修基础课.通过对韶关学院生物统计学课程考核现状的分析,提出改革考核方式的思路和方法:改革传统考核方式,加大过程性考核比重,并将随堂小测和常用统计软件实训融入到课程考核,形成综合性评价考核方式.结果表明,考核方式与总评成绩两类变量间存在显著差异.综合性评价考核方式,更符合现代教育的需求,能够提高学生的学习积极性和主动性,改善教学效果,激发学生的学科兴趣,培养学生全面发展的综合素养. 展开更多
关键词 生物统计学 韶关学院 课程考核 综合性评价 调研分析
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基于网络教学平台的“生物统计学”教学改革及实践效果分析 被引量:27
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作者 袁文业 彭惠茹 +4 位作者 张洪亮 刘文欣 华金平 苏胜宝 孔繁玲 《中国农学通报》 CSCD 北大核心 2011年第4期478-482,共5页
在构建"生物统计学"课程网络教学平台的基础上,对3个教学环节共77名本科生利用该平台进行的教学活动及教学改革实践进行了研究,旨在进一步提高该课程的教学水平和教学质量。结果表明:利用网络教学平台,有利于开展网上互动式... 在构建"生物统计学"课程网络教学平台的基础上,对3个教学环节共77名本科生利用该平台进行的教学活动及教学改革实践进行了研究,旨在进一步提高该课程的教学水平和教学质量。结果表明:利用网络教学平台,有利于开展网上互动式教学活动;有利于强化教学实践环节;有利于同学们学以致用并扩大学科视野。SAS统计分析结果表明,代表学生网上学习能力的网上"阅读讲义次数"与学生的学习成绩密切相关,达极显著水平(R=0.6004**)。 展开更多
关键词 网络教学平台 生物统计学 教学效果 SAS
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生物统计学试卷分析对教学改革的启示 被引量:14
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作者 程西永 董中东 +3 位作者 许海霞 陈锋 詹克慧 崔党群 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第9期4901-4902,4906,共3页
对生物统计学考试试卷进行了分析,针对存在的问题,提出了生物统计学教学方法改革的措施。
关键词 生物统计学 试卷分析 教学效果 教学方法
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生物统计学课程“能力素质培训计划”的构建及分析 被引量:23
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作者 叶子弘 崔海峰 +1 位作者 陈春 金园庭 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第10期6268-6269,共2页
从生物统计学课程的特点与存在问题出发,通过精选课程内容、活用教学方法等措施,构建生物统计学课程的"能力素质培训计划"。
关键词 生物统计学 能力素质 综合实训
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南方医科大学生物统计学专业本科课程设置的探讨 被引量:6
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作者 陈平雁 安胜利 +3 位作者 徐燕 陈征 李丹玲 谭旭辉 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2009年第6期666-666,共1页
关键词 生物统计学 南方医科大学 课程设置 本科专业 全日制
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生物统计学本科专业人才培养方案的设置与思考 被引量:7
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作者 赵丽萍 赵杨 +2 位作者 于浩 胡志斌 陈峰 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2015年第2期364-365,共2页
生物统计学(biostatistics),在国内称为医学统计学(medical statistics)、卫生统计学(health statistics),是数学、统计学与生物医学的交叉学科,被称为生物学的方法论,其肩负着培养高水平生物统计专门人才、解决生物医学领域... 生物统计学(biostatistics),在国内称为医学统计学(medical statistics)、卫生统计学(health statistics),是数学、统计学与生物医学的交叉学科,被称为生物学的方法论,其肩负着培养高水平生物统计专门人才、解决生物医学领域重大统计问题、为社会主义现代化建设服务的重要任务。在美国等发达国家,生物统计专业是生命科学、医学、生物工程、卫生事业管理、精算、保险金融等行业高层次人才的重要培养阵地,生物统计专门人才也是国家重大决策、医疗卫生资源配置、生物医学教育、医院及卫生部门管理、人民健康咨询分析的重要参与者。 展开更多
关键词 生物统计学 人才培养方案 本科专业 医疗卫生资源配置 社会主义现代化 医学统计学 卫生统计学 设置
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生物统计学实验教学改革的探索与实践 被引量:7
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作者 丁雪梅 张晓君 +9 位作者 谭智敏 李玉梅 赵云 丛彦龙 张乃生 包国章 赵志辉 付婷婷 邢沈阳 沈景林 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2014年第9期203-205,234,共4页
生物统计学是动物科学、动物医学等生命科学专业的必修专业基础课。笔者对生物统计学进行了教学内容、教学模式及考核方式等一系列改革,构建了实验教学翻转课堂教学模式,收到了良好效果,为提高本科生实践能力和创新精神探索了有效途径。
关键词 生物统计学 翻转课堂 实验教学 大学教学 教学模式
原文传递
医学院校生物统计学专业生物信息学教学探索 被引量:15
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作者 郭丽 赵杨 +2 位作者 柏建岭 于浩 陈峰 《南京医科大学学报(社会科学版)》 2013年第5期457-460,共4页
生物信息学是一门新兴的前沿交叉学科。多种专业选择其作为必修课或选修课。由于专业性质及对学生培养目标的不同,生物信息学课程在知识体系和教学方法等方面都有所区别。文章就医学院校生物统计学专业如何优化生物信息学教学内容及方... 生物信息学是一门新兴的前沿交叉学科。多种专业选择其作为必修课或选修课。由于专业性质及对学生培养目标的不同,生物信息学课程在知识体系和教学方法等方面都有所区别。文章就医学院校生物统计学专业如何优化生物信息学教学内容及方法等进行探索,并对如何提高教师的专业水平进行讨论。 展开更多
关键词 生物统计学 生物信息学 教学 探索
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地方农科院校《生物统计学》教学改革的探索与实践 被引量:7
16
作者 官丽辉 吴占福 +2 位作者 马旭平 刘海斌 王志伟 《家畜生态学报》 北大核心 2019年第3期91-93,共3页
《生物统计学》是一门以应用为主要培养目标的学科,对于生物学领域中的数据资料分析和学生科研能力的培养起着重要作用,与生命科学工作者的工作息息相关。但该门课程概念多、公式复杂,逻辑性强,难讲、难学、难理解,且实践环节匮乏,学生... 《生物统计学》是一门以应用为主要培养目标的学科,对于生物学领域中的数据资料分析和学生科研能力的培养起着重要作用,与生命科学工作者的工作息息相关。但该门课程概念多、公式复杂,逻辑性强,难讲、难学、难理解,且实践环节匮乏,学生的实际应用能力较差。从教学方式、教学方法及教学内容方面予以综述,并提出相应的改革、创新方案,使学生具有初步的统计学思维,为学生实际应用能力的提高和科学研究素质的培养奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 生物统计学 教学改革 课程实践 探索实践
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生物统计学课程教学改革探索与尝试 被引量:16
17
作者 王永立 乔琳 樊淑华 《周口师范学院学报》 CAS 2011年第5期82-84,共3页
在剖析生物统计学课程特点与教学现状的基础上,对课程教学内容、教学方法、教学手段和考核办法等方面进行了探索和尝试,以期提高生物统计学的教学效果.
关键词 生物统计学 教学改革 探索 实践
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我国临床试验生物统计学指导原则与国际ICH E9比较研究 被引量:6
18
作者 姚晨 黄钦 杨志敏 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2012年第4期529-534,共6页
目的通过对比《ICH Harmonised Tripartite Guideline Statistical Principles Clinical Trails E9》与《化学药物和生物制品临床试验的生物统计学技术指导原则》的差别,为后者的修订提供参考。方法以ICH E9为基础,逐个条目对比两指导... 目的通过对比《ICH Harmonised Tripartite Guideline Statistical Principles Clinical Trails E9》与《化学药物和生物制品临床试验的生物统计学技术指导原则》的差别,为后者的修订提供参考。方法以ICH E9为基础,逐个条目对比两指导原则差别,并分析对国内指导原则的修改方向及必要性。结果两指导原则在总体上对于临床试验中的统计学问题处理意见相同,在细节上,ICH E9中描述的内容更为全面和具体,国内指导原则应有所借鉴。结论国内指导原则的修订中,可考虑参照ICH E9充实内容,从而提高其对实际操作的指导意义;充分强调在方案制订过程中对统计学问题的考虑;增加独立数据监查委员会、动态随机化等内容,促进国内临床试验水平与国际接轨。 展开更多
关键词 临床试验 生物统计学指导原则 ICH E9
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SPSS统计软件在提高生物统计学课程教学效果中的应用 被引量:10
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作者 谭启玲 任涛 +1 位作者 党丽娜 孙学成 《安徽农业科学》 CAS 2016年第31期245-246,251,共3页
结合SPSS统计软件,从教学方法、数据分析实例等方面对农业高等院校的生物统计学相关课程的教学进行阐述,以说明通过SPSS统计软件对生物统计学课程教学进行改革,能简化繁琐的统计计算过程,降低学生学习该课程的难度,提升学生数据分析的... 结合SPSS统计软件,从教学方法、数据分析实例等方面对农业高等院校的生物统计学相关课程的教学进行阐述,以说明通过SPSS统计软件对生物统计学课程教学进行改革,能简化繁琐的统计计算过程,降低学生学习该课程的难度,提升学生数据分析的实际能力。 展开更多
关键词 生物统计学 SPSS统计软件 教学方法
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生物统计学课程教学改革与实践 被引量:6
20
作者 徐向华 刘翠英 +2 位作者 李仁英 王琳 宫敏 《安徽农业科学》 CAS 2013年第12期5618-5619,5621,共3页
针对教学实践和生物统计学教学的特点,从优化教学内容,合理使用多媒体课件,加强教学实践环节以及改革传统考核方式等方面,提出了生物统计学课程教学改革的途径,以激发学生学习兴趣,提高教学效果。
关键词 生物统计学 教学改革 教学效果
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