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对分课堂在生物质资源工程教学中的实践应用研究 被引量：1
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作者 姚兰 杨海涛 谢益民 《大学教育》 2020年第4期97-99,共3页
"以学生为中心"的教学模式要求教师在课堂上调动学生更多的积极性和参与度。本学期,课题组将对分课堂应用在生物质资源工程的教学中,通过探索出的符合本课程特点的讨论模式:小组讨论、代表发言、针对性提问和归纳总结4个环节... "以学生为中心"的教学模式要求教师在课堂上调动学生更多的积极性和参与度。本学期,课题组将对分课堂应用在生物质资源工程的教学中,通过探索出的符合本课程特点的讨论模式:小组讨论、代表发言、针对性提问和归纳总结4个环节,极大地提高了学生学习的积极性。除此以外,通过对分易APP的线上线下互动,增加了课程的趣味性,教学效果显著。 展开更多
关键词 对分课堂 生物质资源工程 教学 实践应用
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