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家兔瞬膜条件反射简易模型的制作方法 被引量:6
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作者 刘勇 王登高 +1 位作者 余争平 张广斌 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2004年第4期354-355,共2页
目的 探讨家兔瞬膜条件反射简易模型的制作方法。方法 采用 1kHz的正弦波纯音 (条件刺激 )和压强为80g/cm2 的束状气流 (非条件刺激 )同时作用于家兔左眼角膜 ,使之形成瞬膜条件反射。结果  12只家兔通过 1周的训练后均能够形成牢固... 目的 探讨家兔瞬膜条件反射简易模型的制作方法。方法 采用 1kHz的正弦波纯音 (条件刺激 )和压强为80g/cm2 的束状气流 (非条件刺激 )同时作用于家兔左眼角膜 ,使之形成瞬膜条件反射。结果  12只家兔通过 1周的训练后均能够形成牢固的瞬膜条件反射 (平均习得率为 98 3 %) ,训练结束后 1周内瞬膜反射可完全保留 (平均保留率为95 8%)。结论 本家兔瞬膜条件反射简易模型的建立方法较为简单 ,可操作性强 。 展开更多
关键词 家兔 瞬膜条件反射 简易模型 制作
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微波辐射对大鼠瞬膜条件反射的影响
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作者 刘勇 王登高 +3 位作者 黄蔚初 王修德 周文 苏静静 《医学研究杂志》 2008年第6期49-52,共4页
目的建立大鼠瞬膜条件反射的实验模型,观察微波辐射对大鼠瞬膜条件反射的影响。方法10只二级雄性Wistar大鼠,采用1000Hz的正弦波纯音(条件刺激)和压强为80g/cm2的束状气流(非条件刺激)同时作用于左眼角膜,训练其形成瞬膜条件反射,评价... 目的建立大鼠瞬膜条件反射的实验模型,观察微波辐射对大鼠瞬膜条件反射的影响。方法10只二级雄性Wistar大鼠,采用1000Hz的正弦波纯音(条件刺激)和压强为80g/cm2的束状气流(非条件刺激)同时作用于左眼角膜,训练其形成瞬膜条件反射,评价该实验方法的可行性。选择已经建立牢固瞬膜条件反射的大鼠20只,随机分为对照组和微波辐射组(包括辐射后0h、3h、24h和72h等四个时相点),辐射组给予平均功率密度90mW/cm2的S波段微波持续辐射20min,测定辐射后大鼠的即刻肛温并计算比吸收率值;检测辐射后各时相点大鼠瞬膜条件反射的变化。结果10只大鼠通过1周的训练后均能够形成牢固的瞬膜条件反射(平均习得率为90.50%),训练结束后1周内瞬膜反射可较好地保留(平均保留率为84.50%)。90mW/cm2微波辐射后即刻大鼠肛温升高2.89℃,SAR值为34.99kJ/kg。瞬膜条件反射在辐射后0h显著降低,3h后基本恢复至正常水平。结论本实验中大鼠瞬膜条件反射模型的制作方法较简单,可操作性强,实验结果较稳定。90mW/cm2微波辐射20min能使大鼠机体产生明显热效应,并损害大鼠的瞬膜条件反射。 展开更多
关键词 微波辐射 瞬膜条件反射 大鼠
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建立瞬膜条件反射对脑记忆功能的影响
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作者 刘晓莉 乔德才 《中国组织工程研究与临床康复》 CAS CSCD 2001年第17期116-117,共2页
目的探讨利用家兔建立瞬膜条件反射动物模型对脑记忆功能的影响。方法将动物置于自制实验箱内,条件刺激为 1 kHz纯音,非条件刺激为短促气流;每 9次条件刺激和非条件刺激的结合加上 1次单独的条件刺激的测试作为 1组,每个训练日进行... 目的探讨利用家兔建立瞬膜条件反射动物模型对脑记忆功能的影响。方法将动物置于自制实验箱内,条件刺激为 1 kHz纯音,非条件刺激为短促气流;每 9次条件刺激和非条件刺激的结合加上 1次单独的条件刺激的测试作为 1组,每个训练日进行 12组测试训练,共计 120次。结果家兔 1.5~ 2.5个训练日首次出现阳性反应, 7 d条件反射得到巩固。结论瞬膜条件反射可强化脑记忆功能。 展开更多
关键词 瞬膜条件反射 条件刺激 条件刺激 脑记忆功能
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小脑皮层在兔瞬膜条件反射过程中的调制作用
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作者 杨伯仪 王静 +2 位作者 魏顺光 沈宇乔 王伯扬 《生理学报》 CAS CSCD 北大核心 1991年第2期103-112,共10页
以音调结合气流刺激兔角膜的训练建立瞬膜条件反射,在条件反射率刚达90%,连续出现三组的学习初始阶段,电解损毁小脑半球第六小叶皮层使 D-I 核的学习相关性电活动和瞬膜条件反射消除,但不影响“非条件”反射,而在经一周巩固训练的动物,... 以音调结合气流刺激兔角膜的训练建立瞬膜条件反射,在条件反射率刚达90%,连续出现三组的学习初始阶段,电解损毁小脑半球第六小叶皮层使 D-I 核的学习相关性电活动和瞬膜条件反射消除,但不影响“非条件”反射,而在经一周巩固训练的动物,损毁小脑皮层上述区域不发生影响。D-I 核的细胞自发电活动在学习初期和记忆巩固时期也有所不同。在学习后期,D-I 核的细胞自发电活动频率减低,和在学习初期与损毁小脑皮层后的频率变化相似。实验结果表明:在瞬膜条件反射过程中,以小脑皮层为主导,对瞬膜条件反射的产生和D-I 核的学习相关性电活动具有调制作用。随着记忆巩固过程,D-I 核脱离皮层的控制而发展成为这一学习模式的记忆痕迹基础部位。 展开更多
关键词 瞬膜条件反射 小脑皮层
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脑室注射6-羟基多巴胺对兔瞬膜条件反射的影响
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作者 王坚 《苏州科技学院学报(社会科学版)》 1992年第S4期40-44,共5页
兔瞬膜条件反射是以声音结合电刺激瞬膜建立起来的条件反射。本文观察了侧脑室注射6-羟基多巴胺(6-OHDA)对兔瞬膜条件反射的影响。结果表明:侧脑室注射6-OHDA可延缓瞬膜条件反射的建立,但非条件反射一直存在,6-OHDA对巩固后的条件反射... 兔瞬膜条件反射是以声音结合电刺激瞬膜建立起来的条件反射。本文观察了侧脑室注射6-羟基多巴胺(6-OHDA)对兔瞬膜条件反射的影响。结果表明:侧脑室注射6-OHDA可延缓瞬膜条件反射的建立,但非条件反射一直存在,6-OHDA对巩固后的条件反射没有影响。这提示:儿茶酚胺类物质参与条件反射的获得及其巩固过程的调制,而对长期记忆没有影响。 展开更多
关键词 6-羟基多巴胺 瞬膜条件反射 学习 记忆 去甲肾上腺素 多巴胺 儿茶酚胺
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