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研讨型学习空间下编程类课程的翻转课堂实践及效果分析 被引量：3
1
作者 姜永玲 王璐 +1 位作者 王燚 姬婷婷 《计算机教育》 2021年第7期112-116,共5页
通过分析国内外大学生编程学习的影响因素,提出改造编程类课程的学习空间及实施课前推送预习任务、课上迭代实施“微讲座—编程—评价—反馈”活动的翻转课堂教学方案,基于学习体验满意度及课堂交互两个量表的测量及师生访谈结果,结合... 通过分析国内外大学生编程学习的影响因素,提出改造编程类课程的学习空间及实施课前推送预习任务、课上迭代实施“微讲座—编程—评价—反馈”活动的翻转课堂教学方案,基于学习体验满意度及课堂交互两个量表的测量及师生访谈结果,结合具体教学实践,总结学生及教师对教学变革的积极反馈及潜在问题。 展开更多
关键词 编程教育 研讨型机房 翻转课堂 交互
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“互联网+”时代下计算机基础教育的挑战与变革 被引量：7
2
作者 姜永玲 魏振钢 《计算机教育》 2019年第4期98-101,共4页
计算机基础教育是大学生入校后的必修课程,其教学质量直接影响新生的大学体验。本文分析了"互联网+"时代下计算机基础教育面临的挑战,从确立以学生为中心的教学范式、构建反映当今主流技术的课程体系、设置基于真实世界的学... 计算机基础教育是大学生入校后的必修课程,其教学质量直接影响新生的大学体验。本文分析了"互联网+"时代下计算机基础教育面临的挑战,从确立以学生为中心的教学范式、构建反映当今主流技术的课程体系、设置基于真实世界的学习任务、寻求数据支持的教与学改进方案、建设研讨型机房和重视教师教学发展6个方面,提出了我国计算机基础教学转型的对策。 展开更多
关键词 以学生为中心 课程体系 混合式教学 研讨型机房 教师教学发展
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