OBE理念下计算机硬件课程群建设研究与实践 被引量：12

1

作者 雷艳静 钱丽萍 +1 位作者 秦娥 陈琦 《计算机教育》 2016年第4期88-90,共3页

针对计算机硬件课程群存在的师资匮乏、课程体系缺乏科学规划、教学方法落后、实践水平低、缺乏师生互动平台等问题,提出从组建优秀教学团队、用OBE理念优化设计课程体系、实施趣味性项目式教学、实施分层分类实现和构建优质教学交流平... 针对计算机硬件课程群存在的师资匮乏、课程体系缺乏科学规划、教学方法落后、实践水平低、缺乏师生互动平台等问题,提出从组建优秀教学团队、用OBE理念优化设计课程体系、实施趣味性项目式教学、实施分层分类实现和构建优质教学交流平台5方面进行硬件课程群建设。 展开更多

关键词 OBE理念 硬件课程群建设 课程体系优化 项目式教学 教学交流平台

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计算机硬件课程群实验体系的改革与完善 被引量：9

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作者 刘新平 郑秋梅 +1 位作者 孙士明 孙晓燕 《计算机教育》 2008年第12期117-119,共3页

本文介绍了我校对计算机硬件实验课程体系及实践教学环节进行的改革，建立了“基础层-应用层-提高层”三层体系结构的硬件课程群实验体系，并对多层次、系列化的硬件实践教学模式及训练模式进行了探讨。

关键词 硬件课程群 实验体系 实验内容 实践能力

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也谈计算机硬件课程群建设 被引量：10

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作者 吴卫江 赵建辉 刘博 《计算机教育》 2012年第1期24-27,共4页

针对当前高校计算机硬件课程教学存在的问题,提出根据授课对象不同,将计算机硬件课程分成计算机专业和非计算机专业两个硬件课程群的观点,并通过修订教学大纲、提高教学水平、严把实验质量关等措施对这两个课程群进行建设。实践证明,通... 针对当前高校计算机硬件课程教学存在的问题,提出根据授课对象不同,将计算机硬件课程分成计算机专业和非计算机专业两个硬件课程群的观点,并通过修订教学大纲、提高教学水平、严把实验质量关等措施对这两个课程群进行建设。实践证明,通过计算机硬件课程群建设,可以进一步规范硬件课程的教学过程,提高硬件课程的教学质量,激发学生学习硬件课程的兴趣。 展开更多

关键词 教学改革 计算机硬件课程群 教学大纲 教学水平 实验质量

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基于应用型的计算机硬件课程群建设的探索 被引量：2

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作者 刘永志 翟素琴 张小奇 《福建电脑》 2010年第12期186-187,共2页

首先,引入计算机硬件教学普遍面临的问题;其次,结合学院应用型建设的实际情况,提出了计算机硬件课程群建设的一些见解;最后,提出了应用型计算机硬件课程群建设方案。

关键词 硬件课程群 教材建设 实验考核 师资建设

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应用型本科计算机系统能力培养的硬件课程群建设 被引量：7

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作者 韦良芬 梁月放 梅莹莹 《西昌学院学报（自然科学版）》 2020年第2期112-115,共4页

计算机硬件课程群建设一直受到各类高校的广泛关注。针对当前应用型本科院校计算机硬件课程教学中存在的问题,基于OBE(Outcomes-Based Education)理念,以培养计算机系统能力为目标,开展计算机硬件课程群建设与研究。该课程群建设从应用... 计算机硬件课程群建设一直受到各类高校的广泛关注。针对当前应用型本科院校计算机硬件课程教学中存在的问题,基于OBE(Outcomes-Based Education)理念,以培养计算机系统能力为目标,开展计算机硬件课程群建设与研究。该课程群建设从应用型本科计算机硬件教学办学定位、课程群内容体系、共享平台、教学团队等几个方面展开。从课程群建设实施结果来看,能有效提高应用型本科计算机专业的硬件分析及工程实践能力。 展开更多

关键词 系统能力 OBE理念 计算机硬件课程群 应用型本科

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计算机硬件课程群实验教学模式研究 被引量：2

6

作者 窦彦玲 《信息与电脑》 2016年第12期228-229,共2页

硬件课程的实验教学是培养学生实际动手能力、自主创新能力的重要手段。笔者对医药院校计算机硬件课程群实验教学存在的问题进行了分析,并结合山东中医药大学现状,为发掘学生潜能,凝聚各课程教师的力量,合力创新,建立一套合理的硬件课... 硬件课程的实验教学是培养学生实际动手能力、自主创新能力的重要手段。笔者对医药院校计算机硬件课程群实验教学存在的问题进行了分析,并结合山东中医药大学现状,为发掘学生潜能,凝聚各课程教师的力量,合力创新,建立一套合理的硬件课程的实验教学模式进行了研究,以实现创新型人才培养的目标。 展开更多

关键词 硬件课程群 实验教学 合力创新 潜能发掘

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国内本科院校硬件课程群建设分析与探讨 被引量：2

7

作者 荀启峰 《福建电脑》 2012年第8期28-29,共2页

针对当前高校计算机科学与技术专业课程开设中,存在严重的重"软"轻"硬"的现状,本文阐明了全国多类型本科院校硬件课程群的开设现状,分析了硬件教学"软化"的主要原因,以浙江大学开设的硬件课程群为例介绍... 针对当前高校计算机科学与技术专业课程开设中,存在严重的重"软"轻"硬"的现状,本文阐明了全国多类型本科院校硬件课程群的开设现状,分析了硬件教学"软化"的主要原因,以浙江大学开设的硬件课程群为例介绍了硬件课程群的合理构成,分析了硬件课程群的发展趋势,给出了硬件课程群建设建议。 展开更多

关键词 硬件课程群 CCC2002 教学改革

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基于MOOC和模块化的IT服务外包人才培养中硬件课程群建设

8

作者 史先桂 程家兴 刘丽 《湖北函授大学学报》 2017年第8期117-118,共2页

本文分析了IT服务外包人才培养中,计算机硬件类课程教学中存在的问题,探讨了在应用型人才培养模式下,利用MOOC资源平台和模块化方法来构建计算机硬件课程群的知识体系,加强学生专业应用能力的培养。

关键词 MOOC 模块化 硬件课程群 IT服务外包

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基于计算机系统能力培养的硬件课程群的研究 被引量：2

9

作者 刘利琴 《科技视界》 2020年第16期28-29,共2页

系统能力培养是计算机相关专业学生培养的大势所趋,结合硬件课程的特点对相关课程进行研究分析,建立模块化的教学体系可以被认为是切实实行硬件课程群改革的有效手段。

关键词 系统能力 硬件课程群 模块化教学

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计算机专业硬件主干课程群建设 被引量：1

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作者 荆蕾 焦来磊 《教育教学论坛》 2019年第1期258-259,共2页

计算机专业是硬件与软件相结合的宽口径专业。但是长期以来,在学科建设中由于种种原因,出现了学生普遍偏软的现象。为此,2016年我们提出了建设硬件主干课程群的方案,方案实施至今,已取得了初步成效。

关键词 计算机 硬件主干课程群 教学改革

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基于CC2005的计算学科硬件类课程教学改革探索 被引量：3

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作者 刘昌华 管庶安 +1 位作者 蒋丽华 易逵 《计算机教育》 2009年第10期21-23,共3页

本文在IEEE/ACM关于计算(Computing)学科本科教学参考计划CC2005(Computing Curricula 2005)指导下,针对我国高校应用型本科计算机专业建设的现状,提出了基于CC2005的计算学科硬件类课程的内容体系改革思路与改革方案,强调原理和实践结... 本文在IEEE/ACM关于计算(Computing)学科本科教学参考计划CC2005(Computing Curricula 2005)指导下,针对我国高校应用型本科计算机专业建设的现状,提出了基于CC2005的计算学科硬件类课程的内容体系改革思路与改革方案,强调原理和实践结合,提高应用能力的培养。 展开更多

关键词 CC2005 计算学科 硬件类课程群 教学改革

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计算机类专业硬件基础课程群建设与探索 被引量：3

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作者 朱贵宪 《吉林广播电视大学学报》 2019年第4期104-106,111,共4页

计算机硬件基础课程是计算机类专业核心课程体系中重要的组成部分,学习好相关硬件类课程,可以为后续专业课程的学习打下坚实的基础,本文以计算机科学与技术专业人才培养方案为研究对象,首先讨论了计算机系统软硬件之间的关系及硬件类课... 计算机硬件基础课程是计算机类专业核心课程体系中重要的组成部分,学习好相关硬件类课程,可以为后续专业课程的学习打下坚实的基础,本文以计算机科学与技术专业人才培养方案为研究对象,首先讨论了计算机系统软硬件之间的关系及硬件类课程在专业课程体系中的定位,其次认真分析了本专业所开设的硬件类课程之间知识衔接与递进关系,再次探讨了硬件基础类课程知识点对专业课程的支撑作用,最后对如何在硬件基础类课程中实施模块化教学进行了探索。 展开更多

关键词 计算机科学与技术 硬件基础课程群 知识衔接 模块化教学

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