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“一站式”学生社区建设背景下高校社会工作专业协同育人研究--以S高校为例
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作者 肖赛玥 邢赛然 《中国管理信息化》 2025年第4期230-232,共3页
当前,高校“一站式”学生社区建设已从局部试点迈向高质量发展阶段。“一站式”学生社区是新时代高校育人新阵地,在“一站式”学生社区建设中融入社会工作,构建社会工作专业协同育人模式,成为高校社会工作专业人才培养的新方向。文章基... 当前,高校“一站式”学生社区建设已从局部试点迈向高质量发展阶段。“一站式”学生社区是新时代高校育人新阵地,在“一站式”学生社区建设中融入社会工作,构建社会工作专业协同育人模式,成为高校社会工作专业人才培养的新方向。文章基于“一站式”学生社区与社会工作专业互促共建的研究,分析“一站式”学生社区建设背景下S高校社会工作专业协同育人实践做法,并基于S高校的实践经验构建“四位一体”的社会工作专业协同育人模式,以期为其他高校的社会工作专业人才培养提供参考。 展开更多
关键词 “一站式”学生社区 社会工作专业 协同育人 高校
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社会工作专业课程思政教学的价值意蕴与实现路径 被引量:1
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作者 唐斌 郭晓霞 《社会工作》 CSSCI 2024年第1期31-36,159,共7页
作为人才培养的一种新理念和新方法,课程思政教学的深入有效开展有助于社会工作专业人才的培养。要做好社会工作专业的课程思政教学,应重点破解课程思政元素“如何挖”“怎么融”等痛点难点问题。首先,可遵循社会工作专业课程的知识逻... 作为人才培养的一种新理念和新方法,课程思政教学的深入有效开展有助于社会工作专业人才的培养。要做好社会工作专业的课程思政教学,应重点破解课程思政元素“如何挖”“怎么融”等痛点难点问题。首先,可遵循社会工作专业课程的知识逻辑、历史逻辑、实践逻辑、需求逻辑来挖掘思政元素。其次可通过梳理课程思政元素,将其融入专业知识体系;组建跨专业教师团队,提升课程思政教学实效;优化课程思政设计,促进“思政+社会工作”融合;专业教师与政府、行业专家共进课堂,优化政校社合作机制,以期实现社会工作专业教学过程中课程思政元素的有机融入。 展开更多
关键词 社会工作专业教学 课程思政元素 有机融入
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基层社会治理新格局下高校社会工作专业教育的进路
3
作者 陈世永 《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第6期124-128,共5页
精准对接社会发展需求,培养具有竞争力、创新力、执行力的高素质社会工作专业人才,是当前社会工作专业教育的重要使命和社会责任。拓新高校社会工作专业教育,能够培养社会治理的“未来工匠”、拓宽社会治理的“知识边界”、提升社会治... 精准对接社会发展需求,培养具有竞争力、创新力、执行力的高素质社会工作专业人才,是当前社会工作专业教育的重要使命和社会责任。拓新高校社会工作专业教育,能够培养社会治理的“未来工匠”、拓宽社会治理的“知识边界”、提升社会治理的“实战能力”、塑造社会治理的“人文情怀”以及加速社会治理成果的“转化落地”。针对当前高校社会工作专业教育存在的问题,提出发展进路:加强专业本土化建设、强化师资队伍建设、拓展实践教学资源、提高社会认知度、加强产学研一体化建设。 展开更多
关键词 基层社会治理 社会工作专业教育 本土化
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社会工作专业实效性与时效性教学与挑战——以《社会心理学》课程教学为视角
4
作者 邓彩艳 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第8期165-168,共4页
社会工作作为旨在培养具备专业知识与技能、能够从事社会服务和管理的应用型人才的专业,实效性与时效性教学显得尤为重要。而《社会心理学》作为社会工作专业硕士的核心课程之一,其教学内容与方法直接关系到学生能否有效地将理论知识应... 社会工作作为旨在培养具备专业知识与技能、能够从事社会服务和管理的应用型人才的专业,实效性与时效性教学显得尤为重要。而《社会心理学》作为社会工作专业硕士的核心课程之一,其教学内容与方法直接关系到学生能否有效地将理论知识应用于实践,本文将从《社会心理学》课程的视角出发,探讨社会工作专业实效性与时效性教学的现状、挑战及应对策略。 展开更多
关键词 社会工作专业 社会心理学 实效性 时效性 教学与挑战
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社会工作专业主体性教学模式建构 被引量:1
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作者 顾永红 刘宇 《社会工作》 CSSCI 2024年第3期66-81,157-160,共20页
教育主体观体现于教学过程中参与者能动性的凸显,从教学双方主体意识和主体能力出发,构建学生个体生命故事,重塑完整自我是高校社会工作专业教育立德树人的根本遵循。本研究基于H大学社会工作专业教学改革实践,探究教师与学生的双重主... 教育主体观体现于教学过程中参与者能动性的凸显,从教学双方主体意识和主体能力出发,构建学生个体生命故事,重塑完整自我是高校社会工作专业教育立德树人的根本遵循。本研究基于H大学社会工作专业教学改革实践,探究教师与学生的双重主体性何以生成。研究发现,社会工作专业教学实践应超越传统主客体模式,将教师、学生分别赋予动态、整体的实践地位。教师在社会工作专业知识传授过程中发挥教学主体能动性,采取技术融合、资源融合、价值融合等教学创新手段,引导学生在专业知识学习中完成自我建构并投身于社会服务;学生作为课程实践主体主动融入课堂,完成专业知识汲取、服务能力提升,达致主体性教育视野下的人格完整。 展开更多
关键词 主体性 社会工作专业 教学改革
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社会工作专业师生协同实施课程思政探究
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作者 栾晓 《西部素质教育》 2024年第5期78-81,共4页
文章首先阐述了社会工作专业实施课程思政的必要性,然后分析了社会工作专业实施课程思政的现实困境,接着论述了社会工作专业师生协同实施课程思政实践,最后对社会工作专业师生协同实施课程思政进行了反思。
关键词 课程思政 师生协同 社会工作专业
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基于O-PIRTAS翻转课堂模式的高校英语教学研究——以社会工作专业为例
7
作者 孟骞 徐睿 《英语教师》 2024年第21期13-15,28,共4页
介绍基于O-PIRTAS翻转课堂模式的英语教学研究的背景。阐述社会工作专业英语教学进行O-PIRTAS翻转课堂的必要性。从“特殊—一般—特殊”的规律出发,从教学目标设计、教学准备活动、教学视频共享、课堂简要回顾、课程测验、课程活动、... 介绍基于O-PIRTAS翻转课堂模式的英语教学研究的背景。阐述社会工作专业英语教学进行O-PIRTAS翻转课堂的必要性。从“特殊—一般—特殊”的规律出发,从教学目标设计、教学准备活动、教学视频共享、课堂简要回顾、课程测验、课程活动、总结等七个步骤探索基于O-PIRTAS翻转课堂模式的社会工作专业英语教学设计及实践应用。研究发现,基于O-PIRTAS翻转课堂模式的英语教学通过针对性的课程设置和个性化的学习过程,能提升学生主动学习和参与课堂的积极性,从而有效提高课堂教学效果和教学质量。 展开更多
关键词 O-PIRTAS 翻转课堂 社会工作专业 英语教学
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从界限到界域:社会工作专业关系的话语变迁
8
作者 赵万林 《广东社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第5期222-236,共15页
专业关系是社会工作学科的基础议题,但其在学科发展历程中的话语变迁还缺少充分关照。梳理专业关系的话语变迁发现,在由“专业”与“友爱”两种属性构成的关系光谱之中,专业关系研究经历了“确立友爱—遮蔽友爱—重现友爱”的过程。在... 专业关系是社会工作学科的基础议题,但其在学科发展历程中的话语变迁还缺少充分关照。梳理专业关系的话语变迁发现,在由“专业”与“友爱”两种属性构成的关系光谱之中,专业关系研究经历了“确立友爱—遮蔽友爱—重现友爱”的过程。在社会工作先驱那里,助人者与受助者之间构成友爱关系。但经由比斯泰克的阐述,加之受到专业化和市场化的影响,这种关系的友爱属性在20世纪70至90年代逐渐被遮蔽。正是在这一时期,界限话语开始兴起,并成为专业关系的主导性话语。直到90年代末“关系为本”的社会工作出现,以及社会工作实践场景的转换,友爱才得以重新显现在专业关系的光谱中,而界域也开始成为界限的竞争性话语。梳理专业关系的话语嬗变有助于引导我们对本土专业关系和相关伦理议题的反思。 展开更多
关键词 友爱 社会工作专业关系 界限 界域
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医务社会工作专业毕业生就业与职业发展状况调查分析 以广西医科大学为例 被引量:1
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作者 朱平华 董秋红 +2 位作者 韦星宇 刘兰萱 刘炎芳 《中国卫生人才》 2024年第7期34-38,共5页
社会工作专业人才是具有一定社会工作专业知识和技能,在社会福利、社会救助、精神卫生、残障康复、应急处置等领域直接提供社会服务的专门人员。社会工作在社会治理中发挥着越来越重要的作用。
关键词 社会福利 社会工作专业人才 精神卫生 广西医科大学 应急处置 社会救助
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新文科背景下社会工作专业人才培养的优化路径
10
作者 张小红 刘雯静 《曲靖师范学院学报》 2024年第5期122-128,共7页
随着高新技术的迅猛推进以及社会的转型与快速发展,人类社会面临很多新的社会问题与挑战,社会的发展与进步需要培养出新型的人才。新文科建设理念的提出为我国文科教育的发展指明了方向。新文科的“新”主要体现在新的时代背景、新的研... 随着高新技术的迅猛推进以及社会的转型与快速发展,人类社会面临很多新的社会问题与挑战,社会的发展与进步需要培养出新型的人才。新文科建设理念的提出为我国文科教育的发展指明了方向。新文科的“新”主要体现在新的时代背景、新的研究对象、新的研究范式、新的人才培养模式以及人文精神的回归。社会工作专业以实践性、应用性为突出特色,在新文科建设背景下反思传统的社会工作教育人才培养模式具有重要的现实意义,需要有新的目标定位。社会工作人才培养的优化路径需要坚持以社会需求为导向,坚持以学生群体为中心,发挥其主动性、创造性;坚持以专业融合为抓手,确立新的学科培养标准;坚持多元主体参与人才培养,分层分类培养社会工作专业人才,以实现社会工作专业人才培养的高质量发展。 展开更多
关键词 新文科 社会工作专业 应用性人才 培养路径
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开放教育模式下的社会工作专业体系建构——以内蒙古开放大学社会工作专业建设为例
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作者 范嘉琪 朱思佳 王悦琛 《西部学刊》 2024年第22期5-8,共4页
开放教育模式与社会工作实践的结合,让社会工作专业教育更加实用和高效。内蒙古开放大学社会工作专业在建设过程中强调社会责任感,注重对学生职业能力的培养,突出民族和地区特点,强调跨学科和综合性,具备一定的示范作用。构建开放教育... 开放教育模式与社会工作实践的结合,让社会工作专业教育更加实用和高效。内蒙古开放大学社会工作专业在建设过程中强调社会责任感,注重对学生职业能力的培养,突出民族和地区特点,强调跨学科和综合性,具备一定的示范作用。构建开放教育模式下社工专业体系应做好建设目标与规划,优化课程设置,重视教师团队建设,深度开展“一村一名大学生计划”社会工作专业建设项目,做好教学管理与质量保障,以进一步推动社会工作的职业化和专业化。 展开更多
关键词 开放教育 社会工作专业 体系建构
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新文科理念下科产教融合人才培养探索——以东莞理工学院社会工作专业为例
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作者 朱晓红 《教育信息化论坛》 2024年第17期72-74,共3页
社会工作专业实践教学目前面临着理论教学与实践教学衔接不足、社会工作专业教育与地方经济社会发展衔接不足、社会工作专业教育受到现代智能科技的挑战等问题。在新文科背景下,东莞理工学院社会工作专业立足社会发展新需求,打造科产教... 社会工作专业实践教学目前面临着理论教学与实践教学衔接不足、社会工作专业教育与地方经济社会发展衔接不足、社会工作专业教育受到现代智能科技的挑战等问题。在新文科背景下,东莞理工学院社会工作专业立足社会发展新需求,打造科产教融合新平台,丰富服务学习实践,培育学科交叉新课程,促进教育链、人才链、产业链、创新链的有机衔接。通过分析东莞理工学院社会工作专业科产教融合人才培养实践的改革举措、成效等,强调社会工作专业未来教学需把握价值导向、特色导向、应用导向,旨在有效地推进科产教融合。 展开更多
关键词 新文科 科产教融合 社会工作专业 实践教学 人才培养
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社会工作专业课程思政教学质量提升的多重困境与实施路径——以H高校为例
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作者 赵路淋 刘风 《黑龙江教育(理论与实践)》 2024年第10期89-93,共5页
社会工作诞生的思想渊源、时代背景及其特殊的专业价值理念决定了其与课程思政育人目标的天然契合性。文章基于对H高校社会工作专业(以下简称“社工专业”)课程思政教学实践的研究,发现其在教师课程思政探索行动力激发、思想政治教育与... 社会工作诞生的思想渊源、时代背景及其特殊的专业价值理念决定了其与课程思政育人目标的天然契合性。文章基于对H高校社会工作专业(以下简称“社工专业”)课程思政教学实践的研究,发现其在教师课程思政探索行动力激发、思想政治教育与专业课程内容嵌合、第二课堂思政育人成效发挥、课程思政质量评价体系构建等方面仍面临有待克服的深层困境。基于“产科教”一体化的教师课程思政教学能力提升、多元信息分析的课程思政育人目标与内容设计、“田野”力量彰显的“知行合一”融合教学设计、目标导向的课程教学方法与考核评价体系探索、社会工作“服务取向”的双重属性课程思政教学等多重面向促进思想政治教育融入专业课教学,是提升社工专业课程思政教学质量的重要实践路径。 展开更多
关键词 社会工作专业 课程思政 多重面向 教学质量
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“五社联动”嵌入高职高专社会工作专业教学标准的研究
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作者 蔡获云 欧阳珊 《西部素质教育》 2024年第20期1-5,共5页
文章首先阐述了高职高专社会工作专业教学标准制定情况,然后论述了高职高专社会工作专业教学标准制定依据和技术路线,最后说明了“五社联动”嵌入高职高专社会工作专业教学标准的策略,包括明确教学目标、优化课程设置、强化实践教学、... 文章首先阐述了高职高专社会工作专业教学标准制定情况,然后论述了高职高专社会工作专业教学标准制定依据和技术路线,最后说明了“五社联动”嵌入高职高专社会工作专业教学标准的策略,包括明确教学目标、优化课程设置、强化实践教学、注重师资队伍建设、加强校企合作、建立多元化评价体系。 展开更多
关键词 社会工作专业 教学标准 “五社联动” 高职高专
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高校社会工作专业实践教育的困境及对策探索——以广东省东莞市A高校为例
15
作者 李敏 陆珈彤 《新丝路》 2024年第28期0250-0252,共3页
社会工作是一门应用性较强的学科,实践教育是培养社会工作专业人才的重要环节。文章以广东省东莞市A高校为例,在梳理高校社会工作专业教育的实践教育现状的基础上,剖析高校社会工作专业实践教育面临的困境,进而提出具有针对性的解决策略。
关键词 高校 社会工作专业 实践教育
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人工智能背景下高校社会工作专业人才培养模式研究
16
作者 李春南 《微型计算机》 2024年第4期1-3,共3页
随着人工智能技术的不断发展,国家越来越重视社会工作专业人才培养模式的改革与创新。为了满足人工智能时代对社会工作专业人才的需求,培养出更多高质量的社会工作专业人才,高校必须从实际情况出发善于应用先进的计算机技术、人工智能... 随着人工智能技术的不断发展,国家越来越重视社会工作专业人才培养模式的改革与创新。为了满足人工智能时代对社会工作专业人才的需求,培养出更多高质量的社会工作专业人才,高校必须从实际情况出发善于应用先进的计算机技术、人工智能技术增强课程的完善性,进一步推进社会工作领域的变革与发展。本文首先简要阐述了人工智能背景下社会工作面临的机遇,然后重点探究了人工智能背景下高校社会工作专业人才培养模式的现状以及构建有效策略,以期为负责高校社会工作专业的教育工作者提供有益的启示与参考,同时,推动社会工作专业向数字化和智能化的方向不断发展。 展开更多
关键词 人工智能 高校 社会工作专业 人才培养 模式
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“以学为中心”理念下社会工作专业课程教学改革
17
作者 尹银 《西部素质教育》 2024年第17期11-14,共4页
文章首先对“以学为中心”理念进行了概述,然后阐述了“以学为中心”理念下社会工作专业课程教学改革,包括教学过程“以学为中心”,重视师生互动;结合实践教学,突出社会工作专业的应用性;运用多种教学手段,提升教学效果;立足社会,引导... 文章首先对“以学为中心”理念进行了概述,然后阐述了“以学为中心”理念下社会工作专业课程教学改革,包括教学过程“以学为中心”,重视师生互动;结合实践教学,突出社会工作专业的应用性;运用多种教学手段,提升教学效果;立足社会,引导学生利用专业知识解决社会问题;提升教师专业素养,突出优势与特色。 展开更多
关键词 社会工作专业课程 “以学为中心”理念 师生互动
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社会工作专业人员在福利院儿童心理健康支持中的角色
18
作者 游薇佳 《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》 2024年第7期0175-0178,共4页
虽然我国的福利院儿童的心理健康问题得到了更多的关注,但如何为这些儿童提供精确、了解的心理健康服务,特别是社会工作者在这个过程中的角色,还需要进行更全面和深入的研究。社会工作者是通过多样、个性化的社会工作手法,比如心理咨询... 虽然我国的福利院儿童的心理健康问题得到了更多的关注,但如何为这些儿童提供精确、了解的心理健康服务,特别是社会工作者在这个过程中的角色,还需要进行更全面和深入的研究。社会工作者是通过多样、个性化的社会工作手法,比如心理咨询、团体治疗以及亲子关系保进等手段,对福利院儿童的心理健康进行整体干预,显著提升了助理儿童情绪状况,增加了他们的社会适应能力等。然而,他们在工作中也面临着资源不足、专业能力提升的需要以及严峻的工作压力等挑战。建议政府和相关部门应重视和支持社会工作专业人员在福利院儿童心理健康工作中的重要角色,比如提供必要的政策支持、资金援助以及专业培训等。希望这一研究能引起对福利院儿童心理健康的更多关注,同时也为如何更好地利用社会工作专业人员的专业优势服务福利院儿童提供参考。 展开更多
关键词 福利院儿童 心理健康支持 社会工作专业人员 工作挑战 政策支持
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产教融合背景下高职社会工作专业实训模式的创新实践
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作者 余晶 王海波 翁洁 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2024年第6期116-118,共3页
产教融合是职业教育的重要路径,尤其在面对社会工作职能的不断转变、社会工作行业发展的局限性以及“双高计划”建设的迫切需求下,高职社会工作专业的实训改革显得尤为必要。闽江师范高等专科学校社会工作专业积极响应这一时代要求,率... 产教融合是职业教育的重要路径,尤其在面对社会工作职能的不断转变、社会工作行业发展的局限性以及“双高计划”建设的迫切需求下,高职社会工作专业的实训改革显得尤为必要。闽江师范高等专科学校社会工作专业积极响应这一时代要求,率先开展了产教融合实训模式的创新实践,通过构建“双元互动、三层纵通、全程管理”的高效运行机制,有效解决了当前社会工作专业在产教融合过程中遇到的问题。 展开更多
关键词 产教融合 高职社会工作专业 实训模式 创新实践
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扬风采 促和谐 建新功——云南省第一届工会社会工作专业人才技能竞赛暨云南省第二届工会集体协商竞赛决赛圆满落幕
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作者 李恒(文/摄影) 《时代风采》 2024年第12期7-8,F0002,共3页
为搭建学习成长、能力提升、风采展示平台,加快工会社会工作专业人才队伍建设,推动工会组织建设和集体协商工作深入开展,2024年12月9日至13日,由云南省总工会主办,16支代表队共144名选手参加的“扬风采、促和谐、建新功”云南省第一届... 为搭建学习成长、能力提升、风采展示平台,加快工会社会工作专业人才队伍建设,推动工会组织建设和集体协商工作深入开展,2024年12月9日至13日,由云南省总工会主办,16支代表队共144名选手参加的“扬风采、促和谐、建新功”云南省第一届工会社会工作专业人才技能竞赛暨云南省第二届工会集体协商竞赛决赛顺利在昆明完赛。省人大常委会副主任、省总工会主席王树芬,省委社会工作部副部长段绍任,省总工会党组成员、副主席李志恩,省总工会党组成员、副主席金勇,省民政厅二级巡视员卢红军等出席决赛闭幕式。 展开更多
关键词 工会组织建设 云南省总工会 促和谐 集体协商 社会工作专业人才 能力提升 风采展示 技能竞赛
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