程序设计比赛对程序设计语言教学的启发 被引量：6

1

作者 姚琳 汪红兵 +2 位作者 张敏 武航星 李莉 《计算机教育》 2015年第2期103-106,共4页

通过分析程序设计语言教学实践环节存在的问题,从程序设计比赛的导引作用角度提出一些建议和措施,包括转变以验证知识为主的实践教学,提倡问题求解式的实践教学;丰富实践教学形式,形成多层次实践教学体系;加强理论和实践教学的融合,促... 通过分析程序设计语言教学实践环节存在的问题,从程序设计比赛的导引作用角度提出一些建议和措施,包括转变以验证知识为主的实践教学,提倡问题求解式的实践教学;丰富实践教学形式,形成多层次实践教学体系;加强理论和实践教学的融合,促进学和用的有机结合。 展开更多

关键词 程序设计比赛 程序设计语言教学 递归 层次

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程序设计语言教学改革的思考 被引量：9

2

作者 邓继忠 张泰岭 洪添胜 《高等农业教育》 2001年第2期69-70,共2页

本文分析了高校农业工程学科在程序设计语言教学中存在的问题 ,基于对创新教育的认识 ,指出应从培养学生自我求知能力和实践能力出发加强创新教育 ,并提出了教学改革的思路。

关键词 创新教育 教学改革 高等农业教育 程序设计语言教学 教学效率 多媒体教学 考核

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图式理论在程序设计语言教学中的应用 被引量：1

3

作者 李萌 王丽君 +1 位作者 刘志明 阳小华 《计算机教育》 2013年第2期55-57,62,共4页

在介绍图式理论概念的基础上,分析程序阅读的心理构建过程,提出将图式理论应用于程序设计语言教学,通过帮助学生主动构建形式图式并巩固已有图式,取得良好的教学效果。

关键词 图式理论 程序设计语言教学 程序阅读

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给儿童程序设计语言教学带来新景象 被引量：2

4

作者 郭善渡 柳栋 +5 位作者 吴向东 张渝江 武健 张有宁 吴涛 王军 《信息技术教育》 2005年第12期18-20,共3页

关键词 程序设计语言教学 程序设计 声音 儿童 教师

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交互式教学法在程序设计语言教学中的探讨 被引量：1

5

作者 陈有英 《沿海企业与科技》 2005年第7期149-150,共2页

程序设计语言的发展与更新越来越快,在讲授这门课程时也要不断调整教学方法,以提高教学效率。文章对交互式教学法进行了探讨,并以c++程序设计课程的教学实例论证了该方法的有效性。

关键词 程序设计语言教学 教学法 交互式 程序设计课程 教学方法 教学效率 C++ 讲授 文章

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计算机程序设计语言教学中的体会

6

作者 孙嘉兴 宋丽丽 等 《辽宁高等教育研究》 北大核心 1999年第B05期87-88,共2页

关键词 计算机程序设计语言教学 PASCAL语言 计算机教学 运行程序 循序渐进

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任务驱动教学法在程序设计语言教学中的应用

7

作者 于远诚 《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2009年第6期55-55,共1页

任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。所谓任务驱动教学法，就是让学生在一个典型信息处理“任务”的驱动下，展开的教学活动。教师引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，从而得到清晰的... 任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。所谓任务驱动教学法，就是让学生在一个典型信息处理“任务”的驱动下，展开的教学活动。教师引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”，从而得到清晰的思路、方法和知识脉络，在完成“任务”的过程中， 展开更多

关键词 任务驱动教学法 程序设计语言教学 建构主义教学理论 应用 引导学生 信息处理 教学活动 循序渐进

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Visual Basic程序设计语言教学探索 被引量：2

8

作者 黄建雄 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第10期22-23,共2页

新课程改革要求课程教学以学生为主，VisUal BasiC程序设计语言教学的主要目的是使学生能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并使用VB程序设计语言编制程序实现算法解决问题。这种编程解题方式与数学解题方式有相同点，更存在着许多... 新课程改革要求课程教学以学生为主，VisUal BasiC程序设计语言教学的主要目的是使学生能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并使用VB程序设计语言编制程序实现算法解决问题。这种编程解题方式与数学解题方式有相同点，更存在着许多区别。数学解题一般是人利用数学方法直接解决某个具体问题，而编程解题是人要籽他（她）的数学解题方法以程序（算法）的方式告诉计算机， 展开更多

关键词 程序设计语言教学 Basic 教学探索 解题方式 数学方法 新课程改革 BasiC 课程教学

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普通高校非计算机专业程序设计语言教学探讨 被引量：1

9

作者 高俊杰 《湖南商学院学报》 1999年第2期89-90,共2页

关键词 非计算机专业 程序设计语言教学 计算机基础教学 高级语言程序设计 普通高校 BASIC语言 教学方法和手段 计算机教育 计算机教学 学习程序

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高职院校如何开展面向对象的程序设计语言教学

10

作者 李育生 杨美仙 《山西煤炭管理干部学院学报》 2000年第3期28-28,44,共2页

目前,在高职院校中,程序设计语言的教学早已远远滞后于当前技术发展的步伐,严重影响了教与学的质量。必须从教学内容到教学方式,进行适当的改革。

关键词 高职院校 程序设计语言教学 教学改革

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在计算机程序设计语言教学中的“1+1+1>3”原则

11

作者 沈建林 《职业教育研究》 2005年第8期82-83,共2页

本文利用“1+1+1>3”原则对计算机程序设计语言教学中的教学环境、教学模式和教学手段的改变进行了论述。

关键词 程序设计语言教学 计算机 教学环境 教学手段 教学模式

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关于我院程序设计语言教学问题的探讨

12

作者 田伏荣 《北京电子科技学院学报》 1995年第0期86-90,共5页

本文针对程序设计语言教学的有关问题进行了初步的探讨。文中讨论了程序设计语言课程特别是“第一语言”课的教学目的,以及几种有关程序设计语言各自的特点。最后提出了一些个人的设想和建议。

关键词 程序设计语言 程序设计语言教学 教学问题 数据结构 计算机学科 低级语言 面向对象的程序设计 c语言 程序设计方法 中国计算机学会

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框架结构在程序设计语言教学中的应用

13

作者 李楠 《卫生职业教育》 2003年第7期37-38,共2页

目前,我们普遍采用的计算机辅助教学形式是学生上机自由练习,不仅浪费大量的上机时间,而且效果也不是很好.为此,我们在进行 C程序语言设计教学时尝试采用实验框架结构形式来完成教学任务.

关键词 框架结构 程序设计语言教学 应用 CAI课件

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对“高级语言程序设计”课程教学的探讨

14

作者 张长海 陈娟 《计算机教育》 2004年第B12期61-63,共3页

本文总结了目前各院校在程序设计语言教学上所采用的不同教学方式，并分析了存在的不足。同时结合我校这方面的教学经验，提出教学改革意见，即在讲授程序设计语言的重点不是放在单一某种语言上而是放在讲授程序设计的思想和方法上，使... 本文总结了目前各院校在程序设计语言教学上所采用的不同教学方式，并分析了存在的不足。同时结合我校这方面的教学经验，提出教学改革意见，即在讲授程序设计语言的重点不是放在单一某种语言上而是放在讲授程序设计的思想和方法上，使学生在学习这门课之后，能够掌握程序设计的基本思想和方法，当他们再接触另一门新语言时，能够快速掌握并运用它。 展开更多

关键词 高级语言程序设计 课程教学 讲授 教学经验 院校 程序设计语言教学 学生 快速 接触

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任务驱动的高级语言程序设计课程教学 被引量：4

15

作者 杨冬 刘磊 +2 位作者 张晶 郭德贵 马安娜 《吉林大学学报（信息科学版）》 CAS 2005年第S2期29-31,共3页

讨论了传统高级语言程序设计课程教学方式存在的一些弊端。在此基础上,提出了基于任务驱动的高级语言程序设计课程教学方法。以C语言课程教学为例,论证了该教学方法的可行性和相对于传统教学方式所具有的优势,给出了任务驱动的高级语言... 讨论了传统高级语言程序设计课程教学方式存在的一些弊端。在此基础上,提出了基于任务驱动的高级语言程序设计课程教学方法。以C语言课程教学为例,论证了该教学方法的可行性和相对于传统教学方式所具有的优势,给出了任务驱动的高级语言程序课设计课程教学的具体实现方式,最后讨论了该教学方法中需要解决的一些问题。 展开更多

关键词 高级语言程序设计课程教学 任务驱动 面向程序设计 实践教学

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拓宽基础,强化实践,程序设计语言类课程教学的探索与实践 被引量：3

16

作者 孙昌爱 于双元 吴尽昭 《计算机教育》 2009年第20期116-118,共3页

程序设计语言是高等学校计算机专业本科教学计划中不可缺少的基础课程,由于语言种类多、发展快、实践性强,如何在有限的课时内让学生系统地掌握程序设计语言的基本原理、具备初步的编程能力,是该类课程教学面临的一个主要挑战。本文介... 程序设计语言是高等学校计算机专业本科教学计划中不可缺少的基础课程,由于语言种类多、发展快、实践性强,如何在有限的课时内让学生系统地掌握程序设计语言的基本原理、具备初步的编程能力,是该类课程教学面临的一个主要挑战。本文介绍北京交通大学在程序设计语言类课程教学方面进行的研究性教学与实践性教学相结合的探索与尝试。 展开更多

关键词 计算机教育 程序设计语言类课程教学 教学改革 研究性教学 实践教学

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C语言程序设计教学研究之混合式教学 被引量：11

17

作者 鱼涛 尤建清 王遵刚 《高教学刊》 2019年第4期97-99,共3页

文章通过对混合式教学的实践探索,运用混合式教学贯穿C语言程序设计课程教学始终,使学生更好地学习掌握C语言程序设计。混合式教学可以帮助学生树立学习信心,激发学习兴趣,从而使学生自主学习,提高学习效率。

关键词 C语言程序设计教学研究 混合式教学 自主学习 提高效率

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《C语言程序设计》教学改革初探 被引量：3

18

作者 张素君 王超 宁欣 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2010年第2期107-108,共2页

目前,教师认为《C语言程序设计》难教,学生觉得难学,教学效果不甚理想。针对这一问题,应该从教学内容、教学模式、考核方式的改革等几方面入手,提高《C语言程序设计》教学的效果。

关键词 C语言程序设计教学 教学内容 教学模式 考核方式

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运用范例模仿法增强程序设计语言课程的教学效果

19

作者 丁玎 《河南教育（教师教育）（下）》 2013年第6期32-32,共1页

为了改善中职学校的程序设计语言教学．提高学生的学习热情。笔者在教学实践中．注意适当降低课程教学目标定位．采用范例模仿的教学方法，取得了较好效果。

关键词 程序设计语言课程 模仿法 教学效果 程序设计语言教学 学习热情 中职学校 教学方法 教学目标

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《C语言程序设计》教学研究与探讨 被引量：2

20

作者 方洁 《福建电脑》 2009年第6期213-213,共1页

《C语言程序设计》是计算机专业开设的首门高级程序设计语言课程,在整个专业课程体系中占据着重要地位。为了夯实课程基础,提高教学质量,本文从教学目标制定、课堂教学方法、实践环节的设计等几个方面对C语言的教学进行了分析和探讨。

关键词 C语言程序设计教学研究 教学方法 实践教学

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