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题名简化OSCE模式在高职内科护理学教学中的应用
被引量：1
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作者
侯云华
周肖英
缪捷
林彬
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机构
无锡卫生高等职业技术学校护理系
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出处
《河南医学高等专科学校学报》
2015年第6期779-782,共4页
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文摘
目的 探讨简化OSCE模式在高职护理《内科护理学》教学中应用的可行性及效果。方法 在经典OSCE模式指导下,结合临床及学校实际设计简化OSCE,在2010级145名高职护理学生的《内科护理学》教学中实施简化OSCE模式,通过分阶段、分站点的循环,达到考核-反馈-提高的教学目的。同时采用自行设计的问卷调查对该模式进行评价。结果 97.2%高职护生《内科护理学》OSCE成绩在70~100分之间,具有优良和中等的综合能力。95.2%的护生认为简化OSCE考站设置合理,94.5%护生认为应该推广该模式。结论 简化OSCE模式应用在《内科护理学》的教学过程中,能够激发学生学习兴趣,提高学生的综合能力,但存在的问题需要进一步的解决和完善。
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关键词
高职护理
内科护理学
客观结构化临床考试(OSCE)
简化的标准化患者(sssp)
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名简化OSCE在临床护士技能考核中的应用
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作者
徐小清
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机构
于都县人民医院
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出处
《基层医学论坛》
2021年第15期2088-2090,共3页
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文摘
客观结构化临床考试(OSCE)是目前国内外常用于评估医护人员临床能力的一种较为有效的、客观的、公正的考核方法,为进一步提高护理人员临床能力,根据医院现有条件将客观结构化临床考试(OSCE)模式进行了简化,并应用到护士的临床技能考核中。在实施过程中其可行性、客观性、公正性均得到了认可,通过该考核方法可明显提高护理人员临床能力,但简化OSCE模式在临床护理考核仍存在一定的问题,仍需对其进一步研究,并不断改善。
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关键词
客观结构化临床考试
简化
护理技能考核
标准化患者
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Keywords
Objective structured clinical examination
Simplify
Nursing skills assessment
Standardized patient
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分类号
R4
[医药卫生—临床医学]
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