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基于“互联网+”的高职计算机应用基础课程思政的教学改革研究
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作者 张甜 王英让 《科学咨询》 2025年第2期180-183,共4页
随着信息2.0时代的到来,利用“互联网+教学平台”已成为高职院校教学发展的方向;以习近平同志为核心的党中央,始终把立德树人作为学校教育的根本任务,学校的思想政治理论课程与各类专业课程思政,要同向同行,形成协调效应,完成思想教育,... 随着信息2.0时代的到来,利用“互联网+教学平台”已成为高职院校教学发展的方向;以习近平同志为核心的党中央,始终把立德树人作为学校教育的根本任务,学校的思想政治理论课程与各类专业课程思政,要同向同行,形成协调效应,完成思想教育,实现全程、全方位育人。本文通过了解计算机应用基础课程思政的现状,从课程思政目标的确立、课程思政元素的挖掘,基于“互联网+”的翻转教学模式以及多维化育人评价考核的设计,为计算机应用基础课程思政的开展提供思路。 展开更多
关键词 “互联网+” 课程思政 算机应用基础
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OBE理念引领下计算机应用技术专业教育创新——三全育人策略与实践路径探索
2
作者 李成渊 《电脑知识与技术》 2025年第2期141-143,共3页
文章针对大数据时代对专业人才的需求,探讨在计算机应用技术教育中应用成果导向教育(OBE)的方法,通过“三全育人”策略培养适应大数据分析的全能型人才。以“智析农场,数耕未来”项目为例,结合实际农场的数据化改造,不仅使教学内容贴近... 文章针对大数据时代对专业人才的需求,探讨在计算机应用技术教育中应用成果导向教育(OBE)的方法,通过“三全育人”策略培养适应大数据分析的全能型人才。以“智析农场,数耕未来”项目为例,结合实际农场的数据化改造,不仅使教学内容贴近行业需求,还通过项目驱动学习,利用大数据平台实现个性化教学管理。团队运用多种方法,深入分析项目实施效果,证明OBE理念能有效促进学生知识、技能及素质的全面提升,特别是在数据分析能力、创新思维及职业素养方面成效显著。 展开更多
关键词 obe理念 三全育人策略 算机应用技术 实践探索
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高校计算机应用基础课程教学中融入思政教育的分析
3
作者 肖云虹 李宇 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第5期189-192,共4页
随着当前大思政教育理念的深化落实,在高校计算机应用基础课程中加入思政教育也应当得到重视,教师要坚持立德树人教学理念,强化思政教育与计算机教育的有机融合,确保能够充分发挥思政教育的优势和特点,以此培养德才兼备的人才。基于此,... 随着当前大思政教育理念的深化落实,在高校计算机应用基础课程中加入思政教育也应当得到重视,教师要坚持立德树人教学理念,强化思政教育与计算机教育的有机融合,确保能够充分发挥思政教育的优势和特点,以此培养德才兼备的人才。基于此,本文分析了高校计算机基础应用课程教学中融入思政教育的重要性以及融入困境,并且提出了相应的融入措施以供参考。 展开更多
关键词 高校教育 算机应用基础 思政教育
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基于工程教育专业认证的高职计算机应用技术专业“一核两变三维四融”人才培养模式研究
4
作者 李阿红 《电脑知识与技术》 2025年第5期138-141,共4页
高职计算机应用技术专业在高等职业教育中具有至关重要的地位,为社会和经济发展培养了大量应用型人才。文章基于工程教育专业认证,提出以培养解决计算机相关技术领域复杂工程问题能力为核心,构建拥有新理念的多元师资团队,同时建设融入... 高职计算机应用技术专业在高等职业教育中具有至关重要的地位,为社会和经济发展培养了大量应用型人才。文章基于工程教育专业认证,提出以培养解决计算机相关技术领域复杂工程问题能力为核心,构建拥有新理念的多元师资团队,同时建设融入专业技能课程群、紧贴行业发展的能力拓展课程群,并将职业素养课程群融入其中,形成“三维”课程体系。采用课堂、实训、竞赛和企业环环相扣的“四融”教学模式,最终形成“一核两变三维四融”的人才培养模式,有效提升高职计算机应用技术专业人才培养质量。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 算机应用技术 职业素养 人才培养模式 高职教育
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基于成果导向教育理念的“计算机应用基础”混合式教学模式构建
5
作者 孙中全 《无线互联科技》 2025年第4期115-119,共5页
信息技术的飞速发展深刻影响着教育领域,传统教学模式难以满足“计算机应用基础”课程对学生实践与创新能力培养的要求。文章聚焦于基于成果导向型教育(Outcome Based Education,OBE)理念的混合式教学模式在“计算机应用基础”课程的应... 信息技术的飞速发展深刻影响着教育领域,传统教学模式难以满足“计算机应用基础”课程对学生实践与创新能力培养的要求。文章聚焦于基于成果导向型教育(Outcome Based Education,OBE)理念的混合式教学模式在“计算机应用基础”课程的应用,阐述了OBE理念的核心概念与特征,分析了“计算机应用基础”课程当前的教学现状。基于OBE理念的混合式教学模式设计思路,文章提出了教学模式构建、教学内容重组及整合教学资源等环节的改进措施,从而实现提升教学质量和学生综合能力的目标,为“计算机应用基础”课程教学模式改革提供了新思路,对其他课程教学改革具有借鉴作用。 展开更多
关键词 成果导向型教育理念 算机应用基础 混合式教学 教学模式 学习成果
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AI+OMO模式下高职院校计算机应用技术专业人才培养探索
6
作者 蒋华 《教育教学论坛》 2025年第5期113-116,共4页
随着人工智能技术的发展及线上线下混合教学模式的日渐成熟,高职院校计算机应用技术专业人才培养面临新的挑战。通过阐述当前高职院校计算机应用技术专业人才培养模式存在的问题,分析了人工智能技术和混合式教学对计算机应用技术专业人... 随着人工智能技术的发展及线上线下混合教学模式的日渐成熟,高职院校计算机应用技术专业人才培养面临新的挑战。通过阐述当前高职院校计算机应用技术专业人才培养模式存在的问题,分析了人工智能技术和混合式教学对计算机应用技术专业人才培养的影响及促进作用,提出了在人工智能和混合教学模式下高职院校计算机应用技术专业人才培养的改革策略,包括加强课程建设、改进教学方法、建立导师小组培养体系、积极访企调研、注重学生的AI素质培养、加强教师队伍建设和完善教学质量评价机制等措施,旨在为高职院校计算机应用技术人才的培养探索思路。 展开更多
关键词 人工智能AI OMO混合式教学 算机应用技术专业 人才培养
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任务驱动在医学中职计算机应用基础教学中的应用.
7
作者 刘勇 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第3期180-183,共4页
为了提升医学中职学生在计算机应用基础课程中的学习动机和知识应用能力,本研究探讨了任务驱动教学方法在该课程中的应用。实验设计以2024级护理专业两个班级为对象,其中一班采用任务驱动教学,另一班采用传统教学方式作为对照。通过设... 为了提升医学中职学生在计算机应用基础课程中的学习动机和知识应用能力,本研究探讨了任务驱动教学方法在该课程中的应用。实验设计以2024级护理专业两个班级为对象,其中一班采用任务驱动教学,另一班采用传统教学方式作为对照。通过设计与医学专业紧密结合的学习任务,如Word中的批量制作邀请函、Excel中的医疗统计图表制作等,引导学生在实际操作中掌握计算机技能。结果显示,任务驱动教学显著提升了学生的学习积极性、计算机应用技能、问题解决能力以及团队合作与沟通技巧。 展开更多
关键词 任务驱动教学 中职 算机应用基础 提升策略
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浅析计算机应用中网络信息安全问题及应对策略
8
作者 于小婷 《信息与电脑》 2025年第5期83-85,共3页
随着计算机技术的不断发展,计算机在各行各业中得到了广泛应用。与此同时,基于互联网的迅速发展,网络信息搭乘着互联网及计算机技术的快车,以其惊人的速度迅速传播。与传统媒介相比,网络信息的传播不受时间、空间的限制,具有即时性和全... 随着计算机技术的不断发展,计算机在各行各业中得到了广泛应用。与此同时,基于互联网的迅速发展,网络信息搭乘着互联网及计算机技术的快车,以其惊人的速度迅速传播。与传统媒介相比,网络信息的传播不受时间、空间的限制,具有即时性和全球性的特点。正是由于以上特点,网络信息安全性也受到了一定的威胁。文章讨论了网络信息存在的安全问题、意义,以及计算机应用中网络信息安全问题的应对措施。 展开更多
关键词 算机应用 网络信息安全 应对策略
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计算机应用研究专题征文 生成式AI模型研究与发展
9
《计算机应用研究》 北大核心 2025年第1期F0003-F0003,共1页
近年来,基于大规模数据训练的生成式AI模型已在创建新数据(包括文字、图像、视频、音频等)方面展现出了卓越的性能,也从VAE和GAN时代发展到了如今的大模型时代。年初,OpenAI提出Sora模型,实现了文本到视频的完美转换,让人难以分清AI和... 近年来,基于大规模数据训练的生成式AI模型已在创建新数据(包括文字、图像、视频、音频等)方面展现出了卓越的性能,也从VAE和GAN时代发展到了如今的大模型时代。年初,OpenAI提出Sora模型,实现了文本到视频的完美转换,让人难以分清AI和现实的界限。近日,世界首个通用大型生成式医学影像模型(MINIM)被研发出来,用于合成海量医学影像数据,为医学影像领域的大模型训练注入了“新燃料”,为下游医疗健康应用指出了一条薪新的道路。生成式AI模型的应用可涵盖各行各业,比如,在气象行业,该模型可以用来模拟地球,帮助人们更准确地预报天气和自然灾害;在娱乐行业,无论是游戏建模、虚拟现实场景建设,还是动画制作、电影特效生成等,都能够利用生成式AI模型来简化内容创作流程。 展开更多
关键词 算机应用 大规模数据 虚拟现实场景 动画制作 模型训练 医学影像 研究与发展 娱乐行业
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第40届中国计算机应用大会(NCCA 2025)征稿通知
10
《计算机工程与应用》 北大核心 2025年第7期352-352,共1页
随着人工智能、大数据、大模型、区块链、物联网、云计算、5G、数字孪生等为代表的计算机应用技术快速发展,并与各行各业融合程度进一步加深,支持各类工业设备、信息系统、业务流程、企业产品与服务、人员之间的互操作技术也愈加复杂,... 随着人工智能、大数据、大模型、区块链、物联网、云计算、5G、数字孪生等为代表的计算机应用技术快速发展,并与各行各业融合程度进一步加深,支持各类工业设备、信息系统、业务流程、企业产品与服务、人员之间的互操作技术也愈加复杂,构建一个更高效、更安全、更智能的计算机应用技术体系是各行业领域当前面临的重要挑战。 展开更多
关键词 算机应用技术 人工智能 信息系统 区块链 云计算 大数据 物联网 业务流程
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第40届中国计算机应用大会CCF NCCA 2025征稿通知
11
《计算机科学与探索》 北大核心 2025年第4期928-928,共1页
随着人工智能、大数据、大模型、区块链、物联网、云计算、5G、数字孪生等为代表的计算机应用技术快速发展,并与各行各业融合程度进一步加深,支持各类工业设备、信息系统、业务流程、企业产品与服务、人员之间的互操作技术也愈加复杂,... 随着人工智能、大数据、大模型、区块链、物联网、云计算、5G、数字孪生等为代表的计算机应用技术快速发展,并与各行各业融合程度进一步加深,支持各类工业设备、信息系统、业务流程、企业产品与服务、人员之间的互操作技术也愈加复杂,构建一个更高效、更安全、更智能的计算机应用技术体系是各行业领域当前面临的重要挑战。 展开更多
关键词 算机应用技术 人工智能 信息系统 区块链 云计算 大数据 物联网 业务流程
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OBE理念下高职计算机应用实践教学任务设计策略
12
作者 阮海斌 《计算机应用文摘》 2025年第7期52-54,58,共4页
在高职教育体系中,计算机应用实践教学对于培养学生适应数字化时代工作需求至关重要。文章基于OBE理念,阐述了实践教学任务设计应遵循的原则。以“软件开发”实践课程为例,提出了OBE理念下的高职计算机应用实践教学任务设计策略,为提升... 在高职教育体系中,计算机应用实践教学对于培养学生适应数字化时代工作需求至关重要。文章基于OBE理念,阐述了实践教学任务设计应遵循的原则。以“软件开发”实践课程为例,提出了OBE理念下的高职计算机应用实践教学任务设计策略,为提升高职计算机应用实践教学质量,培养符合市场需求的高素质技能型人才提供了有效参考。 展开更多
关键词 OBE理念 高职 算机应用 实践教学 任务设计
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网络信息安全技术管理视域下的计算机应用
13
作者 张冬 《科学与信息化》 2025年第3期74-76,共3页
本研究聚焦于网络信息安全技术管理视域下的计算机应用。通过文献研究及行动研究方式详细阐述了计算机应用类别、分析了计算机应用在网络信息安全技术管理中的作用。研究结果表明,从网络安全管理流程规范、计算机应用类别选择、计算机... 本研究聚焦于网络信息安全技术管理视域下的计算机应用。通过文献研究及行动研究方式详细阐述了计算机应用类别、分析了计算机应用在网络信息安全技术管理中的作用。研究结果表明,从网络安全管理流程规范、计算机应用类别选择、计算机应用更新和升级、计算机监控和维护等角度入手可保障网络信息安全技术管理领域下计算机应用安全性,可为网络信息安全领域技术人员工作提供参考。 展开更多
关键词 网络 信息安全 技术管理 算机应用
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计算机应用技术与信息管理的整合路径研究
14
作者 罗燕勤 《微型计算机》 2025年第2期127-129,共3页
社会经济水平的发展推动了科技的进步,尤其是计算机应用技术,已被广泛运用于各行各业。与此同时,社会信息呈爆炸式增长,信息管理也成为现代发展管理的重要内容。计算机应用技术的普及促成了信息的增长,信息的管理又需要计算机应用技术... 社会经济水平的发展推动了科技的进步,尤其是计算机应用技术,已被广泛运用于各行各业。与此同时,社会信息呈爆炸式增长,信息管理也成为现代发展管理的重要内容。计算机应用技术的普及促成了信息的增长,信息的管理又需要计算机应用技术的辅助,二者整合是必然的发展趋势。本文对计算机应用技术与信息管理的整合路径进行研究,分析计算机应用技术与信息管理的整合价值、整合路径以及整合实施策略,深入探讨计算机应用技术与信息管理的技术整合、信息管理技术化建设等内容。 展开更多
关键词 算机应用技术 信息管理 整合 路径
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基于ChatGPT的计算机应用技术专业教学改革创新
15
作者 许子毅 李强 《太原城市职业技术学院学报》 2025年第2期89-91,共3页
ChatGPT对计算机应用技术专业教学产生了深远影响,其能够为学生自主学习生成个性化的任务方案,实现对编程实践教学的有效拓展,激发学生的创意精神,但与此同时也会带来诸多消极影响和不确定影响。文章分析了计算机应用技术专业教学现状,... ChatGPT对计算机应用技术专业教学产生了深远影响,其能够为学生自主学习生成个性化的任务方案,实现对编程实践教学的有效拓展,激发学生的创意精神,但与此同时也会带来诸多消极影响和不确定影响。文章分析了计算机应用技术专业教学现状,探讨了ChatGPT对计算机应用技术专业教学产生的影响,在此基础之上提出了对接需求实现专业人才培养工作优化、深度改革创新计算机应用技术专业教学模式、强化师资打造高水平的ChatGPT教师队伍、多元评估提升专业学生实际学习成效等对策,以此有效推进基于ChatGPT的计算机应用技术专业教学改革创新。 展开更多
关键词 ChatGPT 算机应用技术专业 创意精神 编程
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能力核心的计算机应用专业中本贯通课程体系的构建与实践
16
作者 贺俊 《计算机应用文摘》 2025年第7期43-45,共3页
在数字化浪潮席卷全球的今天,计算机应用人才的培养质量对国家信息化建设和产业升级进程具有直接影响。然而,传统教育模式往往存在理论与实践脱节、中职与本科教育割裂等问题,难以满足社会对复合型、创新型人才的迫切需求。在此背景下,... 在数字化浪潮席卷全球的今天,计算机应用人才的培养质量对国家信息化建设和产业升级进程具有直接影响。然而,传统教育模式往往存在理论与实践脱节、中职与本科教育割裂等问题,难以满足社会对复合型、创新型人才的迫切需求。在此背景下,中本贯通培养模式应运而生,为计算机应用专业人才培养开辟了一条新路径。基于此,文章分析了中本贯通培养模式的背景与意义,介绍了课程体系的具体实施策略,为推进计算机应用专业中本贯通人才培养模式的实施提供了有益参考。 展开更多
关键词 能力核心 算机应用 中本贯通 构建策略
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项目教学法在中职计算机应用教学中的运用研究
17
作者 李警君 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第3期161-164,共4页
随着职业教育的不断发展,国家和社会对中职学校的专业课程教学提出了更高要求。在计算机应用课程教学中应积极主动地应用项目任务驱动教学法,以应对计算机应用课程教学所需和学生计算机技能发展要求。实证研究表明,应用项目任务驱动教... 随着职业教育的不断发展,国家和社会对中职学校的专业课程教学提出了更高要求。在计算机应用课程教学中应积极主动地应用项目任务驱动教学法,以应对计算机应用课程教学所需和学生计算机技能发展要求。实证研究表明,应用项目任务驱动教学法后,学生的计算机应用课程成绩和计算机技能实践水平均得到有效提升,验证了项目任务驱动教学法的可行性和有效性,因此值得推广和普及应用。 展开更多
关键词 算机应用 项目教学 策略探讨
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乡村振兴背景下结对帮扶边境中职学校计算机应用专业建设的研究与实践——以广西机电工业学校结对帮扶边境县级职教中心计算机应用专业为例
18
作者 文卫 龚选帷 《求知导刊》 2025年第7期5-7,共3页
教育对于乡村振兴至关重要。广西已经构建了全面、多级、立体的教育帮扶机制。在职业教育的培训过程中,专业建设起到了关键作用。以广西机电工业学校结对帮扶边境县级职教中心计算机应用专业建设为例,通过实地调查和文献研究,提出具有... 教育对于乡村振兴至关重要。广西已经构建了全面、多级、立体的教育帮扶机制。在职业教育的培训过程中,专业建设起到了关键作用。以广西机电工业学校结对帮扶边境县级职教中心计算机应用专业建设为例,通过实地调查和文献研究,提出具有针对性的实施策略与路径。 展开更多
关键词 乡村振兴 边境中职学校 算机应用专业 专业建设 结对帮扶
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校企合作视域下的中高贯通计算机应用技术专业实践教学优化策略
19
作者 王岭 《信息与电脑》 2025年第2期254-256,共3页
中高贯通计算机应用技术专业实践项目大多与真实企业业务大相径庭,学生即便完成项目,也难以应对复杂多变的职场任务。因此,文章聚焦校企合作下的中高贯通计算机应用技术专业实践教学,剖析现存问题,如教学资源匮乏、项目脱离实际、教学... 中高贯通计算机应用技术专业实践项目大多与真实企业业务大相径庭,学生即便完成项目,也难以应对复杂多变的职场任务。因此,文章聚焦校企合作下的中高贯通计算机应用技术专业实践教学,剖析现存问题,如教学资源匮乏、项目脱离实际、教学管理与企业衔接不畅等,联系具体场景提出一系列优化策略,涵盖共商排课、融合理念、同定标准与联合监督,旨在提高实践教学质量,让中职学生的能力更契合行业需求,增强就业竞争力,为深化校企合作、完善中职教育提供有益参考。 展开更多
关键词 校企合作 中高贯通 算机应用技术 专业实践教学
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大数据背景下高校计算机应用基础教学创新研究
20
作者 原晨冉 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第1期183-186,共4页
传统的计算机应用基础教学主要侧重于基础技能的传授,如办公软件的使用、编程语言的入门等,随着大数据技术的普及和应用,社会对高校毕业生的信息技术能力提出了更高的要求。本文将介绍大数据时代背景下计算机应用基础教学面临的新挑战... 传统的计算机应用基础教学主要侧重于基础技能的传授,如办公软件的使用、编程语言的入门等,随着大数据技术的普及和应用,社会对高校毕业生的信息技术能力提出了更高的要求。本文将介绍大数据时代背景下计算机应用基础教学面临的新挑战和新机遇。随着大数据技术的飞速发展,数据处理、分析和应用的能力已经成为大学生必备的技能之一,然而传统的计算机应用基础教学往往侧重于基础知识的传授,忽视了实际应用能力和创新能力的培养。因此,如何将大数据技术融入计算机应用基础教学中,成为当前亟待解决的问题。本文旨在探讨大数据背景下高校计算机应用基础教学的创新路径,通过分析当前教学中存在的问题,提出相应的改革策略和措施,以期为提高计算机应用基础教学的质量和效果提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 大数据 算机 教学改革 算机应用
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