期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到198篇文章
< 1 2 … 10 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
浅析评估与管育并重德育模式下中职班主任管理工作
1
作者 单晓萍 《四川劳动保障》 2025年第2期134-135,共2页
中职教育不仅仅是传授知识,更要注重学生品德的培养和行为的引导,这对于班主任的管理能力提出了新的要求和挑战。通过实施“评估”与“管育并重”的德育模式,即通过科学评估工具评估德育效果,同时重视管教和培育并重,有助于提升教育质... 中职教育不仅仅是传授知识,更要注重学生品德的培养和行为的引导,这对于班主任的管理能力提出了新的要求和挑战。通过实施“评估”与“管育并重”的德育模式,即通过科学评估工具评估德育效果,同时重视管教和培育并重,有助于提升教育质量和学生素质,有助于推动学生全面发展。中职班主任管理工作的现状与挑战中职教育的特点与德育需求。 展开更多
关键词 德育模式 中职教育 品德的培养 德育效果 管育并重 班主任 中职班主任管理 科学评估
在线阅读 下载PDF
管育并重模式下中职班主任德育工作路径刍探
2
作者 焦永辉 《成才之路》 2025年第1期45-48,共4页
班主任肩负教学管理和教书育人的重要职责,必须坚持管育并重原则,营造积极向上、团结和谐的班级氛围,提高学生的综合素养。面对中职阶段学生的心理、思维多元化特征,如何有效解决中职学生的逆反心理和错误观念,以及提升他们的道德素养,... 班主任肩负教学管理和教书育人的重要职责,必须坚持管育并重原则,营造积极向上、团结和谐的班级氛围,提高学生的综合素养。面对中职阶段学生的心理、思维多元化特征,如何有效解决中职学生的逆反心理和错误观念,以及提升他们的道德素养,是当前班主任教育工作面临的重要课题。班主任要从转变德育观念、科学制定班级管理制度、注重德育工作多元评价等多个角度出发,精准实施德育管理工作,为学生提供良好的成长环境,推动德育工作的深入发展。 展开更多
关键词 管育并重 班主任 德育工作 管理工作 立德树人
在线阅读 下载PDF
“管育并重”德育模式下中职班主任班级管理实践探究
3
作者 魏巍 《现代农村科技》 2025年第1期99-100,共2页
在当下的中职班级管理工作中,传统班级管理模式暴露出了诸多问题,其中师生关系紧张现象尤为突出。鉴于此,班主任迫切需要转变自身角色,由传统的教师中心向学生中心转变,以此实现学生全面发展,兼顾学生个性发展需求。本文主要探讨“管育... 在当下的中职班级管理工作中,传统班级管理模式暴露出了诸多问题,其中师生关系紧张现象尤为突出。鉴于此,班主任迫切需要转变自身角色,由传统的教师中心向学生中心转变,以此实现学生全面发展,兼顾学生个性发展需求。本文主要探讨“管育并重”这一德育模式,分析其实践意义,并探究该模式下班级管理有效途径,以期助力改变当前中职德育教育现状,切实提高德育教育的整体水平。 展开更多
关键词 管育并重 班主任 班级管理 德育教育
在线阅读 下载PDF
“管育并重”模式在高职班主任德育教育中的会展实践研究
4
作者 覃洋 区慧琼 《中国会展》 2024年第10期92-94,共3页
当前高职班主任在德育教育中普遍面临“管育并重”挑战。为解决此问题,本研究以会展为切入点,探讨“管育并重”模式在高职班主任德育教育中的实践。通过深入研究,旨在发掘会展作为一种全面培养学生素质的手段,如何促使“管育并重”更好... 当前高职班主任在德育教育中普遍面临“管育并重”挑战。为解决此问题,本研究以会展为切入点,探讨“管育并重”模式在高职班主任德育教育中的实践。通过深入研究,旨在发掘会展作为一种全面培养学生素质的手段,如何促使“管育并重”更好地融合,以推动德育目标的有效实现。此研究将为高职班主任提供可行的德育教育模式,以应对现代社会对学生全面发展的迫切需求。 展开更多
关键词 管育并重 高职班主任 德育教育 德育目标 会展 学生全面发展 迫切需求 培养学生素质
在线阅读 下载PDF
谈中职班主任管理中的“管育并重” 被引量：4
5
作者 关磊 《学周刊》 2024年第5期32-34,共3页
中职学校作为当今创新技术技能型人才培养的主阵地,其基本任务就是确保高质量和高素质创新技术技能型人才的稳定输出,从而保证社会经济的又好又快发展。其中,高质量主要体现在学生专业知识、技能、能力的全面发展,而高素质主要体现在学... 中职学校作为当今创新技术技能型人才培养的主阵地,其基本任务就是确保高质量和高素质创新技术技能型人才的稳定输出,从而保证社会经济的又好又快发展。其中,高质量主要体现在学生专业知识、技能、能力的全面发展,而高素质主要体现在学生思想、价值、道德观念的正确养成。班主任作为高职学生思想意识和道德素养全面形成的重要引导者,在日常班级管理工作中,有效引导全班学生形成正确的思想意识、价值观念、道德素养无疑是核心任务所在。对此,如何实现这一最终目标显然值得每一位中职班主任不断进行深入思考,而“管育并重”理念的深入落实无疑为广大中职班主任指明了方向。 展开更多
关键词 中职学校 班主任管理 “管育并重” 德育模式
在线阅读 下载PDF
管育并重教学模式在小学班主任德育工作中的运用 被引量：1
6
作者 李元 《华夏教师》 2024年第17期43-45,共3页
德育是班级管理工作的重要内容之一。管育并重理念要求班主任在强化班级管理的基础上渗透、落实德育工作,从而践行素质教育理念,促进学生全面发展。本文围绕管育并重理念下的小学班主任工作技巧展开探究,作为小学班主任应积极转变班级... 德育是班级管理工作的重要内容之一。管育并重理念要求班主任在强化班级管理的基础上渗透、落实德育工作,从而践行素质教育理念,促进学生全面发展。本文围绕管育并重理念下的小学班主任工作技巧展开探究,作为小学班主任应积极转变班级管理理念,正确把握小学生的生理和心理特征,兼顾“管”和“育”,进而引导小学生形成正确的价值观念及良好的道德修养。 展开更多
关键词 管育并重 小学班主任 工作技巧 德育工作
在线阅读 下载PDF
初中班主任工作中管育并重教学模式的运用 被引量：1
7
作者 缪成添 《求知导刊》 2024年第21期116-118,共3页
根据初中班主任管理工作的具体要求,管育并重教学模式具有重要的落实价值和优势。分析了管育并重教学模式的概念和意义,提出了初中班主任工作中管育并重教学模式的运用策略,旨在改善初中班主任工作现状,促进初中班主任德育管理工作的进步。
关键词 初中班主任 管育并重 德育管理
在线阅读 下载PDF
管育并重教学模式在初中班主任德育工作中的运用 被引量：1
8
作者 王爱华 《学周刊》 2024年第29期158-160,共3页
管育并重教学模式的教育原理涵盖整体育人观念,强调全面培养学生的智力和道德品格,且关注满足每个学生的个体需求,将其运用于初中班主任德育工作中,能更好地实现学生的德育目标,为他们的道德和智力发展提供坚实的基础。因此,文章简析了... 管育并重教学模式的教育原理涵盖整体育人观念,强调全面培养学生的智力和道德品格,且关注满足每个学生的个体需求,将其运用于初中班主任德育工作中,能更好地实现学生的德育目标,为他们的道德和智力发展提供坚实的基础。因此,文章简析了这一模式在初中班主任德育工作中的价值,包括促进德育目标的实现,引导教育方式多样化,以及如何培养学生成为道德品质较高的公民,该模式的应用策略包括通过制定规矩来管理学生行为,通过心灵交流来培养他们的品格,以及通过管育结合来强化这一教学模式的实施。 展开更多
关键词 管育并重模式 初中班主任德育工作 运用策略
在线阅读 下载PDF
管育并重:小学班主任的班级管理艺术 被引量：1
9
作者 李福花 《新课程研究》 2024年第23期98-100,共3页
在“双减”背景下,小学班主任面临着角色与职责的显著变化:班主任不仅要作为“管理员”加强班级管理,还要作为“服务员”为学生提供细致服务,更要作为“德育员”引导学生形成正确的价值观和人生观。通过扮演多重角色,小学班主任可为学... 在“双减”背景下,小学班主任面临着角色与职责的显著变化:班主任不仅要作为“管理员”加强班级管理,还要作为“服务员”为学生提供细致服务,更要作为“德育员”引导学生形成正确的价值观和人生观。通过扮演多重角色,小学班主任可为学生的发展与班级的建设提供全方位的保障和支持。 展开更多
关键词 班级管理 班主任 管育并重 德育
在线阅读 下载PDF
管育并重模式在高中班级管理中的应用
10
作者 汤爱文 《教书育人（校长参考）》 2024年第10期48-50,共3页
管育并重模式是高中班主任班级管理的重要模式之一。其中,管理是教育的首要前提,教育是管理的有效延伸。高中班主任应深入分析班级管理中运用管育并重模式面临的困境,在准确把握管育并重模式丰富内涵的同时落实好管育并重模式,发挥学生... 管育并重模式是高中班主任班级管理的重要模式之一。其中,管理是教育的首要前提,教育是管理的有效延伸。高中班主任应深入分析班级管理中运用管育并重模式面临的困境,在准确把握管育并重模式丰富内涵的同时落实好管育并重模式,发挥学生主体作用,以促进管育平衡,完善评价体系以推动学生的全面发展和健康成长。 展开更多
关键词 管育并重模式 高中班主任 班级管理 应用
在线阅读 下载PDF
坚持“管育并重”,责任与爱相伴相行
11
作者 许亚峰 《教育艺术》 2024年第4期1-1,共1页
高中是义务教育非常关键的时期,这一阶段不仅教学工作繁重,德育教育工作也非常重要,班主任作为班级管理的主要负责人,除了管理学生之外,教育学生的工作也非常关键。管育是班级管理非常重要的两个部分,缺一不可。本研究将针对保证班主任... 高中是义务教育非常关键的时期,这一阶段不仅教学工作繁重,德育教育工作也非常重要,班主任作为班级管理的主要负责人,除了管理学生之外,教育学生的工作也非常关键。管育是班级管理非常重要的两个部分,缺一不可。本研究将针对保证班主任的管育相关工作进行讨论。 展开更多
关键词 高中 班主任 管育并重
在线阅读 下载PDF
“大班会·小目标”:班级文化与管育并重的深度融合
12
作者 王晓静 《华夏教师》 2024年第26期38-40,共3页
大班会建构学期目标,再划分为若干小目标,有益于提高班级管理质量。本文总结了“大班会·小目标”重塑班级文化,发挥管育合力的策略,提出设立本学期“大班会”主题贯穿始终,创建阶梯式“小目标”鼓励逐步完成,管理所有“小目标”定... 大班会建构学期目标,再划分为若干小目标,有益于提高班级管理质量。本文总结了“大班会·小目标”重塑班级文化,发挥管育合力的策略,提出设立本学期“大班会”主题贯穿始终,创建阶梯式“小目标”鼓励逐步完成,管理所有“小目标”定期高质量完成,育人成果“大班会”尾声期全面验收等建议,旨在提升班级管理的质量。 展开更多
关键词 班级文化 管育并重 班会
在线阅读 下载PDF
管育并重 以德育人——谈小学班主任德育工作的有效开展
13
作者 张绍云 《华夏教师》 2024年第23期36-38,共3页
积极开展德育工作是促进学校教育质量持续发展的重要内容,同时也是每一位班主任日常工作中不可忽视的一部分。在班级管理中开展德育工作可以帮助学生从小树立正确的价值观,捕捉学生消极情绪的萌芽,使他们形成良好的道德品质,从而促进立... 积极开展德育工作是促进学校教育质量持续发展的重要内容,同时也是每一位班主任日常工作中不可忽视的一部分。在班级管理中开展德育工作可以帮助学生从小树立正确的价值观,捕捉学生消极情绪的萌芽,使他们形成良好的道德品质,从而促进立德树人根本任务的有效落实。笔者在搜集、阅读相关文献资料的基础上,立足具体的教育实践,从关注学生主体体验和融入基本学科教学两方面论述了小学班主任开展德育工作的有效对策。 展开更多
关键词 小学班主任 德育工作 管育并重
在线阅读 下载PDF
浅谈中职班主任“管育并重”德育模式的构建
14
作者 张静 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第1期0046-0049,共4页
教学管理是学校管理工作中的一项重要内容,有效地进行教学管理工作,能够确保教学课堂的有序性,使教师能够更有效地进行教学工作,从而达到教学目标。在教学管理工作中,班主任扮演着一个非常重要的角色,起到非常重要的作用。特别是在倡导... 教学管理是学校管理工作中的一项重要内容,有效地进行教学管理工作,能够确保教学课堂的有序性,使教师能够更有效地进行教学工作,从而达到教学目标。在教学管理工作中,班主任扮演着一个非常重要的角色,起到非常重要的作用。特别是在倡导“以德育为主,管育为辅,二者并重”的今天,管理工作的重要性就变得更为突出。为此,本文从“管育并重”的思想政治教育模式入手,指出教师在教育管理工作中出现的问题,并提出“管育并重”德育模式的具体应用策略,从而使教师的教育管理与学生的思想政治教育有机地融合起来。 展开更多
关键词 管育并重 德育模式 教育管理 中职
在线阅读 下载PDF
“管育并重”德育模式下中职班主任管理工作探讨
15
作者 施国艳 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第11期084-087,共4页
中职教育肩负着培养高素质技能型人才的重任,而班主任在学生成长过程中扮演着重要角色。当前,中职班主任在德育与管理的平衡、学生思想行为的多样性以及外部环境的复杂多变等方面面临诸多挑战。本文基于“管育并重”的德育模式,从加强... 中职教育肩负着培养高素质技能型人才的重任,而班主任在学生成长过程中扮演着重要角色。当前,中职班主任在德育与管理的平衡、学生思想行为的多样性以及外部环境的复杂多变等方面面临诸多挑战。本文基于“管育并重”的德育模式,从加强德育管理、强化日常管理、加强心理管理、重视安全管理、加强班主任队伍建设以及建立家校社会协同育人机制六个方面,提出了中职班主任管理工作的优化策略。通过实施这些策略,有助于提升学生思想道德素质,营造良好班级氛围,促进学生身心健康发展,保障学生生命财产安全,提升班主任管理育人能力,最终实现中职教育培养德智体美劳全面发展的高素质技能人才的目标。 展开更多
关键词 中职教育 班主任 管育并重 德育管理
在线阅读 下载PDF
浅析中职班主任“管育并重”德育模式的构建
16
作者 盛群 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第3期0036-0039,共4页
人才是社会经济高水平发展的重要基础,与改革开放初期相比,我国近年来对人才的需求量不断增加,并且也对中职院校人才培养方面提出了更多要求。因此,作为中职院校班主任来说,其需要积极构建“管育并重”德育模式,不断培养出更多高素质且... 人才是社会经济高水平发展的重要基础,与改革开放初期相比,我国近年来对人才的需求量不断增加,并且也对中职院校人才培养方面提出了更多要求。因此,作为中职院校班主任来说,其需要积极构建“管育并重”德育模式,不断培养出更多高素质且专业技能水平突出的人才,对提升中职院校整体教育水平具有十分重要的意义。因此,本文将对中职班主任“管育并重”德育模式的构建进行深入阐析,确保德育模式可以在中职班级管理中发挥积极的作用。 展开更多
关键词 中职学校 班主任 管育并重 德育模式
在线阅读 下载PDF
中职班主任“管育并重”德育模式的构建
17
作者 石国彦 《炫动漫》 2024年第7期81-83,共3页
我国在各个阶段都推行了教育改革,在中职教育中,班主任的管理工作要求也被提升。现阶段,中职班主任需要完成的工作不仅仅是班级的日常管理,还要重视学生的思想品德教育,要将德育渗透到日常的工作中,即以“管育并重”的理念作为班主任工... 我国在各个阶段都推行了教育改革,在中职教育中,班主任的管理工作要求也被提升。现阶段,中职班主任需要完成的工作不仅仅是班级的日常管理,还要重视学生的思想品德教育,要将德育渗透到日常的工作中,即以“管育并重”的理念作为班主任工作的指导,实现对学生的全面培养。在教育改革的推行下,德育成为了各阶段教学的重点内容,在中职教育中,班主任不断的强化德育工作的内容,“管育并重”在德育教学中成为了常见的形式。即班主任通过管理和德育相融合的形式,对学生进行管理,通过“管”、“育”结合,推进学生的全面发展,促进学生形成良好习惯的同时,也引导学生树立正确的价值观导向,实现学生的健康成长。 展开更多
关键词 管育并重 中职教育 班主任 管理策略
在线阅读 下载PDF
管育并重视角下高中班主任德育主题活动的实施路径
18
作者 付达 《成长》 2024年第8期175-177,共3页
随着教育体系的不断发展,德育教育已成为广大高中班主任管理工作开展的重要课题。新课标背景下,德育不仅关乎学生的道德品质培养,更与他们未来人生发展紧密相连。特别是在高中阶段,学生正处于身心发展的关键时期,其道德品质、行为习惯... 随着教育体系的不断发展,德育教育已成为广大高中班主任管理工作开展的重要课题。新课标背景下,德育不仅关乎学生的道德品质培养,更与他们未来人生发展紧密相连。特别是在高中阶段,学生正处于身心发展的关键时期,其道德品质、行为习惯、人格塑造等方面的培养显得尤为重要。因此,本文就管育并重视角下高中班主任德育主题活动实施路径展开研究,针对当下工作存在的问题提出具体优化策略,旨在完善现有的育人模式,提升教学温度的同时,促进学生情感、能力、思维、素养的全面发展。 展开更多
关键词 高中班主任 实施路径 道德品质 德育教育 班主任管理工作 管育并重 育人模式 学生情感
在线阅读 下载PDF
管育并重德育模式下中职班主任班级管理策略探究
19
作者 王艳 《课堂内外（高中版）》 2024年第21期140-142,共3页
在当前新课程标准的推动下,我国教育教学模式正加速创新与优化,同时社会各界对中职院校教育教学的关注度亦有所提升。作为向社会各领域输送专业技术人才的关键场所,中职院校肩负着提升学生综合素养的重任。为此,中职班主任需根据学生实... 在当前新课程标准的推动下,我国教育教学模式正加速创新与优化,同时社会各界对中职院校教育教学的关注度亦有所提升。作为向社会各领域输送专业技术人才的关键场所,中职院校肩负着提升学生综合素养的重任。为此,中职班主任需根据学生实际情况,调整管理模式,通过实施管育并重的德育理念,积极开展德育管理工作。文章从管育并重德育模式的角度出发,对当前中职班主任的管理方式进行了深入探讨,以期为相关工作提供借鉴。 展开更多
关键词 管育并重 德育模式 中职班主任 管理模式
在线阅读 下载PDF
管育并重模式在中职班主任德育教育中的实践应用
20
作者 王玉明 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第7期0016-0019,共4页
本研究以"管育并重模式在中职班主任德育教育中的实践应用"为主题,考察了实行管育并重模式在中等职业教育阶段对增强班主任施行德性教学成效的影响。通过悉数文献复习和实证试验,这项研究争论了在中等职业教育环境下,应用管... 本研究以"管育并重模式在中职班主任德育教育中的实践应用"为主题,考察了实行管育并重模式在中等职业教育阶段对增强班主任施行德性教学成效的影响。通过悉数文献复习和实证试验,这项研究争论了在中等职业教育环境下,应用管育并重模式有助于更佳发挥班级管理者在德性教育方面的功能,并推动学生全面进步。研讨结果揭示,所述模式着眼于行政与教导并重,荟萃规范化的管理手段和爱心教育手法,塑造了学生自我约束的精神及责任意识,提高了他们的道德标准和全面配备。因此,在中等职业技术学校班级主任实操其品格教育时建议大力推广该管理与培养并行的模式,以催化學生全方位成长。 展开更多
关键词 管育并重模式 中职教育 班主任德育教育 学生发展
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 10 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部