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精细化工实验教学改革实践与探讨 被引量：12
1
作者 周立新 鲁德平 +2 位作者 丁正学 周艳 游中流 《实验室研究与探索》 CAS 2007年第9期81-83,共3页
文章总结了在精细化工实验教学中开展研究性实验改革实践的经验,阐述了应从精细化工的专业特点出发,在教学中通过改革教学方式方法、统筹安排教学内容,将课堂教学、实验教学与生产实际紧密结合,延伸实验室教学链,注重培养学生的工程能... 文章总结了在精细化工实验教学中开展研究性实验改革实践的经验,阐述了应从精细化工的专业特点出发,在教学中通过改革教学方式方法、统筹安排教学内容,将课堂教学、实验教学与生产实际紧密结合,延伸实验室教学链,注重培养学生的工程能力和综合素质。 展开更多
关键词 精细化工实验 综合素质培养 研究性实验 工程能力
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精细化工实验教学改革 被引量：14
2
作者 王敏娟 李忠铭 彭湘红 《化工高等教育》 2001年第2期65-68,共4页
我校经过了十多年的不断努力和探索,精细化工专业建设与发展有了长足的进步.由于专业设置的调整,专业面的拓宽,社会主义市场经济体制与科学技术的飞速发展,对高等工科教育的人才培养模式提出了新的要求:即更加注重学生素质的培养,提高... 我校经过了十多年的不断努力和探索,精细化工专业建设与发展有了长足的进步.由于专业设置的调整,专业面的拓宽,社会主义市场经济体制与科学技术的飞速发展,对高等工科教育的人才培养模式提出了新的要求:即更加注重学生素质的培养,提高实践能力和创新能力. 展开更多
关键词 精细化工实验 教学改革 高等工科教育 课程设置 动手能力
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转型发展背景下精细化工实验教学改革初探 被引量：7
3
作者 刘光印 张瑞雪 +2 位作者 王琳 乔占平 谢海泉 《山东化工》 CAS 2016年第21期154-155,共2页
本文分析了传统的精细化工实验教学过程中存在的问题,结合学校的转型发展定位,从实验内容、教学方法和考核方式等方面探讨精细化工实验教学改革的路径。
关键词 精细化工实验 教学改革 转型发展
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高职精细化工实验教学模式的改革与实践 被引量：4
4
作者 李玉龙 蒋蕻 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第8期185-188,共4页
从课程目标、课程内容、教学方法、教学条件和教学评价等方面阐述了在精细化工实验教学中的改革尝试。实践证明,新型的教学模式可有效地提高精细化工实验的教学质量。
关键词 高等职业教育 精细化工实验 教学改革
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培养创新型人才的精细化工实验绿色化改革 被引量：6
5
作者 何自强 张惠玲 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第6期58-60,共3页
通过采取优化实验项目,精选实验内容,选用绿色原料、溶剂、催化剂,推广微型、半微型实验,增加综合性、设计性实验,引进新技术、新工艺,引入化学仿真实验,加强实验室绿色化管理,改革考试方式等一系列改革措施,在精细化工实验中实现了绿... 通过采取优化实验项目,精选实验内容,选用绿色原料、溶剂、催化剂,推广微型、半微型实验,增加综合性、设计性实验,引进新技术、新工艺,引入化学仿真实验,加强实验室绿色化管理,改革考试方式等一系列改革措施,在精细化工实验中实现了绿色化教学,减少了实验产生的＂三废＂污染,加强了学生环境保护意识,调动了学生学习的积极性和主动性,培养了学生创新性思维,提高了就业竞争力。 展开更多
关键词 精细化工实验 实验内容 实验方法 绿色化学 创新型人才
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精细化工实验教学改革探索 被引量：4
6
作者 武洋仿 孙鸿 +1 位作者 景晓霞 吕亚楠 《广东化工》 CAS 2011年第3期201-201,210,共2页
文章主要简述了精细化工实验在教学中的地位和作用,通过精细化工实验课教学内容改革、实验教学方法改革、考核形式和成绩评定方法改革,培养学生实际动手能力和创造能力,加强实践教学环节教学,培养创造型和应用型化学化工人才。
关键词 精细化工实验 教学改革 实践教学
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精细化工实验教学改革的探讨 被引量：23
7
作者 周忠华 陈新 《实验室研究与探索》 CAS 2002年第1期20-22,共3页
本文从实验内容更新、素质技能培养和教学方法改进等方面阐述在实验教学中的改革尝试。实践证明 。
关键词 精细化工实验教学改革 能力培养 教学实验
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基于科研思维和创新能力培养的精细化工实验教学改革探索 被引量：3
8
作者 李璐 苏琼 +2 位作者 孙初锋 王鸿灵 崔璐娟 《广东化工》 CAS 2020年第19期180-180,178,共2页
科研思维和创新能力的训练及养成是学生在高等教育阶段学习过程中的一个重要环节。因此,在精细化工实验教学中应该逐步培养学生的科研思维与创新能力,以适应化工专业迅速发展对高知识层次、高科研素质、高创新水平的新型人才的需要。笔... 科研思维和创新能力的训练及养成是学生在高等教育阶段学习过程中的一个重要环节。因此,在精细化工实验教学中应该逐步培养学生的科研思维与创新能力,以适应化工专业迅速发展对高知识层次、高科研素质、高创新水平的新型人才的需要。笔者通过教学改革的尝试,提高了教学质量,加强了学生科研能力的初步培养。 展开更多
关键词 精细化工实验 教学改革 科研思维 创新能力
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高校精细化工实验教学改革与探索 被引量：4
9
作者 余述燕 兰宏兵 +1 位作者 李刚森 尹志刚 《河南化工》 CAS 2016年第9期58-59,共2页
精细化工实验教学承担着培养学生动手能力,独立发现、分析和解决问题能力以及创新思维的重要作用。针对现行教学体制存在的缺陷,阐述了精细化工实验教改的必要性,并从实验内容、教学方法和考核形式三方面进行了初步的改革和探索,取得了... 精细化工实验教学承担着培养学生动手能力,独立发现、分析和解决问题能力以及创新思维的重要作用。针对现行教学体制存在的缺陷,阐述了精细化工实验教改的必要性,并从实验内容、教学方法和考核形式三方面进行了初步的改革和探索,取得了较为理想的效果。 展开更多
关键词 精细化工实验 教学改革 教学探索
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精细化工实验中学生创新思维能力的培养 被引量：4
10
作者 罗洁 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第2期5-7,共3页
在精细化工实验教学中,运用创新思维观念,培养学生的发散思维、辩证批判思维和隐喻联想思维,有利于开阔学生的视野,教学效果显著。
关键词 精细化工实验 创新 发散思维 辩证批判思维 隐喻联想思维 培养
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高分子精细化工实验中学生实验设计能力的培养 被引量：2
11
作者 吴丹 肖谷清 贺国文 《广州化工》 CAS 2015年第9期202-203,共2页
实验设计能力是学生创新思维、创造能力和综合素质发展程度的重要体现和标志,对培养适应新形势的高素质人才具有非常重要的意义。本文以高分子精细化工实验为背景,通过优化验证性实验项目,开发综合、设计性实验及开放型研究性实验,引入... 实验设计能力是学生创新思维、创造能力和综合素质发展程度的重要体现和标志,对培养适应新形势的高素质人才具有非常重要的意义。本文以高分子精细化工实验为背景,通过优化验证性实验项目,开发综合、设计性实验及开放型研究性实验,引入仿真实验及构建合理的实验能力评价体系等方式,循序渐进,在实践中逐步形成学生的整体实验设计能力。 展开更多
关键词 高分子精细化工实验 实验设计能力 开放型研究性实验 仿真技术
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精细化工实验教学改革初探 被引量：3
12
作者 何自强 张惠玲 《广州化工》 CAS 2014年第19期184-185,226,共3页
通过改革精细化工实验课的教学内容、教学方法和考核方式,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习自主性和积极性,提高了学生查阅资料的能力,培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高了精细化工实验的教学质量,培养出应用型... 通过改革精细化工实验课的教学内容、教学方法和考核方式,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习自主性和积极性,提高了学生查阅资料的能力,培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高了精细化工实验的教学质量,培养出应用型、创新型人才;同时对教师专业素质和综合能力提出了更高要求,促使教师不断学习,改进教学方法,提高了教师自身的业务能力和水平。 展开更多
关键词 精细化工实验 教学改革 创新型人才
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精细化工实验教学改革的实践 被引量：3
13
作者 黄忠 刘光斌 +2 位作者 王文敏 黄长干 王义华 《江西化工》 2006年第4期194-196,共3页
通过改革精细化工实验课教学内容,改革实验教学方法和考试方式锻炼了学生的综合素质,以培养学生实际动手能力和创造能力为核心,加强实践教学环节教学,培养创造型和应用型人才。
关键词 精细化工实验 教学必革
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培养创新能力 激发创业意识 破解就业难题——精细化工实验教学改革探索与实践 被引量：8
14
作者 谭克俊 《教育教学论坛》 2014年第6期184-186,共3页
本文探讨了精细化工实验教学的改革探索与实践问题。在精细化工实验教学中既要注重学生创新能力培养,又要加强市场意识教育,培养学生创业能力。
关键词 精细化工实验 教学改革 创业
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提高“精细化工实验”课教学效果的探索 被引量：2
15
作者 杨润苗 郑纯智 +3 位作者 董观秀 朱雯 杨雁玲 周健 《江苏技术师范学院学报》 2011年第6期84-87,共4页
以粉末涂料固化剂的合成、分析及其应用实验为例,构建以培养应用型本科人才的"精细化工实验"的新式教学模式。这类实验对学生综合利用所学知识的能力是一种挑战,能有效地锻炼和培养学生解决综合问题的能力。对精细化工实验教... 以粉末涂料固化剂的合成、分析及其应用实验为例,构建以培养应用型本科人才的"精细化工实验"的新式教学模式。这类实验对学生综合利用所学知识的能力是一种挑战,能有效地锻炼和培养学生解决综合问题的能力。对精细化工实验教学综合性、设计性、研究性实验项目中的选题、实施及教学方法进行了探讨。对精细化工专业实验中提高学生综合素质的探索与实践的结果进行了小结。着重提出了将课堂教学、实验教学与生产实际紧密结合,注重培养学生的应用型综合素质。 展开更多
关键词 精细化工实验 应用型本科人才 教学模式
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林业院校精细化工实验教学研究与实践 被引量：5
16
作者 朱凯 朱新宝 《中国林业教育》 2007年第6期66-68,共3页
该文分析了精细化工实验存在的问题,总结了精细化工实验教学改革实践的成功经验。通过对专业实验教学体系、内容及实施方法等方面进行的调整和改革,突破了原来实验教学重分析测试、重"林"偏"林"的专业局限,形成了... 该文分析了精细化工实验存在的问题,总结了精细化工实验教学改革实践的成功经验。通过对专业实验教学体系、内容及实施方法等方面进行的调整和改革,突破了原来实验教学重分析测试、重"林"偏"林"的专业局限,形成了以合成为主、以综合为主的适合林业院校特色的精细化工实验教学体系。 展开更多
关键词 林业院校 精细化工实验 改革
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精细化工实验教学改革实践 被引量：4
17
作者 严义芳 周立邦 《企业科技与发展》 2011年第4期63-64,共2页
改革精细化工实验教学能调动学生学习积极性,提高学生动手操作能力、观察和解决问题的能力,培养学生创新意识和团结协作精神。文章论述了精细化工实验的教学内容、教学方法和考核方式,并提出相应改革方案。
关键词 精细化工实验 教学 改革
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基于工程教育认证的《精细化工实验》课程目标达成情况评价研究 被引量：4
18
作者 李璐 《广东化工》 CAS 2021年第4期132-133,共2页
课程是支持本科毕业要求达成和能力培养的基础,面向产出的课程目标达成情况评价是本科人才培养过程中的重要部分。本文基于工程教育认证标准,对《精细化工实验》的课程目标达成情况进行评价。通过结果分析,发现教学中的不足,提出具体的... 课程是支持本科毕业要求达成和能力培养的基础,面向产出的课程目标达成情况评价是本科人才培养过程中的重要部分。本文基于工程教育认证标准,对《精细化工实验》的课程目标达成情况进行评价。通过结果分析,发现教学中的不足,提出具体的改进措施,实现课程的持续改进。 展开更多
关键词 工程教育认证 精细化工实验 课程目标达成
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PBL教学模式在创新型精细化工实验中的探索与实践 被引量：2
19
作者 颜红侠 原璐瑶 +1 位作者 王艳丽 张军平 《高校实验室工作研究》 2016年第4期1-4,共4页
为了提高学生的创新能力,在精细化工实验教学过程中,我们将问题式学习(PBL)的教学法引入到教学实践过程中,瞄准学科发展前沿,以专题为向导,改革教学内容和教学方法,大大提高了学生学习的主动性和兴趣,培养了学生独立学习、解决问题、相... 为了提高学生的创新能力,在精细化工实验教学过程中,我们将问题式学习(PBL)的教学法引入到教学实践过程中,瞄准学科发展前沿,以专题为向导,改革教学内容和教学方法,大大提高了学生学习的主动性和兴趣,培养了学生独立学习、解决问题、相互合作和科研的能力,使学生的创新能力大大提高。 展开更多
关键词 基于问题的学习 PBL教学法 创新型实验 精细化工实验教学
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绿色化学理念下的精细化学品化学和精细化工实验教学探索 被引量：11
20
作者 胡玉林 《绿色科技》 2014年第8期331-334,共4页
指出了通过对绿色化学理论知识的介绍,使教师和学生掌握相关知识,并将绿色化学应用到精细化学品化学教学中,教学中通过不同方法、多种途径实施绿色化学教育,可以增强学生的环保意识。探讨了绿色化学在精细化工实验中的重要性,对精细化... 指出了通过对绿色化学理论知识的介绍,使教师和学生掌握相关知识,并将绿色化学应用到精细化学品化学教学中,教学中通过不同方法、多种途径实施绿色化学教育,可以增强学生的环保意识。探讨了绿色化学在精细化工实验中的重要性,对精细化工实验中的常规实验进行改革和创新,这些实验探索不仅节约了资源,减少环境污染,而且可使即将走向工作岗位的学生具有良好的科学素养和环境保护意识。 展开更多
关键词 绿色化学 环境保护 精细化学品化学 精细化工实验 教学
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