本研究基于系统功能语言学视域,探讨多模态学习在儿童英语教育中的作用。采用实验组和对照组的对比设计,结合问卷调查和课堂观察,系统分析了多模态资源在儿童英语学习中的协同作用机制及影响效果。研究发现,多模态学习显著提高了儿童的...本研究基于系统功能语言学视域,探讨多模态学习在儿童英语教育中的作用。采用实验组和对照组的对比设计,结合问卷调查和课堂观察,系统分析了多模态资源在儿童英语学习中的协同作用机制及影响效果。研究发现,多模态学习显著提高了儿童的英语学习兴趣和成绩。本文为儿童英语教育提供了理论支持与实践指导,推动多模态学习在教育领域的应用。Drawing on systemic functional linguistics, this study investigates the role of multimodal learning in children’s English education. Utilizing a comparative design with experimental and control groups, along with questionnaire surveys and classroom observations, it systematically analyzes the synergistic mechanisms and impact of multimodal resources on children’s English learning. Findings indicate that multimodal learning significantly enhances both children’s interest in and performance in English. This paper provides theoretical insights and practical guidance for children’s English education and supports the integration of multimodal learning in educational contexts.展开更多
随着语言学研究的深入和跨学科方法的广泛应用,韩礼德(M. A. K. Halliday)的系统功能语言学理论以其独特的视角和丰富的内涵,为语言学领域带来了新的思考。然而,系统功能语言学与马克思主义观的结合,以及这种结合在社会科学研究中的方...随着语言学研究的深入和跨学科方法的广泛应用,韩礼德(M. A. K. Halliday)的系统功能语言学理论以其独特的视角和丰富的内涵,为语言学领域带来了新的思考。然而,系统功能语言学与马克思主义观的结合,以及这种结合在社会科学研究中的方法论意义,仍是一个待挖掘的领域。为加深语言学跨学科研究,本研究深入分析了系统功能语言学与马克思主义观的结合及其在语言学和社会科学研究中的应用,为语言学研究提供了新的理论视角,也为社会科学研究提供了新的研究方法和思路。展开更多
文摘本研究基于系统功能语言学视域,探讨多模态学习在儿童英语教育中的作用。采用实验组和对照组的对比设计,结合问卷调查和课堂观察,系统分析了多模态资源在儿童英语学习中的协同作用机制及影响效果。研究发现,多模态学习显著提高了儿童的英语学习兴趣和成绩。本文为儿童英语教育提供了理论支持与实践指导,推动多模态学习在教育领域的应用。Drawing on systemic functional linguistics, this study investigates the role of multimodal learning in children’s English education. Utilizing a comparative design with experimental and control groups, along with questionnaire surveys and classroom observations, it systematically analyzes the synergistic mechanisms and impact of multimodal resources on children’s English learning. Findings indicate that multimodal learning significantly enhances both children’s interest in and performance in English. This paper provides theoretical insights and practical guidance for children’s English education and supports the integration of multimodal learning in educational contexts.
文摘随着语言学研究的深入和跨学科方法的广泛应用,韩礼德(M. A. K. Halliday)的系统功能语言学理论以其独特的视角和丰富的内涵,为语言学领域带来了新的思考。然而,系统功能语言学与马克思主义观的结合,以及这种结合在社会科学研究中的方法论意义,仍是一个待挖掘的领域。为加深语言学跨学科研究,本研究深入分析了系统功能语言学与马克思主义观的结合及其在语言学和社会科学研究中的应用,为语言学研究提供了新的理论视角,也为社会科学研究提供了新的研究方法和思路。
