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红色口述历史融入“纲要”课教学的要义与取径
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作者 吴迪 彭敦文 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第2期67-70,共4页
红色口述历史集中展现了中国共产党人在革命、建设、改革历史中彰显的伟大精神,是历史观教育的重要依托。将红色口述历史融入“中国近现代史纲要”课教学,能够深层次融通历史教学与学习内含的宏观性与微观性、理论性与实践性、主体性与... 红色口述历史集中展现了中国共产党人在革命、建设、改革历史中彰显的伟大精神,是历史观教育的重要依托。将红色口述历史融入“中国近现代史纲要”课教学,能够深层次融通历史教学与学习内含的宏观性与微观性、理论性与实践性、主体性与客体性,旨在彰显人民群众在中国近现代史上的地位,意在培育学生关于中国近现代史的历史意识,关键在于厘清、辨析中国近现代史的主流与本质。此外,将红色口述历史方法、红色口述历史资料深度融入“中国近现代史纲要”课的教学之中,是其关键的现实路径。 展开更多
关键词 “中国近现代史纲要” 红色口述历史 思政课教学 历史观教育
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试析红色口述历史在党员干部理想信念教育中的运用 被引量:2
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作者 欧阳慧 《中国井冈山干部学院学报》 2018年第4期140-144,共5页
红色口述历史因口述内容不同而区别于其他的口述历史,它是以中国共产党领导下的中国革命和建设为主要内容,以红色历史的亲历者、见证者、研究者的口述为主要形式,也是党史、军史的重要文献来源。红色口述历史资源记录了中国共产党的艰... 红色口述历史因口述内容不同而区别于其他的口述历史,它是以中国共产党领导下的中国革命和建设为主要内容,以红色历史的亲历者、见证者、研究者的口述为主要形式,也是党史、军史的重要文献来源。红色口述历史资源记录了中国共产党的艰难创业史和党领导下的人民军队的发展壮大史,集中展现了中国共产党人的崇高风范和伟大精神,是新时代党员干部理想信念教育的生动教材。 展开更多
关键词 红色口述历史 党员干部 理想信念
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红色口述历史档案的采集与开发利用研究——以甘肃省档案馆“抗美援朝”口述采集项目为例
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作者 潘美玲 《档案》 2024年第S01期90-93,共4页
红色口述历史档案记录红色史实,传承红色记忆,赓续红色血脉,对丰富历史细节、拓宽史学研究视角、完善档案资源体系建设有着不可替代的作用。本文以甘肃省档案馆“抗美援朝”口述历史采集项目为例,旨在分析当前口述历史档案的征集模式和... 红色口述历史档案记录红色史实,传承红色记忆,赓续红色血脉,对丰富历史细节、拓宽史学研究视角、完善档案资源体系建设有着不可替代的作用。本文以甘肃省档案馆“抗美援朝”口述历史采集项目为例,旨在分析当前口述历史档案的征集模式和开发现状,进一步提出红色文化资源采集和多元利用的优化措施,为红色档案资源的创新利用夯实研究基础。 展开更多
关键词 口述历史 红色口述历史档案 甘肃省档案馆
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论抢救搜集红色革命口述史的重要性及其征集方法 被引量:7
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作者 陈淑媚 《文物鉴定与鉴赏》 2018年第10期77-81,共5页
文物征集工作是博物馆一项非常重要的基础工作,革命类博物馆亦然。如何才能开展好红色革命口述史的征集工作?革命类博物馆的实物史料征集和广泛收集老战士口述史对于保护红色革命遗址起到关键性作用,红色革命口述史也是革命类博物馆的... 文物征集工作是博物馆一项非常重要的基础工作,革命类博物馆亦然。如何才能开展好红色革命口述史的征集工作?革命类博物馆的实物史料征集和广泛收集老战士口述史对于保护红色革命遗址起到关键性作用,红色革命口述史也是革命类博物馆的灵魂。广泛搜集红色革命口述史,既能真实、全面、客观、有效地反映革命战争时期的史迹,也能在不同历史节点加强爱国主义教育作用,改变革命类博物馆、纪念馆、红色历史遗址单一、片面性的陈展方式,为深入探究"红色文化"提供重要的信息资源。 展开更多
关键词 红色历史革命口述 东江纵队 革命历史文物征集 文物鉴定 口述史整理归档
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口述历史档案的真实性探究——基于甘肃省档案馆口述档案采集实践
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作者 陈政 《档案》 2024年第8期77-80,共4页
口述历史档案是档案馆资源体系建设的重要内容,其史料价值与采集内容的真实性直接关联。本文基于甘肃省档案馆口述历史档案的采集工作实践,并结合影响其内容真实性的主、客观因素,探索提高口述历史档案内容真实度的采集模式,以期推动口... 口述历史档案是档案馆资源体系建设的重要内容,其史料价值与采集内容的真实性直接关联。本文基于甘肃省档案馆口述历史档案的采集工作实践,并结合影响其内容真实性的主、客观因素,探索提高口述历史档案内容真实度的采集模式,以期推动口述历史档案采集工作进一步标准化、规范化。 展开更多
关键词 口述历史 红色口述历史档案 甘肃省档案馆
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