期刊文献+
共找到288篇文章
< 1 2 15 >
每页显示 20 50 100
基于5G移动网络的医学检验继续教育的线上与线下混合教改尝试
1
作者 陈波 黄海樱 +3 位作者 周强 冀天星 林桢 陈靖楠 《国际医药卫生导报》 2024年第23期4063-4066,共4页
利用现有5G移动互联网网络资源和通过制作学习多媒体资源网络平台,让学生线上进行自主学习,并与老师交互。通过集中教学相关的内容、资料和课后测试等资源制作成一系列相关的教学网页,存放于学校网,开展学习与实时交流的多种教学形式。... 利用现有5G移动互联网网络资源和通过制作学习多媒体资源网络平台,让学生线上进行自主学习,并与老师交互。通过集中教学相关的内容、资料和课后测试等资源制作成一系列相关的教学网页,存放于学校网,开展学习与实时交流的多种教学形式。学生利用学校网可以实现课前预习与课后复习、自我测试与同学和教师在线探讨和交流等。由于教学网页的制作技术、过程比较简单,流程相似,所以对课件内容的增删改均比较容易实现。充分发挥网上教学的优势,结合传统教学的特点,采取混合式教学方式培养医学检验专业学生的临床操作技能。 展开更多
关键词 5G 医学检验 线上与线下 继续教育
在线阅读 下载PDF
线上与线下混合教学模式在检验医师规范化培训中的探索 被引量:2
2
作者 何敏敏 彭敏飞 郑静 《中国标准化》 2024年第16期262-264,共3页
随着检验医学的快速发展,检验医师作为联系实验室与临床之间的重要桥梁,不仅要具备专业的检验知识,同时需掌握广泛的临床医学知识。为实现培养优秀检验医师的目标,本研究主要采用钉钉线上与线下混合教学的模式,探索检验医师规范化培训... 随着检验医学的快速发展,检验医师作为联系实验室与临床之间的重要桥梁,不仅要具备专业的检验知识,同时需掌握广泛的临床医学知识。为实现培养优秀检验医师的目标,本研究主要采用钉钉线上与线下混合教学的模式,探索检验医师规范化培训的新模式。 展开更多
关键词 线上与线下 检验医师 规范化培训 教学新模式
在线阅读 下载PDF
线上与线下结合的教学方法在牙周病教学中的运用效果
3
作者 赵筱苑 《智慧健康》 2024年第26期125-127,共3页
目的分析线上与线下结合的教学方法在牙周病教学中的运用效果。方法选取2022年1—12月本院收治的80例口腔科学员为研究对象,随机将其分为观察组和参考组,各40例。参考组采用常规教学模式,观察组采用线上与线下相结合的教学模式,对比两... 目的分析线上与线下结合的教学方法在牙周病教学中的运用效果。方法选取2022年1—12月本院收治的80例口腔科学员为研究对象,随机将其分为观察组和参考组,各40例。参考组采用常规教学模式,观察组采用线上与线下相结合的教学模式,对比两组教学前后考核成绩与教学满意情况。结果观察组考核成绩提高幅度显著大于参考组(P<0.05),观察组对课程内容、教学内容实用性、学生适应性、教学效果的即时性、教学效果的持续性等的满意度均明显高于参考组(P<0.05)。结论线上与线下结合的教学方法在牙周病教学中具有良好的应用效果,有利于提升学员考核成绩,提高学员对教学的满意度。 展开更多
关键词 线上与线下结合 教学方法 牙周病 教学流程 运用效果
在线阅读 下载PDF
基于SPOC模式的线上与线下教学深度融合路径研究与实践——以编程类课程为例
4
作者 谢彩云 舒钰纯 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第2期0150-0153,共4页
随着教学手段的不断丰富,越来越多的教学模式应运而生,较为受教师青睐的就是线上教学模式,该教学模式充分发挥了现代化教学的优势,取得了较好的效果。但线上教学所出现的短板也是不能忽视的,首先,教师无法通过观察学生的表情来及时了解... 随着教学手段的不断丰富,越来越多的教学模式应运而生,较为受教师青睐的就是线上教学模式,该教学模式充分发挥了现代化教学的优势,取得了较好的效果。但线上教学所出现的短板也是不能忽视的,首先,教师无法通过观察学生的表情来及时了解课堂教学情况,难以教学相长;其次,尽管线上教学也有作业讲解与答疑部分,但网络沟通取代不了面对面交流;最后,线上教学监督难,教学质量难以全面保障。因此,如何将线上教学更好地与线下教学进行深度融合,值得教育者展开研究。基于课程团队的省级一流课程,很好地为线上与线下教学提供了丰富的资源,为课程实施SPOC模式教学提供了很好的支持,经过2轮的线上与线下混合教学,学生的知识掌握情况和实践能力都有所提升,通过问卷调查,学生对混合教学模式满意度较高。 展开更多
关键词 SPOC 教学模式 线上与线下混合教学 教学评价
在线阅读 下载PDF
线上与线下教学有机融合策略的研究
5
作者 李洋 《牡丹江教育学院学报》 2024年第9期106-108,128,共4页
聚焦于探究高中数学线上与线下教学有机融合的有效策略。通过剖析当前教学现状,阐释研究意义,结合实际教学状况,提出一系列具针对性与可操作性的融合策略,涵盖教学资源整合、教学模式创新、教学活动组织优化以及教学评价完善等方面,旨... 聚焦于探究高中数学线上与线下教学有机融合的有效策略。通过剖析当前教学现状,阐释研究意义,结合实际教学状况,提出一系列具针对性与可操作性的融合策略,涵盖教学资源整合、教学模式创新、教学活动组织优化以及教学评价完善等方面,旨在提升高中数学教学质量,推动学生全面发展,为教育教学改革提供有益参考。 展开更多
关键词 高中数学 线上与线下 有机融合
在线阅读 下载PDF
高校法语视听说综合技能训练课程线上与线下教学建设路径分析
6
作者 孙丰怡 《漫科学(科学教育)》 2024年第9期23-25,共3页
伴随着全球一体化进程的加快,中国贸易活动数量逐渐呈现出攀升的趋势。法语,作为重要的国际交流语言,在我国高等教育领域中的地位日益凸显。然而,法语的学习难度较大,要想让高校学生掌握法语的视听说等综合技能,高校就必须转变传统的教... 伴随着全球一体化进程的加快,中国贸易活动数量逐渐呈现出攀升的趋势。法语,作为重要的国际交流语言,在我国高等教育领域中的地位日益凸显。然而,法语的学习难度较大,要想让高校学生掌握法语的视听说等综合技能,高校就必须转变传统的教育方式,充分发挥线上与线下教学的优势,才能确保高校法语专业学生的理论与实践技能同步提升。对此,文章重点探讨如何在线上与线下建设高校法语视听说综合技能训练课程,希望提出的建议能够为高校法语教学提供一些参考。 展开更多
关键词 法语视听说 综合技能训练课程 线上与线下教学
在线阅读 下载PDF
“互联网+”背景下企业线上与线下的互动融合——动因、模式与发展趋势 被引量:18
7
作者 武亮 于洪彦 《企业经济》 CSSCI 北大核心 2017年第2期136-142,共7页
"互联网+"上升为国家战略,成为推动企业转型升级的重要动力,促进了线上与线下的互动融合,使虚拟与实体的边界越来越模糊。"互联网+"拓宽了的O2O内涵,线上与线下的互动融合表现为线上企业线下化与线下企业线上化两... "互联网+"上升为国家战略,成为推动企业转型升级的重要动力,促进了线上与线下的互动融合,使虚拟与实体的边界越来越模糊。"互联网+"拓宽了的O2O内涵,线上与线下的互动融合表现为线上企业线下化与线下企业线上化两种整合模式,其动因分别受到了来自市场竞争、企业自身与消费者等多方面的影响。在实现方式上,线上线下整合模式采用战略联盟、自主经营、混合式等方式,而线下线上整合模式有自建线上平台、加盟线上平台、并购线上平台、混合式等四种实现方式,并呈现出不同的特点。今后,线上与线下的互动融合会进一步朝着定位明确化、平台开放化、模式创新化等方向发展。 展开更多
关键词 线上与线下 互动融合 动因 模式 发展趋势
在线阅读 下载PDF
基于O2O的图书馆线上与线下互动融合模式探析 被引量:13
8
作者 李正超 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期54-57,共4页
O2O是已被广泛应用的成熟商业模式,备受图书馆界关注,将O2O应用于图书馆具有可行性。结合O2O的内涵,详细剖析了图书馆O2O的理论研究与应用现状,提出问题与不足。基于此,探索基于O2O的图书馆线上与线下互动融合实现方式及呈现出的不同特... O2O是已被广泛应用的成熟商业模式,备受图书馆界关注,将O2O应用于图书馆具有可行性。结合O2O的内涵,详细剖析了图书馆O2O的理论研究与应用现状,提出问题与不足。基于此,探索基于O2O的图书馆线上与线下互动融合实现方式及呈现出的不同特点,并提出转变观念,线上与线下互动融合形成合力;细分市场,开展精准营销;与第三方合作,增强配送能力等完善策略,以助力线上与线下互动融合发展,为图书馆服务创新提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 O2O 图书馆 线上与线下 互动融合模式
在线阅读 下载PDF
公安院校线上与线下教学同质等效面临的挑战及其对策 被引量:3
9
作者 周定平 杨文礼 《公安教育》 2020年第5期60-63,共4页
新冠疫情爆发以来,公安院校贯彻落实教育部"停课不停教,停课不停学"1的总要求,开展在线教学。在线教学既是对公安院校教育教学理念的大变革,更是对学生自主学习能力、教师教学技能、教育教学质量文化的大考验。本文就"... 新冠疫情爆发以来,公安院校贯彻落实教育部"停课不停教,停课不停学"1的总要求,开展在线教学。在线教学既是对公安院校教育教学理念的大变革,更是对学生自主学习能力、教师教学技能、教育教学质量文化的大考验。本文就"线上线下教学同质等效、无缝对接"开展过程中面临的挑战及影响因素进行梳理与探讨,以指导实践。 展开更多
关键词 线教学平台 线上与线下 线上教学 面临的挑战 公安院校
在线阅读 下载PDF
线上与线下混合模式下的教学改革探讨--以“交通管理与控制”课程为例 被引量:3
10
作者 黄小燕 王岚 《教育教学论坛》 2022年第8期73-76,共4页
综合线上与线下模式的优点,基于知识、能力、素养三个培养目标,构建了“交通管理与控制”课程的知识体系,探讨了教学模式,分别对课前预习、课中学习、课后考核,进行线下与线上混合教学的应用。线下线上混合教学方式能够最大程度激发学... 综合线上与线下模式的优点,基于知识、能力、素养三个培养目标,构建了“交通管理与控制”课程的知识体系,探讨了教学模式,分别对课前预习、课中学习、课后考核,进行线下与线上混合教学的应用。线下线上混合教学方式能够最大程度激发学生的学习积极性,有助于学生创新能力的培养,并且在取得了较好的教学效果,为交通工程其他专业课的教学提供了一定的参考。 展开更多
关键词 交通管理与控制 教学改革 线上与线下 混合模式
在线阅读 下载PDF
“线上与线下,课内与课外”双轨并行的过程性考核机制的实践与创新 被引量:14
11
作者 黄丽莉 师伟 《科技与创新》 2020年第19期118-119,共2页
通过过程性考核机制创新与研究,旨在使学生的过程性考核成绩在平时就体现出差异化,形成可实施的“线上和线下,课内与课外”双轨并行的考核机制,从而促进学生有效学习和自主学习。
关键词 线上与线下 课内与课外 过程性考核 考核机制
在线阅读 下载PDF
浅析线上与线下教育教学方式的有效融合与路径优化 被引量:7
12
作者 王永 《黑龙江教育(理论与实践)》 2021年第6期57-60,共4页
为适应信息化时代的发展需要,不断提高高校人才培养质量,积极推行线上教育教学,科学融合线上与线下两种不同的教学方式,这是今后高校优化人才培养模式和教学改革的主攻教学方式。文章以线上与线下教育教学实践为依托,认真地分析和梳理... 为适应信息化时代的发展需要,不断提高高校人才培养质量,积极推行线上教育教学,科学融合线上与线下两种不同的教学方式,这是今后高校优化人才培养模式和教学改革的主攻教学方式。文章以线上与线下教育教学实践为依托,认真地分析和梳理了线上与线下教育教学方式的特点和运行规律,并在此基础上,从提高人才培养质量和教学规律出发,较为深入地探讨了线上与线下两种不同教学方式的融合内容和融合路径。文章的研究目的是为了线上与线下教育教学更好地相互融合、相互补充、相互促进,进而提高高校人才培养质量。 展开更多
关键词 线上与线下教育教学 融合 路径 人才培养
在线阅读 下载PDF
服装结构设计课程线上与线下混合式教学探讨 被引量:4
13
作者 赵蒙蒙 《时尚设计与工程》 2021年第1期54-57,共4页
服装结构设计是服装设计与工程专业的核心课程。在大规模网络教学活动的背景下,本文从服装结构设计课程特征"、00"后大学生特征分析出发,探讨了服装设计结构设计课程线上与线下混合式教学的优势和难点。采用线上与线下混合式... 服装结构设计是服装设计与工程专业的核心课程。在大规模网络教学活动的背景下,本文从服装结构设计课程特征"、00"后大学生特征分析出发,探讨了服装设计结构设计课程线上与线下混合式教学的优势和难点。采用线上与线下混合式教学开展服装结构设计课程能充分发挥两种教学模式的优势,需要授课教师、课程管理部门协调组织安排。 展开更多
关键词 服装结构设计 线上与线下 教学模式
在线阅读 下载PDF
高等数学(一)线上与线下混合式教学模式的构建 被引量:2
14
作者 徐泰燕 《现代商贸工业》 2021年第35期160-161,共2页
疫情背景下,线上教学得到大力推广,它打破了时间和空间的限制,保证了教育的广泛性和平等性,但却也存在着不能充分管控学生的学习状态,无法对学习效果百分百把控等缺点。传统的线下教学是“粉笔、黑板加多媒体”,师生互动性不好,已经不... 疫情背景下,线上教学得到大力推广,它打破了时间和空间的限制,保证了教育的广泛性和平等性,但却也存在着不能充分管控学生的学习状态,无法对学习效果百分百把控等缺点。传统的线下教学是“粉笔、黑板加多媒体”,师生互动性不好,已经不能满足现今教学的发展。开展线上教学和线下教学有机地结合在一起的混合式教学模式显得尤为必要。本文以高等数学(一)为例,通过课程混合式教学模式的设计理念、设计思路、教学目标、教学方法和手段、考核方式、开课要求和资源开发与利用等七个方面探讨了该课程线上线下混合式教学模式的构建问题。 展开更多
关键词 线上与线下混合式教学模式 高等数学(一)教学方法 手段
在线阅读 下载PDF
以“全覆盖双提升”推进师生党支部线上与线下共建的实践与思考——以中国农业大学食品营养与安全教工党支部与本科第四学生党支部共建为例 被引量:1
15
作者 宋弋 卢舒瑜 +1 位作者 欧阳成政 黄德政 《科教文汇》 2021年第11期1-3,共3页
高校师生党支部共建目前还处于起步与实践阶段,在活动开展、共建方式等方面仍需要进一步完善。因此,对现有师生党支部共建体系的实效进行分析与探讨,探寻适合新时代高校师生党支部共建的有效开展形式,发挥教师的经验优势及学生的活力优... 高校师生党支部共建目前还处于起步与实践阶段,在活动开展、共建方式等方面仍需要进一步完善。因此,对现有师生党支部共建体系的实效进行分析与探讨,探寻适合新时代高校师生党支部共建的有效开展形式,发挥教师的经验优势及学生的活力优势,对思政教育效果的强化和“三全育人”体系的完善具有重要的支撑作用。该文以中国农业大学“全覆盖双提升”大学生党支部建设工程为依托,通过对食品营养与安全教工党支部和本科第四学生党支部共建成果进行分析,总结出分别基于线上与线下的适用于新时代高校师生党支部共建的有效形式。 展开更多
关键词 师生党支部共建 “全覆盖双提升”大学生党支部建设工程 线上与线下共建
在线阅读 下载PDF
基于“互联网+”线上与线下交互式教学研究与实践
16
作者 安康 张慧熙 王玉槐 《大众科技》 2020年第8期116-118,共3页
针对传统课堂师生交互性差、开环式教学无法及时获取学生学情信息的问题,本研究通过构建多样化互联网+线上学习环境,实现线上与线下交互式教学;通过对课程内容分解,以项目案例驱动设计递进式教学模型;通过引入测评与教学反馈机制构建动... 针对传统课堂师生交互性差、开环式教学无法及时获取学生学情信息的问题,本研究通过构建多样化互联网+线上学习环境,实现线上与线下交互式教学;通过对课程内容分解,以项目案例驱动设计递进式教学模型;通过引入测评与教学反馈机制构建动态灵活的翻转课堂教学新模式;通过课程设计与课程比赛提升学生素质与科学研究能力。设计的闭环教学,教师动态调整教学策略帮助学生掌握学习内容,从而达到最优的学习效果。 展开更多
关键词 互联网+ 线上与线下 交互式教学
在线阅读 下载PDF
双螺旋理论下应用型本科院校线上与线下教学融合路径研究——基于线上教学问卷调查的实证分析
17
作者 张海霞 赵雪虹 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第5期117-120,共4页
2020年以来线上教学这种利用互联网技术开展的教学活动推上了历史新高潮。本文基于线上教学问卷调查的数据分析,阐述了线上教学呈现出来的主要特征和存在的主要问题,在此基础上,构建线上与线下教学相融合的“双螺旋”教学模式,这种教学... 2020年以来线上教学这种利用互联网技术开展的教学活动推上了历史新高潮。本文基于线上教学问卷调查的数据分析,阐述了线上教学呈现出来的主要特征和存在的主要问题,在此基础上,构建线上与线下教学相融合的“双螺旋”教学模式,这种教学模式实现了线下教学与线上教学的融会贯通、有限资源与无限资源无缝对接、知识储备与专业能力交相呼应,充分调动了学生学习的积极性和主动性,培养了学生的职业能力和素养。 展开更多
关键词 双螺旋 应用型本科 线上与线下 教学融合
在线阅读 下载PDF
高职院校线上与线下教育融合难点与突破路径的研究
18
作者 郎超 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2023年第7期103-105,共3页
线上与线下教育融合对完善课程教学体系起到促进作用。基于高职院校教育发展,分析了高职院校实施线上、线下教育融合的重要性,进一步探究了当前教育融合发展的教学切入点、教学问题及教育不足,并制订了部分行之有效的解决策略,旨在帮助... 线上与线下教育融合对完善课程教学体系起到促进作用。基于高职院校教育发展,分析了高职院校实施线上、线下教育融合的重要性,进一步探究了当前教育融合发展的教学切入点、教学问题及教育不足,并制订了部分行之有效的解决策略,旨在帮助高职院校拓展线上、线下教育融合发展新路径。 展开更多
关键词 高职院校 线上与线下教育 融合难点与突破路径
在线阅读 下载PDF
线上与线下交易应该同等征税
19
作者 李稻葵 《浙商》 2021年第16期27-27,共1页
包括中国在内的世界上几乎所有政府,现在都缺乏税收收入,因为之前发生的像新冠肺炎疫情和疫情前的金融危机等影响。
关键词 税收收入 金融危机 征税 线上与线下 疫情
在线阅读 下载PDF
应用型本科高校线上与线下教育融合难点与突破路径研究
20
作者 邹小花 《电脑知识与技术》 2023年第23期177-180,共4页
基于应用型本科高校线上与线下教育融合难点,提出线上与线下教育融合突破路径的四大举措:完善教育融合发展的制度保障、提升师生信息化素养、加强教学资源建设和重构、强化评价深入落实,全面推动线上线下教育的深度融合,构建以学生为本... 基于应用型本科高校线上与线下教育融合难点,提出线上与线下教育融合突破路径的四大举措:完善教育融合发展的制度保障、提升师生信息化素养、加强教学资源建设和重构、强化评价深入落实,全面推动线上线下教育的深度融合,构建以学生为本,开放、平等、可持续的教育新生态。综合多元研究方法,提出学生、教师、学校在教学改革发展的新视角、新路径,为线上与线下融合提供理论支撑。将现代化信息技术引入课程教学,应用大数据分析技术采集、管理、应用教育教学数据,精确掌握学生的学习情况,做到因材施教,拓展教学空间,优化教学方式,活化教学资源,提高了教学质量。 展开更多
关键词 应用型本科高校 线上与线下 教育融合 突破路径
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 15 下一页 到第
使用帮助 返回顶部