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麻醉生理学线上线下混合式双语教学的探讨 被引量:12
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作者 宋英 张咏梅 《中国继续医学教育》 2020年第25期16-20,共5页
近年来,双语教学在我国已经引起足够的重视并且取得了肯定的教学效果。但是关于《麻醉生理学》的双语教学在国内开展较少。学校在教学过程中对《麻醉生理学》的双语教学进行了线上线下混合式教学的探索性研究和实践,突破了以往的以讲授... 近年来,双语教学在我国已经引起足够的重视并且取得了肯定的教学效果。但是关于《麻醉生理学》的双语教学在国内开展较少。学校在教学过程中对《麻醉生理学》的双语教学进行了线上线下混合式教学的探索性研究和实践,突破了以往的以讲授为主的传统教学模式,通过现代信息技术与教育教学深度融合,既能克服了传统教学的抽象、不够直观等缺点,避免了双语教学中信息量少、枯燥、难理解等不足,又能使学生在掌握专业知识的同时,培养阅读英文书籍及参考资料的能力和兴趣,优化了课堂教学效果,提升了课堂教学质量。 展开更多
关键词 教育 麻醉生理学 教学 教学方法 混合式教学 线上线下教学 网络教学
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小学英语绘本阅读线上线下混合式教学改革
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作者 姚琴芬 《西部素质教育》 2025年第1期160-163,共4页
文章首先分析了小学英语绘本阅读教学存在的问题,然后论述了小学英语绘本阅读线上线下混合式教学改革的必要性,最后提出了小学英语绘本阅读线上线下混合式教学改革路径,包括预习环节:线上资源助力,自主预习新篇章;课堂共学:线上线下互动... 文章首先分析了小学英语绘本阅读教学存在的问题,然后论述了小学英语绘本阅读线上线下混合式教学改革的必要性,最后提出了小学英语绘本阅读线上线下混合式教学改革路径,包括预习环节:线上资源助力,自主预习新篇章;课堂共学:线上线下互动,共绘英语故事蓝图;课后延学:网络平台拓展,深化绘本学习之旅;等等。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学 绘本阅读 小学
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基于雨课堂的大学英语线上线下混合式教学模式构建研究
3
作者 万秋滨 席红梅 《大学》 2025年第5期193-196,共4页
随着计算机和网络技术的迅速发展,“线上线下混合式教学”作为一种新的模式融入大学英语教学中。雨课堂智慧教学平台作为现代智慧教育的软件具备诸多的优势,它不仅能够辅助教师优化教学方法,加强教学监督管理,提升教学质量,还能够为学... 随着计算机和网络技术的迅速发展,“线上线下混合式教学”作为一种新的模式融入大学英语教学中。雨课堂智慧教学平台作为现代智慧教育的软件具备诸多的优势,它不仅能够辅助教师优化教学方法,加强教学监督管理,提升教学质量,还能够为学生线下学习及时给予指导和帮助,提升学生学习效率,为传统教学方式注入了全新的教育理念。文章总结雨课堂软件运用于大学英语线上教学的经验,对比传统课堂,分析了雨课堂在大学英语线上教学实践中取得的成效以及对学生线下学习的实际辅助作用,为大学英语线上线下混合式教学模式设计提供参考。 展开更多
关键词 雨课堂 大学英 线上线下 混合式教学
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第二语言听力课堂线上线下混合式教学模式研究
4
作者 阿布拉江·依米提 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第3期208-211,共4页
随着网络科技的发达,网络学习环境、线上线下混合式教学模式以及翻转课堂为广大语言爱好者提供了前所未有的学习资源。本文剖析了当前的的第二语言听力教学的现状,阐述线上线下混合式学习的优点并突出与传统语言教学的不同特点,探索混... 随着网络科技的发达,网络学习环境、线上线下混合式教学模式以及翻转课堂为广大语言爱好者提供了前所未有的学习资源。本文剖析了当前的的第二语言听力教学的现状,阐述线上线下混合式学习的优点并突出与传统语言教学的不同特点,探索混合式学习环境为学生提供更为便利的学习方式或手段,把枯燥的语言学习变得更加有趣与高效,激发学生的学习动力与兴趣,提高第二语言听力水平,为交流打好稳固基础。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学 第二 听力教学 对策
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浅谈线上线下混合式教学模式在中学语文写作中的实践应用
5
作者 孙丽莎 《名师在线(中英文)》 2025年第6期64-66,共3页
文章探讨了将线上线下混合式教学模式引入中学语文写作课程的实践路径,设计了以“备—论—讲—读—练”为主导的课程设计方案。该方案在遵循写作规律的基础上,融合了资源、教法、思维与练笔方面的混合式教学,旨在为中学语文写作课程改... 文章探讨了将线上线下混合式教学模式引入中学语文写作课程的实践路径,设计了以“备—论—讲—读—练”为主导的课程设计方案。该方案在遵循写作规律的基础上,融合了资源、教法、思维与练笔方面的混合式教学,旨在为中学语文写作课程改革提供有效参考。 展开更多
关键词 中学 写作课程 线上线下混合式教学
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线上线下混合式教学在《陆空通话》课程中的应用与实践
6
作者 宋祥波 赵琦 王建忠 《中国民航飞行学院学报》 2025年第1期42-47,共6页
基于超星学习通以及ICE通话练习平台,将线上线下混合式教学方法引入到《陆空通话》教学中。针对混合式教学的内涵和特点,结合超星学习通与ICE平台的功能及资源建设情况,将教学过程设计为课前线上自学、课中教学互动、课下自主练习、课... 基于超星学习通以及ICE通话练习平台,将线上线下混合式教学方法引入到《陆空通话》教学中。针对混合式教学的内涵和特点,结合超星学习通与ICE平台的功能及资源建设情况,将教学过程设计为课前线上自学、课中教学互动、课下自主练习、课后反馈提升4个阶段。通过对课程近3年成绩分析,这种教师线下课堂教学与学生线上自主学习、课下自主练习的有机结合,可以在丰富教学手段与教学形式的同时提升学生的学习积极性,有效改善《陆空通话》课程的教学效果。 展开更多
关键词 陆空通话 线上线下教学 混合式教学
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以实验为主体线上线下混合式自主学习教学模式改革的课程教学设计
7
作者 强胜 刘琳莉 刘宇婧 《中国大学教学》 北大核心 2025年第1期23-27,共5页
针对学生利用在线开放课程线上观看教学视频,线下课堂听取教师重复讲解,造成线上线下混合式教学资源浪费和效率不高,以及重理论轻实践的弊端,构建以实验为主体线上线下混合式自主学习教学模式,并持续在教学中实施。以植物学为例,系统介... 针对学生利用在线开放课程线上观看教学视频,线下课堂听取教师重复讲解,造成线上线下混合式教学资源浪费和效率不高,以及重理论轻实践的弊端,构建以实验为主体线上线下混合式自主学习教学模式,并持续在教学中实施。以植物学为例,系统介绍新模式的课程设计、课时计划安排、教学过程实施、考核方式等方面,并对其特点进行归纳总结,为其他课程教学模式改革提供新思路。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学 自主学习 自主实验 实验技能培养
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基于BOPPPS的课程教学模式创新构建与实践探索——以视觉传达专业课程线上线下混合式教学为例
8
作者 姜太军 叶晓波 +2 位作者 胡慧 叶思婷 李澄 《当代教育理论与实践》 2025年第1期50-57,共8页
视觉传达设计专业需要增加丰富的课程教学内容与教学活动,更新课程教学手段与方法,以适应“新教改、新形态和新质量”的要求。基于BOPPPS的视觉传达设计专业课程线上线下混合式教学模式通过设计六个教学环节,应用线上线下教学平台,在紧... 视觉传达设计专业需要增加丰富的课程教学内容与教学活动,更新课程教学手段与方法,以适应“新教改、新形态和新质量”的要求。基于BOPPPS的视觉传达设计专业课程线上线下混合式教学模式通过设计六个教学环节,应用线上线下教学平台,在紧扣专业知识传授和专业技能实践的同时,培养学生的自主学习意识和能力,激发学生的专业自豪感和自信心,促进视觉传达设计专业创新人才培养质量的提升,对于视觉传达设计专业课程改革具有一定的价值与意义。 展开更多
关键词 BOPPPS 视觉传达设计专业 线上线下混合式教学模式
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基于改进的BOPPPS线上线下混合式教学探索与实践
9
作者 孙君菊 张娅莉 +1 位作者 吕争 苏航 《内江科技》 2025年第2期56-58,28,共4页
本文以传统BOPPPS教学为研究基础,以线上“学习通”网络平台为辅助,以《Flash动画制作》课程具体教学课堂案例为实践对象,探讨基于改进的BOPPPS线上线下混合式教学应用与实践。实践证明,采用该混合式教学可以较好地破解数字媒体类课程... 本文以传统BOPPPS教学为研究基础,以线上“学习通”网络平台为辅助,以《Flash动画制作》课程具体教学课堂案例为实践对象,探讨基于改进的BOPPPS线上线下混合式教学应用与实践。实践证明,采用该混合式教学可以较好地破解数字媒体类课程课堂时效不足的困难,提高学生自主深度学习的能力,提高学生参与课堂学习的积极性,提高教学成效。 展开更多
关键词 深度学习 课堂案例 线上线下混合式教学 实践对象 网络平台 应用与实践 提高教学成效 实践证明
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食品感官评价课程线上线下混合式教学与考核方法研究
10
作者 赵贝贝 王思佳 +2 位作者 许飞 汪磊 李华 《食品界》 2025年第3期51-53,共3页
本文探索了食品感官评价课程的教学方式与考核方法,在理论课教学过程中采用线上线下混合式教学方法,旨在通过混合式改革加强学生线上学习的自主性,而教师将更多的线下课堂时间用于解惑答疑、组织学生小组讨论,帮助学生构建和形成较为系... 本文探索了食品感官评价课程的教学方式与考核方法,在理论课教学过程中采用线上线下混合式教学方法,旨在通过混合式改革加强学生线上学习的自主性,而教师将更多的线下课堂时间用于解惑答疑、组织学生小组讨论,帮助学生构建和形成较为系统的食品加工专业知识体系,并结合相关内容引导学生树立正确的价值观,从而进一步增强学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,培养出德才兼备的食品专业人才。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学 食品感官评价 解惑答疑 食品加工专业 考核方法 小组讨论 内容引导 理论课教学
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基于双主教学的线上线下混合模式在中药学课程的应用
11
作者 陈应奇 姜子祥 +3 位作者 张广娜 李林泽 李凯 刘英莲 《中国中医药现代远程教育》 2025年第4期23-26,共4页
传统的中药学课程教学中实践教学方式比较单一,一定程度上忽略了学生的主观能动性,效果并不理想。对于教学过程中存在的内容繁杂、容易混淆等问题,结合“互联网+”教育的大趋势,中药学教学可基于“双主教学”的线上线下混合模式进行探索... 传统的中药学课程教学中实践教学方式比较单一,一定程度上忽略了学生的主观能动性,效果并不理想。对于教学过程中存在的内容繁杂、容易混淆等问题,结合“互联网+”教育的大趋势,中药学教学可基于“双主教学”的线上线下混合模式进行探索,即以教师为主导、以学生为主体,利用在线课程资源,打造线上与线下教学相结合的中药学混合式课程。 展开更多
关键词 中药学 教学 线上线下混合式教学 教学改革
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线上线下多维度结合的混合式教学模式研究
12
作者 王泽龙 刘吉英 余奇 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第2期060-063,共4页
随着生成式大模型技术的飞速进步和智慧教学环境的不断完善,线上线下混合式教学模式已成为当前高校本科与研究生教育中的重要创新手段。然而,该教学模式在教学设计与实施层面仍存在混合维度单一、优势未能充分发挥等问题。本文深入研究... 随着生成式大模型技术的飞速进步和智慧教学环境的不断完善,线上线下混合式教学模式已成为当前高校本科与研究生教育中的重要创新手段。然而,该教学模式在教学设计与实施层面仍存在混合维度单一、优势未能充分发挥等问题。本文深入研究了线上线下多维度结合的混合式教学模式,分析了当前高校在该模式设计与实施中面临的挑战,并重点探讨了多维度混合教学的优势及在教学内容、教师角色、技术支持和学生考核等方面的主要措施,旨在为智慧教学的实践提供有价值的参考与借鉴。 展开更多
关键词 多维度 线上线下混合式 教学模式 智慧教学
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基于线上线下混合式教学模式的大气污染控制工程课程考核评价体系的构建与实践
13
作者 林建伟 詹艳慧 吴旭干 《西部素质教育》 2025年第4期6-9,共4页
文章首先从确定考核目标、设计考核内容、制定考核标准、设计考核实施过程、建立反馈机制、持续优化改进六个方面说明了基于线上线下混合式教学模式的大气污染控制工程课程考核评价体系构建,然后论述了基于线上线下混合式教学模式的大... 文章首先从确定考核目标、设计考核内容、制定考核标准、设计考核实施过程、建立反馈机制、持续优化改进六个方面说明了基于线上线下混合式教学模式的大气污染控制工程课程考核评价体系构建,然后论述了基于线上线下混合式教学模式的大气污染控制工程课程考核评价体系实践。 展开更多
关键词 考核评价体系 大气污染控制工程课程 线上线下混合式教学模式
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教育数字化背景下《汽车试验学》线上线下混合式教学模式探析
14
作者 黄锋 周莹 +1 位作者 谢冲 邓小禾 《时代汽车》 2025年第2期94-96,共3页
在教育数字化背景下,线上线下混合式教学模式是实现教育数字化的一项重大举措,本文以武汉理工大学《汽车试验学》课程为例,阐述教学团队贯彻“以学生为中心”的教学理念,将信息技术与教育教学深度融合,持续探索并实践线上线下混合教学模... 在教育数字化背景下,线上线下混合式教学模式是实现教育数字化的一项重大举措,本文以武汉理工大学《汽车试验学》课程为例,阐述教学团队贯彻“以学生为中心”的教学理念,将信息技术与教育教学深度融合,持续探索并实践线上线下混合教学模式,旨在让学生掌握汽车试验的理论知识与测试的基本原理和常用方法,从而培养出车辆工程领域的高级科技人才,力求为同类专业课程的教学改革提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 线上线下混合式 汽车试验学 教学实践 应用效果
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高校思想政治理论课线上线下混合式教学实践探析
15
作者 梁月凤 许世华 《高教学刊》 2025年第S2期117-120,共4页
线上线下混合式教学是高校思政课教学改革创新的重要方式。高校思政课遵循“八个相统一”的基本原则,以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例,进行基于雨课堂的线上线下混合式教学模式的实践与反思。提升高校思政课线上线... 线上线下混合式教学是高校思政课教学改革创新的重要方式。高校思政课遵循“八个相统一”的基本原则,以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例,进行基于雨课堂的线上线下混合式教学模式的实践与反思。提升高校思政课线上线下混合式教学实效性要加强教学主体的双向互动,完善教学质量的协同评价,优化多元教学的考核方式。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课 线上线下混合式教学模式 “八个相统一” 教学实践
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基于FT的发动机原理与汽车理论课程线上线下混合式教学研究
16
作者 贾文静 袁双宏 浦兰娟 《汽车测试报告》 2025年第2期112-114,共3页
对从事发动机设计、制造、应用及维修的相关人员而言,充分掌握汽车发动机原理和汽车理论具有重要指导价值,这也是实际操作的理论基础。因此,在发动机原理与汽车理论课程教学中,教师应主动革新教学观念,积极应用新模式和新方法,合理制定... 对从事发动机设计、制造、应用及维修的相关人员而言,充分掌握汽车发动机原理和汽车理论具有重要指导价值,这也是实际操作的理论基础。因此,在发动机原理与汽车理论课程教学中,教师应主动革新教学观念,积极应用新模式和新方法,合理制定教学对策,提高教学实效性。该文以FT课程建设模式为切入点,以发动机原理与汽车理论课程为例,深入研究线上线下混合式教学,以促进课程教学水平和质量的提高。 展开更多
关键词 FT课程建设模式 线上线下混合式教学 发动机原理与汽车理论课程
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高职教育创新线上线下混合式教学模式及其实施策略研究
17
作者 王宝刚 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第1期141-144,共4页
线上线下相结合的教学模式,作为一股新兴的教学力量,匠心独运地将传统课堂教学的精髓与在线学习的便捷融为一体,为高职教育铺设了一条更加灵活、多元的学习之道。面对传统教学模式难以全面满足当前教学需求的现实,线上线下相结合的教学... 线上线下相结合的教学模式,作为一股新兴的教学力量,匠心独运地将传统课堂教学的精髓与在线学习的便捷融为一体,为高职教育铺设了一条更加灵活、多元的学习之道。面对传统教学模式难以全面满足当前教学需求的现实,线上线下相结合的教学模式应运而生,彰显了其时代的必要性和前瞻性。基于此,本文旨在探讨高职教育中创新线上线下混合式教学模式的必要性和实施策略,以期为提高高职教育质量和效果提供参考。 展开更多
关键词 高职教育 线上线下混合式教学模式 教学改革 实施策略
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基于改进BOPPPS的线上线下混合式教学设计与实践——以工程经济与管理课程为例
18
作者 周鹏飞 刘宇航 《高等建筑教育》 2025年第2期145-152,共8页
“互联网+”与教育的深度融合,推动了线上教学的快速发展。线上教学具有内容丰富、形式多样、安排灵活等特点;线下教学具有交互性强、学情反馈及时、情感化施教等特点。如何将线上和线下教学的优势有机结合,是新时期高校“金课”建设的... “互联网+”与教育的深度融合,推动了线上教学的快速发展。线上教学具有内容丰富、形式多样、安排灵活等特点;线下教学具有交互性强、学情反馈及时、情感化施教等特点。如何将线上和线下教学的优势有机结合,是新时期高校“金课”建设的重要课题。针对线上和线下教学衔接的关键问题,提出了基于改进BOPPPS的线上线下混合式教学,构建了“课前知识自学—课堂知识内化—课后知识强化”三阶段教学模式,并以工程经济与管理课程为例,开展了教学改革实践。实践表明,新教学方案和方法能够满足学生多层次、个性化的学习需求,有效提高教学质量。研究成果可为新时期“金课”建设提供参考。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学 BOPPPS教学方法 工程经济与管理 交互式教学
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“课堂革命”背景下线上线下混合式教学改革与实践-以《水处理技术》课程为例
19
作者 关莹 张光普 李博文 《办公自动化》 2025年第5期38-40,共3页
随着教学改革的不断推进,线上线下混合式教学已成为必然趋势。信息化技术作为线上和线下课程资源建设的重要支撑,对混合式教学效果和质量有着重要影响,是“课堂革命”目标达成的关键要素之一。文章以高职《水处理技术》课程为例,采用项... 随着教学改革的不断推进,线上线下混合式教学已成为必然趋势。信息化技术作为线上和线下课程资源建设的重要支撑,对混合式教学效果和质量有着重要影响,是“课堂革命”目标达成的关键要素之一。文章以高职《水处理技术》课程为例,采用项目化教学模式,通过线上线下混合式教学改革和实践,对信息化技术的应用和存在问题进行讨论和反思。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学 信息化技术 课堂革命 水处理技术
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课程思政视域下内经选读线上线下混合式教学应用
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作者 高玲 胡亚男 +4 位作者 聂金娜 徐方易 沈娟娟 王利锋 苏颖 《中国中医药现代远程教育》 2025年第2期8-10,共3页
《黄帝内经》为构建中医理论体系框架的经典,是中医理论及经验的集大成之作。为彰显专业理论的思政内涵,实现习近平总书记倡导的课堂教学与课程思政“同向同行”的要求和目的,文章立足于首批国家一流本科课程——线上线下混合式教学的... 《黄帝内经》为构建中医理论体系框架的经典,是中医理论及经验的集大成之作。为彰显专业理论的思政内涵,实现习近平总书记倡导的课堂教学与课程思政“同向同行”的要求和目的,文章立足于首批国家一流本科课程——线上线下混合式教学的内经选读课程,将线上平台与传统课堂相结合,深入梳理和挖掘线上线下课程思政元素,将专业理论与思政教育相融合,通过线上线下混合式教学模式扩大思政元素融入专业课的育人效应,以期为相关课程思政育人提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 课程思政 内经选读 线上线下混合式教学
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