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紧扣“语”字优化设计语言运用练习
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作者 黄唯微 《宁波教育学院学报》 2009年第1期104-106,共3页
优化设计语言运用练习既是培养学生语文能力、优化语文课堂教学的需要,也是减负增效的抓手。设计语言运用练习要扣准"语"字优化,因文而设,因文而宜;因生而设,因生而宜;依文本而生,托文本而行,又与整个教学过程有机融合。
关键词 优化设计 语言运用练习 减负增效
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钢琴弹奏指法的练习与运用——评《哈农钢琴练指法》
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作者 陈霓 《活力》 2019年第16期200-200,共1页
引言音乐,是表达的一种方式,钢琴演奏也是一种音乐情感的表达,演奏技法是钢琴演奏中非常重要的手段。从而,钢琴弹奏指法就显得尤为重要,它们之间就是地基和建筑物之间的关系。正确合理地运用指法,是完美呈现音乐的关键。在许多钢琴指法... 引言音乐,是表达的一种方式,钢琴演奏也是一种音乐情感的表达,演奏技法是钢琴演奏中非常重要的手段。从而,钢琴弹奏指法就显得尤为重要,它们之间就是地基和建筑物之间的关系。正确合理地运用指法,是完美呈现音乐的关键。在许多钢琴指法教科书中,最简洁有效的《哈农钢琴练指法》练习的难度,将适合大多数钢琴爱好者。可以从中学习具体的钢琴弹奏指法。 展开更多
关键词 钢琴弹奏指法 练习运用 评《哈农钢琴练指法》
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卷首
3
作者 张中行 《语文建设》 北大核心 2025年第3期1-1,共1页
修辞教学如何进行,以培养学生确切地表达的能力,在语文教学中是值得研究的问题。这里想就着这个问题谈一谈个人的一些不成熟的想法。一、适当地传授修辞知识是需要的,但是更重要的是加强练习。正确地运用语言文字的技能,主要是靠多读多... 修辞教学如何进行,以培养学生确切地表达的能力,在语文教学中是值得研究的问题。这里想就着这个问题谈一谈个人的一些不成熟的想法。一、适当地传授修辞知识是需要的,但是更重要的是加强练习。正确地运用语言文字的技能,主要是靠多读多练培养成的。就“确切”这个要求而言,可讲的概括的道理不深奥,不复杂,用不着反复阐明。至于个别的词句,专在意义的辨析方面下功夫,就不如实际去练习运用,可以事半功倍。举例说,“严厉”和“严肃”的区别,如果用定义的方法来分辨,就会感到不容易说,难于把握,并且即使理解上分辨清楚了,运用的时候也未必就拿得稳,倒不如举几个可以代表一般用法的典型例句,让学生从中体会其意义和用法,然后比照着自己写几句,可以收熟练运用的实效。学生对于语言的敏感,或者说,领悟的能力,主要是在读和写的不断锻炼中培养起来的。因此,修辞教学,如果想取得显著而巩固的成效,那就必须在多读多练的基础上来进行。 展开更多
关键词 修辞教学 修辞知识 语言文字 练习运用 加强练习 多读多练 典型例句 熟练运用
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体育有效教学五种练习设计与方法 被引量:6
4
作者 张振华 吴跃 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第12期84-87,共4页
课堂教学设计对有效教与学起着决定性的作用。根据体育课程的特点,有效的课堂教学设计,应以五种练习为核心进行构建,即着眼于理解的练习、归纳性练习、运用性练习、迁移性练习、巩固性练习,在教学实践中,教师须科学把握、正确地处理上... 课堂教学设计对有效教与学起着决定性的作用。根据体育课程的特点,有效的课堂教学设计,应以五种练习为核心进行构建,即着眼于理解的练习、归纳性练习、运用性练习、迁移性练习、巩固性练习,在教学实践中,教师须科学把握、正确地处理上述五种方法之间的关系,并能根据实际需要加以调整或改进。 展开更多
关键词 体育教学 课堂教学设计 理解性练习 归纳性练习 运用练习 迁移性练习 巩固性练习
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对排球教学中学生心理及教法运用的探讨 被引量:1
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作者 张士印 李娟 《哈尔滨体育学院学报》 1998年第4期86-88,共3页
针对排球教学过程中学生的心理状况,对排球教法的运用进行了探讨。提出只有发现和创新教学方法,才能提高排球教学质量。
关键词 排球教学 学生心理 教法 练习运用
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链接生活 让语文练习返璞归真
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作者 金萍 《教学管理与教育研究》 2022年第24期34-35,共2页
语文教学的目的是要让学生在生活中做到灵活应用,发展创新。教师可以借助语文练习,帮助学生将语文知识实践到生活中,借助生活中真实趣味生动的场景,内化和迁移语文知识与技能。
关键词 语文学习 练习运用 回归生活
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论如何打开喉咙
7
作者 王媛媛 《北方音乐》 2016年第4期57-57,共1页
20世纪以来,声乐歌唱者对于歌唱的方法与技巧的要求越来越重要,怎么唱好歌,运用什么样的方法唱歌是歌唱者所追求的。怎样在歌唱的时候打开喉咙是其中的问题之一,很多的歌唱学教授都在研究这一问题,如沈湘等。本研究以沈湘的歌唱学作为... 20世纪以来,声乐歌唱者对于歌唱的方法与技巧的要求越来越重要,怎么唱好歌,运用什么样的方法唱歌是歌唱者所追求的。怎样在歌唱的时候打开喉咙是其中的问题之一,很多的歌唱学教授都在研究这一问题,如沈湘等。本研究以沈湘的歌唱学作为基本的理论基础,主要研究歌唱者怎样在唱歌的时候打开喉咙,使歌唱者的声音更好听。这是本次研究的目的与意义,希望通过本次的研究,使歌唱者学会唱歌时如何打开喉咙。本研究主要参考各种资料来帮助我们学习,如:沈湘的《歌唱学体系研究》、网上资源——网络的杂志、报刊、文章等参考资源。 展开更多
关键词 声乐学 打开喉咙 练习运用
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我教《<呐喊>自序》
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作者 徐芹霞 《内蒙古教育(C)》 2013年第5期59-60,共2页
教学有法,但无定法,课堂结构的安排应根据教学目的、教材特点和学生实际来定。本文将结合自己课堂结构改革的尝试,针对《<呐喊>自序》的教学,介绍自学探索——读议深究——练习运用这种形式的课堂教学结构,谈谈对有效课堂的认识。
关键词 自学探索 读议深究 练习运用
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民歌嗓音概念与“ng—a”训练手段
9
作者 刘述贵 《艺术探索》 2009年第6期109-110,共2页
本文针对在民族声乐教学中经常遇到的学生因为嗓音概念模糊、错误导致发声声带负担过重、舌根僵硬、声音不畅等毛病,通过对传统民歌声音的科学分析,从概念上给予纠正,并结合笔者在民族声乐教学中提炼的"ng—a"手段进行训练运... 本文针对在民族声乐教学中经常遇到的学生因为嗓音概念模糊、错误导致发声声带负担过重、舌根僵硬、声音不畅等毛病,通过对传统民歌声音的科学分析,从概念上给予纠正,并结合笔者在民族声乐教学中提炼的"ng—a"手段进行训练运用以提升民歌教学。 展开更多
关键词 概念 “ng—a”分析 练习运用
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《胡萝卜先生的长胡子》教学设计
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作者 刘燕妮 《黑龙江教育(小学版)》 2019年第10期12-12,共1页
教学目标:1.随文认读,识记“萝、卜”等5个生字。2.能一边读一边预测故事的内容,练习运用批注进行预测,在“题目、长胡子、风筝线、晾衣绳”四处预测点上分享预测依据。3.预测结果:预测故事结局,对照原文体会和验证结果,并能根据故事的... 教学目标:1.随文认读,识记“萝、卜”等5个生字。2.能一边读一边预测故事的内容,练习运用批注进行预测,在“题目、长胡子、风筝线、晾衣绳”四处预测点上分享预测依据。3.预测结果:预测故事结局,对照原文体会和验证结果,并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。 展开更多
关键词 认读 练习运用 教学设计 识记 故事结局 预测点 教学目标 预测依据
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巧把金针度与人,火眼金睛辨孪生——低年级形近字归类复习的方法
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作者 王慧仙 《新课程学习》 2012年第7期50-51,共2页
识字教学中有相当一部分字形结构相近的字,它们或偏旁不同,或点横长短不同,或只是一笔曲直略有不同,导致在书面表达中出现了许多错别字,因而形近字是归类复习中一大重要板块。字理溯源巧区分、趣味练习学运用、动手实践促掌握是教... 识字教学中有相当一部分字形结构相近的字,它们或偏旁不同,或点横长短不同,或只是一笔曲直略有不同,导致在书面表达中出现了许多错别字,因而形近字是归类复习中一大重要板块。字理溯源巧区分、趣味练习学运用、动手实践促掌握是教师创新复习方式,强化形近字复习的有效三部曲。 展开更多
关键词 形近字归类复习 字理分辨 练习运用 实践掌握
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Unit 5 Do you have a soccer ball Section B 2 3a-Self Check
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作者 朱珊 《传奇故事(百家讲堂)》 2021年第4期93-93,共1页
教学目标:1.语言知识目标:1)复习巩固所学的有关体育运动的词汇、描述性形容词的词汇;2)进一步练习运用Do…?和Does…一般疑问句及回答做对话;3)进一步练习运用形为动词have的否定句的构成,初步理解运用but的用法;4)在实际情景中运用所... 教学目标:1.语言知识目标:1)复习巩固所学的有关体育运动的词汇、描述性形容词的词汇;2)进一步练习运用Do…?和Does…一般疑问句及回答做对话;3)进一步练习运用形为动词have的否定句的构成,初步理解运用but的用法;4)在实际情景中运用所学的知识来就人与物之间的所属关系进行问答;2.情感态度价值观目标:在教学中生生交流、师生交流会更融洽,会促进师生彼此间的了解。引导学生热爱体育运动,增强身体素质,让部分学生养成良好的运动习惯和收藏习惯。 展开更多
关键词 复习巩固 师生交流 体育运动 练习运用 一般疑问句 身体素质 生生交流 教学目标
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小学数学课堂拓展练习设计或运用探究
13
作者 田文印 《新纪实》 2020年第10期117-117,共1页
在小学数学课堂教学中,设计和运用拓展练习能够帮助学生更好的理解和掌握数学知识,丰富课堂内容,学生学习效率更高,学习兴趣和积极性也能随之提升。因此,本文首先分析了小学数学课堂拓展练习的意义,然后探究拓展练习设计或者运用的具体... 在小学数学课堂教学中,设计和运用拓展练习能够帮助学生更好的理解和掌握数学知识,丰富课堂内容,学生学习效率更高,学习兴趣和积极性也能随之提升。因此,本文首先分析了小学数学课堂拓展练习的意义,然后探究拓展练习设计或者运用的具体策略,以供参考。 展开更多
关键词 小学数学 课堂拓展练习 练习设计和运用
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恰当发散适度拓展 被引量:1
14
作者 葛敏芸 《教育界(教师培训)》 2015年第10期51-51,共1页
摘要:通过剖析目前小学语文阅读教学中拓展延伸的偏差,或拓展过度,或乱点鸳鸯,或画蛇添足,或文不对题。指出.造成这种现象的原因,找到合适的解决策略,开发课程资源,合理运用课文后练习,激发课堂学习兴趣,突出重点,抓住课堂... 摘要:通过剖析目前小学语文阅读教学中拓展延伸的偏差,或拓展过度,或乱点鸳鸯,或画蛇添足,或文不对题。指出.造成这种现象的原因,找到合适的解决策略,开发课程资源,合理运用课文后练习,激发课堂学习兴趣,突出重点,抓住课堂的开讲和结尾两头。 展开更多
关键词 拓展过度 乱点鸳鸯 画蛇添足 文不对题 开发课程资源 合理运用课文后练习 激发兴趣 突出重点 抓住开讲和结尾两头
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INTERNET ENRICHMENT IN AN ORAL INTERPRETATION CLASS 被引量:1
15
作者 余郑璟 赵吉武 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2006年第6期14-18,13+126,共7页
Exploitation of Internet potentialities offers a number of advantages in preparing students as oral interpreters. This paper describes how an oral interpretation class makes use of the Internet, suggests a rationale f... Exploitation of Internet potentialities offers a number of advantages in preparing students as oral interpreters. This paper describes how an oral interpretation class makes use of the Internet, suggests a rationale for the various procedures used, and presents case studies which explore the benefits of Internet aided interpretation practice for both students and teachers in pre-class preparation, in-class activity, and follow-up reinforcement. A questionnaire-based survey among 265 English majors also indicates students' enthusiasm and validates the teachers' experiment. 展开更多
关键词 Internet aided interpretation practice Internet enrichment constructive classroom
原文传递
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