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组织教法创新在健美操领操中的应用 被引量：2
1
作者 张丁月 《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第S1期62-64,共3页
健美操以其自身固有的健身性与艺术性风靡全球,深受广大青少年喜爱。健美操组织教学合理与否,直接影响教学效率和教学质量的提高。通过文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法对组织教法在健美操中的应用进行了简要的论述。
关键词 健美操 领操 能力 组织教法 创新
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通过改变组织教法提高男女生合班教学的效果
2
作者 杨楠 《体育教学》 1994年第3期18-18,共1页
当前,在体育教学中注重男、女生身心差异的影响下,越来越多地出现了男、女生分班教学的现象。但是,由于种种原因,仍然还不少学校采用男、女生合班教学的形式。男、女生一起上体育课好不好呢?我们认为,从本质上讲,这些同辈团体中的男、... 当前,在体育教学中注重男、女生身心差异的影响下,越来越多地出现了男、女生分班教学的现象。但是,由于种种原因,仍然还不少学校采用男、女生合班教学的形式。男、女生一起上体育课好不好呢?我们认为,从本质上讲,这些同辈团体中的男、女生应该是希望在一起学习的,因为男、女生之间存在着一定的激励效应。 展开更多
关键词 组织教法 男女生 合班教学
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运用组织教法和教学手段提高体育课堂教学有效性的技巧 被引量：3
3
作者 杨云霞 李少群 《运动》 2012年第18期127-128,共2页
传统体育教学以"教师讲解,学生练习"较为单一的组织教法和教学手段为主体,形成了"耗时较多,效率较低"的课堂教学状态。而新《课程标准》则改变过去那种过分重视竞技体育和忽视心理教育的倾向,强调体育课程教学要激... 传统体育教学以"教师讲解,学生练习"较为单一的组织教法和教学手段为主体,形成了"耗时较多,效率较低"的课堂教学状态。而新《课程标准》则改变过去那种过分重视竞技体育和忽视心理教育的倾向,强调体育课程教学要激发和培养学生学习体育的兴趣,养成良好的体育锻炼习惯,发展他们自主学习的能力和合作精神,进而增进和保持学生们的身心健康。这样就对如何运用组织教法和教学手段来提高体育课堂教学的有效性,提出了更高的要求。 展开更多
关键词 组织教法 有效性 体育课堂教学 教学手段 体育
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普通高校篮球选项课组织教法的革新 被引量：13
4
作者 马行风 《河北体育学院学报》 2004年第4期85-86,共2页
改革篮球选项课教学的组织和教法,既是篮球教学本身的需要,也为素质教育所必需。笔者在查阅相关文献资料的基础上,结合自己的教学实践,对大学生篮球选项课教学的组织与教法进行了改革尝试。
关键词 普通高校 篮球教学 组织与教法 改革创新
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浅谈高校一年级女生滑冰课的组织教法
5
作者 李娜 《吉林林学院学报》 1992年第4期67-68,共2页
体育教学是一个复杂的过程,除了遵循认识事物的一般规律外,还必须遵循人体生理机能活动变化的规律;动作技能形成的规律:特别是学生的心理活动规律。几年来,在女生滑冰课的教学实践中,我感到初学滑冰的学生中普遍存在三个阶段的心理变化... 体育教学是一个复杂的过程,除了遵循认识事物的一般规律外,还必须遵循人体生理机能活动变化的规律;动作技能形成的规律:特别是学生的心理活动规律。几年来,在女生滑冰课的教学实践中,我感到初学滑冰的学生中普遍存在三个阶段的心理变化:怕摔跤——早会滑——滑快些。如何严格科学地遵循学生心理发展的规律,从教学方法入手,培养学生心理品质,发展心理机能,从而取得良好的教学效果,完成教学任务,在女生滑冰课的教学中,我有下面的体会. 展开更多
关键词 滑冰课 组织教法 三个阶段 学生心理品质 体育教学 教学方法 初学滑冰 女生 教学实践 心理发展
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如何实现体育课堂组织教法的效益最大化
6
作者 魏书林 《试题与研究（教学论坛）》 2013年第32期23-23,共1页
所谓体育组织教法，是教师依据场地器材、学生自身发展状况以及教学内容等，以实现教学任务为目的而实行的多种组织方式。其内容主要有组织形式和教学常规两方面。而课堂组织教法是进行体育教学非常重要的一种方式，也是学生锻炼身体、... 所谓体育组织教法，是教师依据场地器材、学生自身发展状况以及教学内容等，以实现教学任务为目的而实行的多种组织方式。其内容主要有组织形式和教学常规两方面。而课堂组织教法是进行体育教学非常重要的一种方式，也是学生锻炼身体、获取技能的一个重要途径。但是由于体育课堂教学时间有限，教师需要考虑的是如何能够在最短的时间内让学生取得最大的发展和进步，如何能够将课堂组织教法的效益发挥到最大。 展开更多
关键词 体育课堂 组织教法 运用思考 有效选择
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对体育课堂组织教法的有效选择与运用思考
7
作者 范雅温 《学周刊（下旬）》 2013年第11期29-29,共1页
所谓体育组织教法是教师依据场地器材、学生自身发展状况以及教学内容等,以实现教学任务为目的,实行的多种组织方式。其内容主要有组织形式和教学常规两方面。而课堂组织教法是进行体育教学非常重要的一种方式,也是学生锻炼身体、获取... 所谓体育组织教法是教师依据场地器材、学生自身发展状况以及教学内容等,以实现教学任务为目的,实行的多种组织方式。其内容主要有组织形式和教学常规两方面。而课堂组织教法是进行体育教学非常重要的一种方式,也是学生锻炼身体、获取技能的一个重要途径。但是因为体育课堂教学时间有限,教师需要考虑的是如何能够在最短的时间内让学生取得最大的发展和进步,如何能够将课堂组织教法的效益发挥到最大。 展开更多
关键词 体育课堂 组织教法 运用思考 有效选择
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浅谈健美操课教学中的组织与教法
8
作者 芦特 金琼 《科学大众（智慧教育）》 2006年第6期70-71,75,共3页
针对健美操课的特点选择灵活多样的教学方法。以上课的方式循序渐进的诱导学生使其掌握锻炼方法、技术技巧,灵活的运用到课上练习和课外活动中。在运动中开发学生的想象力、在运动中体会快乐。
关键词 健美操 实践课 组织教法
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论武术课教学中攻防实用技术的组织与教法 被引量：2
9
作者 张天熙 《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》 2012年第2期115-116,119,共3页
武术的动作都要求具有攻防技击特点,无论是套路演练形式,还是技击格斗形式,都是以踢、打、摔、拿、击和刺等技击法为主要内容。在教学过程中,对攻防实用技术、组织与教法的研究,应有它一套独特方法。从一般教学过程到特有的组织方法,以... 武术的动作都要求具有攻防技击特点,无论是套路演练形式,还是技击格斗形式,都是以踢、打、摔、拿、击和刺等技击法为主要内容。在教学过程中,对攻防实用技术、组织与教法的研究,应有它一套独特方法。从一般教学过程到特有的组织方法,以及必须坚持的几项原则进行学术探讨,对改革课堂教学模式,优化教学方法,提高技术功作质量,圆满地完成教学任务起着积极重要的作用。 展开更多
关键词 武术教学:攻防实用技术:组织与教法
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关于体育课组织教法的选择、运用及改革的研究
10
作者 陈妙婷 《田径》 2018年第6期60-61,共2页
小学体育课组织是由主体教学资源、客观教学依据共同组建形成的,为了达到锻炼小学生体能、培养其体育素质、提升其体育运动技巧能力等目的和任务,在组织教学中,教法的选择和运用是其中重点,空间和矛盾点都存在。为此,本文将结合现实案例... 小学体育课组织是由主体教学资源、客观教学依据共同组建形成的,为了达到锻炼小学生体能、培养其体育素质、提升其体育运动技巧能力等目的和任务,在组织教学中,教法的选择和运用是其中重点,空间和矛盾点都存在。为此,本文将结合现实案例,从体育课组织教法的选择和运用入手,提出改革意见。 展开更多
关键词 体育课 组织教法 选择与运用 改革研究
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探讨激发学生动作形象思维的组织教法
11
作者 汪焰根 《安徽体育科技》 1997年第3期67-69,共3页
笔者把中学生已学过的数理基础理论知识运用到体育教学实践中，借以培养学生的动作形象思维能力。运用这种教学方法的目的，旨在使学生做到自觉运用理论知识指导身体练习，以克服练习的盲目性，达到既调动学生学习的积极性，又提高练习... 笔者把中学生已学过的数理基础理论知识运用到体育教学实践中，借以培养学生的动作形象思维能力。运用这种教学方法的目的，旨在使学生做到自觉运用理论知识指导身体练习，以克服练习的盲目性，达到既调动学生学习的积极性，又提高练习效果的目的。 展开更多
关键词 中学生 形象思维 组织教法 数理基础理论
原文传递
浅谈体育教学中的组织教法
12
作者 谭学斌 《学周刊（上旬）》 2014年第12期197-197,共1页
当前大都提倡素质教育,创新教学.那么体育教学的改革已成为广大体育工作者所面临的主要任务,在探索体育教学综合效益基础上,注重全面发展和提高学生的运动能力和身体素质,关键是课堂教学.对于合格的体育教师来说,要想完成教学任务,提高... 当前大都提倡素质教育,创新教学.那么体育教学的改革已成为广大体育工作者所面临的主要任务,在探索体育教学综合效益基础上,注重全面发展和提高学生的运动能力和身体素质,关键是课堂教学.对于合格的体育教师来说,要想完成教学任务,提高课堂的质量是最终的目的,这就要求我们认真学习掌握教学大纲,钻研教材教法之外,还要根据体育科目的教学特点,进行组织教学和用活教学方法.众所周知,任何一种组织教法都有其局限性,不可能适应所有的学生和场地器材,同时任何一种组织教法也不可能尽善尽美.因此,在体育教学中就需要设计出多种教学方式,以便互相补充,提高其效果.否则就会使课单调枯燥,失去体育教学的活力,所以说改进组织教法是十分必要的. 展开更多
关键词 体育教学 组织教法 课堂教学 体育工作者 素质教育 创新教学 身体素质 运动能力
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普通高校游泳课层次教学的组织与教法探析 被引量：4
13
作者 刘桂芝 《哈尔滨体育学院学报》 2006年第4期78-80,共3页
结合游泳教学实践并以控制论原理为基础,从组织教学、科学指导等方面,讨论游泳课分层教学的组织形式和练习形式,以便通过加强教学组织和科学的控制,提高高校游泳课教学质量。
关键词 游泳课 层次教学 组织与教法
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对小学低年级体育课队列队形组织与教法的探讨 被引量：1
14
作者 王会会 《西部教育研究（陕西）》 2022年第1期62-63,共2页
1、研究目的很多人认为体育课就是自由活动,再加上新课标中“快乐体育”理念的冲击,队列队形的学习与练习几乎被忽略了。究其原因,就是因为队形队列的练习太过枯燥乏味,教师的教学方法单调,缺乏创新,学生不愿意练,自然就无“快乐”可言... 1、研究目的很多人认为体育课就是自由活动,再加上新课标中“快乐体育”理念的冲击,队列队形的学习与练习几乎被忽略了。究其原因,就是因为队形队列的练习太过枯燥乏味,教师的教学方法单调,缺乏创新,学生不愿意练,自然就无“快乐”可言。所以,教师必须认清队形队列教学中存在的问题,并努力探索新的教学方法,让队形队列练习发挥其应有的作用。 展开更多
关键词 队列队形 快乐体育 队形队列 教学方法 新课标 低年级体育课 组织与教法 努力探索
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谈组织与教法在田径教学中的运用
15
作者 徐占荣 《辽宁体育科技》 1996年第3期9-10,共2页
前言 田径教学在体育院校的教学中占有很重要的地位,上好田径教学课,不仅对教学质量的提高有直接的影响,同时在新形式下贯彻党的教育方针,完成教学任务,起到保证作用。所以,每个田径教师,必须提高对田径教学课重要性的认识,努力改进和... 前言 田径教学在体育院校的教学中占有很重要的地位,上好田径教学课,不仅对教学质量的提高有直接的影响,同时在新形式下贯彻党的教育方针,完成教学任务,起到保证作用。所以,每个田径教师,必须提高对田径教学课重要性的认识,努力改进和提高课的教学质量。 展开更多
关键词 田径教学 组织与教法 体育院校 教学质量 比赛方法 动作要领 伤害事故 辅助练习 教学过程 教学任务
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改革武术教材教法的尝试 被引量：3
16
作者 王玲 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1989年第1期76-77,共2页
根据当代教育的要求,我在武术教学内容、组织教法、特别是培养学生能力方面进行了改革性尝试,收到了较好的效果。一、刺激法学生在学习掌握知识技能中,常有遗忘过程。特别是武术套路不同于游泳、球类等运动项目,技术动作是不同动作的“
关键词 教材教法 培养学生能力 运动项目 武术教学内容 武术套路 武术课 技术动作 组织教法 知识技能 改革性
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浅谈体育课的组织与学生兴趣
17
作者 郑建忠 《成才之路》 2010年第29期79-79,共1页
组织教法得当是提高学生兴趣的基础。我们在教学中发现，一节课如果教法组织得好，学生的积极性和兴趣会有很大的提高，即使是铅球等一些枯燥的教学课。反之如果教法组织不当．即使是游戏等一些学生爱玩的运动，学生练习起来也如同嚼蜡... 组织教法得当是提高学生兴趣的基础。我们在教学中发现，一节课如果教法组织得好，学生的积极性和兴趣会有很大的提高，即使是铅球等一些枯燥的教学课。反之如果教法组织不当．即使是游戏等一些学生爱玩的运动，学生练习起来也如同嚼蜡。因此，在教学中。我自己特别注意以下几个方面。 展开更多
关键词 组织教法 学生兴趣 体育课 教学课 铅球 运动
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双杠“分腿坐前滚翻成分腿坐”教法探讨
18
作者 吕向明 《西安体育学院学报》 CSSCI 1994年第S1期53-54,共2页
双杠“分腿坐前滚翻成分腿坐”教法探讨吕向明体育教学有其自身的特点，在教学过程中，我们不仅要遵循人们认识事物的一般性规律。即由简到繁，由易到难，由浅入深．同时还要遵循动作技能形成的规律和人体生理机能活动能力变化的规律，... 双杠“分腿坐前滚翻成分腿坐”教法探讨吕向明体育教学有其自身的特点，在教学过程中，我们不仅要遵循人们认识事物的一般性规律。即由简到繁，由易到难，由浅入深．同时还要遵循动作技能形成的规律和人体生理机能活动能力变化的规律，在体育教学中，有很多地方是人与器械... 展开更多
关键词 前滚翻 练习者 保护与帮助 体育教学 组织教法 动作技能 教学过程 心理障碍 教法探讨 人体生理机能
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普通高校背越式跳高的教法探究
19
作者 罗玲红 《台州师专学报》 1998年第3期79-81,共3页
根据背越式跳高的特点及普通高校体育教学中背越式跳高所占教学时数的限制,从教学程序、组织教法对背越式跳高的教学提出几点看法。
关键词 教学程序 组织教法 观察位置
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浅谈如何设计与组织农村中学体育课
20
作者 唐镭 《魅力中国》 2010年第19期275-275,共1页
在农村基础教育改革日趋深入的今天，作为一线的体育教师应当积极适应素质教育改革与发展，根据素质教育的要求。培养造就高素质的综合型人才已经成为学校教学的重要任务。这也对体育课的设计与组织提出了新的课题：明确的锻炼目的、新... 在农村基础教育改革日趋深入的今天，作为一线的体育教师应当积极适应素质教育改革与发展，根据素质教育的要求。培养造就高素质的综合型人才已经成为学校教学的重要任务。这也对体育课的设计与组织提出了新的课题：明确的锻炼目的、新颖的教学设计、合理的内容搭配、严谨的组织教法、科学的练习方法、鲜明的个人特点等。农村体育教师在教学中，应当多思考农村实际条件，做到因地制宜；要根据学生特点采取有效的教学步骤。巧妙、恰当地把知识技能传授给学生，教会学生自我锻炼的方法，养成终身体育的习惯。 展开更多
关键词 中学体育课 农村实际 教学设计 组织教法 教育改革与发展 基础教育改革 素质教育 学生特点
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