夸美纽斯终身教育制度构想的当代影响及审思

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作者 徐莉 李沙沙 杨旭浩 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第28期17-24,共8页

夸美纽斯在他的《大教学论》和晚年出版的《人类改进通论·泛教论》中分两步完成的七级学制构想,为近现代学校教育提供了制度范本,也成为了之后发展现代终身教育的制度建设仿本。其所体现的合成式的“机械整体性”所招致的看不见的... 夸美纽斯在他的《大教学论》和晚年出版的《人类改进通论·泛教论》中分两步完成的七级学制构想,为近现代学校教育提供了制度范本,也成为了之后发展现代终身教育的制度建设仿本。其所体现的合成式的“机械整体性”所招致的看不见的问题,将人们引入了“各阶段教育的加和就是终身教育”的认知误区中,深度制约着终身教育的突破与创新,使面向青少年的学校教育固化成为单一的主流模式以及其他各类教育地位不平等的问题至今难以解决。夸美纽斯终身教育制度构想的影响是多方面的,我们需要在理论突破与认知迭代中不断澄清理论误区,即突破机械整体性思维定势的制约,以生命整体性思维观反思当今的教育变革之路,推动我国终身教育的实质性发展。 展开更多

关键词 夸美纽斯 终身教育制度 七级学制 人文性 综合性 整体性

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论我国实现终身教育制度的途径 被引量：1

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作者 朱乃识 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 1996年第1期45-48,共4页

全面实施终身教育，是世界各国实现教育体系一体化的共同发展趋势。本文从我国成人教育理论和实践的角度，提出成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种必备的，重要的途径。表现在，成人教育独特地位决定了成人教育实践为传统学校... 全面实施终身教育，是世界各国实现教育体系一体化的共同发展趋势。本文从我国成人教育理论和实践的角度，提出成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种必备的，重要的途径。表现在，成人教育独特地位决定了成人教育实践为传统学校教育向终身教育发展提供了实验室，成为终身教育思想体系的基石。 展开更多

关键词 成人教育 终身教育制度 传统学校教育 我国成人教育 职业技术教育 终身教育思想 终身教育体系 《中国教育改革和发展纲要》 教育实践 劳动者

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略论建立终身教育制度的经济与政治基础 被引量：1

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作者 郭鹏 宋军 郑淑萍 《沈阳建筑工程学院学报（社会科学版）》 2004年第1期68-70,共3页

终身教育作为一种能够为每一位公民终身接受教育提供现实条件的教育制度,需要发达的科技、经济和民主、文明、法制化的政治制度作为保障。论述了在当代政治、经济条件下建立和完善终身教育制度的必要性和可能性,并对我国的终身教育的现... 终身教育作为一种能够为每一位公民终身接受教育提供现实条件的教育制度,需要发达的科技、经济和民主、文明、法制化的政治制度作为保障。论述了在当代政治、经济条件下建立和完善终身教育制度的必要性和可能性,并对我国的终身教育的现状以及发展我国终身教育事业的前景提出思考。 展开更多

关键词 终身教育制度 现代经济 现代政治 基础

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终身教育制度与远程开放教育

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作者 刘佑 《青海教育》 2000年第Z1期25-26,共2页

关键词 现代远程开放教育 终身教育制度 学习化社会 现代远程教育工程 第三代远程教育 现代教育技术 教学模式 广播电视大学 教育需求 终身学习

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终身教育制度研究

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作者 李鹤飞 徐在福 《品牌》 2015年第3期276-276,共1页

终身教育制度是对每个学生各个阶段的教学内容汇总,是包括教学方式,教学类别在内的所有教育总和。就教育制度的发展方向来看终审教育制度是整个教育体系发展的方向,这里面既有正规的学校系统教学,也有社会相关内容的教学,每个人都应该... 终身教育制度是对每个学生各个阶段的教学内容汇总,是包括教学方式,教学类别在内的所有教育总和。就教育制度的发展方向来看终审教育制度是整个教育体系发展的方向,这里面既有正规的学校系统教学,也有社会相关内容的教学,每个人都应该在最恰当的时候接受到最有必要的技能培训和知识培训。终身教育理念会慢慢成为我国教育制度的主要方针路线。 展开更多

关键词 终身教育制度 教育体制 教育改革

原文传递

一次具有突破性意义的教育立法与改革--略论韩国终身教育立法的制定背景及政策启示 被引量：9

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作者 黄欣 张艳 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2010年第8期6-11,共6页

韩国是世界上第四个制定具有完整意义上终身教育法律的国家。本文从韩国终身教育立法的制定背景、承载推进终身教育发展的政策机制、以及具体实施终身教育的设施建设、终身教育专业人员的培养与配备、学分银行机制的建立与运作等几个方... 韩国是世界上第四个制定具有完整意义上终身教育法律的国家。本文从韩国终身教育立法的制定背景、承载推进终身教育发展的政策机制、以及具体实施终身教育的设施建设、终身教育专业人员的培养与配备、学分银行机制的建立与运作等几个方面对韩国终身教育的立法及其政策的运行机制进行俯瞰式的介绍和分析。与此同时,在分析与借鉴的基础上就我国终身教育的立法及其政策制定提出若干建议和对策。 展开更多

关键词 韩国终身教育 终身教育立法 终身教育制度

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终身教育实施的主力——远距离教育

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作者 马良生 《湖北广播电视大学学报》 1998年第1期28-31,共4页

一、终身教育思想及其体系构建现代教育的重要标志是终身教育思想的确立和终身教育制度的建立。科学技术的飞速发展及其在社会生活中的应用,使一个人在学校学习的知识和技能已经不能满足他一生的需要。只有不断学习,接受终身教育,更新... 一、终身教育思想及其体系构建现代教育的重要标志是终身教育思想的确立和终身教育制度的建立。科学技术的飞速发展及其在社会生活中的应用,使一个人在学校学习的知识和技能已经不能满足他一生的需要。只有不断学习,接受终身教育,更新和补充知识才能确保自己的生存。为此,现代社会要求教育贯穿人的终身并向更为广阔的领域推进。"教育并非终止于儿童和青年期,它应当伴随人的一生而持续地进行。教育应当借助这种方式,满足个人和社会的永恒要求"(保罗·郎格朗《论终身教育》)。终身教育正是在时代和个人的多种综合需要下应运而生并得以迅速发展起来的。人的一生都需要学习,中国古老的谚语"活到老,学到老"就体现了人需要终身学习的思想。但终身教育作为一种重要的国际教育思潮,则是在本世纪60年代。1965年,法国著名成人教育专家保罗·郎格朗关于终身教育的提案,打破了传统的教育观念,主张"应当使教育在每一个需要的时刻。 展开更多

关键词 终身教育制度 远距离教育 终身教育体系 终身教育思想 终身学习 受教育 高等职业教育 教育观念 学习化社会 学历教育

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构建终身教育体系 创建学习化社会

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作者 周一文 《湖北函授大学学报》 2001年第4期1-7,共7页

终身教育(Lifelong Education)是现代教育思想的重要体现,是现代科技进步对教育提出新要求的必然产物,它是在科技进步使生产技术、生产组织、生产工艺不断变革而造成的劳动变更和职业变换的背景下形成的,终身教育一词始见于1919年的英国。

关键词 终身教育制度 学习化社会 终生学习 终身教育体系 知识经济时代 教育理念 学校教育 教育改革 家庭教育 成人教育

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加快发展终身教育

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作者 张传学 《湖北函授大学学报》 1999年第2期40-42,共3页

终身教育,在国外又称“回归教育”、“更新教育”,是指在完成某一教育阶段的人在实现就业之后,再接受或多次接受一定形式、一定技能、一定专业的教育,以更新原有的老化了的知识,学习新的职业所必需的知识技能。这是新世纪社会经济生活... 终身教育,在国外又称“回归教育”、“更新教育”,是指在完成某一教育阶段的人在实现就业之后,再接受或多次接受一定形式、一定技能、一定专业的教育,以更新原有的老化了的知识,学习新的职业所必需的知识技能。这是新世纪社会经济生活对每个劳动者最基本的要求,也是一个劳动者在劳动力市场中实现就业的必然的需要。因此,联合国教科文组织提出,教育已扩展到一个人的整个一生,认为唯有全面的终身教育才能培养一个完善的人。 展开更多

关键词 终身教育制度 劳动者 劳动力市场 职业技能 联合国教科文组织 社会经济发展 职业学校 职业教育 操作技能 知识技能

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终身教育 被引量：5

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作者 任宝祥 《西南大学学报（社会科学版）》 1982年第1期113-117,共5页

终身教育,自有人类以来就已存在了。这里所说的人类是自地球上有了成长的、能够回忆的、通过生活的变迁而塑造起来的并学得知识、经验和生活方式的人类。终身教育是教育过程中的一个新概念,它正在使世界一切教育制度革命化。这句话,虽... 终身教育,自有人类以来就已存在了。这里所说的人类是自地球上有了成长的、能够回忆的、通过生活的变迁而塑造起来的并学得知识、经验和生活方式的人类。终身教育是教育过程中的一个新概念,它正在使世界一切教育制度革命化。这句话,虽然在实践上是早已有之的,但是它的概念和结果的实现仅仅是近年来的事。这对于其它现象也同样是真实的,例如:电、原子、化学反应、经济规律、心理的和社会的机构——通过这些事物的发现、科学分析以及利用这些事物已为人类造福而开创机会等事实,从而改变了世界。这项可与哥白尼关于天体的革命论点相比的终身教育概念的发展。 展开更多

关键词 终身教育制度 教育概念 成人教育 受教育 学校教育 教育过程 生活方式 新概念 为人类造福 学习

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中日韩终身教育体系建设比较研究 被引量：7

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作者 韩民 《终身教育研究》 2017年第4期3-9,共7页

中日韩三国的终身教育体系建设处在不同的发展阶段。日本作为世界上最早着手构建终身教育体系的国家,已经完成由社会教育体系向终身学习体系的转型,目前处于调整和变化中。韩国在终身教育法的推动下,形成了独特的终身教育推进体制和治... 中日韩三国的终身教育体系建设处在不同的发展阶段。日本作为世界上最早着手构建终身教育体系的国家,已经完成由社会教育体系向终身学习体系的转型,目前处于调整和变化中。韩国在终身教育法的推动下,形成了独特的终身教育推进体制和治理体系。与日本、韩国相比,我国在终身教育法制保障、基础设施和基本制度建设方面严重滞后,建立和完善终身教育体系的任务依然任重道远。日本注重公民馆、图书馆和博物馆等非学校型终身学习设施建设的做法,以及韩国在终身教育制度和支援体系方面的建设经验,值得我国借鉴。 展开更多

关键词 终身教育体系 终身教育基础设施 终身教育基本制度 中国 日本 韩国

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终身教育、学习化社会与远程继续教育探析

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作者 金先荣 《湖北广播电视大学学报》 1998年第4期31-34,共4页

现代教育的重要标志,是终身教育思想的确立和终身教育制度的建立。而终身教育的理想和目标,则是"学习化社会"的形成。而学习化社会的形成,又是实施终身教育的保证。远程继续教育则是学习化社会的具体体现。在即将到来的21世纪... 现代教育的重要标志,是终身教育思想的确立和终身教育制度的建立。而终身教育的理想和目标,则是"学习化社会"的形成。而学习化社会的形成,又是实施终身教育的保证。远程继续教育则是学习化社会的具体体现。在即将到来的21世纪里,中国能否确立终身教育思想,21世纪的中国社会能否形成一个"学习化社会",我们的教育又如何去适应未来的社会,这是现代社会留给国人的思考,也正是笔者试图探讨的问题。一、人的自身发展促进了终身教育思想的确立1. 展开更多

关键词 学习化社会 终身教育制度 远程继续教育 终身教育思想 自身发展 具体体现 知识经济 社会教育 教育形式 现代社会

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论教育平等的制度基础 被引量：2

13

作者 许小平 马和民 《杭州师范学院学报》 2000年第1期85-89,共5页

本文认为教育的不平等，主要源于社会制度原因和社会结构性原因。提出教育中最不平等的是使教育成为一群人控制另一群人的手段。要实现教育平等，必须先消除阻碍教育平等实现的制度根源，确立教育平等的制度基础——共产主义社会制度和... 本文认为教育的不平等，主要源于社会制度原因和社会结构性原因。提出教育中最不平等的是使教育成为一群人控制另一群人的手段。要实现教育平等，必须先消除阻碍教育平等实现的制度根源，确立教育平等的制度基础——共产主义社会制度和终身化的教育制度，以平等的制度来保障教育平等的实现。 展开更多

关键词 教育平等 共产主义社会制度 终身教育制度

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妇幼保健机构人员继续医学教育概况 被引量：3

14

作者 杜立燕 罗荣 金曦 《中国妇幼卫生杂志》 2011年第5期233-236,共4页

＂十二五＂规划纲要中明确提出,要加快发展继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会。卫生部在《关于加强卫生人才队伍建设的意见》（卫人发〔2009〕131号）中提出,要建立健全医学终身教育制度。充分利用各种卫生和教育资源的技术... ＂十二五＂规划纲要中明确提出,要加快发展继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会。卫生部在《关于加强卫生人才队伍建设的意见》（卫人发〔2009〕131号）中提出,要建立健全医学终身教育制度。充分利用各种卫生和教育资源的技术优势,开展形式多样的医学继续教育活动。 展开更多

关键词 继续医学教育 妇幼保健机构 学习型社会 人才队伍建设 终身教育制度 卫生部 继续教育 终身学习

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教育创新是教育工作者的历史使命 被引量：1

15

作者 顾明远 《河南教育（基教版）（上）》 2003年第1期1-1,共1页

关键词 教育创新 教育工作者 教育观念 终身教育制度 教育改革 思想道德修养 北京师范大学 理论创新 建立学习型社会 创新精神和创新能力

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非学历研究生教育的发展与质量建设

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作者 王桂林 余净植 《现代教育》 2003年第17期12-13,共2页

非学历研究生教育是以在职人员为主要对象，以不离岗学习为主要形式、以提高就学者专业能力、更新专业知识为主要学习目的的大学后终身教育制度，与学历研究生教育共同构成功能互补、相互沟通的完善的学位与研究生议研究生教育。非学历... 非学历研究生教育是以在职人员为主要对象，以不离岗学习为主要形式、以提高就学者专业能力、更新专业知识为主要学习目的的大学后终身教育制度，与学历研究生教育共同构成功能互补、相互沟通的完善的学位与研究生议研究生教育。非学历研究生教育目前主要指在职人员以进校不离岗方式攻读专业学位和以研究生毕业同等学力申请硕士学位形式，这一形式具有中国特色， 展开更多

关键词 研究生教育 在职人员 学历 新专业 毕业 硕士学位 学习目的 发展 质量建设 终身教育制度

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对教育与生产劳动相结合的再认识——邓小平教育理论学习体会

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作者 刘佑 《青海民族大学学报（教育科学版）》 1999年第S1期1-3,共3页

《中国教育改革和发展纲要》所概括的建设有中国特色社会主义教育体系的主要原则之一是:“必须坚持教育为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,自觉地服从和服务于经济建设这个中心,促进社会全面进步。”教育与生产劳动相结合,是... 《中国教育改革和发展纲要》所概括的建设有中国特色社会主义教育体系的主要原则之一是:“必须坚持教育为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,自觉地服从和服务于经济建设这个中心,促进社会全面进步。”教育与生产劳动相结合,是马克思主义、毛泽东思想教育理论的一个重要原则,是邓小平教育理论的重要组成部分,也是党和国家教育方针的重要内容。认真学习。 展开更多

关键词 教育与生产劳动相结合 邓小平教育理论 学习体会 再认识 脑力 教育方针 知识分子 体力劳动 改造社会 终身教育制度

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高等职业学历教育与非学历教育沟通的探讨

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作者 刘荣才 《职教通讯（常州技术师范学院学报）》 2001年第10期20-21,共2页

关键词 高等职业学历教育 非学历教育 终身教育制度 培训体系 对策

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试析高校体育在终身体育中的现实地位和历史使命 被引量：1

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作者 赵洪 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1995年第S2期82-84,共3页

试析高校体育在终身体育中的现实地位和历史使命赵洪（重庆师范学院重庆６３００ｄ７）当今，就学校体育与终身体育的关系方面有诸多的观点和论述，笔者就高校体育在终身体育中起的作用进行探索和研究，重点阐述高校体育在终身体育中的... 试析高校体育在终身体育中的现实地位和历史使命赵洪（重庆师范学院重庆６３００ｄ７）当今，就学校体育与终身体育的关系方面有诸多的观点和论述，笔者就高校体育在终身体育中起的作用进行探索和研究，重点阐述高校体育在终身体育中的现实地位和历史使命，为高校体育的改... 展开更多

关键词 终身体育 高校体育 学校体育 终身教育制度 体育意识 运动技能 《大学生体育合格标准》 身体锻炼 锻炼身体 历史使命

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浅谈医院开展继续医学教育的实践和体会 被引量：2

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作者 田俊 李晨旭 张玉琴 《继续教育》 北大核心 2006年第11期36-37,共2页

关键词 继续医学教育 人民医院 实践 终身教育制度 卫生技术人员 临床实习 医疗工作 护理教学

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