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究竟有没有绝对真理?——对马克思主义经典作家真理观的再考察
1
作者 陈培永 翁乐苗 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第4期93-100,158,共9页
绝对真理的问题,不是脱离了社会历史的人直观或理念化外在于自己的世界的问题,而是关乎认识世界、洞察时代进而改变世界、引领时代的问题。绝对真理不是永恒不变的终极真理,而是处于无限发展过程中的体现思维至上性的正确性认识,它是“... 绝对真理的问题,不是脱离了社会历史的人直观或理念化外在于自己的世界的问题,而是关乎认识世界、洞察时代进而改变世界、引领时代的问题。绝对真理不是永恒不变的终极真理,而是处于无限发展过程中的体现思维至上性的正确性认识,它是“这样或那样地”被承认的客观真理,是对于客观真理能否完全表现客观实在的确证,同时表征着人的思维把握世界的现实性能力。从人类社会的特定历史阶段看,每一个真理都具有绝对性与相对性双重属性,只要是真理,在特定的时间和空间不变的情况下,它就是绝对真理,而在时间和空间改变的情况下,它就是相对真理。从人类社会整体的历史进程看,绝对真理由相对真理构成,是无数相对真理的总和,相对真理是绝对真理发展进程中的特定存在状态。相信绝对真理意味着相信人的思维的至上性以及思维的现实力量,相信人能够在实践中认识世界并不断改变世界。离开对世界的改变,就没有探讨绝对真理的价值,也正是服务于在认识世界的基础上改变世界,绝对真理才需要被确认,才因此而存在。 展开更多
关键词 真理 绝对真理 永恒真理 客观真理 主观真理
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三种绝对真理观比较 被引量：1
2
作者 李继武 沈晓阳 《社会科学》 CSSCI 北大核心 1992年第8期46-49,共4页
绝对真理问题是马克思主义真理观的重要内容。但是目前我国理论界对绝对真理的理解却存在着种种矛盾和混乱。有人把绝对真理理解为一种独立的存在,我们把它简称为“存在的绝对真理”观。有人把绝对真理理解为一种蕴涵的性质,简称为“
关键词 马克思主义真理观 绝对真理 恩格斯 重要内容 原则 理解 存在 性质 人类认识 社会科学
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绝对真理的引玉之砖 被引量：3
3
作者 李继武 《东岳论丛》 CSSCI 北大核心 1995年第1期66-70,共5页
绝对真理的引玉之砖李继武一我在《总和绝对真理的虚妄与其真实性质》一文中（见《东岳论丛》１９９３年第４期），否定了目前盛行于马克思主义哲学教科书中的“总和绝对真理”观。我否定了“总和绝对真理”，并不是否认有绝对真理，在... 绝对真理的引玉之砖李继武一我在《总和绝对真理的虚妄与其真实性质》一文中（见《东岳论丛》１９９３年第４期），否定了目前盛行于马克思主义哲学教科书中的“总和绝对真理”观。我否定了“总和绝对真理”，并不是否认有绝对真理，在绝对真理的含义上，笔者认为目前各种... 展开更多
关键词 相对真理 “总和绝对真理” 客观真理 属性 真理性认识 真理观 物质世界 客观根据 绝对性 具体事物
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恩格斯和列宁论绝对真理 被引量：2
4
作者 谢维营 《上饶师范学院学报》 2002年第1期10-14,共5页
恩格斯和列宁是在不同的论域中使用绝对真理概念的。恩格斯把绝对真理理解为穷尽了人类一切认识成果的“终极真理” ,是没有实质内容的空洞概念 ,任何企图获得绝对真理的想法都只能导致无法克服的矛盾。列宁则把绝对真理理解为客观事物... 恩格斯和列宁是在不同的论域中使用绝对真理概念的。恩格斯把绝对真理理解为穷尽了人类一切认识成果的“终极真理” ,是没有实质内容的空洞概念 ,任何企图获得绝对真理的想法都只能导致无法克服的矛盾。列宁则把绝对真理理解为客观事物、客观实在或是绝对正确的认识 ;或把绝对真理等同于客观真理 ;有时又认为绝对真理是相对真理的总和。造成他们之间差异的原因既有时代不同、论敌不同使革命理论的论述重点不同 ,也有革命导师对不同的思想材料取舍而产生的差别 ,还有语言概念的歧义和多义使他们在论述不同的问题时使用了同一个概念。 展开更多
关键词 恩格斯 列宁 绝对真理 区别 终极真理 客观真理 时代原理
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“总和绝对真理”的虚妄与其真实性质 被引量：1
5
作者 李继武 《东岳论丛》 CSSCI 北大核心 1993年第4期55-60,共6页
目前,我国几乎所有的马克思主义哲学教科书仍在认为,绝对真理是由无数的相对真理的总和构成的(简称为“总和绝对真理”)。如某权威教科书认为“客观世界的一切事物都有可能或早或晚地转化为主体思想的内容”。为何有此绝对真理?教科书... 目前,我国几乎所有的马克思主义哲学教科书仍在认为,绝对真理是由无数的相对真理的总和构成的(简称为“总和绝对真理”)。如某权威教科书认为“客观世界的一切事物都有可能或早或晚地转化为主体思想的内容”。为何有此绝对真理?教科书又都坚持这样的理由:人类思维按其本性是能够认识尽世界上一切事物的,这就是思维的无限性;然而。 展开更多
关键词 马克思恩格斯 相对真理 绝对真理 相符合 无限性 认识能力 现实性 选集 地球 相适应
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绝对真理和相对真理与真理的绝对性和相对性的异同 被引量：1
6
作者 赵洪亮 《东岳论丛》 2002年第5期81-82,共2页
绝对真理和相对真理与真理的绝对性和相对性在真理论中是两对既有联系也有区别的概念 ,它们虽然有相通之处 ,但揭示真理的角度和范围不同 ,二者并不是等值的两对范畴。
关键词 绝对真理 相对真理 真理 绝对性 相对性
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可检验性与重复性危机:科学知识是绝对真理吗? 被引量：2
7
作者 刘永谋 《民主与科学》 2022年第3期25-30,共6页
科学知识并非准确无误的绝对真理,科学知识的标准也是一个极其复杂的问题,并不能得到某种简单的、一劳永逸的回答。虽然如此,自然科学知识仍然是目前人类所获知的形式上最严密的知识。
关键词 自然科学知识 可检验性 绝对真理 重复性 准确无误
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绝对真理是个理想概念——关于真理的逻辑思考 被引量：1
8
作者 张盛彬 《皖西学院学报》 2006年第4期1-4,共4页
真理的绝对性是指事物的客观规律是能够被认识的。真理是绝对性和相对性的统一:相对性是绝对的,绝对性是相对的。“绝对真理”是为反对“相对主义”,“相对真理”是为反对“绝对主义”而提出的。“真理”是实概念,“绝对真理”如“纯金... 真理的绝对性是指事物的客观规律是能够被认识的。真理是绝对性和相对性的统一:相对性是绝对的,绝对性是相对的。“绝对真理”是为反对“相对主义”,“相对真理”是为反对“绝对主义”而提出的。“真理”是实概念,“绝对真理”如“纯金”、“理想气体”是理想概念。并对马文提出了商榷。 展开更多
关键词 真理 相对真理 绝对真理 实概念 理想概念
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绝对真理不等于真理的绝对性 被引量：2
9
作者 赵洪亮 《济南大学学报》 2000年第4期33-35,共3页
绝对真理和真理的绝对性讲的虽然都是真理内容的绝对客观性和向客观事物接近的无条件性 ,但角度和范围有所不同。前者是从认识的总体上 ,后者是从一个一个真理的获得上 ,指明主观和客观的一致和统一 。
关键词 绝对真理 绝对性 真理范畴
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关于“绝对真理与真理的绝对性”的教学解析
10
作者 叶立国 江宏春 《教育与现代化》 CSSCI 2008年第1期46-50,共5页
哲学教科书中"绝对真理"一词的含义存在一定的混乱,为此学生提出了"‘没有绝对真理’是绝对真理吗?"这一问题。问题之源是教材在两种含义上使用了"绝对真理"的概念:真理的绝对性和终极真理。本文认为:绝... 哲学教科书中"绝对真理"一词的含义存在一定的混乱,为此学生提出了"‘没有绝对真理’是绝对真理吗?"这一问题。问题之源是教材在两种含义上使用了"绝对真理"的概念:真理的绝对性和终极真理。本文认为:绝对真理≠真理的绝对性,建议引入"终极真理"取代"绝对真理"。 展开更多
关键词 真理的绝对性 绝对真理 终极真理
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五种绝对真理观比较
11
作者 黄爱宝 《社会科学》 CSSCI 北大核心 1997年第8期33-36,共4页
关键词 相对真理 真理观 具体真理 客观真理 真理性认识 永恒真理 真理的绝对性和相对性 “总和绝对真理” 真理的内容 存在形式
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哲学的任务在于追求绝对真理——试论胡塞尔的现象学
12
作者 周守红 严莉群 《重庆工学院学报》 2002年第2期93-95,共3页
胡塞尔提出“现象学” ,在哲学研究中“面向事物本身” ,把各种观点和假设“悬置”或“加括号” ,通过现象分析 ,揭示意识的“意向性” ,通过排除与本质不相干的东西 ,把意识还原成它的本质的东西 ,通过先验自我的意向性活动寻求哲学生... 胡塞尔提出“现象学” ,在哲学研究中“面向事物本身” ,把各种观点和假设“悬置”或“加括号” ,通过现象分析 ,揭示意识的“意向性” ,通过排除与本质不相干的东西 ,把意识还原成它的本质的东西 ,通过先验自我的意向性活动寻求哲学生命中的绝对真理。胡塞尔在哲学道路上探索的方法、探索的过程、探索中发现的某些问题和提出的某些富有建设性的观念 ,为认识论的研究开辟了新的途径和新的思维方向 ,直接启迪了存在主义哲学。但是由于其自身主观先验主义的局限性 ,他的哲学始终无法摆脱主观性、唯我论和研究方式单一性的困境。 展开更多
关键词 绝对真理 先验自我 意向性 意向对象
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绝对真理:人类真理性认识的逻辑终点
13
作者 蒋冬梅 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第1期15-18,共4页
作为与“相对真理”相对的概念，“绝对真理”是不应摒弃的；作为人类真理性认识的逻辑终点．“绝对真理”有其存在的独特功用。首先，“绝对真理”是说明和理解相对真理的前提条件；其次．“绝对真理”反衬出人们把握的真理都是有待发... 作为与“相对真理”相对的概念，“绝对真理”是不应摒弃的；作为人类真理性认识的逻辑终点．“绝对真理”有其存在的独特功用。首先，“绝对真理”是说明和理解相对真理的前提条件；其次．“绝对真理”反衬出人们把握的真理都是有待发展的相对真理；第三，绝对真理标志着相对真理发展的方向和目标。 展开更多
关键词 真理 相对真理 绝对真理 认识 逻辑终点
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绝对真理含义刍议
14
作者 门忠民 《陕西师大学报（哲学社会科学版）》 1985年第2期93-98,共6页
什么是绝对真理?现行的教科书都是这样界说的:所谓绝对真理,可以从以下两方面来理解:“第一,任何真理都是包含于人们认识中的符合客观事物及其规律的客观的内容,都同谬误有原则的界限,都不能被推翻,否则,就不成其为真理,这一点是绝对的... 什么是绝对真理?现行的教科书都是这样界说的:所谓绝对真理,可以从以下两方面来理解:“第一,任何真理都是包含于人们认识中的符合客观事物及其规律的客观的内容,都同谬误有原则的界限,都不能被推翻,否则,就不成其为真理,这一点是绝对的、无条件的。……第二,人类认识按其本性来说,是能够正确认识无限发展着的物质世界的,认识每前进一步,就是对无限发展着的物质世界的接近,这一点也是绝对的,无条件的。”(见肖前等主编的《辩证唯物主义原理》第368—369页) 展开更多
关键词 绝对真理 相对真理 正确认识 客观真理 绝对性 客观性 辩证唯物主义 物质世界 人类认识 无限发展
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论作为过程的相对真理和绝对真理
15
作者 陈中立 《社会科学辑刊》 1984年第6期23-30,共8页
相对真理和绝对真理是一对什么范畴?它们是用以解决什么问题的?这个问题不搞清楚,是难以科学地理解马克思主义哲学关于相对真理和绝对真理及其相互关系的学说的。一、马克思主义哲学是从什么角度提出相对真理和绝对真理问题的在马克思... 相对真理和绝对真理是一对什么范畴?它们是用以解决什么问题的?这个问题不搞清楚,是难以科学地理解马克思主义哲学关于相对真理和绝对真理及其相互关系的学说的。一、马克思主义哲学是从什么角度提出相对真理和绝对真理问题的在马克思主义哲学中,第一次同时提出绝对真理和相对真理概念的是恩格斯。 展开更多
关键词 真理概念 正确认识 马克思恩格斯 相对真理 绝对真理 相互关系 马克思主义哲学 客观真理 列宁 辩证法
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绝对真理辨
16
作者 彭薇 《北京教育学院学报》 2001年第3期24-30,共7页
目前我国高等院校使用的大多数马克思主义哲学原理教科书 ,在有关绝对真理和相对真理理论中 ,对于相对真理的论述是比较清晰准确的 ,但在对绝对真理及两者的相互关系的论述中 ,存在着逻辑上的混乱和理解上的问题。本文认为 ,绝对真理是... 目前我国高等院校使用的大多数马克思主义哲学原理教科书 ,在有关绝对真理和相对真理理论中 ,对于相对真理的论述是比较清晰准确的 ,但在对绝对真理及两者的相互关系的论述中 ,存在着逻辑上的混乱和理解上的问题。本文认为 ,绝对真理是主观与客观完全符合的认识 ,即绝对正确的认识 ,相对真理是包含着绝对真理内核 ,但条件性和局限性未认清的认识 ,即不完全正确的认识 ;作为正确认识的总和的终极真理是不存在的 ;绝对真理和相对真理之间存在的是包含和转化的辩证关系 ;绝对性和相对性是相对真理所具有的两种属性。 展开更多
关键词 马克思主义哲学 绝对真理 相对真理 终极真理 绝对性 相对性
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“无数相对真理之总和构成绝对真理”再质疑──兼答胡寿鹤先生
17
作者 刘军大 《武陵学刊》 1997年第5期20-23,共4页
关键词 相对真理 无穷级数和 “总和绝对真理” 人类认识 无限性 再质疑 局部性 物质世界 完全正确 恩格斯
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论教育中的绝对真理与相对真理
18
作者 胡万山 《湖北文理学院学报》 2015年第3期69-71,共3页
"师生对立统一"等命题是绝对真理,有助于从宏观上澄清认识。"学生第二"和"没有教不好的学生"等命题是相对真理,理论上有失偏颇,但能有效驱动实践,并激活和发展绝对真理。教育实践者应相信自己的直觉和判... "师生对立统一"等命题是绝对真理,有助于从宏观上澄清认识。"学生第二"和"没有教不好的学生"等命题是相对真理,理论上有失偏颇,但能有效驱动实践,并激活和发展绝对真理。教育实践者应相信自己的直觉和判断,同时保持开放性,把相对真理上升为绝对真理,追求更加理想的教育。 展开更多
关键词 绝对真理 相对真理 教育哲学
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绝对真理的层次性
19
作者 王玉荣 《山东女子学院学报》 2000年第1期63-66,共4页
只有了解绝对真理的层次性,才能理解绝对真理的内容.绝对真理分为三个即相互区别又相互联系的层次:第一个层次是指客观真理和具体真理;第二个层次是指有限的相对真理构成绝对真理;第三个层次是指无数相对真理构成绝对真理.第一个层次是... 只有了解绝对真理的层次性,才能理解绝对真理的内容.绝对真理分为三个即相互区别又相互联系的层次:第一个层次是指客观真理和具体真理;第二个层次是指有限的相对真理构成绝对真理;第三个层次是指无数相对真理构成绝对真理.第一个层次是绝对真理存在的基础,第二个层次是绝对真理发展的中间环节,第三个层次是绝对真理发展的态势和趋势. 展开更多
关键词 绝对真理 相对真理 绝对真理的层次
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关于绝对真理的几个问题
20
作者 陈江 《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》 1998年第S1期18-20,24,共4页
绝对真理是辩证地理解真理的一个重要方面。只要人们承认有客观真理，就必然要承认有绝对真理。绝对真理和客观真理是同一个真理，并非指不同的真理。绝对真理同时具有相对的性质。绝对真理和相对真理也是同一个真理。
关键词 绝对真理 客观真理 相对真理
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