用建构主义理论指导高职教材编写实践——以“水电厂机电设备运行与管理”为例 被引量：1

1

作者 龚在礼 杨和平 黄金揩 《职教通讯》 2011年第4期51-54,共4页

基于建构主义理论编写的教材,遵循从具体到一般,从零散到系统,从实践到理论的原则组织内容,并将学生自主建构的知识意义的可表述部分引入教材中,彻底打破了学科课程"著作式"的教材编写模式。

关键词 建构主义 高职教材 编写实践

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《艺术学院大学英语基础教程》的编写实践和评价 被引量：3

2

作者 张苹苹 《太原城市职业技术学院学报》 2011年第8期91-92,共2页

大学英语教学的改革必然导致大学英语教材的改革。《艺术学院大学英语基础教程》精读教材顺应改革的趋势,依据"内容教学法"的外语教学理念,把教学重点从教学语言本身转变到通过学习学科知识来获得英语语言能力。文章介绍了此... 大学英语教学的改革必然导致大学英语教材的改革。《艺术学院大学英语基础教程》精读教材顺应改革的趋势,依据"内容教学法"的外语教学理念,把教学重点从教学语言本身转变到通过学习学科知识来获得英语语言能力。文章介绍了此教材编写的理论依据以及它的结构、内容和特点,并通过教学实践和对学生的问卷调查分析来评价此教材的优点和不足。 展开更多

关键词 大学英语教材 教材改革 编写实践和理论 教材评价

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以需求分析理论为依据的ESP教材编写实践 被引量：1

3

作者 龙炳文 《大学英语教学与研究》 2017年第1期40-42,共3页

专业英语教学可培养学生在本专业用英语进行交际的能力和获取专业信息的能力。本文依据需求分析理论,提出专业英语教材的编写的设计框架。在教材的编写实践中坚持以需求分析为前提,以学习兴趣为关键、以编写人员分工合作为保证、以师生... 专业英语教学可培养学生在本专业用英语进行交际的能力和获取专业信息的能力。本文依据需求分析理论,提出专业英语教材的编写的设计框架。在教材的编写实践中坚持以需求分析为前提,以学习兴趣为关键、以编写人员分工合作为保证、以师生可接受为归宿来编写,以期满足学生的需求。 展开更多

关键词 需求分析理论 ESP教材 编写实践

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功能为核 学生为本——小学生功能性写作学本编写实践

4

作者 孙美蓉 《语文教学通讯》 2020年第27期4-7,共4页

小学生功能性写作学本是提升小学生交流和表达素养,实施统编教材交际功能习作理念的具体化、个性化载体。学本编写遵循人文性和趣味性融合、功能性和过程性揉合、主体性和交互性结合原则;遵照以任务情境为原点,写作要素为焦点,写作活动... 小学生功能性写作学本是提升小学生交流和表达素养,实施统编教材交际功能习作理念的具体化、个性化载体。学本编写遵循人文性和趣味性融合、功能性和过程性揉合、主体性和交互性结合原则;遵照以任务情境为原点,写作要素为焦点,写作活动为基点,读写联通为环点等要点。单元习作学本的基本框架是:情境与任务-学习要点-写作进行时-评改与交流(文章发表)-读写直通车。 展开更多

关键词 功能性写作 学本编写 编写实践

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新课改背景下一体化教材编写实践与探讨

5

作者 徐晓英 《教育界（高等教育）》 2015年第7期121-122,共2页

一体化教材作为实行一体化课程教学的一个重要因素,如何开发合适的一体化教材显得意义重大.本文结合一体化教材的具体编写实践,分别从教材内容、教材框架、教材风格等方面探索如何在新的课程体系下开发出适应一体化课程教学的一体化教材.

关键词 新课改 一体化教材 编写实践

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职业院校开发新形态教材实践与探索 被引量：1

6

作者 夏远利 《淮北职业技术学院学报》 2024年第1期77-80,共4页

教材建设要以学生为中心,注重教材形式、内容、使用方式的灵活性,强调立德树人、凸显职业教育特色.根据科学的教材开发思路与开发流程编写教材,教材形式上采用“活页”呈现,内容主要包括:学习情境描述、学习目标、学习任务书、引导问题... 教材建设要以学生为中心,注重教材形式、内容、使用方式的灵活性,强调立德树人、凸显职业教育特色.根据科学的教材开发思路与开发流程编写教材,教材形式上采用“活页”呈现,内容主要包括:学习情境描述、学习目标、学习任务书、引导问题、相关知识、任务实施、成果展示与评价反馈、巩固与拓展练习等,编写真正符合职业院校教学需要的新形态教材,以推进职业教育进一步发展. 展开更多

关键词 活页式、工作手册式教材 开发思路 开发流程 编写实践

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原则·结构·设计:地理教科书的建设思想与实践——以科普版义务教育地理教科书为例

7

作者 陈实 程健 《地理教学》 北大核心 2024年第17期4-10,共7页

依据《义务教育地理课程标准(2022年版)》要求修订出版的科学普及出版社《义务教育教科书·地理》,修编过程坚持了政治性与思想性、学习性与教导性、先进性与艺术性等原则。科学普及出版社《义务教育教科书·地理》聚焦基础教... 依据《义务教育地理课程标准(2022年版)》要求修订出版的科学普及出版社《义务教育教科书·地理》,修编过程坚持了政治性与思想性、学习性与教导性、先进性与艺术性等原则。科学普及出版社《义务教育教科书·地理》聚焦基础教育课程改革新要求和地理核心素养培养,从学科内容、学习程序、教导程序等视角优化教科书建设的逻辑结构,在编写实践上体现了项目式学习推进和“导—学—评”一体化设计。 展开更多

关键词 科普版 义务教育地理教科书 修编原则 逻辑结构 编写实践

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论叶圣陶语文教材的编写思想及实践

8

作者 李正堂 《今传媒》 2015年第7期142-143,共2页

我国著名教育家、语文教材编辑家叶圣陶,在语文教材编写上做出了诸多开创性的工作。他在语文教材理念的先进性、体例的科学性、选文的典范性、文体的多样性、注释的创新性、练习的启发性及图文的互补性等方面卓有建树,对当下语文教材建... 我国著名教育家、语文教材编辑家叶圣陶,在语文教材编写上做出了诸多开创性的工作。他在语文教材理念的先进性、体例的科学性、选文的典范性、文体的多样性、注释的创新性、练习的启发性及图文的互补性等方面卓有建树,对当下语文教材建设具有十分重要的借鉴价值和启发意义,同时对语文教材编辑人员的编辑工作也有很好的指导意义。其先进的理念,一切从学生出发的精神、实事求是的态度、严谨细致的工作作风有着永恒的价值。 展开更多

关键词 叶圣陶 语文教材 编写思想 编写实践

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《潮汕文化读本》的编写理念与实践 被引量：3

9

作者 林伦伦 《韩山师范学院学报》 2018年第5期53-58,共6页

乡土文化读本可以培养少年儿童对家乡优秀传统文化的感情,建立对家乡文化、进而对中华优秀传统文化的自信,有利于对祖国未来建设中国特色社会主义人才的培养。为了达到母语方言及其文化进学校、进课堂、进头脑的目的而编写的《潮汕文化... 乡土文化读本可以培养少年儿童对家乡优秀传统文化的感情,建立对家乡文化、进而对中华优秀传统文化的自信,有利于对祖国未来建设中国特色社会主义人才的培养。为了达到母语方言及其文化进学校、进课堂、进头脑的目的而编写的《潮汕文化读本》,本着文学性和可读性结合的基本要求,坚持知识性和学术性统一的编写质量原则,以渐进性和互动性相融合的编写方式来促成教学意图的实现,通过多模态总动员的手段和方式来保证教学目的的达成,试验性教学效果良好。 展开更多

关键词 潮汕文化 潮汕方言 《潮汕文化读本》 编写实践 多模态传承

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中职《网页设计》教材编写的实践与思考 被引量：1

10

作者 陈颖 《广西教育》 2015年第42期24-25,共2页

以中职《网页设计》教材为例,阐述了开发精品课程教材的编写思路、编写实践,对教材立体化建设进行探索。

关键词 中职教材 编写实践 网页设计

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乡土历史教材的编写与再修订建议——以《成都历史》的编写和修订为例 被引量：1

11

作者 冯一下 《教育与教学研究》 2016年第3期117-123,共7页

按照实践与理论紧密结合的原则,以五个版本的《成都历史》的编写和修订为例,从一个侧面反映改革开放以来中国乡土历史教材演进的大体过程,深入探讨乡土历史教材的编写原则、内容选取和呈现方式等问题。遵照中共"十八大"关于... 按照实践与理论紧密结合的原则,以五个版本的《成都历史》的编写和修订为例,从一个侧面反映改革开放以来中国乡土历史教材演进的大体过程,深入探讨乡土历史教材的编写原则、内容选取和呈现方式等问题。遵照中共"十八大"关于全面深化教育综合改革的精神,依据教育部关于重视学科核心素养的新要求,对改进乡土历史教材编写提出建议:落实历史学科核心素养目标;坚持发展着的唯物史观的指导;重视现当代乡土史;融乡土意识与开放意识于乡土历史教材之中;乡土历史教材应成为"学材";扩大乡土历史教材使用范围的可能性;发挥学科带头人的作用。 展开更多

关键词 乡土历史教材 《成都历史》 编写实践

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“20世纪中国文学”及其编写再论 被引量：3

12

作者 王瑜 《江西教育学院学报》 2012年第4期139-143,共5页

"20世纪中国文学"是改变中国现当代文学史编写的著史理念,其以整体性的视角考察中国现代文学的发展,改变了以往研究视野狭隘的局限,可以更合理地认知各文学形态。孔范今主编的《二十世纪中国文学史》是国内较早以"20世纪... "20世纪中国文学"是改变中国现当代文学史编写的著史理念,其以整体性的视角考察中国现代文学的发展,改变了以往研究视野狭隘的局限,可以更合理地认知各文学形态。孔范今主编的《二十世纪中国文学史》是国内较早以"20世纪"命名的文学史著作,与黄修己、唐金海、雷达、赵学勇、朱栋霖、丁帆以及台湾的皮述民、邱燮友、马森等人的编写共同繁荣了中国现当代文学史书写的园地。 展开更多

关键词 “20世纪中国文学” 整体性 编写实践

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“互联网+”创新教材建设及教学实践探索 被引量：4

13

作者 王先耀 《职业技术》 2019年第10期89-92,共4页

'互联网+'与传统纸质教材融合给高职教材改革带来了新的生机。创新教材具有适应学生新的阅读习惯、可读性更好、有利于碎片化学习等优点。文章阐述了'互联网+'创新教材建设的要点,并对创新教材与翻转课堂相结合的使用... '互联网+'与传统纸质教材融合给高职教材改革带来了新的生机。创新教材具有适应学生新的阅读习惯、可读性更好、有利于碎片化学习等优点。文章阐述了'互联网+'创新教材建设的要点,并对创新教材与翻转课堂相结合的使用模式进行了探讨,最后提出了几点思考和建议。 展开更多

关键词 “互联网+” 高职教材 编写与实践 翻转课堂

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预算会计中小规模投资计划编制方法与实践

14

作者 张铭 《海南广播电视大学学报》 2006年第1期86-88,共3页

为了加强财政投资工程项目的财务管理,节省财政开支,提高财政资金使用效益,文章对预算会计中小规模项目投资计划书的设计与编写进行了一些理论研究与实践探索。

关键词 预算会计 政府投资 小规模投资计划 编写与实践

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对越商务汉语教材编写构想

15

作者 阮氏青恒 《国际汉语学报》 2012年第1期32-37,共6页

随着汉语学习者对专业语言训练的要求,商务汉语教学日益升温,商务汉语教材和教材编写研究得到更加重视。现成的商务汉语教材大多数由中国大陆编写,但使用过程中发现存在一些不足之处,许多教材内容已过时,不能反映新时代经济贸易活动的... 随着汉语学习者对专业语言训练的要求,商务汉语教学日益升温,商务汉语教材和教材编写研究得到更加重视。现成的商务汉语教材大多数由中国大陆编写,但使用过程中发现存在一些不足之处,许多教材内容已过时,不能反映新时代经济贸易活动的新面貌。在越南,商务汉语教材编写研究较薄弱甚至是一片空白。商务汉语教学过程中主要使用国外编写的教材,不完全符合越南学生和越南经济贸易实况,缺乏针对性。因此,商务汉语教材应该实现国别化。研发与编写具有实用性、针对性、专业性和时效性的对越教材具有十分重要的意义。 展开更多

关键词 商务汉语 教材编写 编写理论与实践 构想

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《上海市志·图书·文博分志·图书馆事业卷(1978—2010)》编纂因袭与创新 被引量：1

16

作者 舒睿 《上海地方志》 2021年第3期14-19,94,共7页

2010年至2020年期间,上海图书馆承担组织编纂《上海市志·图书·文博分志·图书馆事业卷(1978—2010)》(以下简称《图书馆事业卷》)的任务,该志书的编纂尝试完整勾勒1978年改革开放以来上海地区图书馆事业发展的全貌,全面... 2010年至2020年期间,上海图书馆承担组织编纂《上海市志·图书·文博分志·图书馆事业卷(1978—2010)》(以下简称《图书馆事业卷》)的任务,该志书的编纂尝试完整勾勒1978年改革开放以来上海地区图书馆事业发展的全貌,全面反映这个历史阶段整个上海地区图书馆事业所取得的各项成就。2021年3月,《图书馆事业卷》出版,相较《上海图书馆事业志》(96版)的编修,图书馆行业志的编修得到了进一步的发展,在篇目设置、资料收集、编写实践方面呈现出鲜明的特点。 展开更多

关键词 《上海市志·图书·文博分志·图书馆事业卷(1978—2010)》 编纂体例 资料收集 编写实践 特点

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在“百科化”的数学花园里提高学生的动手能力

17

作者 谢锦林 《试题与研究（教学论坛）》 2017年第14期51-51,共1页

情境教学是为了将知识点以更为微观、 具体、形象的形式加以呈现.然而数学学科教学只是 停留在情境教学演绎的层次显然是不足够的,数学 是一门实践性很强的学科,教师要运用情境教学,提 高学生的动手能力,“让学生亲身经历将实际问题抽 ... 情境教学是为了将知识点以更为微观、 具体、形象的形式加以呈现.然而数学学科教学只是 停留在情境教学演绎的层次显然是不足够的,数学 是一门实践性很强的学科,教师要运用情境教学,提 高学生的动手能力,“让学生亲身经历将实际问题抽 象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学 生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与 价值观等多方面得到进步和发展……”我通过数学 百科化问题的编写,有效提高学生的动手能力. 展开更多

关键词 小学数学 “百科化”数学问题 编写与应用实践 动手能力

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构建具有中国特色的外语教材编写和评价体系 被引量：150

18

作者 庄智象 《外语界》 CSSCI 北大核心 2006年第6期49-56,共8页

长期以来我国外语界编写出版了不少外语教材。但未能很好地将编写实践和经验提升到理论上来，以致有关外语教材编写和评价的论著寥寥无几。笔者在本文中分析了造成上述情况的原因，指出教材编写涉及的几个方面，提出目前亟须研究的几个... 长期以来我国外语界编写出版了不少外语教材。但未能很好地将编写实践和经验提升到理论上来，以致有关外语教材编写和评价的论著寥寥无几。笔者在本文中分析了造成上述情况的原因，指出教材编写涉及的几个方面，提出目前亟须研究的几个课题，期待在外语界的共同努力下构建成科学的、系统的、完整的、具有中国特色的外语教材编写理论和评价体系。 展开更多

关键词 外语教材 编写实践与理论 教材评价体系

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