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小学信息科技课程中编程思维培养的策略与实践研究
1
作者 李潇潇 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2025年第1期163-166,共4页
伴随信息技术的急速进步,编程于小学阶段的重要程度不断提高。编程思维,身为信息技术素养的关键构成要素,不但能够增强学生的逻辑思维及问题解决能力,而且可以激发学生的创新潜力与数字创造力。由此,探寻小学信息科技课程里编程思维培... 伴随信息技术的急速进步,编程于小学阶段的重要程度不断提高。编程思维,身为信息技术素养的关键构成要素,不但能够增强学生的逻辑思维及问题解决能力,而且可以激发学生的创新潜力与数字创造力。由此,探寻小学信息科技课程里编程思维培育的有效策略,已成为当下教育改革的热门议题。本研究意在深度剖析当下学生编程思维的实际状况,依据学生的认知特性以及编程思维发展的内在规律,给出一系列具备可操作性的教学策略,期望为小学信息科技教育增添新的动力,推动学生的全面发展。 展开更多
关键词 小学 信息科技 编程思维
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初中信息技术课程中编程思维的培养策略与实践
2
作者 宗成英 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2025年第2期017-020,共4页
随着信息技术的飞速发展,编程已成为连接现实与虚拟世界的桥梁。编程思维,作为一种逻辑严密、系统化的思维方式,不仅在计算机科学领域发挥重要作用,还能广泛应用于日常生活和学习的各个方面。初中信息技术课程作为培养学生信息素养和创... 随着信息技术的飞速发展,编程已成为连接现实与虚拟世界的桥梁。编程思维,作为一种逻辑严密、系统化的思维方式,不仅在计算机科学领域发挥重要作用,还能广泛应用于日常生活和学习的各个方面。初中信息技术课程作为培养学生信息素养和创新能力的重要途径,如何有效融入编程思维的培养,成为当前教育改革的重要课题。基于此,本文探讨了初中信息技术课程中编程思维的培养策略与实践,旨在为一线教师提供可借鉴的教学方案。 展开更多
关键词 初中信息技术 编程思维 教学策略
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基于Python语言绘图的编程思维探究
3
作者 谢轩 《中文科技期刊数据库（全文版）自然科学》 2024年第2期0136-0140,共5页
学习Python语言编程主要目标之一是增强和启迪人的创造性思维。因此,在编写程序过程中有效地运用编程思维,对于工程思想交流和表达是至关重要的。文章通过探究2D平面图形与3D立体图形绘制的函数构造和Python语言程序设计,采用由简单到... 学习Python语言编程主要目标之一是增强和启迪人的创造性思维。因此,在编写程序过程中有效地运用编程思维,对于工程思想交流和表达是至关重要的。文章通过探究2D平面图形与3D立体图形绘制的函数构造和Python语言程序设计,采用由简单到复杂、逐层分解再归纳总结的思路,把需要解决的问题抽象成为算法模型,从而使Python绘图语言能够激发编程人员创造性思维的产生。Python绘图作为一个承担思维研究过程的载体,不仅有助于知识的掌握和技能的提升,对于工程技术思想的发展和创新意识的培养也具有推动作用。 展开更多
关键词 PYTHON语言 绘图 编程思维
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高中信息技术教学中编程思维培养策略研究 被引量：1
4
作者 潘毅坤 《基础教育论坛》 2024年第21期95-97,共3页
随着信息技术的飞速发展,编程思维逐渐成为信息时代中人才培养不可或缺的一项核心能力,受到广泛的关注和重视。文章旨在通过分析编程思维的特点和内涵,明确高中信息技术教学中编程思维的培养策略,为广大教师提供参考。
关键词 高中信息技术 编程思维 培养策略
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点燃编程思维火花,开启智能世界未来《跟我学Python》教材出版及应用纪实
5
《计算机教育》 2024年第7期F0004-F0004,共1页
随着国家大力推动青少年人工智能和编程教育的普及与发展,编程已经成为新时代青少年必备的核心素养之一。在这个充满挑战与机遇的时代,掌握一门强大的编程语言,将为青少年打开通往智能未来的大门。
关键词 人工智能 编程语言 PYTHON 教材出版 核心素养 智能世界 编程思维 跟我学
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高中信息技术课程中的编程思维培养研究
6
作者 李海峰 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第3期0085-0088,共4页
在高中教育领域,信息技术的广泛应用使得编程思维的培养受到了教育工作者和学者的广泛关注。本研究着重探索了在高中信息技术课程中如何培养学生的编程思维。当前教学方法单一,缺乏实践机会,学生接受程度低,缺乏创新意识和团队合作精神... 在高中教育领域,信息技术的广泛应用使得编程思维的培养受到了教育工作者和学者的广泛关注。本研究着重探索了在高中信息技术课程中如何培养学生的编程思维。当前教学方法单一,缺乏实践机会,学生接受程度低,缺乏创新意识和团队合作精神。为了解决这些问题,采用创新教学方法、实践与项目为基础的教学、教育技术的应用以及教师培训和专业发展等策略。实证研究表明这些策略对于培养学生的编程思维具有积极的影响。建议教育机构重视编程思维的培养,教师积极探索创新的教学方法,教育部门加大对教师培训和专业发展的投入,学校引入教育技术的应用。 展开更多
关键词 编程思维 高中信息技术 教育策略 职业发展
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初中信息技术课堂中编程思维的培养策略分析
7
作者 钟海艳 《科研成果与传播》 2024年第7期125-127,共3页
本文分析了在初中信息技术课堂中培养编程思维的策略,强调了编程思维对于学生逻辑推理、问题解决能力的提升作用,指出通过课程设置、跨学科渗透、系统性培训及团队协作等方法,可以培养学生的编程思维。本文还探讨了当前面临的师资力量... 本文分析了在初中信息技术课堂中培养编程思维的策略,强调了编程思维对于学生逻辑推理、问题解决能力的提升作用,指出通过课程设置、跨学科渗透、系统性培训及团队协作等方法,可以培养学生的编程思维。本文还探讨了当前面临的师资力量不足、学生兴趣差异大、教学资源匮乏等挑战,并提出了相应的对策。 展开更多
关键词 编程思维 初中信息技术 跨学科渗透 团队协作 教学资源
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高中信息技术教学中编程思维的培养
8
作者 刘芳 《信息与电脑》 2024年第24期254-256,共3页
在高中信息技术教学中,培养学生的编程思维是提高教育质量的重要任务。当前编程教学面临着从知识传授向思维培养转变的深刻变革。通过分析编程思维的内在规律,文章构建了以算法思维为核心、以项目实践为驱动的教学体系,引导学生在程序... 在高中信息技术教学中,培养学生的编程思维是提高教育质量的重要任务。当前编程教学面临着从知识传授向思维培养转变的深刻变革。通过分析编程思维的内在规律,文章构建了以算法思维为核心、以项目实践为驱动的教学体系,引导学生在程序设计过程中形成系统化思考和创新解决问题的能力,激发其创造潜能,为未来发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 中学教育 信息技术教学 编程思维
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小学信息技术教学中编程思维的启蒙策略研究
9
作者 申利广 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第10期0174-0177,共4页
随着信息技术的迅猛发展,编程思维作为一种重要的认知能力,在小学信息技术教学中显得尤为重要。编程思维不仅能培养学生的逻辑思维能力,还能提升其解决问题的能力,并为未来社会的适应性奠定基础。本文首先阐述了编程思维的概念及其特点... 随着信息技术的迅猛发展,编程思维作为一种重要的认知能力,在小学信息技术教学中显得尤为重要。编程思维不仅能培养学生的逻辑思维能力,还能提升其解决问题的能力,并为未来社会的适应性奠定基础。本文首先阐述了编程思维的概念及其特点,分析了编程思维在小学信息技术教学中的重要性。接着,提出了在小学信息技术教学中启蒙编程思维的策略,包括课程内容与教材选择、教学方法与手段、教师角色与指导能力,以及评价与反馈机制。通过深入探讨这些策略,旨在为提高小学编程教育的有效性提供理论支持。 展开更多
关键词 编程思维 小学信息技术 启蒙策略
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计算机编程思维培养的教学策略与方法研究
10
作者 李一丹 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第4期0197-0200,共4页
随着现代信息技术的迅猛进步,计算机编程已逐渐变成21世纪中必不可少的一项技术技能。这篇文章探讨了如何通过教学技巧来培养计算机编程的思考方式。文章首先突出编程思维的关键作用和实际使用的需求,并简要介绍了编程思维的定义、独特... 随着现代信息技术的迅猛进步,计算机编程已逐渐变成21世纪中必不可少的一项技术技能。这篇文章探讨了如何通过教学技巧来培养计算机编程的思考方式。文章首先突出编程思维的关键作用和实际使用的需求,并简要介绍了编程思维的定义、独特性以及其与传统方法的区别。在此之后,他们建议了以学生为核心、理论和实践并重,同时结合多学科进行整合的教育方法。在授课技巧上,文章主要强调启发性教学、交互性教学和反思导向的教学方法。这些策略的目标是唤起学生的学习热情,鼓励他们主动学习,强化编程的思考能力、团队团队合作的沟通技巧,从而为他们在未来的学业和职业生涯中奠定稳固的基础。 展开更多
关键词 编程思维培养 教学策略 教学方法
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面向Android移动开发的编程思维能力训练与培养研究 被引量：5
11
作者 张建兵 范江波 《计算机教育》 2015年第14期1-4,共4页
面向培养实用型、技术型移动应用开发软件人才的需求,从教学内容、学习方式、职业能力等几方面探讨如何在移动开发教学中进行学生的编程思维能力训练,介绍培养学生编程思维能力的几种方法。
关键词 移动开发 教学改革 编程思维
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Java教学实践与编程思维培养 被引量：4
12
作者 叶恒舟 牛秦洲 《计算机教育》 2009年第21期115-116,124,共3页
Java教学实践既是知识的传授与学习过程,也是编程思维的培养过程。本文结合教学实践经验,从激发兴趣、启发式教学、习惯培养、强化动手能力等几个方面探讨了在Java教学实践中培养学生编程思维,提升动手能力的方式方法。
关键词 JAVA 编程思维 教学实践
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面向编程思维能力培养的C语言教学改革研究 被引量：12
13
作者 尹波 孟爱国 +1 位作者 朱前飞 左利芳 《计算机时代》 2016年第11期67-69,72,共4页
在信息时代,具备基本的编程能力已成为一个合格的理工科大学生的基本要求。针对C语言这一编程语言的启蒙课程,结合目前高校C语言教学中存在的问题,探索面向编程思维能力培养的教学模式改革。从教学内容、教学手段、考核方式和实践环节... 在信息时代,具备基本的编程能力已成为一个合格的理工科大学生的基本要求。针对C语言这一编程语言的启蒙课程,结合目前高校C语言教学中存在的问题,探索面向编程思维能力培养的教学模式改革。从教学内容、教学手段、考核方式和实践环节管理等角度探讨了教学改革的相关思路,以提高学生的编程能力、解决实际问题的能力和创新能力。 展开更多
关键词 C语言 编程思维 程序设计 教学改革
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实例演示思维导图可视化编程思维的教学 被引量：4
14
作者 刘利 《计算机教育》 2014年第8期83-86,101,共5页
针对程序设计类课程教学过程中教师难以有效地表达解题时的编程思维这一难题,阐述思维导图的特点和作用,及其在教学过程中的应用优势。以实例演示的形式介绍思维导图可视化程序设计类课程中的编程思维。
关键词 思维导图 程序设计 可视化教学 编程思维
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基于编程思维培养的C语言教学改革 被引量：3
15
作者 邸未冬 冯丽萍 张静 《高师理科学刊》 2022年第5期80-83,共4页
C语言作为计算机专业编程语言的首门课程,对学生编程思维的培养尤为重要.目前C语言教学普遍存在的问题是学生程序设计能力弱,形不成编程思维.针对这一问题,从教学设计、教学手段、考核方式等方面,探讨了面向编程思维能力培养的C语言教... C语言作为计算机专业编程语言的首门课程,对学生编程思维的培养尤为重要.目前C语言教学普遍存在的问题是学生程序设计能力弱,形不成编程思维.针对这一问题,从教学设计、教学手段、考核方式等方面,探讨了面向编程思维能力培养的C语言教学改革模式.改革后的实践表明,学生在期末考试、计算机等级考试等方面的成绩都有所提升,程序设计能力明显加强. 展开更多
关键词 C语言 编程思维 算法设计 教学研究
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渐进式PBL高效建立编程思维 被引量：2
16
作者 贺元香 史宝明 《现代计算机（中旬刊）》 2013年第2期37-39,共3页
通过对程序设计课程的教学现状进行分析,指出教学过程中面临的难点问题,就是如何帮助学生建立编程思维。给出一种渐进式PBL教学法,并应用在实际的教学过程中,取得良好的效果。
关键词 程序设计 教学改革 编程思维 PBL
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人工智能时代编程思维的重要性 被引量：3
17
作者 沈森 《电脑编程技巧与维护》 2020年第5期131-133,共3页
结合人工智能技术特点,对电脑编程内容进行分析,总结了人工智能时代编程思维运用的重要性,旨在通过各项技术的研究及协调,提高人工智能在计算机网络中的使用价值,满足网络信息技术的发展需求。
关键词 人工智能 编程思维 重要性
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编程思维训练通用模型研究与实现
18
作者 杨桦 遆佳 周静 《计算机与现代化》 2012年第9期235-238,共4页
程序设计类课程是培养学生逻辑编程能力的基本课程之一,但目前普遍反映出学生对此类课程的学习兴趣不浓,对程序设计与实现的逻辑思维混乱不清,学习效果较差。如何脱离编程语言本身,运用模拟现实生活的思维训练模型来形象地展示编程的原... 程序设计类课程是培养学生逻辑编程能力的基本课程之一,但目前普遍反映出学生对此类课程的学习兴趣不浓,对程序设计与实现的逻辑思维混乱不清,学习效果较差。如何脱离编程语言本身,运用模拟现实生活的思维训练模型来形象地展示编程的原理与逻辑流程,以提高学生对程序设计的逻辑思维能力和学习效果是本文研究的重点。 展开更多
关键词 程序设计 编程思维 逻辑 模型 编程语言
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基于编程思维的小学生Python课程内容体系研究 被引量：1
19
作者 黄威荣 曾云雪 +1 位作者 王军 李顺美 《中国教育技术装备》 2019年第7期77-79,共3页
随着信息技术的迅速发展,人与机器之间的交互由不可能变为可能,并在社会发展中变得越来越重要。编程是人工智能发展的基础,已成为人类与未来技术之间的桥梁。基于编程思维的培养,设计Python海龟绘图、Python游戏开发、Python网络爬虫、P... 随着信息技术的迅速发展,人与机器之间的交互由不可能变为可能,并在社会发展中变得越来越重要。编程是人工智能发展的基础,已成为人类与未来技术之间的桥梁。基于编程思维的培养,设计Python海龟绘图、Python游戏开发、Python网络爬虫、Python人工智能编程四个层次的编程课程。 展开更多
关键词 编程思维 Python课程 人工智能 核心素养 STEM
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VB2005程序设计的编程思维培养与教学实践 被引量：1
20
作者 邵利平 《电脑知识与技术》 2011年第10期7033-7036,共4页
陕西师范大学自2009级开始，为非计算机理工类大一本科生开设．Net编程语言Visual Basic 2005，用以取代普通高等院校普遍开设的结构化编程语言C语言。其课程设置目标是培养理工类非计算机专业学生的编程思维和编程能力。围绕着这个教... 陕西师范大学自2009级开始，为非计算机理工类大一本科生开设．Net编程语言Visual Basic 2005，用以取代普通高等院校普遍开设的结构化编程语言C语言。其课程设置目标是培养理工类非计算机专业学生的编程思维和编程能力。围绕着这个教学目标，本文给出在讲授“Visual Basic 2005程序设计”时，对编程零起点学生建立编程思维所进行的各种教学尝试，结合自己的教学经验，给出了自己的教学实践．希望能对更好地开展这门课程教学和培养学生的编程思维提供帮助。 展开更多
关键词 VISUAL Basic 2005程序设计 编程思维培养 教学实践 大一新生 程序语言教学
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