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基于OBE理念的网络学习平台在中医院校病理学教学中的应用
1
作者 朴松兰 苏醒 +2 位作者 秦秉阳 张国荣 马长春 《吉林医学》 CAS 2024年第12期3173-3174,F0003,共3页
目的:研究OBE理念的网络学习平台在中医院校病理学教学中应用效果。方法:在“学习通”App构建网络学习平台,以2022级中医康复学专业43名学生为试验组,2021级中医康复学专业44名学生为对照组进行教学研究。试验组使用OBE理念的网络学习平... 目的:研究OBE理念的网络学习平台在中医院校病理学教学中应用效果。方法:在“学习通”App构建网络学习平台,以2022级中医康复学专业43名学生为试验组,2021级中医康复学专业44名学生为对照组进行教学研究。试验组使用OBE理念的网络学习平台,对照组采用传统教学方法进行教学。通过考试对两组期中考试成绩、期末考试成绩和期末考试及格率进行比较,并采用在线问卷方式调查学生对课程安排的满意度、学习病理学与本专业关系的认知度和临床思维能力的自我评价。结果:试验组期末考试成绩显著高于对照组,差异有显著统计学意义(P<0.01),期末考试及格率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),两组期中考试成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。试验组对病理学教学安排的满意度、学习病理学与本专业关系的认知度和对临床思维能力的自我评价均显著高于对照组,差异有显著统计学意义(P<0.01)。结论:基于OBE理念的网络学习平台适用于中医院校病理学教学。 展开更多
关键词 OBE 网络学习平台 中医院校 病理学 教学
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“金字塔”式网络学习平台构建与学习行为分析 被引量：6
2
作者 朱冰洁 史同娜 +6 位作者 施镇江 朱娟娟 许佳丽 朱蕾 杨伟 谢卫民 吴文华 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第8期208-212,216,共6页
文章通过“金字塔”式网络学习平台以及数据挖掘、频次统计、数据可视化等方法,充分挖掘学情数据,分析了在线学习平台在实验教学中的应用情况,研究了学生学习习惯、学习行为对学习成绩的影响。进而采用层次递进的实验教学内容和差异化... 文章通过“金字塔”式网络学习平台以及数据挖掘、频次统计、数据可视化等方法,充分挖掘学情数据,分析了在线学习平台在实验教学中的应用情况,研究了学生学习习惯、学习行为对学习成绩的影响。进而采用层次递进的实验教学内容和差异化教学方式,因材施教,为学生提供个性化的学习环境,旨在培养满足社会多层次、多样化需求,具有学习能力、实践能力和创新能力的多元化人才。 展开更多
关键词 网络学习平台 学习行为 学情分析 多元化人才
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从软件进化的视角看网络学习平台的演变趋势 被引量：13
3
作者 胡立如 张宝辉 周榕 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期72-78,128,共8页
网络学习平台的发展目前已经历了内容管理系统(CMS)、学习管理系统(LMS)、学习内容管理系统(LCMS)和学习活动管理系统(LAMS)等阶段,其中学习活动管理系统的提出至今已逾10年,实践领域早已针对新型环境开始很多创新性尝试,而国内对网络... 网络学习平台的发展目前已经历了内容管理系统(CMS)、学习管理系统(LMS)、学习内容管理系统(LCMS)和学习活动管理系统(LAMS)等阶段,其中学习活动管理系统的提出至今已逾10年,实践领域早已针对新型环境开始很多创新性尝试,而国内对网络学习平台的探讨却还很少有理论高度的趋势预测,急迫需要从理论上对这些实践中的尝试和突破予以提炼并引领,本研究从软件进化的视角出发,基于对软件进化思想的分析提出了教育软件进化分析模型,并据此对网络学习平台的演变予以深入分析,指出了整合型学习平台(ILP)良好的发展前景。 展开更多
关键词 软件进化 网络学习平台 发展趋势
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中英高等教育网络学习平台的比较及启示 被引量：7
4
作者 徐鹏 王永锋 王以宁 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第4期48-52,共5页
网络学习平台作为网络教育的后台支持系统,对网络教育的顺利开展起着至关重要的作用。本文分别阐述了中英两国高等教育领域网络学习平台建设及应用情况,并在此基础上进行比较分析,最后对我国未来高等教育领域网络学习平台的开发及应用... 网络学习平台作为网络教育的后台支持系统,对网络教育的顺利开展起着至关重要的作用。本文分别阐述了中英两国高等教育领域网络学习平台建设及应用情况,并在此基础上进行比较分析,最后对我国未来高等教育领域网络学习平台的开发及应用提出若干建议。 展开更多
关键词 高等教育 网络学习平台 中国 英国
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基于网络学习平台的学习行为监控研究 被引量：14
5
作者 杨金来 张翼翔 丁荣涛 《计算机教育》 2008年第11期65-68,共4页
本文在对网络学习行为信息的采集分析的基础上，提出了学习者群体及个体网络学习行为的实时监控的方法并进行实践，以期对网络教育教学提供必要依据。
关键词 网络学习 学习行为 监控 网络学习平台
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高校学习型党组织网络学习平台建设与实践探索 被引量：6
6
作者 王国贤 彭德远 +2 位作者 黄生健 张世杰 文俊 《云南农业大学学报（社会科学版）》 2012年第6期53-56,共4页
结合高校学习型党组织建设的实际,论述了网络环境下创新党员学习载体和建设网络学习平台的重要意义;通过介绍云南农业大学构建分层次、分类别、立体化网络学习平台,实现学校干部、党员、党务骨干、入党积极分子网络教育培训全覆盖的实... 结合高校学习型党组织建设的实际,论述了网络环境下创新党员学习载体和建设网络学习平台的重要意义;通过介绍云南农业大学构建分层次、分类别、立体化网络学习平台,实现学校干部、党员、党务骨干、入党积极分子网络教育培训全覆盖的实践与成效;对高校学习型党组织网络学习平台建设的途径与做法进行了论述,并对高校网络学习平台建设中存在的问题及对策作了初步的探讨,为高校在学习型党组织建设中拓展学习载体,创新学习方式,深化学习型党组织建设提供了有益的借鉴。 展开更多
关键词 高校 学习型党组织 网络学习平台建设 实践探索
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基于网络学习平台教育技术公共课教学体系模型的构建及应用 被引量：6
7
作者 邢耀东 蔡培阳 龚成 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第10期33-36,共4页
随着对教师信息素养和信息能力重要性认识的逐步深入,目前我国大部分师范院校相继开设了《现代教育技术》公共课,但仍存在许多不尽如人意之处。本文针对现有高师院校教育技术公共课存在的主要问题,结合网络学习平台应用于该公共课教学... 随着对教师信息素养和信息能力重要性认识的逐步深入,目前我国大部分师范院校相继开设了《现代教育技术》公共课,但仍存在许多不尽如人意之处。本文针对现有高师院校教育技术公共课存在的主要问题,结合网络学习平台应用于该公共课教学的优势,从教学环境支持、教学内容选择以及教学活动组织三个层面构建了教育技术公共课教学体系模型,并进一步阐述了模型的具体教学实践应用及应用效果。 展开更多
关键词 网络学习平台 教育技术公共课 教学体系模型 实践应用
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基于数字切片与网络学习平台的组织学教学改革 被引量：8
8
作者 张国荣 李一帆 孟凡洁 《解剖学研究》 CAS 2018年第2期155-157,共3页
数字与网络技术的发展给形态学教学带来深刻变革。我校构建了组织学数字切片库,并进行网络学习平台建设。应用数字切片与网络学习平台指导学生读片、改革教学模式、建立第二课堂、进行课程整合。通过一系列的教学改革,节约了学习资源、... 数字与网络技术的发展给形态学教学带来深刻变革。我校构建了组织学数字切片库,并进行网络学习平台建设。应用数字切片与网络学习平台指导学生读片、改革教学模式、建立第二课堂、进行课程整合。通过一系列的教学改革,节约了学习资源、提高了学习效率、调动了学习兴趣、增强了学习效果。 展开更多
关键词 数字切片 网络学习平台 组织学 教学改革
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基于网络学习平台的慕课联合翻转课堂教学法的应用研究 被引量：6
9
作者 王影 胡海峰 +5 位作者 刘慧临 邓佳佳 李璐 张英慧 施胜龙 陆胜楠 《中国继续医学教育》 2023年第14期68-71,共4页
目的 探讨基于网络学习平台的慕课(massive online open courses,MOOC)联合翻转课堂教法的应用研究。方法 选取2019年3月—2021年3月齐齐哈尔医学院2016级影像203名专业学生作为对照组,应用传统授课教学法。选取200名2017级影像专业学... 目的 探讨基于网络学习平台的慕课(massive online open courses,MOOC)联合翻转课堂教法的应用研究。方法 选取2019年3月—2021年3月齐齐哈尔医学院2016级影像203名专业学生作为对照组,应用传统授课教学法。选取200名2017级影像专业学生作为试验组,应用基于网络学习平台的慕课联合翻转课堂混合式教学法,对比分析两组影像专业学生的教学效果。结果 对比研究两种不同的教学方法,试验组影像专业学生超声思维能力评分(89.82±5.21)分,明显高于对照组的(82.31±6.12)分,差异有统计学意义(P <0.05)。试验组影像专业学生人文沟通能力评分(91.69±4.58)分,明显高于对照组的(81.43±5.91)分,差异有统计学意义(P <0.05)。试验组教师对学生学习情况的评价及学生对课堂教学效果的评价明显高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在超声诊断教学中,基于网络学习平台的慕课联合翻转课堂教学法对教学效果的提高明显,不仅提高了影像专业学生的超声诊断能力、医患沟通能力,同时使学生的学习兴趣也得到了很大的提升。为培养优秀临床超声诊断医生打下了坚实基础,进一步促进了医学影像教育的快速发展。 展开更多
关键词 网络学习平台 慕课 联合 翻转课堂 教学 应用研究
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构建基于计算机网络学习平台的辩论式写作教学模式——一项促进学生思辨能力发展的实证研究 被引量：14
10
作者 韩大伟 初胜华 《山东外语教学》 北大核心 2014年第4期60-65,共6页
针对我国高校英语专业学生思辨缺席症愈发严重的问题,本研究结合行动学习理论和混合学习方法,构建了基于计算机网络学习平台的辩论式写作教学模式,并将其应用于实践教学。对河北省某高校英语专业学生进行为期一个学期的教学实验,利用思... 针对我国高校英语专业学生思辨缺席症愈发严重的问题,本研究结合行动学习理论和混合学习方法,构建了基于计算机网络学习平台的辩论式写作教学模式,并将其应用于实践教学。对河北省某高校英语专业学生进行为期一个学期的教学实验,利用思辨能力测量工具对学生思辨能力的发展情况进行跟踪调查和对比分析,结果显示学生的思辨能力有了明显的提高,证明该教学模式能够有效地促进英语专业学生思辨能力的发展。 展开更多
关键词 思辨能力 网络学习平台 辩论式写作
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图书馆网络学习平台建设的探索与实践 被引量：4
11
作者 曾丽娟 刘晓丹 冯英华 《图书馆理论与实践》 CSSCI 北大核心 2014年第8期90-92,共3页
通过对江苏省部分图书馆网络学习平台建设情况的调查,分析目前图书馆网络学习平台的分布状态、利用状况与存在问题,提出完善图书馆网络学习平台建设及其服务功能的对策。
关键词 网络学习平台 数字化学习 平台建设
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基于MOOS理念的药学网络学习平台的构建 被引量：9
12
作者 谢静 古锐 赵鸿萍 《药学教育》 2014年第5期25-29,共5页
为充分运用互联网技术培养大学生的创新能力,在对"慕课"MOOC(Massive Open Online Courses)网络教学理念的研究基础上,通过对网络学习模式进行更广泛的探索,提出"慕斯"(Mobile Open Online School,即移动在线开放校... 为充分运用互联网技术培养大学生的创新能力,在对"慕课"MOOC(Massive Open Online Courses)网络教学理念的研究基础上,通过对网络学习模式进行更广泛的探索,提出"慕斯"(Mobile Open Online School,即移动在线开放校园,简称MOOS)网络教学新理念,突破单一的课程学习模式,实现网络学习的横向拓展,构建以现代大学生需求为驱动的网络学习生态系统。该文探讨基于MOOS理念构建药学网络学习平台,以期提高药学生的创新思维与能力。 展开更多
关键词 MOOS 网络学习生态系统 药学网络学习平台
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基于网络学习平台和知识本体应用的远程课程资源设计 被引量：34
13
作者 谢明凤 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第5期78-86,共9页
远程课程学习资源是远程教育服务机构为远程学习者提供的主要的学习内容和辅助材料,是远程学习者完成学习目标的最重要的学习支持。也就是说远程课程资源不仅仅是课程知识的载体,同时也应承担起情景创设、学习引导、评价激励、促进交流... 远程课程学习资源是远程教育服务机构为远程学习者提供的主要的学习内容和辅助材料,是远程学习者完成学习目标的最重要的学习支持。也就是说远程课程资源不仅仅是课程知识的载体,同时也应承担起情景创设、学习引导、评价激励、促进交流协作等的重要的学习支持功能。当前我国大部分远程教育服务机构为学习者提供的课程资源俨然是电子化的教材,存在结构僵化、内容单一、缺乏教学设计支持以及资源与使用过程分离等问题。该文针对这一系列问题提出:基于网络学习支持平台构建课程资源,增强课程资源的过程性和交互性;引入本体技术灵活管理和使用日益丰富的各种类型和结构的过程性资源素材;开展详细的教学设计,为学习者提供简明可行的学习方法和路径;强调课程资源设计要遵循知识可视化原则,尽可能地帮助学习者系统、快速地构建课程知识体系。该文最后以"西方经济学"为例设计并实现了该课程对应的学习资源,以此为各远程服务机构提供切实可行的参考案例。 展开更多
关键词 远程课程资源 知识可视化 本体 网络学习平台 学习路径
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试论现代远程教育网络学习平台的构建 被引量：3
14
作者 武汉美 黄道华 《教育与职业》 北大核心 2008年第27期187-189,共3页
网络学习平台是远程教育系统的重要组成部分，是开展远程教学活动的支撑系统。文章通过对现代远程教育教学特点进行分析，结合学校参与远程教育的实践，从现代远程教育的教学需要出发，构建了一个较为系统的网络学习平台，具有较大的实... 网络学习平台是远程教育系统的重要组成部分，是开展远程教学活动的支撑系统。文章通过对现代远程教育教学特点进行分析，结合学校参与远程教育的实践，从现代远程教育的教学需要出发，构建了一个较为系统的网络学习平台，具有较大的实用价值和较好的应用前景。 展开更多
关键词 远程教育 网络学习平台 模块 动态网页
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基于学习流的网络学习平台研究 被引量：4
15
作者 刘长勇 宁正元 《计算机系统应用》 2009年第1期13-17,共5页
本论文研究的基于学习流的网络学习平台是以建构主义学习理论为理论基础的,基于计算机信息处理技术,计算机网络资源共享技术和多媒体信息技术的新型远程教育网络教学支撑平台。此网络学习平台能清晰地表示知识点之间的关联关系,并且能... 本论文研究的基于学习流的网络学习平台是以建构主义学习理论为理论基础的,基于计算机信息处理技术,计算机网络资源共享技术和多媒体信息技术的新型远程教育网络教学支撑平台。此网络学习平台能清晰地表示知识点之间的关联关系,并且能有效地监控整个学习过程以及能智能分析最后的学习效果,最后根据个人的学习效果来评估整个学习群体的学习效果,是当前教育领域的有意义的尝试。 展开更多
关键词 知识场 教程 学习流 FC操作 网络学习平台
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基于网络学习平台的翻转课堂教学设计与实践——以公共教育学为例 被引量：10
16
作者 穆湘兰 刘范美 《韶关学院学报》 2015年第1期162-165,共4页
翻转课堂通过颠倒的教学设计,将学生学习置于课前,将作业、讨论和成果交流置于课上;通过对教学时空的重新规划,实现对传统教学模式的革新。韶关学院公共教育学课初步建成的网络课程平台为翻转课堂的实现提供了学习支持系统,教师采取一... 翻转课堂通过颠倒的教学设计,将学生学习置于课前,将作业、讨论和成果交流置于课上;通过对教学时空的重新规划,实现对传统教学模式的革新。韶关学院公共教育学课初步建成的网络课程平台为翻转课堂的实现提供了学习支持系统,教师采取一定的流程控制手段重新组织教学实践,能解决学生学习自主性缺乏的困境。而公共教育学的翻转课堂开展还需要师生进一步转变思想观念、提高各项能力,加大网络学习平台建设,建立新的课程学习评价体系,适当缩小班级规模。 展开更多
关键词 翻转课堂 网络学习平台 教学设计 公共教育学
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基于ASP.NET技术的网络学习平台设计 被引量：11
17
作者 刘海燕 熊馨 《安阳工学院学报》 2005年第2期18-21,共4页
基于ASP.NET技术的网络学习平台具有课件发布、视频教学、在线答疑、在线讨论、在线测试等功能。平台在功能的实现上采用了比较先进的ASP.NET动态网页交互技术;网络数据库的访问则通过ADO.NET技术来实现。
关键词 网络学习平台 在线讨论 ASP.NET技术 数据库访问技术
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高校网络学习平台建设的新视角 被引量：7
18
作者 熊冬春 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2010年第2期21-23,共3页
本文分别从知识管理、技术教育化、认知过程与边际效应等理论出发,有针对性地提出高等学校网络学习平台设计规划与建设的一些思路,即高校网络学习平台开放共享、学习资源变"找"为"推"和加强网络学习平台的人机界面... 本文分别从知识管理、技术教育化、认知过程与边际效应等理论出发,有针对性地提出高等学校网络学习平台设计规划与建设的一些思路,即高校网络学习平台开放共享、学习资源变"找"为"推"和加强网络学习平台的人机界面与交互的设计。 展开更多
关键词 网络学习平台 开放整合 资源推送 人机交互
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沉浸理论视角下大学英语网络学习平台的构建研究 被引量：8
19
作者 黄少静 《教育评论》 北大核心 2017年第5期137-141,共5页
沉浸理论对构建大学英语网络学习平台具有重要的指导意义。文章在简要介绍沉浸理论及其实现条件要素的基础上,针对大学英语网络学习平台存在的不足与问题,提出沉浸理论指导下大学英语网络学习平台的改进思路与措施。
关键词 沉浸理论 大学英语 网络学习平台 虚拟学习
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基于网络学习平台的TBL教学法在儿童神经内科护生教学中的应用 被引量：6
20
作者 陈文劲 黄翠 +2 位作者 胡洁 李中平 肖昌敏 《护理实践与研究》 2021年第4期608-612,共5页
目的探讨基于网络学习平台的TBL教学法在儿童神经内科护生教学中的应用效果。方法选取2017年6月—2020年1月在医院神经科实习的护理学院统招四年制护理本科大四护生96名作为研究对象。选取在神经内科二病房实习的48名实习护生为对照组,... 目的探讨基于网络学习平台的TBL教学法在儿童神经内科护生教学中的应用效果。方法选取2017年6月—2020年1月在医院神经科实习的护理学院统招四年制护理本科大四护生96名作为研究对象。选取在神经内科二病房实习的48名实习护生为对照组,采取常规培训方式;同期选取在神经内科一病房实习的48名实习护生为观察组,实施基于网络学习平台的TBL教学法。比较两组实习护生参与培训考核成绩,实习护生教学质量评价,满意率情况,以及自我学习能力水平。结果观察组实习护生培训后理论考试、护理操作考核成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组实习护生教学质量评价优良率、满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组实习护生自我学习能力评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于网络学习平台的TBL教学法应用于儿童神经内科护理实习教学中,可有效提升理论考试和护理操作考核成绩,提升实习护生教学质量评价与教学满意率,改善护生自我学习能力水平,值得临床参考借鉴。 展开更多
关键词 网络学习平台 TBL教学法 神经内科 实习教学 应用效果
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