研究耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训中应用CBL(ase Study Based Learning,案例教学法)+网络资源教学法的作用价值。方法 我院于2022年3月~2024年7月开展研究,共计18名住院医师参与耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训。根据培训先...研究耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训中应用CBL(ase Study Based Learning,案例教学法)+网络资源教学法的作用价值。方法 我院于2022年3月~2024年7月开展研究,共计18名住院医师参与耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训。根据培训先后顺序将其随机分组。比较组(常规培训,9名)与结合组(常规培训+CBL+网络资源教学法,9名),比对两组教学价值。结果 结合组教学质量、专业考核、职业获益感均更高,专业压力、职业倦怠感更低P<0.05。结论 耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训中,CBL+网络资源教学法质量更高,显著提高住院医师的专业能力,增强其职业获益感,减轻住院医师在工作中的压力,提升对职业的好感度,应用价值高。展开更多
文摘研究耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训中应用CBL(ase Study Based Learning,案例教学法)+网络资源教学法的作用价值。方法 我院于2022年3月~2024年7月开展研究,共计18名住院医师参与耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训。根据培训先后顺序将其随机分组。比较组(常规培训,9名)与结合组(常规培训+CBL+网络资源教学法,9名),比对两组教学价值。结果 结合组教学质量、专业考核、职业获益感均更高,专业压力、职业倦怠感更低P<0.05。结论 耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训中,CBL+网络资源教学法质量更高,显著提高住院医师的专业能力,增强其职业获益感,减轻住院医师在工作中的压力,提升对职业的好感度,应用价值高。
