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小学英语教学中美育渗透现状与优化策略研究
1
作者 左云云 《教育界》 2025年第6期65-67,共3页
随着新时代教育改革不断深入,美育日益受到重视。文章探讨小学英语教学中美育渗透的现状与优化策略,旨在促进教学改革创新、增强教学效果,进一步提升学生审美能力和人文素养,为教师开展美育渗透教学提供理论指导和实践参考。
关键词 小学英语 美育渗透 审美能力 人文素养
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探究校园文化建设中的美育渗透
2
作者 劳琬清 黄良芳 《教育界》 2025年第1期8-10,共3页
美育作为校园文化建设的重要组成部分,其应用研究对提升学生的审美能力、创新意识和综合素质具有显著作用。文章阐述美育与校园文化建设的理论基础,提出在校园文化建设中实施美育渗透的策略,分析美育渗透的效果与影响,指出实施美育渗透... 美育作为校园文化建设的重要组成部分,其应用研究对提升学生的审美能力、创新意识和综合素质具有显著作用。文章阐述美育与校园文化建设的理论基础,提出在校园文化建设中实施美育渗透的策略,分析美育渗透的效果与影响,指出实施美育渗透时存在的挑战并提出针对性建议。教师应深化对美育理论的学习,创新教学方法、完善评价体系,从而增强美育的有效性和可持续性。 展开更多
关键词 美育渗透 校园文化建设 素质教育
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基于OBE理念的合唱教学在高校音乐学专业人才培养中的美育渗透与创新
3
作者 张莹 廖星露 《剧影月报》 2024年第2期116-118,共3页
合唱教学在高校音乐学专业人才培养中有着重要地位,其具备的美育功能,是传承革命精神,发展学生音乐教学能力,培养学生的审美及人文素养,使学生拥有良好沟通能力的有力桥梁。随着成果导向教育(Outcomes-based Education,OBE)教育理念在... 合唱教学在高校音乐学专业人才培养中有着重要地位,其具备的美育功能,是传承革命精神,发展学生音乐教学能力,培养学生的审美及人文素养,使学生拥有良好沟通能力的有力桥梁。随着成果导向教育(Outcomes-based Education,OBE)教育理念在高校教育教学过程中的不断推动与运用,本文将在这一理念中探索合唱教学对高校音乐学专业人才美育发展的意义,在合唱教学实践中,寻求新的美育教学模式。一、OBE理念与美育OBE理念是一种以学生的最终学习成果为导向,进行反向设计的教育理念,它强调学生实际能力的获得。 展开更多
关键词 美育渗透 高校教育教学 合唱教学 成果导向教育 人才培养 教育理念 人文素养 美育功能
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中华优秀传统文化视阈下高校思政课的美育渗透论析 被引量：2
4
作者 谌章明 《河北青年管理干部学院学报》 2024年第1期68-74,共7页
高校思政课是弘扬中华美育精神和实施美育渗透的重要阵地,以中华优秀传统文化资源强化高校思政课的美育渗透,是高校思政课的应有之义。在此语境下,中华优秀传统文化的特质与价值主要体现为天人合一的整体生态之美、人际关系的和谐仁爱... 高校思政课是弘扬中华美育精神和实施美育渗透的重要阵地,以中华优秀传统文化资源强化高校思政课的美育渗透,是高校思政课的应有之义。在此语境下,中华优秀传统文化的特质与价值主要体现为天人合一的整体生态之美、人际关系的和谐仁爱之美、处事态度的中庸适度之美、政治伦理的民本思想之美、义利关系的公义胜私欲之美等。作为德育之载体的高校思政课与美育在方式、目标、效果和意义上的自然契合,决定了高校思政课在可能性与可行性方面亦具美育渗透的积极条件与充分基础。高校思政课教师应以中华优秀传统文化的社会美、艺术美、思想美、气节美、自然美,渗透式地让大学生感悟中华美育精神,达致高校思政课的更佳功效。 展开更多
关键词 高校思政课 美育渗透 中华优秀传统文化 中华美育精神
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翻译美学视域下高中英语教学中美育渗透的路径寻绎 被引量：1
5
作者 王文权 《教学月刊（中学版）（外语教学）》 2024年第5期11-17,共7页
在全程育人和全科育人的理念下,将美学思想渗透到学科教学中已然成为一种趋势。翻译美学与高中英语教学在内涵上的关联性,使翻译美学思想在高中英语教学中的渗透成为可能。翻译美学理论将审美客体分为形式系统和非形式系统,由此出发,高... 在全程育人和全科育人的理念下,将美学思想渗透到学科教学中已然成为一种趋势。翻译美学与高中英语教学在内涵上的关联性,使翻译美学思想在高中英语教学中的渗透成为可能。翻译美学理论将审美客体分为形式系统和非形式系统,由此出发,高中英语教学可从形式系统的审美再现和非形式系统的审美再现两个方面渗透翻译美学思想,前者包括语音层面的审美感知、词汇层面的审美探究、句段层面的审美重构等维度,后者包括文化审美、思维审美、价值审美和情智审美等维度。 展开更多
关键词 美育渗透 翻译美学 高中英语 审美再现
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让历史散发美的魅力——浅谈中学历史教学的美育渗透 被引量：1
6
作者 马星梅 《学周刊》 2024年第5期125-127,共3页
历史学科内容涵盖丰富博大,意蕴深远悠长,能够较好地培养学生的人文素质。美育是我国当前素质教育的重要组成部分,历史教师在历史教学中加强美育渗透能够强化学生对于历史知识的深度认知,提升审美能力,陶冶情操,感受历史的魅力。本文从... 历史学科内容涵盖丰富博大,意蕴深远悠长,能够较好地培养学生的人文素质。美育是我国当前素质教育的重要组成部分,历史教师在历史教学中加强美育渗透能够强化学生对于历史知识的深度认知,提升审美能力,陶冶情操,感受历史的魅力。本文从历史教学出发,对美育的渗透进行了分析,并探究了渗透美育期间存在的问题及意义,并进一步给出了具体实践策略,以期促进学生文化素养提升。 展开更多
关键词 中学历史教学 美育渗透 素质教育
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感受美·欣赏美·创造美——小学数学教学中的美育渗透 被引量：1
7
作者 王希超 《科学之友》 2024年第1期106-107,共2页
近年来,教育行业快速发展,在小学数学教学中渗透美育显得越来越重要,这不仅可以提高学生的审美情趣,还能够让学生在学习数学的同时感受数学的魅力,领悟数学的美感。这就需要小学数学教师探索在课堂教学中渗透美育的策略,强化美育的教育... 近年来,教育行业快速发展,在小学数学教学中渗透美育显得越来越重要,这不仅可以提高学生的审美情趣,还能够让学生在学习数学的同时感受数学的魅力,领悟数学的美感。这就需要小学数学教师探索在课堂教学中渗透美育的策略,强化美育的教育力度,让学生学会感受、欣赏数学的美,从而调动学生的学习热情,让学生轻松快乐地学习数学知识。 展开更多
关键词 美育渗透 小学数学教师 渗透美育 小学数学教学 欣赏美 数学的美 感受美 教育力度
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小学书法教学中的美育渗透
8
作者 吴晨 《小学教学研究》 2024年第33期29-31,共3页
书法作为传统文化精髓之一,是美学和书学的结合体,能陶冶人的情操,丰富人的精神,给人以美的享受。它以其独有的艺术性与多元的育人功能,成为“文化强国”战略的重要阵地,成为学校教育不可或缺的重要内容。小学教师在日常的书法教学中渗... 书法作为传统文化精髓之一,是美学和书学的结合体,能陶冶人的情操,丰富人的精神,给人以美的享受。它以其独有的艺术性与多元的育人功能,成为“文化强国”战略的重要阵地,成为学校教育不可或缺的重要内容。小学教师在日常的书法教学中渗透美育,既可以丰盈学生的精神世界,又能让他们在书法的海洋中得到美的享受,提升学生发现美、欣赏美、感悟美、创造美的能力,从而更好地培养学生的审美能力和艺术素养。 展开更多
关键词 小学书法 审美教育 美育渗透 艺术素养 教学策略
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浅谈小学语文古诗词教学中的美育渗透
9
作者 孙荷花 《名师在线（中英文）》 2024年第22期85-87,共3页
文章以开发小学语文古诗词“以美育人”价值、启迪学生审美意识为目的,对在核心素养视域下的小学语文古诗词教学中渗透美育的方式展开了思考与探究。文章提出的可行方法主要包括“多读多诵,感悟古诗词语言、音韵之美”“入情入境,体会... 文章以开发小学语文古诗词“以美育人”价值、启迪学生审美意识为目的,对在核心素养视域下的小学语文古诗词教学中渗透美育的方式展开了思考与探究。文章提出的可行方法主要包括“多读多诵,感悟古诗词语言、音韵之美”“入情入境,体会古诗词意境、情感之美”“深思熟虑,感受古诗词思想、哲理之美”。这些方法旨在通过对小学语文古诗词多元美感、美育资源的深入挖掘,进一步促进语文教学与美育的深度融合,助力学生审美鉴赏与创造能力的发展。 展开更多
关键词 小学语文 古诗词教学 美育渗透
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高中数学教学中美育渗透的探究——以“基本不等式”单元教学设计为例
10
作者 陈黎妮 《中学数学教学》 2024年第4期21-24,共4页
“美”源于真实的教学,“美”源于对知识本质的探究.概念教学是高中数学的重点也是难点,为了激发学生学习兴趣和体会数学之美,教师可以结合实际内容融合美育教育,这种教学方式不仅可以培养学生的审美意识,还能加深学生的学科修养,让学... “美”源于真实的教学,“美”源于对知识本质的探究.概念教学是高中数学的重点也是难点,为了激发学生学习兴趣和体会数学之美,教师可以结合实际内容融合美育教育,这种教学方式不仅可以培养学生的审美意识,还能加深学生的学科修养,让学生体会“数学美”的过程. 展开更多
关键词 高中数学 美育渗透 概念教学
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中等职业学校美育渗透的探索与思考——以黄陂职业技术学校幼儿保育专业为例
11
作者 熊欣 《湖北教育》 2024年第21期16-17,共2页
美育是艺术教育的核心,是实现立德树人、德技并修的重要途径,学校美育更是关乎青少年价值观的教育。中等职业学校幼儿保育专业的学生未来将是幼儿人生的第一位老师,他们的教育质量将直接关系到幼儿的健康成长及背后无数家庭的幸福。课... 美育是艺术教育的核心,是实现立德树人、德技并修的重要途径,学校美育更是关乎青少年价值观的教育。中等职业学校幼儿保育专业的学生未来将是幼儿人生的第一位老师,他们的教育质量将直接关系到幼儿的健康成长及背后无数家庭的幸福。课程是开展价值引领和塑造的主渠道。武汉市黄陂职业技术学校幼儿保育专业着眼课堂,从四方面入手:以音乐课程审美为核心,强化感性体验;注重“音乐+学科”融合形成立体育人效果。 展开更多
关键词 职业技术学校 中等职业学校 青少年价值观 美育渗透 学校美育 立德树人 价值引领 感性体验
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发现、创造、传递:高中历史教学中美育渗透路径的探索
12
作者 童智祥 《安徽教育科研》 2024年第26期9-11,共3页
美育是培养学生审美能力、创新能力、人文素养和精神品质的重要途径,也是促进学生全面发展的关键环节之一。本文首先分析高中历史教学中美育渗透路径探索的必要性,再从实践中寻找高中历史教学中美育渗透存在的问题,针对问题的解决探索... 美育是培养学生审美能力、创新能力、人文素养和精神品质的重要途径,也是促进学生全面发展的关键环节之一。本文首先分析高中历史教学中美育渗透路径探索的必要性,再从实践中寻找高中历史教学中美育渗透存在的问题,针对问题的解决探索高中历史教学中美育渗透的路径,并对高中历史教学中美育渗透路径进行反思和展望。 展开更多
关键词 美育渗透 高中历史 美育教学 审美素养
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核心素养背景下小学数学美育渗透策略研究
13
作者 刘怡君 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第4期0152-0155,共4页
核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在其之中审美情趣不仅是学生核心素发展的重要判定依据,更是实现立德树人根本任务不可会缺的环节。然而数学作为小学的重要学习科目,必然承担着“以美育人”的... 核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在其之中审美情趣不仅是学生核心素发展的重要判定依据,更是实现立德树人根本任务不可会缺的环节。然而数学作为小学的重要学习科目,必然承担着“以美育人”的重要职责。让学生在数学学习中不仅仅学到知识,同时感受数学美,提升自身的学习兴趣与积极性。最终促进教学质量的提升,促进学生的全面综合发展。 展开更多
关键词 小学 美育渗透 数学
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小学语文古诗教学中的美育渗透路径微探
14
作者 茹静 《小学阅读指南（导学版）》 2024年第1期9-11,共3页
美育不应该与语文古诗教学活动割裂开,在小学语文古诗教学活动中,教师将包含了多元美育价值的文化资源带入课堂,可以提升学生的审美鉴赏能力与思维创新意识,培养他们的文化自信。在以美育为导向优化小学语文古诗教学的过程中,教师应该... 美育不应该与语文古诗教学活动割裂开,在小学语文古诗教学活动中,教师将包含了多元美育价值的文化资源带入课堂,可以提升学生的审美鉴赏能力与思维创新意识,培养他们的文化自信。在以美育为导向优化小学语文古诗教学的过程中,教师应该围绕古诗的画面美、内容美与情感美开展教学,在文字、情感、表达技巧等角度提升学生的审美鉴赏能力。教师发展学生的审美探究意识,有助于小学语文古诗教学的创新开展。 展开更多
关键词 审美鉴赏能力 美育渗透 美育价值 文化自信 画面美 开展教学 情感美 表达技巧
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乡土小说教学中的美育渗透
15
作者 刘冰 《中学语文》 2024年第9期32-33,共2页
语文教师要利用学科优势,将美育理念、美育教育渗透在语文教学过程中,为学生的审美发展开辟切实的路径。以乡土小说为例,从巧设目标、规划内容和建构任务三个角度入手,探讨语文教学中渗透美育理念的策略,让学生在乡土小说阅读中形成审... 语文教师要利用学科优势,将美育理念、美育教育渗透在语文教学过程中,为学生的审美发展开辟切实的路径。以乡土小说为例,从巧设目标、规划内容和建构任务三个角度入手,探讨语文教学中渗透美育理念的策略,让学生在乡土小说阅读中形成审美意识,增强审美能力。 展开更多
关键词 乡土小说 美育渗透 审美能力
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初中地理教学中的美育渗透策略
16
作者 张腾 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第10期0210-0214,共5页
美育是新时代素质教育的需要,是实现中华民族伟大复兴对教育高质量发展的要求,地理学科内容适合进行美育渗透,在地理教学中进行美育渗透符合地理学科发展的需求。地理学科中蕴含丰富的美育素材,是实施美育的重要途径.挖掘地理学科中的... 美育是新时代素质教育的需要,是实现中华民族伟大复兴对教育高质量发展的要求,地理学科内容适合进行美育渗透,在地理教学中进行美育渗透符合地理学科发展的需求。地理学科中蕴含丰富的美育素材,是实施美育的重要途径.挖掘地理学科中的美育资源,提高地理课堂教学有效性也成为地理教师开展地理学科教育工作的重要内容。此外,美育能为学生的终身发展与人生幸福奠定基础。基于以上背景,本文对初中地理美育渗透策略展开了研究。 展开更多
关键词 美育渗透 初中地理 地理教学
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高职院校舞蹈教学中美育渗透路径探析
17
作者 郭振红 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第12期227-230,共4页
本文旨在探讨高职院校舞蹈教学中美育的渗透路径。通过对美育在舞蹈教学中的重要性进行分析,阐述了美育对学生综合素质提升的积极影响。结合高职院校舞蹈教学的实际情况,深入研究了美育在教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面... 本文旨在探讨高职院校舞蹈教学中美育的渗透路径。通过对美育在舞蹈教学中的重要性进行分析,阐述了美育对学生综合素质提升的积极影响。结合高职院校舞蹈教学的实际情况,深入研究了美育在教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面的渗透策略。同时,通过实际教学案例分析,展示了美育渗透在舞蹈教学中的具体实施方法和效果。最后,对高职院校舞蹈教学中美育渗透的未来发展趋势进行了展望,为提高高职院校舞蹈教学质量和培养全面发展的高素质人才提供了有益的参考。 展开更多
关键词 高职院校 舞蹈教学 美育渗透
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小学体育后滚翻教学中的美育渗透
18
作者 侯春雨 《小学教学研究》 2024年第23期76-77,共2页
美育是学生素质教育的一个重要方面。在体育课堂中,也需要美的教育。体育课堂教学不仅是传授动作知识和技能,还要对学生进行美的教育,这能够有效地培养学生的审美观念,引导他们正确地认识美、感受美、欣赏美,进而逐渐形成创造美的能力,... 美育是学生素质教育的一个重要方面。在体育课堂中,也需要美的教育。体育课堂教学不仅是传授动作知识和技能,还要对学生进行美的教育,这能够有效地培养学生的审美观念,引导他们正确地认识美、感受美、欣赏美,进而逐渐形成创造美的能力,提高学生运动和审美的综合素养。 展开更多
关键词 小学体育 后滚翻教学 美育渗透
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新课标背景下初中语文教学中美育渗透浅析
19
作者 叶宏芬 《贵州教育》 2024年第6期49-51,共3页
美育旨在使学生学会将美的法则运用于学习、劳动、生活等社会实践活动中,自觉养成美化环境、净化心灵、服务社会的能力和习惯。在初中语文教学中进行美育渗透,既是全面贯彻教育方针的必然要求,也是严格执行语文课程标准的需要,更有助于... 美育旨在使学生学会将美的法则运用于学习、劳动、生活等社会实践活动中,自觉养成美化环境、净化心灵、服务社会的能力和习惯。在初中语文教学中进行美育渗透,既是全面贯彻教育方针的必然要求,也是严格执行语文课程标准的需要,更有助于促进初中生身心健康发展。然而,当前美育在教学中未受到足够重视。基于此,文章就初中语文教学中美育渗透的必要性,初中语文教学中美育渗透的缺失现状以及初中语文教学中美育渗透的策略进行分析。 展开更多
关键词 初中语文 语文教学 美育渗透
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声中有画,意蕴于声——音乐教育专业钢琴课程中的美育渗透
20
作者 曹灿 《河北画报》 2024年第20期141-143,共3页
本文旨在通过在音乐教育钢琴课程中融入音画视听,引导学生主动探寻作品背后的故事,将文化元素融入课堂,打造有质感的钢琴课程,学生不仅能够在课程中学习演奏技巧,更重要的是透过作品提升自身的文化修养与审美能力,真正发挥艺术课程的特... 本文旨在通过在音乐教育钢琴课程中融入音画视听,引导学生主动探寻作品背后的故事,将文化元素融入课堂,打造有质感的钢琴课程,学生不仅能够在课程中学习演奏技巧,更重要的是透过作品提升自身的文化修养与审美能力,真正发挥艺术课程的特色优势,达成美育的渗透。 展开更多
关键词 音乐教育 钢琴课程 美育渗透
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