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数字化转型背景下职业教育集团化办学问题及对策研究
1
作者 王涵 《内江科技》 2025年第2期84-86,共3页
随着社会经济的快速发展和职业教育的重要性日益凸显,职业教育集团化办学作为一种新的办学模式逐渐兴起。近几年来职业教育集团化办学逐渐走入数字化转型的进程。本文探讨了数字化转型背景下职业教育集团化办学面临的问题,并提出相应的... 随着社会经济的快速发展和职业教育的重要性日益凸显,职业教育集团化办学作为一种新的办学模式逐渐兴起。近几年来职业教育集团化办学逐渐走入数字化转型的进程。本文探讨了数字化转型背景下职业教育集团化办学面临的问题,并提出相应的对策。通过深入研究职业教育集团化办学的实践案例和相关文献,我们发现了管理体制、课程统筹、师资队伍等方面存在的问题。在此基础上,本文提出了加强管理创新、优化课程设置、提高师资素质等对策,以期为数字化转型中的职业教育集团化办学的发展提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 职业教育集团化办学 数字化转型 师资素质 实践案例 转型背景下 管理体制 办学模式 教育的重要性
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境外职业教育集团化办学的基本经验及启示 被引量:19
2
作者 石伟平 匡瑛 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第15期25-28,31,共5页
境外职业教育集团化办学积累了丰富的经验。在办学过程中,政府主要承担投资者或购买者、统筹者、协调者、规范者的角色;在推进过程中,针对政府主导型、院校主导型、行业,企业主导型和自愿联盟型的不同联盟,政府采取多元杠杆积极推... 境外职业教育集团化办学积累了丰富的经验。在办学过程中,政府主要承担投资者或购买者、统筹者、协调者、规范者的角色;在推进过程中,针对政府主导型、院校主导型、行业,企业主导型和自愿联盟型的不同联盟,政府采取多元杠杆积极推动和规范职业教育集团化办学。这些经验对我国职业教育集团化办学的探索有重要的启示。 展开更多
关键词 职业教育集团化办学 基本经验 启示
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关于我国职业教育集团化的现状及对策 被引量:10
3
作者 曹社华 尚华萍 《职教论坛》 北大核心 2010年第5期8-9,共2页
职业教育集团化作为我国职业教育发展的一种新模式可以优化职业教育各方面的要素配置.不断提高职业教育办学质量和效益,是促进社会和经济发展的必然要求。我国职业教育在近二十年的集团化发展道路上已形成了鲜明的特色,但同时也面临... 职业教育集团化作为我国职业教育发展的一种新模式可以优化职业教育各方面的要素配置.不断提高职业教育办学质量和效益,是促进社会和经济发展的必然要求。我国职业教育在近二十年的集团化发展道路上已形成了鲜明的特色,但同时也面临许多问题。在总结我国职业教育集团化发展现状的基础上,分析发展中存在的问题并提出对策建议。 展开更多
关键词 职业教育集团化 发展历程 发展现状 对策研究
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境外行业企业参与职业教育集团化办学的动力机制探析 被引量:6
4
作者 庄曼丽 段素菊 《职教论坛》 北大核心 2011年第31期84-86,共3页
集团化办学是世界职业教育发展的一个重要取向。文章在探讨职业教育集团化办学动力机制的内涵和作用的基础上,对美国、英国、德国、荷兰及中国台湾地区二战后三种主要的职业教育集团化办学模式及其动力机制进行了梳理和分析,并尝试提出... 集团化办学是世界职业教育发展的一个重要取向。文章在探讨职业教育集团化办学动力机制的内涵和作用的基础上,对美国、英国、德国、荷兰及中国台湾地区二战后三种主要的职业教育集团化办学模式及其动力机制进行了梳理和分析,并尝试提出了我国职业教育集团化办学的若干思路。 展开更多
关键词 职业教育 职业教育集团化办学 动力机制
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职业教育集团化办学模式的国际比较研究 被引量:44
5
作者 匡瑛 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期63-68,共6页
职业教育集团化办学是当前职教改革中的热点问题。它按照产业规律,将企业集团化经营模式引入职业教育,并在内涵上作了进一步拓展,旨在依托行业、联合企业,加强学校与学校、学校与企业之间的联系,整合教育资源,实现资源共享。从我国来看... 职业教育集团化办学是当前职教改革中的热点问题。它按照产业规律,将企业集团化经营模式引入职业教育,并在内涵上作了进一步拓展,旨在依托行业、联合企业,加强学校与学校、学校与企业之间的联系,整合教育资源,实现资源共享。从我国来看,职业教育集团化办学仍处于探索阶段。然而一些国家和地区在职业教育集团化办学方面已经颇为成熟,积累了丰富的经验,并摸索出了职业教育集团化办学的若干成功模式。 展开更多
关键词 职业教育 职业教育集团化 办学模式 国际比较
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职业教育集团化办学的产生背景及发展态势研究 被引量:4
6
作者 马骎 周士敏 马骁 《河北青年管理干部学院学报》 2010年第6期98-100,共3页
职业教育是一种与经济和社会发展联系最为密切的教育。职业教育集团化办学是指职业学校学习和借鉴现代企业的经营理念,走集团化经营的路子,实现集团化办学。职业教育集团化发展,既增加了教育投入,提高了社会对教育的关注程度,又注重了... 职业教育是一种与经济和社会发展联系最为密切的教育。职业教育集团化办学是指职业学校学习和借鉴现代企业的经营理念,走集团化经营的路子,实现集团化办学。职业教育集团化发展,既增加了教育投入,提高了社会对教育的关注程度,又注重了教育效率的提高,推动了教育改革,促进了教育创新,还增加了教育供给,满足了人们教育选择的需要。 展开更多
关键词 职业教育 职业教育集团化办学 产生背景 历史沿革
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国外企业主导的职业教育集团化办学经验及启示 被引量:4
7
作者 胡昌送 陈建录 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第27期21-23,共3页
企业参与集团化办学是提升高等职业教育人才培养质量和构建我国现代职业教育体系的必由之路。德国的跨企业培训中心、荷兰的鹿特丹航运中心集团等都是国外企业主导的职业教育集团化办学的主要模式,它们具有政府准确定位、资源有效聚集... 企业参与集团化办学是提升高等职业教育人才培养质量和构建我国现代职业教育体系的必由之路。德国的跨企业培训中心、荷兰的鹿特丹航运中心集团等都是国外企业主导的职业教育集团化办学的主要模式,它们具有政府准确定位、资源有效聚集、高效的管理制度平台以及发挥行业企业核心作用等共同特点。我国职业教育集团化办学发展应强化政策支撑、整合优质资源、强化内涵建设、建立交流平台。 展开更多
关键词 国外企业主导 职业教育 集团化办学 职业教育集团化 管理制度平台
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发达国家职业教育集团化的教育资源及启迪 被引量:8
8
作者 王笑梅 孔凡成 《机械职业教育》 2008年第6期3-5,共3页
文章阐述发达国家共享职业教育资源的经验,从实训师资、实训教学、教育经费、制度保障等方面,实现职业教育资源的共享,使职业教育集团化中校企合作的学校、企业和社会共同受益。建议我国组建职业教育集团,构建职业教育实体,使职业... 文章阐述发达国家共享职业教育资源的经验,从实训师资、实训教学、教育经费、制度保障等方面,实现职业教育资源的共享,使职业教育集团化中校企合作的学校、企业和社会共同受益。建议我国组建职业教育集团,构建职业教育实体,使职业教育真正实现产教结合,资源共享,互利双赢。 展开更多
关键词 发达国家 职业教育集团化 教育资源 启迪
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职业教育集团化办学模式的探索与实践 被引量:15
9
作者 谭柳青 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第19期60-62,共3页
推行职业教育集团化办学模式是现代职业教育发展的必然要求,也是提高职业教育质量的有效途径。文章总结介绍了广西水利电力职业技术学院在集团化办学中的做法、经验与成效,为高职教育深化办学体制和人才培养模式改革,提高人才培养质量... 推行职业教育集团化办学模式是现代职业教育发展的必然要求,也是提高职业教育质量的有效途径。文章总结介绍了广西水利电力职业技术学院在集团化办学中的做法、经验与成效,为高职教育深化办学体制和人才培养模式改革,提高人才培养质量和服务经济社会发展的能力,推动现代职业教育持续科学发展提供借鉴。 展开更多
关键词 职业教育集团化 办学模式 探索 实践
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我国职业教育集团化办学研究综述 被引量:10
10
作者 陈建录 蔺祖梅 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2015年第4期57-63,共7页
我国职业教育集团化办学研究现状大体上可呈现出理论研究涵盖定义、类型、功能和视角四个方面。职业教育集团被定义为联合体或办学模式,职业教育集团依据不同标准可以分为三类、四类和五类,其功能主要表现为资源整合和促进职业教育改革... 我国职业教育集团化办学研究现状大体上可呈现出理论研究涵盖定义、类型、功能和视角四个方面。职业教育集团被定义为联合体或办学模式,职业教育集团依据不同标准可以分为三类、四类和五类,其功能主要表现为资源整合和促进职业教育改革两个方面,经济学是最主要的研究视角。办学的现状研究包括历史研究、个案研究和影响因素研究,其中,影响因素主要有结构松散、政府行动不力和机制缺乏等。干预和培养研究包括政策支持、建立组织机构和加强机制建设。结论认为:机制建设是研究的重中之重,可"机制"的内涵尚未解决;理论思辨是主要的研究方法,实证研究严重缺乏;研究对象过于笼统,并呈现区域性差异;研究视角以经济学为主。 展开更多
关键词 职业教育集团化办学 理论研究 办学现状 培养和干预
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国内外职业教育集团化办学模式研究综述 被引量:12
11
作者 陈显丽 《当代职业教育》 2011年第8期13-15,62,共4页
职业教育集团化办学是职业教育体制改革中的热点问题,对于实现校企结合,形成院校联盟,整合教育资源,实现资源共享具有现实指导意义。当前,国内外职业教育集团化办学模式取得了一定的成效,对我国部分省市和德国、荷兰的职业教育集团化办... 职业教育集团化办学是职业教育体制改革中的热点问题,对于实现校企结合,形成院校联盟,整合教育资源,实现资源共享具有现实指导意义。当前,国内外职业教育集团化办学模式取得了一定的成效,对我国部分省市和德国、荷兰的职业教育集团化办学进行研究,分析不同类型的办学模式、运行机制和办学特色,可以为我国破解职业教育集团化办学的重点和难点提供参考。 展开更多
关键词 体制 职业教育集团化 办学模式 综述
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国外职业教育集团化办学的成功经验与启示 被引量:2
12
作者 刘海霞 张继河 《当代职业教育》 2016年第9期106-109,105,共5页
职业教育集团化办学在我国已成为职业教育改革的必经之路,在发展的过程中既取得了丰硕的成果也面临着一些棘手问题。本文借鉴了美国、英国及印度等三个国家的职业教育集团化办学的成功经验,从中得出五点启示,以期为我国正面临着的职业... 职业教育集团化办学在我国已成为职业教育改革的必经之路,在发展的过程中既取得了丰硕的成果也面临着一些棘手问题。本文借鉴了美国、英国及印度等三个国家的职业教育集团化办学的成功经验,从中得出五点启示,以期为我国正面临着的职业教育集团化办学瓶颈问题提供改革思路。 展开更多
关键词 国外 职业教育集团化办学 经验 启示
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职业教育集团化的逻辑解构与制度路径反思 被引量:6
13
作者 王振朋 《教育与职业》 北大核心 2010年第21期9-11,共3页
职业教育集团化的模式选择与制度化路径及其实践的隐忧性反思是文章研究的主要内容。文章通过借鉴企业集团化经营成功的运作模式和理念,将之迁移到职业教育集团化运营的办学模式探讨中,以概念的逻辑建构为基点对职业教育集团化的运营进... 职业教育集团化的模式选择与制度化路径及其实践的隐忧性反思是文章研究的主要内容。文章通过借鉴企业集团化经营成功的运作模式和理念,将之迁移到职业教育集团化运营的办学模式探讨中,以概念的逻辑建构为基点对职业教育集团化的运营进行产权和契约不同组合的模式解构,并就制度化的路径生存进行了体制与机制的解释。在此基础上分析了当前职业教育集团化的实践背景,并对现时历程中诸多方面亟待改革的问题进行了反思性观照,以期能为职业教育集团化的发展提供理论支持,为完善现代职业教育集团化运营路向提供新的借鉴。 展开更多
关键词 职业教育 职业教育集团化 逻辑解构 制度路径
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政策创新助力职业教育集团化发展 被引量:4
14
作者 王明伦 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第21期171-175,共5页
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出:"鼓励多元主体组建职业教育集团。"多元主体发展职业教育集团,应秉持平等合作、优势互补、跨界设计、互惠共赢的集团化发展理念,突出服务人才培养,服务产业发展的战略定位,明... 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出:"鼓励多元主体组建职业教育集团。"多元主体发展职业教育集团,应秉持平等合作、优势互补、跨界设计、互惠共赢的集团化发展理念,突出服务人才培养,服务产业发展的战略定位,明确职业教育集团的法人身份,建立职业教育集团化发展的国家制度,优化职业教育集团的治理结构。 展开更多
关键词 职业教育集团化发展 校企合怍 多元主体 法人身份 制度安排 治理结构
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关于我国职业教育集团化办学的研究述评 被引量:11
15
作者 邵艾群 《成人教育》 2012年第9期51-53,共3页
随着近年来我国职业教育集团化办学的发展,关于职业教育集团化办学的研究也开始涌现。对我国职业教育集团化办学相关研究文献进行梳理,总结已有研究成果,发现研究中的不足,以期为我国职业教育集团的发展提供借鉴,为我国职业教育集团化... 随着近年来我国职业教育集团化办学的发展,关于职业教育集团化办学的研究也开始涌现。对我国职业教育集团化办学相关研究文献进行梳理,总结已有研究成果,发现研究中的不足,以期为我国职业教育集团的发展提供借鉴,为我国职业教育集团化办学研究方向的发展提供启示。 展开更多
关键词 职业教育集团 职业教育集团化办学 研究述评
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民族地区职业教育集团化办学高技能人才培养模式探索——以广西水利电力职业教育集团化办学为例 被引量:5
16
作者 肖华中 《职教论坛》 北大核心 2014年第5期66-68,共3页
职业教育集团化办学是近年来中国职业教育一种办学模式,对现代职业教育体系建设、深化职业教育体制与机制改革起到积极作用。民族地区的职业教育集团化办学有其特殊意义和作用,广西水利电力职业教育集团化办学在民族区域实践高技能人才... 职业教育集团化办学是近年来中国职业教育一种办学模式,对现代职业教育体系建设、深化职业教育体制与机制改革起到积极作用。民族地区的职业教育集团化办学有其特殊意义和作用,广西水利电力职业教育集团化办学在民族区域实践高技能人才培养模式方面进行了积极的探索。 展开更多
关键词 民族 职业教育集团化办学 高技能人才
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职业教育集团化办学运行体制机制的探索 被引量:5
17
作者 赵继会 王明海 +3 位作者 赵岩 任平 亢利平 王实 《职业技术》 2017年第1期1-4,22,共5页
介绍了职业教育集团化办学的运行体制机制,构建了集团化办学的理事会组织机构,总结了集团化办学主要成效,提出了集团化办学的问题与对策。
关键词 职业教育集团化办学 体制机制 问题与对策
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林业职业教育集团化办学模式探索 被引量:2
18
作者 陈翠玉 陈科东 +1 位作者 罗掌华 冯立新 《广西教育》 2017年第7期91-92,110,共3页
本文以广西生态工程职业技术学院为例,阐述林业职业教育集团化办学的做法、经验与成效,为现代职业教育的发展、人才培养质量的提高、服务地方经济社会的发展能力、职业教育集团化可持续发展提供借鉴。
关键词 林业 职业教育集团化 办学模式
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职业教育集团化办学的瓶颈、原因、路径——从体制性障碍的视角 被引量:4
19
作者 赵克辉 李炳昌 《天津职业大学学报》 2019年第1期3-8,共6页
我国职业教育集团化办学从产生至今已有二十多年的历史,取得了一定的成效。由于多年来发展的瓶颈没有实质性突破,导致多数职教集团组建的形式化和运行的表面化;因此,应当从体制性障碍的视角对其问题、原因作出理性分析,本着求真务实的精... 我国职业教育集团化办学从产生至今已有二十多年的历史,取得了一定的成效。由于多年来发展的瓶颈没有实质性突破,导致多数职教集团组建的形式化和运行的表面化;因此,应当从体制性障碍的视角对其问题、原因作出理性分析,本着求真务实的精神,以共生、协同和新制度经济学理论为依据,探索创新发展的路径。 展开更多
关键词 职业教育集团化 瓶颈 原因 路径 体制性障碍
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论校企合作型职业教育集团化办学——以拟组建的“陕西航空高等职业教育集团”为例 被引量:2
20
作者 徐行 张广良 梁海虹 《天津职业大学学报》 2007年第2期31-34,共4页
从拟组建的“陕西航空高等职业教育集团”的必要性、可行性入手,分析了该教育集团应创新人才培养机制、加强实训实习基地建设、建立西部航空工业高等职业教育师资培训中心、促进教学成果共享、构建职业技能鉴定和专业认证体系等五方面作... 从拟组建的“陕西航空高等职业教育集团”的必要性、可行性入手,分析了该教育集团应创新人才培养机制、加强实训实习基地建设、建立西部航空工业高等职业教育师资培训中心、促进教学成果共享、构建职业技能鉴定和专业认证体系等五方面作用,同时建议该集团在领导机制、运行机制、组织架构和保障机制上如何加强;说明组建“陕西航空高等职业教育集团”是高职教育对人才培养的需要,是陕西航空工业发展的需要。 展开更多
关键词 陕西航空工业 高等职业教育 职业教育集团化 产学结合 校企合作 订单培养模式
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