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题名学校社会工作介入流动青少年自我同一性发展的研究
被引量：5
- 1
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作者
祝平燕
叶慧芳
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机构
华中师范大学社会学院
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出处
《重庆工商大学学报（社会科学版）》
2013年第2期8-16,共9页
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文摘
本文运用埃里克森的自我同一性发展理论,通过分析湖北省武汉市流动青少年自我同一性发展面临的不利因素:即流动青少年自我意识存在矛盾、自我与社会认知存在偏差、家庭教育方式及亲子关系存在问题、农民工子弟学校师资缺乏及教学条件落后、缺乏与城市同龄人的沟通交流、流动青少年聚集的社区基本设施不足、卫生条件较差和社会主流文化对流动青少年群体的负面评价等因素,探讨学校社会工作介入流动青少年自我同一性的策略,优化流动青少年自我同一性发展的社会环境,促进流动青少年自我同一性的发展。
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关键词
流动青少年
埃里克森
自我同一性发展
学校社会工作
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Keywords
floating teenager
Erik Erikson
self-identity development
school social work
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分类号
C916
[经济管理]
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题名大学生自我同一性发展特点研究
被引量：1
- 2
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作者
唐钦
熊恋
黄续
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机构
湖南师范大学
湖南师范大学教育科学学院心理学系
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出处
《社会心理科学》
2011年第9期82-85,101,共5页
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文摘
目的:调查并探讨大学生自我同一性状态发展特点。方法:从湖南某大学随机抽取320名大学生,采用王树青等人修订的EOM-EIS-II量表作为测量青少年自我同一性的工具。结果:(1)大学生自我同一性的性别、独生和非独生、城乡的差异比较结果显示,不同性别、独生非独生大学生在自我同一性的一些维度上存在显著差异,而来自城市和来自农村的大学生之间不存在差异;(2)不同年级大学生的同一性状态得分的方差分析结果显示,不同年级大学生在总体获得、总体延缓、总体早闭、意识早闭、人际早闭、人际延缓和人际获得7个维度上差异显著。结论:大学生自我同一性的发展存在一定的不平衡性。
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关键词
大学生自我同一性发展特点
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Keywords
College students
Ego identity
Development
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分类号
B848
[哲学宗教—心理学]
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题名促进青少年自我同一性发展浅析
被引量：1
- 3
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作者
朱建芳
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机构
广州番禺区广播电视大学
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出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2009年第7期214-215,共2页
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文摘
青少年阶段正是人生转变的重要时期,这一时期的主要任务就是确立自我同一性。青少年自我同一性的建立是自身矛盾不断解决、逐步建立自信心和理智感、最终实现与社会现实的一致和协调、产生认同感的过程。阐述自我同一性的涵义,分析青少年自我同一性发展的特点,提出促进青少年自我同一性发展的措施建议。
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关键词
青少年
自我同一性:发展
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分类号
G446
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名自我同一性发展在大学生思想政治教育中的应用研究
被引量：1
- 4
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作者
王亮
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机构
西北政法大学新闻传播学院
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出处
《学园》
2018年第6期166-167,共2页
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基金
陕西省教育厅专项科研计划项目“新媒体视域下大学生隐性思想政治教育研究”(项目编号:16JK1805)
陕西省高教工委高校辅导员工作研究课题立项“法治视角下高校行使学生处分权程序合法化研究”(项目编号:2017FKT13)
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文摘
自我同一性发展的探索,对于大学生自我觉悟的提升、价值观的塑造、社会的适应意义非常重大。大学生应在青年时期建立起基本的社会与职业认同,避免在后期社会互动中产生角色混乱,影响自我价值的实现。本文从个案工作的角度分析大学生所遇到的思想等问题,旨在通过大学生自我同一性发展分析为大学生思想政治教育探索有效方式。
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关键词
自我同一性发展
思想政治教育
大学生
探索
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名优秀影片促进青少年自我同一性的发展研究
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作者
郑倩
肖鑫
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机构
东北师范大学传媒科学学院(新闻学院)
东北师范大学传媒科学学院
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出处
《今古文创》
2021年第5期96-97,共2页
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基金
青少年影视文化艺术课程研发东北师范大学横向项目。
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文摘
2018年12月,教育部和中共中央宣传部发布《中共中央宣传部关于加强中小学影视教育的指导意见》,意见指出:为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,落实全国教育大会精神,要充分发挥优秀影片在促进中小学生德智体美劳全面发展中的重要作用,要加强中小学影视教育。本文以自我同一性发展理论为研究切入点,对优秀影片促进青少年的人格发展进行探究。指出优秀影片对青少年同一性形成的促进作用,思考如何更好推动影视教育的发展,帮助青少年建立同一性。
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关键词
优秀影片
影视教育
自我同一性发展理论
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分类号
J90
[艺术—电影电视艺术]
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题名青少年自我同一性焦虑的应对策略
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作者
宋志飞
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机构
贵州省瓮安中学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第8期206-206,共1页
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文摘
国内外许多研究表明,焦虑影响着青少年的健康成长,成为青少年的一个重大心理健康问题,并对焦虑的特征、成因、影响因素等方面进行了调查研究,但是自我同一性对焦虑的影响研究较少,本文阐述了自我同一性发展对焦虑的影响,提出了自我同一性焦虑概念与干预对策,目的是想初步探索自我同一性与焦虑之间关系,为继续对两者关系做实证研究奠定理论基础,为进一步做好青少年心理健康教育,降低他们心理冲突,维护青少年身心和谐发展提供可借鉴参考资料。
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关键词
青少年
自我同一性发展
自我同一性焦虑
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分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名中学低年级学生不良行为和心理状况调查研究
被引量：4
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作者
贺豪振
麻桂芬
吴佩国
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机构
宁波大学心理学研究所
宁波市江北区修人学校
宁波市江北区教育局
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出处
《宁波大学学报（教育科学版）》
2006年第3期28-30,共3页
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基金
宁波市教育科学规划课题和江北区教育局"未成年人的品德不良行为与思想品德教育"课题成果之一。
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文摘
抽取270名初一和初二学生进行心理健康、自我同一性发展和不艮行为的测评。结果发现:具不良行为与心理健康水平、学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、过敏倾向冲动倾向存在显著正相关关系,与自我投入存在显著负相关关系,但以上相关程度都较低。回归关系研究结果发现:自责倾向、过敏倾向与现在投入水平对不良行为存在显著,但程度较低的影响。
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关键词
不良行为
心理健康
自我同一性发展
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Keywords
Ill behavior
mental health
Self-identity Achievement
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分类号
G445
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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