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教育信息化2.0背景下高职幼儿舞蹈创编教学的实践探索 被引量：2
1
作者 蒋玲娟 《学周刊》 2024年第13期102-105,共4页
随着教育信息化2.0时代的到来,高职教育面临着新的挑战和机遇。幼儿舞蹈创编作为一门重要的艺术教育课程,不仅涉及幼儿的艺术素养培养,也关乎高职大学生的舞蹈教学能力和创新能力的发展。本文旨在探讨教育信息化2.0背景下高职关于幼儿... 随着教育信息化2.0时代的到来,高职教育面临着新的挑战和机遇。幼儿舞蹈创编作为一门重要的艺术教育课程,不仅涉及幼儿的艺术素养培养,也关乎高职大学生的舞蹈教学能力和创新能力的发展。本文旨在探讨教育信息化2.0背景下高职关于幼儿舞蹈创编教学的实践探索,阐述了幼儿舞蹈创编教学的价值意蕴,包括提升学生创编能力、培养艺术审美素养、促进身心健康发展和拓宽教学路径;提出了教育信息化2.0背景下的学生导向原则,包括个性化、互动性、综合性和创新性;提供了教育信息化2.0下的幼儿舞蹈创编教学实践策略,包括多媒体技术与舞蹈教学整合、创造力与表达能力培养、实践与演出环节的强化,以及创造合作与共享的学习环境。 展开更多
关键词 教育信息化2.0 高职幼儿舞蹈创编教学 价值意蕴 原则导向
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高职院校学前教育专业“幼儿舞蹈创编”课程教学改革探究 被引量：1
2
作者 韩霞 梁琼 《兰州职业技术学院学报》 2024年第1期75-78,共4页
舞蹈是一种集肢体动作与音乐于一体的艺术表现形式,舞蹈学习和训练不仅能发展人的身体协调性,还可以发展人的审美情趣,促进高雅素养的形成和发展。幼儿教师立足幼儿身心发展,为幼儿创编适合幼儿练习和表演的舞蹈,有助于发展幼儿的肢体... 舞蹈是一种集肢体动作与音乐于一体的艺术表现形式,舞蹈学习和训练不仅能发展人的身体协调性,还可以发展人的审美情趣,促进高雅素养的形成和发展。幼儿教师立足幼儿身心发展,为幼儿创编适合幼儿练习和表演的舞蹈,有助于发展幼儿的肢体协调性以及审美能力。“幼儿舞蹈创编”课程培养学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力,对课程展开深入研究,探究教学改革路径,对提高该课程教学水平、提高人才培养质量具有重要意义。 展开更多
关键词 高职院校 学前教育专业 “幼儿舞蹈创编” 教学改革
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探究幼儿舞蹈创编在学前教育专业舞蹈课程中的应用 被引量：2
3
作者 周璇 吴祎 《戏剧之家》 2024年第12期129-131,共3页
在学前教育专业课程中,舞蹈课程作为“五大技能”之一,是学前教育专业学生必修的一门专业课。在学前教育专业舞蹈课程中,幼儿舞蹈创编是非常重要的一个环节。幼儿舞蹈的创编可以培养和提高学生对幼儿舞蹈的教学能力、表演能力、专业素... 在学前教育专业课程中,舞蹈课程作为“五大技能”之一,是学前教育专业学生必修的一门专业课。在学前教育专业舞蹈课程中,幼儿舞蹈创编是非常重要的一个环节。幼儿舞蹈的创编可以培养和提高学生对幼儿舞蹈的教学能力、表演能力、专业素质能力和艺术鉴赏能力,幼儿舞蹈创编可以应用在幼儿民族民间舞蹈、古典舞蹈、幼儿舞蹈的学习、表演和创作中。 展开更多
关键词 学前教育 舞蹈课程 幼儿舞蹈创编
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提升高职学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力的教学策略 被引量：1
4
作者 杨柳 《学周刊》 2024年第4期90-93,共4页
幼儿舞蹈创编是高职院校学前教育专业舞蹈课程的重要内容,目的是提升学前教育专业学生创编幼儿舞蹈的专业素养,为其参与幼教工作并取得良好工作成绩奠定职业基础。但是,目前该门课程教学存在注重规训结果、教学视角单一、仅重视结果评... 幼儿舞蹈创编是高职院校学前教育专业舞蹈课程的重要内容,目的是提升学前教育专业学生创编幼儿舞蹈的专业素养,为其参与幼教工作并取得良好工作成绩奠定职业基础。但是,目前该门课程教学存在注重规训结果、教学视角单一、仅重视结果评价的教学不足,影响学生职业素养生成。文章基于具身认知理论分析幼儿舞蹈创编教学内涵,分析当下教学不足,指出教师可以采取体验教学、生本教学、贯穿评价的策略提高课程教学有效性,以期为一线教师提供参考。 展开更多
关键词 高职 学前教育 幼儿舞蹈创编
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学前教育专业“幼儿舞蹈创编”课程改革途径 被引量：1
5
作者 都煊 《戏剧之家》 2024年第8期196-198,共3页
幼儿舞蹈创编是幼儿园教师必须掌握的技能,也是高校学前教育专业舞蹈教学的重要内容。随着社会的发展,人们对幼儿园教学的要求不断提高,高校要认清学前教育发展形势,通过多种方法提升学生的专业能力,帮助学生掌握幼儿舞蹈创编技巧,从而... 幼儿舞蹈创编是幼儿园教师必须掌握的技能,也是高校学前教育专业舞蹈教学的重要内容。随着社会的发展,人们对幼儿园教学的要求不断提高,高校要认清学前教育发展形势,通过多种方法提升学生的专业能力,帮助学生掌握幼儿舞蹈创编技巧,从而更好地胜任幼教工作。本文首先分析了学前教育专业对学生幼儿舞蹈创编能力的基本要求,进而探讨高校学前教育专业幼儿舞蹈创编教学存在的问题,最后结合教学实践需求,探索有效的改革途径,希望为促进高校学前教育专业发展提供参考。 展开更多
关键词 学前教育 幼儿舞蹈创编:教学实践 改革途径
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高校学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力培养策略探讨 被引量：1
6
作者 任小平 《戏剧之家》 2024年第10期99-101,共3页
高校学前教育专业并非仅仅是一门特定课程,同时也是一门综合性较强的课程,其中包含文化理论和专业技能等多种知识。当下学前教育逐渐成为一个热点,而高校学前教育毕业生是未来培养新一代儿童的主要力量,他们需要具备较强的综合能力,所... 高校学前教育专业并非仅仅是一门特定课程,同时也是一门综合性较强的课程,其中包含文化理论和专业技能等多种知识。当下学前教育逐渐成为一个热点,而高校学前教育毕业生是未来培养新一代儿童的主要力量,他们需要具备较强的综合能力,所以在高校学前阶段开设舞蹈课是非常必要的。目前,很多高校学前教育专业学生在实际步入工作岗位后,仍然会有一种无所适从的感觉,而且很多学前教育专业的学生,由于自身基础知识比较薄弱,所以在学习幼儿舞蹈时较为困难。所学到的儿童舞蹈没有较强的实用性,也缺少表达能力。若能以“产出”为取向,密切配合高校学生的毕业要求,则可使学生具备一定的舞蹈专业知识及技巧,使学生在参加工作时可立即加以运用,使之更好、更迅速地融入新工作当中,为培养学生的专业素质打下良好基础。因此,在这篇文章中,笔者着重阐述了幼儿阶段进行舞蹈创作的重要性,并对高校学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力培养策略进行探讨。 展开更多
关键词 高校学前教育专业学生 幼儿舞蹈创编能力 培养策略
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当代舞蹈创编技法——以《远山不远》为例
7
作者 王鑫 《剧影月报》 2024年第2期40-42,共3页
刘青戈曾道:“当代艺术舞蹈”必须满足两个不可或缺的前提条件:其一,它必须在时间和空间的意义上“活在当下”,即紧密贴合当代的社会脉搏和文化语境;其二,它必须在艺术价值的维度上展现出创新和原创性,以独特的视角和表达方式赋予舞蹈... 刘青戈曾道:“当代艺术舞蹈”必须满足两个不可或缺的前提条件:其一,它必须在时间和空间的意义上“活在当下”,即紧密贴合当代的社会脉搏和文化语境;其二,它必须在艺术价值的维度上展现出创新和原创性,以独特的视角和表达方式赋予舞蹈以新的生命。当代舞所反映的是当代生活现状,并且是正在进行的舞蹈,每个时代都有其属于自己时代之舞。当代舞的当代性要求作品需具有当代视野,通过现代性创编,将时代精神和价值追求熔铸于舞蹈作品之中,彰显时代的政治主张、价值观念、文化取向与审美追求,使作品充分发挥其社会影响力,引发观众深思。 展开更多
关键词 舞蹈创编 社会影响力 生活现状 文化取向 当代舞 时代精神 活在当下 舞蹈作品
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舞蹈创编中的舞蹈故事情节构建探讨 被引量：1
8
作者 张妍珺 《艺术评鉴》 2024年第4期99-104,共6页
舞蹈创编是舞蹈创作的重要环节,其中舞蹈故事情节的构建起着关键作用。本文从舞蹈观赏性、舞者表演技巧、舞蹈风格形象以及社会影响力等方面阐述了舞蹈故事情节构建的重要性,并提出了舞蹈情节与主题的统一性、发展逻辑性、协调性以及创... 舞蹈创编是舞蹈创作的重要环节,其中舞蹈故事情节的构建起着关键作用。本文从舞蹈观赏性、舞者表演技巧、舞蹈风格形象以及社会影响力等方面阐述了舞蹈故事情节构建的重要性,并提出了舞蹈情节与主题的统一性、发展逻辑性、协调性以及创意独特性等构建原则,探讨了结合舞蹈类型风格选择故事、利用音乐灯光元素增强表现力、运用动作语言构建场景以及通过角色塑造强化戏剧张力等构建方法和技巧。针对舞蹈故事情节构建中面临的故事情节单一、缺乏深度、动作与情节脱节等问题,提出了提高舞蹈编导文学素养与创新能力、强化舞者对情节的理解与表现力、利用现代科技手段丰富表现形式、深入挖掘本土文化等优化策略。 展开更多
关键词 舞蹈创编 舞蹈故事情节 构建原则 构建方法
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学前教育专业舞蹈创编教学模式的实践探究
9
作者 李方方 《佳木斯职业学院学报》 2024年第9期43-45,共3页
随着社会的进步和人们对艺术教育的日益重视,舞蹈创编教学作为一种富有创造性和艺术表达力的教育形式,在学前教育领域逐渐受到关注。本文旨在探讨学前教育专业舞蹈创编教学模式的重要意义及当前存在的问题,并提出一定的解决对策,以期促... 随着社会的进步和人们对艺术教育的日益重视,舞蹈创编教学作为一种富有创造性和艺术表达力的教育形式,在学前教育领域逐渐受到关注。本文旨在探讨学前教育专业舞蹈创编教学模式的重要意义及当前存在的问题,并提出一定的解决对策,以期促进学前教育专业的进一步发展。 展开更多
关键词 学前教育专业 舞蹈创编 教学模式
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舞蹈创编中群舞舞台调度和舞蹈基础队形的应用
10
作者 董夏红 董蔓槿 《中国民族博览》 2024年第6期107-109,共3页
文章主要研究了群舞舞台调度与舞蹈基础队形在舞蹈创编中的应用。包括舞蹈创编中的舞台调度与舞蹈基础队形概述、群舞舞台调度在舞蹈编创中的应用以及群舞舞蹈基础队形在舞蹈创编中的应用。希望通过本次的研究,可以为群舞舞台调度及其... 文章主要研究了群舞舞台调度与舞蹈基础队形在舞蹈创编中的应用。包括舞蹈创编中的舞台调度与舞蹈基础队形概述、群舞舞台调度在舞蹈编创中的应用以及群舞舞蹈基础队形在舞蹈创编中的应用。希望通过本次的研究,可以为群舞舞台调度及其基础队形的合理应用提供一定参考,从而进一步提升现代舞蹈创编效果。 展开更多
关键词 群舞舞蹈 舞台调度 基础队形 舞蹈创编
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混合式教学在幼儿舞蹈创编课程中的应用
11
作者 孔珊珊 《戏剧之家》 2024年第34期129-131,共3页
随着教育技术的不断进步和教学模式的不断创新,混合式教学在幼儿舞蹈创编课程中的应用越来越受到关注。本文探讨了混合式教学模式在幼儿舞蹈创编课程中的应用及价值,首先,文章分析了传统教学模式的局限性,包括时间空间限制、教学资源碎... 随着教育技术的不断进步和教学模式的不断创新,混合式教学在幼儿舞蹈创编课程中的应用越来越受到关注。本文探讨了混合式教学模式在幼儿舞蹈创编课程中的应用及价值,首先,文章分析了传统教学模式的局限性,包括时间空间限制、教学资源碎片化、学生学习需求差异大等问题;接着,提出了混合式教学在促进学生自主学习、弥补教师能力不足等方面的优势;最后,详细讨论了混合式教学在幼儿舞蹈创编课程中的具体应用路径,如课程内容数字化转型、线上线下教学资源整合、个性化学习路径设计等策略。希望通过这些策略,能够提高幼儿舞蹈创编课程的教学效果,满足学前专业学生的多样化学习需求,推动幼儿舞蹈教育的全面发展。 展开更多
关键词 混合式教学 幼儿舞蹈创编 课程内容 教学资源
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奥尔夫音乐教学理念在幼儿舞蹈创编中的应用研究
12
作者 张家佩 《中国民族博览》 2024年第13期190-192,共3页
奥尔夫音乐教学法更关注音乐的原本性,要求教学中应采用人本回归理念,指导幼儿积极参与到教学活动中。将该教学模式融入到幼儿舞蹈创编教学中能充分体现出幼儿在教学活动中的主体地位,增加幼儿学习舞蹈的积极性,从而获得更好的教学效果... 奥尔夫音乐教学法更关注音乐的原本性,要求教学中应采用人本回归理念,指导幼儿积极参与到教学活动中。将该教学模式融入到幼儿舞蹈创编教学中能充分体现出幼儿在教学活动中的主体地位,增加幼儿学习舞蹈的积极性,从而获得更好的教学效果。为此,文章首先对这一教学理念进行了简单的概述,然后分析了当前幼儿舞蹈教学面临的主要问题以及将奥尔夫音乐教学理念引入幼儿舞蹈创编的意义与对策,以期进一步提高幼儿舞蹈创编教学效率。 展开更多
关键词 幼儿 舞蹈创编 奥尔夫音乐教学法
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幼儿教育专业幼儿舞蹈创编课程研究
13
作者 王欢欢 《戏剧之家》 2024年第19期148-150,共3页
本文聚焦于幼儿教育专业中的幼儿舞蹈创编课程。通过剖析技工院校幼儿教育专业幼儿舞蹈创编课程的现况和当前课程实施中现有的问题,本文给出了与之相应的改进策略和建议,旨在优化幼儿教育专业幼儿舞蹈创编课程的教学质量,为更好地促进... 本文聚焦于幼儿教育专业中的幼儿舞蹈创编课程。通过剖析技工院校幼儿教育专业幼儿舞蹈创编课程的现况和当前课程实施中现有的问题,本文给出了与之相应的改进策略和建议,旨在优化幼儿教育专业幼儿舞蹈创编课程的教学质量,为更好地促进幼儿舞蹈教育的发展提供有益的参考和借鉴。 展开更多
关键词 幼儿教育专业 幼儿舞蹈创编 舞蹈课程
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高职院校学前教育学生幼儿舞蹈创编能力的提升措施研究
14
作者 连俊晓 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第10期0040-0043,共4页
高职院校是以培养学生专业技能为核心作为其办学宗旨,在此基础上注重学生核心素养的发展与培养,从而为社会输送更多高素质技能型应用人才,在服务社会的同时实现高职院校学生个人社会价值。高职院校学前教育专业教学内容相对较为复杂,现... 高职院校是以培养学生专业技能为核心作为其办学宗旨,在此基础上注重学生核心素养的发展与培养,从而为社会输送更多高素质技能型应用人才,在服务社会的同时实现高职院校学生个人社会价值。高职院校学前教育专业教学内容相对较为复杂,现如今各界对学生综合素质要求不断提升,幼儿作为学生、人才成长的重要阶段,当前社会对幼儿教学水平提出了更高要求。高职院校学前教育专业作为幼儿教师人才输送的重要构成,需要充分认识学前教育专业学生综合素质的提升,结合学前教育师资需求制定科学人才培养目标,以满足学前专业学生以及幼儿发展所需。本文首先对幼儿舞蹈创编的核心概念简要阐述,在分析幼儿舞蹈创编价教育值基础上结合现阶段高职院校学前教育学生幼儿舞蹈创编存在的问题探讨促使其创编能力提升的教学策略,以期为相关教育工作者提供参考借鉴。 展开更多
关键词 高职院校 学前教育 幼儿 舞蹈创编 能力提升
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红色文化融入幼儿舞蹈创编课程的实践研究
15
作者 连俊晓 《科研成果与传播》 2024年第7期057-060,共4页
红色文化作为党领导中国人民在革命、建设和改革进程中创造的先进文化,蕴含着深厚的教育价值。舞蹈是一种独特的艺术表现形式,将红色文化融入幼儿舞蹈创编课程中,不仅能够有效传承和发扬红色文化的精髓,还能在潜移默化中促进幼儿的全面... 红色文化作为党领导中国人民在革命、建设和改革进程中创造的先进文化,蕴含着深厚的教育价值。舞蹈是一种独特的艺术表现形式,将红色文化融入幼儿舞蹈创编课程中,不仅能够有效传承和发扬红色文化的精髓,还能在潜移默化中促进幼儿的全面发展。本文旨在深入探讨红色文化在幼儿师范高等专科学校学前幼儿舞蹈创编课程中的融入路径与实践效果,通过解析红色文化的精神内涵,揭示其在舞蹈创编教学中的独特优势,并提出一系列实践策略,旨在培养兼具艺术素养、创新能力和爱国情怀的新时代幼教人才。 展开更多
关键词 红色文化 幼儿 舞蹈创编 课程实践
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舞蹈创编过程中创新与创造力的探索
16
作者 李晨曦 《艺术家》 2024年第3期59-61,共3页
舞蹈是一种体现人类身体灵活性、美感和创造力的艺术形式。舞蹈创编是指舞者或编舞者通过对舞蹈元素的选取、组合和变化,创作出具有独特风格和内涵的舞蹈作品。创新与创造力是舞蹈创编中不可或缺的元素,它们起到了推动舞蹈艺术发展和突... 舞蹈是一种体现人类身体灵活性、美感和创造力的艺术形式。舞蹈创编是指舞者或编舞者通过对舞蹈元素的选取、组合和变化,创作出具有独特风格和内涵的舞蹈作品。创新与创造力是舞蹈创编中不可或缺的元素,它们起到了推动舞蹈艺术发展和突破的重要作用。 展开更多
关键词 舞蹈元素 舞蹈作品 舞蹈创编 舞蹈艺术发展 创造力 舞者 灵活性 独特风格
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从独特性保持角度分析当代民族舞蹈创编创新路径
17
作者 王世章 《中国民族博览》 2024年第24期122-124,共3页
民族舞蹈现代化发展的进程中,创编人员要保持独特性视角,并遵循创编创新原则,以此强化现代民族舞蹈内生力。本文首先介绍当代民族舞蹈创编的意义,然后客观分析当代民族舞蹈创编遇到的阻力,最后重点探究独特性保持角度下当代民族舞蹈创... 民族舞蹈现代化发展的进程中,创编人员要保持独特性视角,并遵循创编创新原则,以此强化现代民族舞蹈内生力。本文首先介绍当代民族舞蹈创编的意义,然后客观分析当代民族舞蹈创编遇到的阻力,最后重点探究独特性保持角度下当代民族舞蹈创编创新路径。旨在为其他创编人员提供借鉴,全面彰显当地民族舞蹈的魅力。 展开更多
关键词 当代民族舞蹈 舞蹈创编 独特性保持 创新路径
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高职院校学前教育专业学生舞蹈创编能力的提升研究——以幼儿舞蹈为例
18
作者 杨超 陈昱 +1 位作者 邓晶 雷箫嫚 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第1期0137-0140,共4页
高职院校办学宗旨是以培养学生专技能力为核心,着力发展学生核心素养,为社会输送更多高素质技能型人才,服务社会的同时,促进学生个体的社会价值实现。基于此高职院校学前教育专业教学中,应重视从社会需求角度出发,充分结合学前教育师资... 高职院校办学宗旨是以培养学生专技能力为核心,着力发展学生核心素养,为社会输送更多高素质技能型人才,服务社会的同时,促进学生个体的社会价值实现。基于此高职院校学前教育专业教学中,应重视从社会需求角度出发,充分结合学前教育师资需求,确定人才培养标准,制定育人目标,保证学生在步入社会后拥有绝对的竞争优势同时,也是在为学前教育事业的发展提供更加可靠的助力,是社会价值的充分体现。幼儿舞蹈教学是学前教育阶段的重点内容,对幼儿身心发展都极具重要性,高职院校及学前教育专业教师等,都应在认识到这一点的基础上,积极采取相应措施,优化教学模式,着力培养学前教育专业学生的幼儿舞蹈教学及创编能力。尤其是创编能力的开发与培养,对学生自身专业发展及学前幼儿的创新创意能力培养都具有重要意义。院校及专业教师应着力开发、培养学生这样的能力,切实助力幼儿及学前教育事业的发展。 展开更多
关键词 高职院校 学前教育专业 幼儿舞蹈 舞蹈创编能力
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高职学前教育专业幼儿舞蹈创编能力培养路径探析
19
作者 詹园 《炫动漫》 2024年第23期0257-0259,共3页
随着学前教育的不断发展,对幼儿教师的综合素质要求日益提高。幼儿舞蹈创编能力作为高职学前教育专业学生的重要专业技能之一,对于提升幼儿教育质量具有重要意义。本文通过对高职学前教育专业幼儿舞蹈创编能力培养的重要性进行分析,探... 随着学前教育的不断发展,对幼儿教师的综合素质要求日益提高。幼儿舞蹈创编能力作为高职学前教育专业学生的重要专业技能之一,对于提升幼儿教育质量具有重要意义。本文通过对高职学前教育专业幼儿舞蹈创编能力培养的重要性进行分析,探讨当前培养过程中存在的问题,并从课程设置、教学方法、实践教学、师资队伍建设以及评价体系等方面提出了具体的培养路径,旨在为提高高职学前教育专业学生的幼儿舞蹈创编能力提供参考。 展开更多
关键词 高职 学前教育专业 幼儿舞蹈创编能力 培养路径
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传统文化与当代舞蹈创编的相互影响探析
20
作者 汪菊红 《东方娱乐周刊》 2024年第8期0125-0127,共3页
传统文化是一个国家、民族发展的基石,影响着人们 的意识、思想、思维方式等,也影响着舞蹈艺术等多种艺术的 发展。中华优秀传统文化是中国人的骄傲和精神财富,对我国 古代、当代舞蹈的创编产生了积极而深远的影响,也为其提供 了大量的... 传统文化是一个国家、民族发展的基石,影响着人们 的意识、思想、思维方式等,也影响着舞蹈艺术等多种艺术的 发展。中华优秀传统文化是中国人的骄傲和精神财富,对我国 古代、当代舞蹈的创编产生了积极而深远的影响,也为其提供 了大量的设计元素,如戏曲元素、古典文学元素等。对此,文 章从舞蹈的发展与传统文化之间的关系出发,结合传统文化对 舞蹈创编主题形成的影响,详细阐述传统文化的情感及意境表 达方式对舞蹈创作的影响,凸显我国传统文化的博大精深及舞 蹈艺术的源远流长,以此促进我国传统文化的时代传承,推动 我国当代舞蹈艺术的发展。 展开更多
关键词 舞蹈创编 艺术 传统文化
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