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基于多尺度上下文的英文作文自动评分研究 被引量:2
1
作者 于明诚 党亚固 +2 位作者 吴奇林 吉旭 毕可鑫 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期259-266,共8页
目前作文自动评分模型缺乏对不同尺度上下文语义特征的提取,未能从句子级别计算与作文主题关联程度的特征。提出基于多尺度上下文的英文作文自动评分研究方法MSC。采用XLNet英文预训练模型提取原始作文文本单词嵌入和句嵌入,避免在处理... 目前作文自动评分模型缺乏对不同尺度上下文语义特征的提取,未能从句子级别计算与作文主题关联程度的特征。提出基于多尺度上下文的英文作文自动评分研究方法MSC。采用XLNet英文预训练模型提取原始作文文本单词嵌入和句嵌入,避免在处理长序列文本时无法准确捕捉到符合上下文语境的向量嵌入,提升动态向量语义表征质量,解决一词多义问题,并通过一维卷积模块提取不同尺度的短语级别嵌入。多尺度上下文网络通过结合内置自注意力简单循环单元和全局注意力机制,分别捕捉单词、短语和句子级别的作文高维潜在上下文语义关联关系,利用句向量与作文主题计算语义相似度提取篇章主题层次特征,将所有特征输入融合层通过线性层得到自动评分结果。在公开的标准英文作文评分数据集ASAP上的实验结果表明,MSC模型平均二次加权的Kappa值达到了80.5%,且在多个子集上取得了最佳效果,优于实验对比的深度学习自动评分模型,证明了MSC在英文作文自动评分任务上的有效性。 展开更多
关键词 英文作文自动评分 预训练模型 多尺度上下文 全局注意力 主题层次特征
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基于多层次语义特征的英文作文自动评分方法 被引量:14
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作者 周险兵 樊小超 +1 位作者 任鸽 杨勇 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2021年第8期2205-2211,共7页
作文自动评分(AES)技术能够自动地对作文进行分析和评分,其已成为自然语言处理技术在教育领域应用的热点研究问题之一。针对目前AES方法割裂了深层和浅层语义特征,忽视了多层次语义融合对作文评分影响的问题,提出了一种基于多层次语义... 作文自动评分(AES)技术能够自动地对作文进行分析和评分,其已成为自然语言处理技术在教育领域应用的热点研究问题之一。针对目前AES方法割裂了深层和浅层语义特征,忽视了多层次语义融合对作文评分影响的问题,提出了一种基于多层次语义特征的神经网络(MLSF)模型进行AES。首先,采用卷积神经网络(CNN)捕获局部语义特征,并采用混合神经网络捕获全局语义特征,以从深层次获取作文的语义特征;其次,利用篇章级的作文主题向量来获取主题层特征,同时针对深度学习模型难以挖掘的语法错误和语言丰富程度特征,构造了少量人工特征以从浅层获取作文的语言学特征;最后,通过特征融合对作文进行自动评分。实验结果表明,所提出模型在Kaggle ASAP竞赛公开数据集的所有子集上性能均有显著提升,该模型的平均二次加权的卡帕值(QWK)达到79.17%,验证了该模型在AES任务中的有效性。 展开更多
关键词 英文作文 作文自动评分 多层语义特征 深层语义理解 特征融合 自然语言处理
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大学英语教学中引入传统英文作文模式的功用
3
作者 穆文超 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2010年第2期47-47,61,共2页
关键词 传统英文作文模式 大学英语 英语教学
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2002年-2012年台湾地区大学入学考试英文作文题述评
4
作者 宋卫民 《教育与考试》 2012年第6期5-8,共4页
2002年,台湾地区正式实施"大学多元入学新方案"。台湾地区大学入学考试主要有"学科能力测验"和"指定科目考试"。台湾地区大学入学考试英文作文题话题立意、联系生活、贴近实际,已形成了稳定、鲜明的特色... 2002年,台湾地区正式实施"大学多元入学新方案"。台湾地区大学入学考试主要有"学科能力测验"和"指定科目考试"。台湾地区大学入学考试英文作文题话题立意、联系生活、贴近实际,已形成了稳定、鲜明的特色,在考查考生英语写作能力方面作出了不懈的探索和努力,并对大陆高考英语作文题的命制有一些启示。 展开更多
关键词 台湾地区大学入学考试 英文作文 特点与思考
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圜道综合与直觉顿悟从中国学生英文作文管窥之 被引量:2
5
作者 吕长竑 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2005年第6期333-336,共4页
圜道整体观和直觉顿悟是中国传统思维模式。这种思维模式对中国人的思想表达方式有着深刻的影响。本文拟通过中国学生英文作文所反映出来的问题,管窥中国传统思维模式对中国学生英文写作的影响。本文的讨论将对英语写作教学以启示。
关键词 中国传统思维模式 中国学生英文作文
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他们是怎样批改高年级英文作文的?
6
作者 高骏骅 《外国语》 1982年第5期65-66,共2页
在上海外国语学院举办的高校英语师资培训班中,笔者曾协助美国富布赖特基金会派遣的美国专家组工作,感到这些美国专家十分重视学员写作能力的训练,他们不仅传授写作理论和技巧,指导写作实践,而且重视作文的批改工作。他们批改作文的一... 在上海外国语学院举办的高校英语师资培训班中,笔者曾协助美国富布赖特基金会派遣的美国专家组工作,感到这些美国专家十分重视学员写作能力的训练,他们不仅传授写作理论和技巧,指导写作实践,而且重视作文的批改工作。他们批改作文的一些做法对我们有一定的启发和参考价值,现拣几个要点简单介绍于下。他们认为高年级学生和进修教师已有比较扎实的语言基础,在写作上除了考虑语法和用词之外,应该更多地考虑篇章结构、段落转接和逻辑层次,因而在批改学员交来的作文时。 展开更多
关键词 英文作文 参考价值 英语师资培训 写作能力 作文批改 高年级学生 写作理论 写作技巧 写作实践 篇章结构
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英文作文没那么难
7
作者 李红艳 《消费》 2012年第37期33-33,共1页
英文写作,只要方法得当,持之以恒,其实也并没有那么难。
关键词 英文作文 写作方法 写作训练 应用文
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从语篇思维模式看英文写作教学 被引量:70
8
作者 赵永青 《现代外语》 CSSCI 北大核心 1995年第2期21-26,共6页
笔者在几年的大学英语专业高年级写作课教学中常常遇到这样的问题:学生写的Exposition和Argumentation体裁的段落或作文中既没有大的用词错误、也没有很严重的语法或句子结构的毛病,可读起来就是感到“别扭”
关键词 思维模式 英文写作 英语语篇 思维习惯 语篇思维 英语专业 文化观念 英文作文 英语作文 地道的英文
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B班大学英语作文错句分析与教学对策 被引量:1
9
作者 马力达 徐芸 《辽宁工业大学学报(社会科学版)》 2014年第5期112-114,共3页
句子是文章的基本单位,写好句子是英文作文写作的最基本能力。本文通过对B层学生英文作文中典型的错句进行分析,找出原因,并提出教学对策,从而为提高B层学生的英文写作能力打好基础。
关键词 B班英文作文 错句分析 英文输入 英文输出
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试论英文写作教学的改革
10
作者 王立美 《当代教育科学》 1999年第6期56-56,共1页
当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异,高科技成果向现实生产力的转化越来越快,初见端倪的知识经济预示人类的经济生活将发生新的巨大变化,国际间的交流将会大大增加。这些都要求大中学生要有较高的英语水平,能熟练地... 当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异,高科技成果向现实生产力的转化越来越快,初见端倪的知识经济预示人类的经济生活将发生新的巨大变化,国际间的交流将会大大增加。这些都要求大中学生要有较高的英语水平,能熟练地用英语进行写作。而目前的实际状况是... 展开更多
关键词 英文写作教学 复合句 英文作文 教学方法 英文句子 教师 句子结构 英语写作教学 简单句 英语文章
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给单词着色,让英语作文绽放光彩 被引量:1
11
作者 王梅 《成才之路》 2013年第25期53-53,共1页
注重英语单词量的积累是高中英语作文教学的基础,单词量的积累要求教师既要注重要求学生掌握大纲中要求的单词,还要要求学生能够在日常生活的英语阅读的过程中进行自觉积累,同时还要在教学过程中教给学生一些经常使用的高频词汇。如... 注重英语单词量的积累是高中英语作文教学的基础,单词量的积累要求教师既要注重要求学生掌握大纲中要求的单词,还要要求学生能够在日常生活的英语阅读的过程中进行自觉积累,同时还要在教学过程中教给学生一些经常使用的高频词汇。如果说单词量的积累是英语作文写作的基础,那么高级词汇的应用就是英文作文一个质量的升华,它能够使文章的整体质量上升,使文章更具备观赏性。 展开更多
关键词 英语单词 英文作文 写作技巧 教学策略
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基于大数据的高职英语写作调查与分析——以扬州职业大学2016百万同题作文为例 被引量:1
12
作者 范文卿 《江汉石油职工大学学报》 2017年第6期72-75,共4页
以"扬州职大2016百万同题英文作文"为例,对作文大数据展开调查。调查发现扬州职大学生的英文写作在词汇、句法、篇章等衡量写作质量的重要维度上比较有代表性,能基本反映全国职业院校学生平均水平。同时,在各维度重要指标数据... 以"扬州职大2016百万同题英文作文"为例,对作文大数据展开调查。调查发现扬州职大学生的英文写作在词汇、句法、篇章等衡量写作质量的重要维度上比较有代表性,能基本反映全国职业院校学生平均水平。同时,在各维度重要指标数据上,扬州职大学生英文写作数值均略低于全国均值。并基于写作大数据,就高职英语写作教学提出了几点建议。 展开更多
关键词 大数据 动态语料库 英文同题作文 英语写作教学
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谈大学英语协作性写作教学(英文)
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作者 晋克俭 《铜仁师专学报》 2002年第1期40-46,共7页
学习大学英语的学生最害怕的事情之一就是写英语作文,学生对英文写作的恐惧部分上是由于教师在写作指导上的失误造成的。本文从影响学生英文作文的某些主要因素出发,试图找到帮助学生克服写作困难的发展途径。收集学生对所用方法的反应... 学习大学英语的学生最害怕的事情之一就是写英语作文,学生对英文写作的恐惧部分上是由于教师在写作指导上的失误造成的。本文从影响学生英文作文的某些主要因素出发,试图找到帮助学生克服写作困难的发展途径。收集学生对所用方法的反应来看该方法是否可推广,以帮助更多的学习大学英语的学生进行英语写作。 展开更多
关键词 大学英语教学 协作性定作 分析 英文作文 写作指导 写作教学
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英文写作技巧ABC
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作者 常红 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 1996年第3期77-78,共2页
关键词 写作技巧 英文写作 主题句 段落 英文作文 英文句子 扩展句 复合句 简单句 句子结构
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从语篇角度浅析大学英语四级作文高分策略——以2012年12月英语四级作文为例
15
作者 宿雅然 《金融理论与教学》 2013年第5期74-75,共2页
写作能力是反映学生对一门外语熟练掌握程度的重要标准。通过参加四级作文的网上阅卷工作,发现当前学生的英语写作水平差距较大、整体写作能力依然较低,从语篇角度能清楚地看出学生掌握的词汇量和语法知识从而分析出学生的英语水平。试... 写作能力是反映学生对一门外语熟练掌握程度的重要标准。通过参加四级作文的网上阅卷工作,发现当前学生的英语写作水平差距较大、整体写作能力依然较低,从语篇角度能清楚地看出学生掌握的词汇量和语法知识从而分析出学生的英语水平。试图分析大学英语四级作文语篇与得分之间的关系,探索提高学生写作能力的方法,使学生在大学英语四级作文中取得高分。 展开更多
关键词 语篇 英文作文 得分
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中英作文方法的比较
16
作者 刘爱琳 《连云港师范高等专科学校学报》 1999年第2期73-75,共3页
关键词 作文方法 英文作文 主题显著 英语作文 主语显著 主题句(topicsentence) 作文 语言类型 句子结构 中国学生
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智用思维导图 提升写作水平
17
作者 孙艳红 《天津教育》 2024年第4期52-53,共2页
初中英语课程教学的重要目标之一就是提高学生的英语作文写作能力和水平。写作是学生运用所学英语知识进行语言实践必须具备的基本技能之一,反映了语言学习的综合能力。但在教师多次指导、学生进行多次英文作文修改后还会经常在语言实... 初中英语课程教学的重要目标之一就是提高学生的英语作文写作能力和水平。写作是学生运用所学英语知识进行语言实践必须具备的基本技能之一,反映了语言学习的综合能力。但在教师多次指导、学生进行多次英文作文修改后还会经常在语言实践中出现主题不明确(即跑题)、结构混乱(即思路不清)、语法错误连篇(即语言基础不牢固)等问题,那是因为在学生头脑中所学过的语言和知识点只是简单的、断续的点状碎片,英语写作知识没有在头脑中建构为系统的、成片的思维图像,造成作文杂乱无章、混淆语法、脉络框架全无的现象。 展开更多
关键词 语言实践 语法错误 思维导图 能力和水平 英文作文 基本技能 初中英语课程 提升写作水平
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我早年如何获益于外语教学实践 被引量:4
18
作者 李赋宁 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1997年第1期2-3,共2页
我早年如何获益于外语教学实践北京大学教授李赋宁大连外国语学院学报《外语与外语教学》编辑部向我约稿,让我谈谈我学习外语的体会和经验。我想主要谈谈作为一名外语教师我早年如何获益于外语教学实践。1941年秋,我开始在昆明西... 我早年如何获益于外语教学实践北京大学教授李赋宁大连外国语学院学报《外语与外语教学》编辑部向我约稿,让我谈谈我学习外语的体会和经验。我想主要谈谈作为一名外语教师我早年如何获益于外语教学实践。1941年秋,我开始在昆明西南联合大学教书。我的教学任务是教一... 展开更多
关键词 外语教学实践 被动语态 主动语态 英语习语 不及物动词 英语同义词 英文作文 英语精读课教学 英语词汇 法语词
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浅谈英语写作
19
作者 东风兰 迟洪华 《医学研究与教育》 CAS 1997年第2期44-45,共2页
写作是一种高度抽象且又包罗万象的认知过程,是一种传达思想、感情、见解的行为。中国学生进行英文写作既是综合运用英语能力的表达也是与读者进行交流的过程。本文拟就英文的写作谈谈自己的看法。
关键词 人的思维方式 英文写作 英文作文 文化差异 英语语言 作文 认知过程 写作技巧 英语能力 英语写作
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基于语料库研究语法隐喻对非英语专业学生英语写作的迁移 被引量:1
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作者 郑凌燕 《湖南科技学院学报》 2016年第7期156-158,共3页
1985年韩礼德提出了"语法隐喻"的基本概念,语法隐喻存在于人们的思维中,因此写作可以很好的检测作者对语法隐喻的掌握情况。论文利用非英语专业学生所写的作文建立小型语料库,对语料进行分析,发现高水平的英语学习者概念语法... 1985年韩礼德提出了"语法隐喻"的基本概念,语法隐喻存在于人们的思维中,因此写作可以很好的检测作者对语法隐喻的掌握情况。论文利用非英语专业学生所写的作文建立小型语料库,对语料进行分析,发现高水平的英语学习者概念语法隐喻、语篇语法隐喻使用频率高于低水平学习者,而低水平学习者的人际语法隐喻却高于高水平学习者。语法隐喻的使用影响作文的质量,因此教师在英语写作教学中应重视并强化语法隐喻教学。 展开更多
关键词 语法隐喻 英文作文 语料库 作文的质量
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