英语词汇记忆策略对大学生英语语言应用能力的影响研究

1

作者 张红 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2025年第1期018-021,共4页

近年来,大学生英语语言应用能力的提升受到越来越多的关注。作为提高语言应用能力的关键因素,英语词汇记忆策略的重要性日益凸显。本研究旨在探讨不同词汇记忆策略对大学生英语语言应用能力的影响。通过对比分析常见的词汇记忆方法,如... 近年来,大学生英语语言应用能力的提升受到越来越多的关注。作为提高语言应用能力的关键因素,英语词汇记忆策略的重要性日益凸显。本研究旨在探讨不同词汇记忆策略对大学生英语语言应用能力的影响。通过对比分析常见的词汇记忆方法,如重复记忆法、联想记忆法和语境记忆法,研究发现,综合运用多种记忆策略能够显著提升学生的词汇掌握程度和语言应用能力。此外,研究还指出,结合实际语言环境进行词汇学习,能够有效巩固记忆效果,提高学生的表达能力和理解能力。研究结果为大学生英语教学中词汇学习的优化提供了参考依据,具有重要的实践意义。 展开更多

关键词 词汇记忆策略 英语语言应用能力 大学生 教学优化 记忆效果

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论新形势下大学生英语语言应用能力的培养 被引量：6

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作者 张爱敏 《辽宁科技学院学报》 2009年第4期62-63,共2页

大学英语教学模式的变革要求高校英语教师不断转变教学理念,课堂教学要以学生为中心、既传授语言知识与技能,更注重培养语言实际应用能力和自主学习能力。因此,大学英语教学必须探索出以课堂教学为基础、以大学生自主学习及第二课堂活... 大学英语教学模式的变革要求高校英语教师不断转变教学理念,课堂教学要以学生为中心、既传授语言知识与技能,更注重培养语言实际应用能力和自主学习能力。因此,大学英语教学必须探索出以课堂教学为基础、以大学生自主学习及第二课堂活动为有效补充的教学体系,以切实提高大学生英语语言应用能力。 展开更多

关键词 英语语言应用能力 大学英语 第二课堂活动 自主学习

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培养研究生英语语言应用能力的教学体系研究 被引量：1

3

作者 许丽芹 杜华良 《南昌航空大学学报（社会科学版）》 2002年第3期49-51,61,共4页

本文拟根据语言学、认知心理学理论 ,研究如何对研究生英语课程的教学体系 (包括教学内容、教学模式、教材建设、教学手段和方法、测试和语言评估体系及学生自主学习的方略等 )进行系统的研究和改革 ,充分运用和调动教与学的过程中各个... 本文拟根据语言学、认知心理学理论 ,研究如何对研究生英语课程的教学体系 (包括教学内容、教学模式、教材建设、教学手段和方法、测试和语言评估体系及学生自主学习的方略等 )进行系统的研究和改革 ,充分运用和调动教与学的过程中各个环节的有利因素 。 展开更多

关键词 语言教学体系研究 研究生英语语言应用能力 因材施教 测试和语言能力评估体系

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浅谈影响中国大学生英语语言应用能力的因素 被引量：2

4

作者 李玉梅 《西北成人教育学院学报》 2008年第2期65-65,73,共2页

受汉英语言本身差异以及东西方文化差异的影响,目前我国大学生的英语语言应用能力普遍不强。本文将就这两方面的差异加以浅议。

关键词 英语语言应用能力 语言差异 文化差异

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浅谈如何培养技校生英语语言应用能力 被引量：3

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作者 胡敏 《科技信息》 2009年第8期240-240,共1页

技校生在英语学习过程中普遍存在着英语基础不扎实、学习能力弱、学习信心缺乏、对英语学习兴趣不高甚至厌烦等不利因素。因此在技校英语教学中,如何培养技校生英语语言应用能力是急待解决的课题。本文主要从激发学生学习英语的积极性... 技校生在英语学习过程中普遍存在着英语基础不扎实、学习能力弱、学习信心缺乏、对英语学习兴趣不高甚至厌烦等不利因素。因此在技校英语教学中,如何培养技校生英语语言应用能力是急待解决的课题。本文主要从激发学生学习英语的积极性和培养学生良好的英语学习习惯两方面入手,初步探讨了技校生英语语言应用能力的培养方法。 展开更多

关键词 技校学生 英语语言应用能力 培养

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指导深度学习,培养英语语言应用能力

6

作者 黄桂华 《启迪与智慧（上）》 2021年第2期34-34,共1页

英语语言应用能力的培养一直是英语教学的重点,通过指导深度学习的教学策略,可以帮助学生进行有效的英语语言学习和应用练习,借助多元整合、设置问题、展开对话等多角度的训练,能够有效培养学生的英语语言应用能力。一、多元整合,自主... 英语语言应用能力的培养一直是英语教学的重点,通过指导深度学习的教学策略,可以帮助学生进行有效的英语语言学习和应用练习,借助多元整合、设置问题、展开对话等多角度的训练,能够有效培养学生的英语语言应用能力。一、多元整合,自主建构英语语言的应用场景主要来自于生活,因此教师指导下的深度学习内容不仅仅在于课本,还需要与生活情境进行多元整合,通过这种多元整合,可以让学生自主建构在生活中的英语知识应用认知和体系,有效促进了学生的英语语言应用能力的提高。 展开更多

关键词 深度学习 有效培养 自主建构 多元整合 有效促进 英语语言应用能力 教师指导 生活情境

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如何通过汉英语言的对比提高学生的英语应用能力

7

作者 张倩 《山东商业职业技术学院学报》 2013年第2期49-51,共3页

从对汉语和英语在词法和句法方面进行对比的角度,论述了汉英两种语言的相似和不同之处,并提出,要想帮助学生提高英语的综合应用能力,可采用以下方法:一,向学生讲解英语构词法知识;二,介绍汉英语在句法方面的不同;三,增加译文赏析,进行... 从对汉语和英语在词法和句法方面进行对比的角度,论述了汉英两种语言的相似和不同之处,并提出,要想帮助学生提高英语的综合应用能力,可采用以下方法:一,向学生讲解英语构词法知识;二,介绍汉英语在句法方面的不同;三,增加译文赏析,进行汉英互译练习等。 展开更多

关键词 汉英词法对比 汉英句法对比 英语语言应用能力

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论新形势下职业中学英语语言应用能力的培养

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作者 周宏娟 《知识窗（教师版）》 2021年第14期7-7,共1页

英语是一门国际通用语言学科,在教学的各个阶段,教师都给予了足够的重视。相比普通中学而言,职业中学的学生在毕业之后的求职意向更加明显,对英语能力要求更加偏向应用型。基于此,在职业中学的教学工作中,教师要更加重视培养学生的英语... 英语是一门国际通用语言学科,在教学的各个阶段,教师都给予了足够的重视。相比普通中学而言,职业中学的学生在毕业之后的求职意向更加明显,对英语能力要求更加偏向应用型。基于此,在职业中学的教学工作中,教师要更加重视培养学生的英语语言应用能力。 展开更多

关键词 新形势 职业中学 英语语言应用能力

原文传递

如何通过初中英语教学优化学生语言应用能力

9

作者 刘萍 《中学生英语》 2021年第6期20-20,共1页

英语是一门全球化语言,其作用不仅在于学习与研究,更在于现实意义上的应用,也正因此,教师在英语教学中要重视锻炼学生的英语语言应用能力,一方面是提高学生英语水平、锻炼学生英语能力,另一方面也有助于学生通过英语学习掌握更广泛的技... 英语是一门全球化语言,其作用不仅在于学习与研究,更在于现实意义上的应用,也正因此,教师在英语教学中要重视锻炼学生的英语语言应用能力,一方面是提高学生英语水平、锻炼学生英语能力,另一方面也有助于学生通过英语学习掌握更广泛的技能与优势,优化学生的核心素养与综合素质。在优化学生英语语言应用能力的实践与探究中,教师应当关注学生的英语基础知识功底与语言表达能力,帮助学生在初中英语的学习中提高语言交流的水平与跨文化交流的能力。 展开更多

关键词 语言表达能力 核心素养 初中英语 实践与探究 英语语言应用能力 学生英语水平 综合素质 学习与研究

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谈高职英语教学中对学生英语口语能力的培养 被引量：2

10

作者 王莎 《教育教学论坛》 2012年第43B期270-271,共2页

高职英语教学旨在培养学生的英语语言应用能力,其中包括对于学生英语口语能力的培养。本论文从高职英语教学的目标出发,分析了高职学生英语口语能力现状及原因,并从情感教育、口语训练、课堂教学、课外活动等方面出发,提出加强学生英语... 高职英语教学旨在培养学生的英语语言应用能力,其中包括对于学生英语口语能力的培养。本论文从高职英语教学的目标出发,分析了高职学生英语口语能力现状及原因,并从情感教育、口语训练、课堂教学、课外活动等方面出发,提出加强学生英语口语能力的对策,目的是使学生达到岗位群所要求的英语语言应用能力。 展开更多

关键词 英语语言应用能力 高素质复合型人才 情感教育

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在高职英语主体教学中应用自主学习模式的探究 被引量：4

11

作者 谭玲 《疯狂英语（教师版）》 2009年第2期87-89,95,共4页

多维一体的主体教学自主学习模式可以将有意义的课堂教学与学生自主学习融为一体,使学生从"要我学"的被动填充式教育转变到"我要学"的主动求知创新式教育中来,从而达到提高英语语言应用能力的目的。实践探究表明这... 多维一体的主体教学自主学习模式可以将有意义的课堂教学与学生自主学习融为一体,使学生从"要我学"的被动填充式教育转变到"我要学"的主动求知创新式教育中来,从而达到提高英语语言应用能力的目的。实践探究表明这一模式"以学生为主体",将课堂教学与学生自主学习融为一体,是高校值得借鉴和推广的教学模式之一。教师应努力使学生通过外语的主动学习,加强自身智力和个性的发展,提高自身的全面素质,为将来尽快适应社会打下良好基础。 展开更多

关键词 自主学习模式 学习兴趣 英语语言应用能力

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陕西农村生源高职学生英语口语交际能力现状分析及对策 被引量：1

12

作者 王莎 《陕西教育（高教版）》 2015年第9期71-72,共2页

文章论述了陕西农村生源高职学生英语口语交际能力现状及存在的问题,分析了其原因,并提出提高陕西农村生源高职学生英语口语交际能力的若干对策。

关键词 农村生源高职学生 英语口语交际能力 英语语言应用能力

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依托式教学在大学英语教学中的应用研究 被引量：1

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作者 梁莎 《吉林省教育学院学报》 2014年第1期92-93,共2页

文章以内容依托教学法在大学英语教学中的应用研究为主线,介绍了内容依托教学法基本概念,重点介绍了内容依托教学法在大学英语教学中的具体实施过程,提出将内容依托式教学模式整合运用到大学英语教学过程中的教学建议,以期通过该研究进... 文章以内容依托教学法在大学英语教学中的应用研究为主线,介绍了内容依托教学法基本概念,重点介绍了内容依托教学法在大学英语教学中的具体实施过程,提出将内容依托式教学模式整合运用到大学英语教学过程中的教学建议,以期通过该研究进一步提高大学英语课堂教学的教学质量,提高学生的英语实际运用能力。 展开更多

关键词 内容依托教学法 大学英语教学 英语语言应用能力 专业知识

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浅析培养非英语专业大学生的自主学习能力的必要性 被引量：1

14

作者 梁莎 《佳木斯职业学院学报》 2014年第2期195-,197,共2页

文章以培养非英语专业大学生的自主学习能力的必要性为主线,介绍了大学英语教学现状以及自主学习的概念,然后重点介绍在大学英语教学过程中培养学生的自主学习能力的必要性,提出将培养学生的自主学习能力整合运用到大学英语教学过程中... 文章以培养非英语专业大学生的自主学习能力的必要性为主线,介绍了大学英语教学现状以及自主学习的概念,然后重点介绍在大学英语教学过程中培养学生的自主学习能力的必要性,提出将培养学生的自主学习能力整合运用到大学英语教学过程中的教学建议,以期通过该研究进一步提高大学英语的学习效果,提高学生的英语实际运用能力。 展开更多

关键词 自主学习能力 大学英语教学 英语语言应用能力

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多媒体在英语教学中应用的几点思考 被引量：1

15

作者 刘光泓 《中学教学参考》 2013年第10期116-116,共1页

多媒体作为一种新型的教学辅助手段，如果能与英语教学科学合理有效地结合，对于提高学生英语语言应用能力可起到事半功倍的作用。然而，多媒体辅助教学是一把“双刃剑”，如果使用不当，就会得不偿失。我们只有做到扬长避短，才能使英... 多媒体作为一种新型的教学辅助手段，如果能与英语教学科学合理有效地结合，对于提高学生英语语言应用能力可起到事半功倍的作用。然而，多媒体辅助教学是一把“双刃剑”，如果使用不当，就会得不偿失。我们只有做到扬长避短，才能使英语教学如虎添翼，收到理想的效果。 展开更多

关键词 英语语言应用能力 多媒体辅助教学 英语教学 教学辅助手段 “双刃剑” 媒体作为 科学合理 事半功倍

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任务型教学法在高中英语教学中的应用

16

作者 汪婷 《天津教育》 2022年第22期27-28,共2页

英语课程在高中学习中是非常重要的一部分,对于高中生而言,夯实英文基础,养成良好的英文素养,形成初步的英语语言应用能力,才能够助力于后续的学习和发展。然而,在传统教学理念的影响下,一些高中教师使用的教学方法往往限制了学生英语... 英语课程在高中学习中是非常重要的一部分,对于高中生而言,夯实英文基础,养成良好的英文素养,形成初步的英语语言应用能力,才能够助力于后续的学习和发展。然而,在传统教学理念的影响下,一些高中教师使用的教学方法往往限制了学生英语学习的自主性,忽视学生在英语学习中的主体地位,而将任务型教学法应用在高中英语教学中就可以改变这一状况,解决现有课堂教学的弊端。 展开更多

关键词 任务型教学法 传统教学理念 高中学习 高中教师 主体地位 英语语言应用能力 课堂教学 教学方法

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基于学科育人价值的小学英语单元主题教学探析——评《小学英语单元主题教学设计案例研究》

17

作者 李义华 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第23期F0002-F0002,共1页

英语课程不仅是学生学习英语文化知识、提升英语语言应用能力、创新学习方法的重要渠道之一,还是学生在分析比较中领会世界多元文化、增强跨文化交际能力、拓宽国际视野、逐步树立正确的“三观”和提升对中华文化的认同感的关键载体。... 英语课程不仅是学生学习英语文化知识、提升英语语言应用能力、创新学习方法的重要渠道之一,还是学生在分析比较中领会世界多元文化、增强跨文化交际能力、拓宽国际视野、逐步树立正确的“三观”和提升对中华文化的认同感的关键载体。随着新课程标准和素质教育的深入推行,挖掘学科深层次的育人价值已成为小学英语教师面临的难题。 展开更多

关键词 小学英语 世界多元文化 单元主题教学 素质教育 国际视野 英语语言应用能力 育人价值 设计案例

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现行航海专业英语考核与评估体系的问题与建议 被引量：5

18

作者 丁自华 《航海教育研究》 2008年第4期104-105,共2页

分析中国现行航海英语评估和考核体系的现状,针对目前国内航海英语教学现状及中国船员英语应用能力,提出建立既适合中国国情又符合相关国际规范的有效的航海英语考核与评估模式。

关键词 航海专业 评估和考核体系 英语语言应用能力

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对全国体育教育专业基本功大赛英语知识竞赛的思考 被引量：2

19

作者 李相群 余玲 《沿海企业与科技》 2006年第2期147-148,共2页

文章通过对历届全国体育教育专业基本功大赛英语知识竞赛结果的对比分析,旨在指出当前体育教育专业学生英语学习的缺陷原因,并对如何培养体育教育专业学生的英语语言应用能力尤其是提高英语听说水平提出了一些策略。

关键词 全国基本功大赛 体育教育专业 英语语言应用能力 思考

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高职英语课堂教学的几点思考

20

作者 柴亚萍 腊疆红 王山虎 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第28期49-49,共1页

本文通过分析当前高职高专英语教学中存在的问题，结合实际教学经验，探索有效提高学生综合应用语言能力的途径。

关键词 高职高专英语 英语语言应用能力 培养 教学模式

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