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基于内容相似性的社交网络用户行为倾向性研究 被引量：3
1
作者 景永霞 苟和平 +1 位作者 刘强 吴多智 《吉林师范大学学报（自然科学版）》 2016年第4期135-139,共5页
论坛和博客等社交媒体中的数据,能够充分反映社交网络用户的思想行为动机,为了分析这些数据,挖掘用户的一些行为动机,提出一种基于内容相似性的社交网络用户行为倾向性分析方法,将社交媒体中的数据处理成文档集并进行向量化,建立向量空... 论坛和博客等社交媒体中的数据,能够充分反映社交网络用户的思想行为动机,为了分析这些数据,挖掘用户的一些行为动机,提出一种基于内容相似性的社交网络用户行为倾向性分析方法,将社交媒体中的数据处理成文档集并进行向量化,建立向量空间模型,然后通过这些文档之间的相似性来发现用户的归属.采用KNN算法将某用户在一段时间内所发布的文档进行分类,获得数量最多的目标类别为此用户的实际倾向类别,最后通过实验证明此方案的实际可行. 展开更多
关键词 社交媒体 内容相似性 行为倾向性 文本分类
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军校学员体育活动倾向性与心理健康相关因素研究 被引量：4
2
作者 杨飞 冯正直 +3 位作者 杨国愉 田恒轩 汪涛 廖亚琴 《中国行为医学科学》 CSCD 2003年第3期296-298,共3页
目的　研究军校学员体育群体与非体育群体的体育活动倾向性和心理健康状况及相关因素分析。方法　采用症状自评量表 (SCL 90 )和体育行为倾向性强度自评表 ,对某军医大学 2 2 0名军校学员进行测试 ,将结果与中国常模、军人常模及军校学... 目的　研究军校学员体育群体与非体育群体的体育活动倾向性和心理健康状况及相关因素分析。方法　采用症状自评量表 (SCL 90 )和体育行为倾向性强度自评表 ,对某军医大学 2 2 0名军校学员进行测试 ,将结果与中国常模、军人常模及军校学员进行比较。结果　①男子体育群体的比率 ,研究生和本科生差异非常显著 (P <0 .0 1) ;女子体育群体的比率 ,研究生和本科生差异不显著 (P >0 .0 5 ) ;②无论是本科生还是研究生 ,体育群体的体育行为倾向性各因子得分均显著高于非体育群体 (P <0 .0 5 /0 .0 1) ;③体育群体SCL 90各因子分显著低于中国常模、军人常模和军校学员 (P <0 .0 5 /0 .0 1)。结论　体育教育在培养军校学员心理、身体素质和社会适应能力等方面有重要作用 ,应加强军校体育教育在培养军校学员心理素质方面的研究。 展开更多
关键词 心理健康 体育行为倾向性 症状自评量表 军校学员
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大学生学业非理性行为动机、态度和行为倾向研究
3
作者 易佳琦 吴琰励 +2 位作者 陈悄悄 黄千菡 赵立 《杭州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2024年第5期531-537,共7页
采用情境实验法考察大学生(n=318)学业非理性行为的动机、行为接受度及行为倾向.结果表明:学业非理性行为动机可分为竞争、印象管理和自我评价3类,其中竞争是首要动机;大学生对不同情境中的学业非理性行为有不同的接受度和行为倾向性,... 采用情境实验法考察大学生(n=318)学业非理性行为的动机、行为接受度及行为倾向.结果表明:学业非理性行为动机可分为竞争、印象管理和自我评价3类,其中竞争是首要动机;大学生对不同情境中的学业非理性行为有不同的接受度和行为倾向性,对技巧比数量情境中的学业非理性行为较能接受,行为倾向性较高;对学习比时间情境中的学业非理性行为的接受度较低,行为倾向性较低. 展开更多
关键词 大学生 学业非理性行为 行为接受度 行为动机 行为倾向性
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军校学员体育活动倾向与心理健康相关因素研究
4
作者 杨飞 冯正直 杨国愉 《解放军体育学院学报》 2003年第2期54-56,共3页
研究目的 :揭示军校学员心理健康与体育活动的相关关系 ,研究方法 :采用症状自评量表 (SCL- 90 )和体育行为倾向性强度自评表 ,对某军医大学 2 2 0名学员进行测试 ,研究结论 :体育教育在培养学员心理、身体素质和社会适应能力等方面有... 研究目的 :揭示军校学员心理健康与体育活动的相关关系 ,研究方法 :采用症状自评量表 (SCL- 90 )和体育行为倾向性强度自评表 ,对某军医大学 2 2 0名学员进行测试 ,研究结论 :体育教育在培养学员心理、身体素质和社会适应能力等方面有重要作用 ,应加强军校体育教育在培养学员心理素质方面的研究。 展开更多
关键词 体育群体 心理健康 体育行为倾向性 症状自评量表 军校学员
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学生成就目标定向的结构维度、理论依据及对学业发展的影响 被引量：3
5
作者 党宝宝 祁生琴 《当代教育与文化》 2022年第1期46-54,共9页
成就目标定向是学习者目标达成的重要动力机制,有助于学生建立积极的学业倾向,促进学生发展和学业质量的提升。成就目标定向的结构早期被分解为“成绩目标”和“学习目标”,并由此衍生出了“2×2结构”和“3×2结构”维度。研... 成就目标定向是学习者目标达成的重要动力机制,有助于学生建立积极的学业倾向,促进学生发展和学业质量的提升。成就目标定向的结构早期被分解为“成绩目标”和“学习目标”,并由此衍生出了“2×2结构”和“3×2结构”维度。研究依据行为动力学假说、自我效能感理论、成就动机理论和自我归因理论等阐释了成就目标定向的发生机制。研究认为,趋近目标定向可降低学生的考试焦虑程度,有助于提升个体语言技能;掌握目标定向有助于提升学生的学业成绩,激发学生的学习兴趣,并塑造学生的完美主义人格特质。未来的研究需开展大量的跨文化的比较研究,扩大研究对象的范畴,使用实验法等多元化的研究方法,验证成就目标定向结构模型的科学性,探明成就目标定向影响机理,强化教育干预与认知训练的实践研究,提升成就目标定向的应用价值。 展开更多
关键词 成就目标定向 学习动机 行为倾向性 学业成就
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情感史视野下的法国大革命 被引量：10
6
作者 谭旋 孙一萍(译) 《世界历史》 CSSCI 北大核心 2016年第4期4-15,156,共12页
法国大革命的情感史研究旨在关注人们行为背后的情感因素,通过挖掘革命亲历者书写的大量日记和书信等历史文献,探讨人们所经历的欣悦、爱、恐惧、愤怒以及憎恨等具体情感,为认识革命时期的暴力与恐怖现象提供了全新的视角。革命初期人... 法国大革命的情感史研究旨在关注人们行为背后的情感因素,通过挖掘革命亲历者书写的大量日记和书信等历史文献,探讨人们所经历的欣悦、爱、恐惧、愤怒以及憎恨等具体情感,为认识革命时期的暴力与恐怖现象提供了全新的视角。革命初期人们表达了强烈的欣悦与博爱等情感,但新的平等观念很快遭到贵族与教士阶层的反对,这种愿望受挫与被背叛的感觉形成了独特的"阴谋"恐惧,致使整个社会谣言四起,进而引发愤怒与憎恨的情感。除了研究各种具体情感之间的相互作用,法国大革命情感史还着眼于不同社会群体之间在情感方面的差异及其相互影响、情感与行为之间的关系等,并与其他各国的重要革命进行比较研究,以期更加深入地认识法国大革命乃至18世纪法国文化的情感特性。 展开更多
关键词 法国大革命 情感史 情感社会学 情感共同体 行为倾向性
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