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题名问题式教学在妇产科临床护理带教中的应用研究
被引量：3
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作者
李琰
袁铭鸿
许秀丽
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机构
福建医科大学附属厦门弘爱医院产科
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出处
《中国继续医学教育》
2023年第3期89-93,共5页
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文摘
目的 探讨妇产科临床护理带教中采用问题式教学的价值。方法 2020年1月—2021年1月50名妇产科实习护生按“随机数字表法”分为对照组(n=25,采用传统带教模式)、观察组(n=25,采用问题式教学),统计两组教学质量、考核成绩、综合素质、师生满意度。结果(1)教学质量:观察组高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。(2)考核成绩:观察组理论知识、病例分析、实践操作、出科成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)综合素质:观察组高于对照组,组差异有统计学意义(P <0.05)。(4)师生满意度:观察组高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 问题式教学在妇产科临床护理带教中可行性较高,可提高师生满意度及综合素质,亦可改善教学质量,值得借鉴及参考。
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关键词
问题式教学
妇产科
临床护理带教
综合素质
师生满意度
表达及沟通能力
推理能力
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Keywords
problem-based teaching
obstetrics and gynecology department
clinical nursing teaching
comprehensive quality
satisfaction of teachers and students
expression and communication skills
reasoning ability
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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