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新时代本科教育之声:为新时代计算机本科教育的变革鼓与呼
1
作者 李晓明 《计算机教育》 2025年第1期1-1,共1页
新年伊始,2025年拉开了序幕。背对Chat GPT带来的冲击,面向2035、2050国家发展的目标,中国计算机本科教育如何能有更有针对性的作为,是不少同仁共同关心的问题。2024年6月16日,出于大湾区大学计算机专业建设需要,同时也因为常常感受到... 新年伊始,2025年拉开了序幕。背对Chat GPT带来的冲击,面向2035、2050国家发展的目标,中国计算机本科教育如何能有更有针对性的作为,是不少同仁共同关心的问题。2024年6月16日,出于大湾区大学计算机专业建设需要,同时也因为常常感受到中国计算机专业亟须有面向新时代的改革和发展,我们邀请了20多位在计算机教育方面既有深入思考也有长期实践的同仁,办了一个“新时代计算机本科教育论坛”。 展开更多
关键词 计算机教育 计算机本科教育 计算机专业建设 本科 改革和发展
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新时代计算机本科教育之实践类课程——以南科大计算机创新实验课为例
2
作者 王琦 《计算机教育》 2025年第4期6-7,共2页
当前,计算机学科发展迅速,相关技术快速发展和迭代,计算机教育面临着巨大挑战[1]。本科生在有限的4年时间中,需要学习公共基础课、思想政治课、人文素养、专业课等各类课程知识。计算机人才培养的挑战,知识是基础,但能力、素质的培养更... 当前,计算机学科发展迅速,相关技术快速发展和迭代,计算机教育面临着巨大挑战[1]。本科生在有限的4年时间中,需要学习公共基础课、思想政治课、人文素养、专业课等各类课程知识。计算机人才培养的挑战,知识是基础,但能力、素质的培养更是关键[2]。本文以南方科技大学(简称“南科大”)计算机系本科创新实验课为例,介绍面向新时代,通过开设实践类课程,培养提高学生综合能力和素质的相关探索。在计算机学科培养方案中,实践类课程是必不可少的环节之一,是培养学生综合能力和素质的关键组成部分[3]。针对当前计算机学科教学过程中普遍存在的“重理论、轻实践”“团队协作能力训练不足”“系统思维缺乏”“写作表达能力偏弱”等突出问题,南科大计算机系设计了本科生创新实验系列课程,并作为专业必修课,自2018年开始,在每届约200名本科生中推行实施至今。 展开更多
关键词 南科大 计算机本科教育 实践类课程
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计算机本科应用型人才专业能力培养 被引量:13
3
作者 李文敬 刘之家 闭应洲 《计算机教育》 2011年第10期26-30,共5页
本文介绍计算机本科专业学生就业现状,分析学生专业能力方面存在的不足和我校计算机本科专业培养的人才类型。提出计算机本科应用型人才应具备的专业能力以及培养这些专业能力的方法和途径。实践结果表明,计算机本科专业学生的专业能力... 本文介绍计算机本科专业学生就业现状,分析学生专业能力方面存在的不足和我校计算机本科专业培养的人才类型。提出计算机本科应用型人才应具备的专业能力以及培养这些专业能力的方法和途径。实践结果表明,计算机本科专业学生的专业能力得到提高,所运用的培养方法和途径可行。 展开更多
关键词 计算机本科 应用型人才 专业能力 培养方法 实践结果
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计算机本科应用性人才培养的研究与实践 被引量:4
4
作者 李文敬 廖伟志 陆建波 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》 2007年第S2期156-160,共5页
该文对计算机人才需求和计算机本科应用性人才培养现状进行分析与研究,对改革计算机本科应用性人才的培养提出了一些具体的做法,并经过两年多的实践与探索,取得了一些经验和成效。
关键词 计算机本科 应用性人才 需求分析 培养现状 改革与实践
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计算机本科专业的交互设计方向课程设置问题 被引量:1
5
作者 何嘉 文武 李庆 《计算机教育》 2013年第20期103-107,共5页
针对软件设计交互设计人才需求越来越多,而计算机本科专业方向在国内尚未形成完善的培养课程体系的问题,从交互设计人才的能力需求入手,提出计算机本科专业交互设计方向课程设置方案,为后续计算机本科专业开设交互设计方向课程奠定基础。
关键词 交互设计 计算机本科专业 课程设置
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计算机本科人才程序设计能力培养研究 被引量:2
6
作者 邓沌华 石黎 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2014年第9期186-187,218,共3页
针对程序设计类课程教学现状及存在的问题,结合多年教学经验,从相关课程的教学目标及定位,核心课程的教学思路、方法,实践教学体系的构建,学科竞赛的组织等方面就如何培养计算机本科人才的程序设计能力作出探讨。
关键词 计算机本科人才 程序设计 实践教学 学科竞赛
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对计算机本科生毕业设计中素质教育的探讨
7
作者 胡静 郑志蕴 李玉玲 《高等教育研究学报》 2002年第3期74-75,共2页
毕业设计是本科生教学活动的重要环节,本文从素质教育的角度,较全面分析了教师如何针对大学生的特点和计算机专业的人才培养目标,有效地引导学生提高自身的综合素质的问题。
关键词 计算机本科 毕业设计 素质教育 人才培养目标 表达能力
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计算机本科专业学生学习现状调查与解决对策
8
作者 张妮 吴晓刚 +2 位作者 郭喜跃 韦瑜 彭芳策 《兴义民族师范学院学报》 2013年第1期92-95,共4页
计算机本科人才培养模式是兴义民族师范学院本科教育教学改革与发展研究的重点之一。采取问卷调查的形式,通过了解新生选择专业的原因、学习倾向、学习习惯等,分析他们的学习现状,指出急需解决的问题,并提出现阶段的重点内容是优化本科... 计算机本科人才培养模式是兴义民族师范学院本科教育教学改革与发展研究的重点之一。采取问卷调查的形式,通过了解新生选择专业的原因、学习倾向、学习习惯等,分析他们的学习现状,指出急需解决的问题,并提出现阶段的重点内容是优化本科教学模式与建立和完善创新型实践教学体系和评价体系,实现本科专业课程教学质量的提高与学习方式的跨跃式转变,以项目导向策略培养具有高素质、高本领的应用型人才。 展开更多
关键词 项目导向 计算机本科专业 学习现状 解决对策
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计算机本科专业学生软件系统设计能力的培养与实践
9
作者 李文敬 蓝贞雄 元昌安 《广西师范学院学报(自然科学版)》 2012年第1期125-127,134,共4页
分析了计算机本科专业学生的软件系统设计能力现状。提出提高计算机本科专业学生软件系统设计能力的方法与途径。通过实践使学生的软件系统设计能力得到了提高,提出的培养方法和途径可行而有效。
关键词 计算机本科 软件系统 设计能力 培养方法 实践结果
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计算机本科教育引入微软院校IT课程的思考
10
作者 李勇 《武汉职业技术学院学报》 2006年第4期85-87,共3页
分析了我国计算机本科教育的现状,并通过对微软院校IT课程特点的分析,揭示了在我国计算机本科教育中有选择地引入微软院校IT课程对原有课程体系进行改革的必要性。
关键词 计算机本科教育 微软院校IT课程 课程体系 课程置换
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计算机本科专业嵌入式系统方向课程体系研究
11
作者 李必云 石俊萍 李宗寿 《计算机光盘软件与应用》 2011年第23期218-219,共2页
针对高校计算机本科专业嵌入式系统教学与人才培养的滞后现状,分析了嵌入式系统方向发展特点,确定了计算机本科专业嵌入式系统方向课程体系建设思路和人才培养目标,并提出了以计算机本科专业课程为基础的嵌入式系统方向理论及实践课... 针对高校计算机本科专业嵌入式系统教学与人才培养的滞后现状,分析了嵌入式系统方向发展特点,确定了计算机本科专业嵌入式系统方向课程体系建设思路和人才培养目标,并提出了以计算机本科专业课程为基础的嵌入式系统方向理论及实践课程体系。 展开更多
关键词 嵌入式系统 人才培养目标 计算机本科专业 课程体系
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计算机本科应用型人才的培养在C语言程序设计中的体现
12
作者 刘巧莲 《福建电脑》 2016年第9期41-41,71,共2页
本文从计算机本科应用型人才培养目标入手,结合C语言程序设计教学中存在授课传统的板书+PPT授课方式、授课内容只是围绕课本、没能很好地调动学生的主观能动性、课程考核评价方式不全面的问题,提出了改变传统的授课方式、更新实践教学... 本文从计算机本科应用型人才培养目标入手,结合C语言程序设计教学中存在授课传统的板书+PPT授课方式、授课内容只是围绕课本、没能很好地调动学生的主观能动性、课程考核评价方式不全面的问题,提出了改变传统的授课方式、更新实践教学内容、建立合适的考核体系等解决措施。 展开更多
关键词 计算机本科应用型人才 实践教学 课程考核
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关于计算机本科教育的思考 被引量:1
13
作者 李景泓 《中北大学学报(社会科学版)》 2008年第S1期62-63,66,共3页
分析了我国计算机本科教育的现状,揭示了计算机本科教育存在的问题:单一的人才培养模式已经无法满足社会对多种人才的需求。计算机本科教育的专业优势已经不再存在。计算机课程设置不能完成从知识到能力的转化。针对这些问题,提出了从... 分析了我国计算机本科教育的现状,揭示了计算机本科教育存在的问题:单一的人才培养模式已经无法满足社会对多种人才的需求。计算机本科教育的专业优势已经不再存在。计算机课程设置不能完成从知识到能力的转化。针对这些问题,提出了从专业课程结构、教学方法以及教师队伍建设等方面进行改革的一些设想。 展开更多
关键词 计算机本科教育 应用型人才培养 课程设置
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应用型计算机本科教育课程体系的研究与探索 被引量:2
14
作者 于红 何南 +2 位作者 冯艳红 黄璐 崔春雷 《计算机教育》 2010年第5期130-132,共3页
本文阐述应用型计算机教育的产生背景以及课程体系研究的必要性,分析应用型教育的特点及其课程体系建立应考虑的因素,并在此基础上给出具有地方特色的应用型计算机教育课程体系及该课程体系中的每个环节的具体构成,最后讨论该课程体系... 本文阐述应用型计算机教育的产生背景以及课程体系研究的必要性,分析应用型教育的特点及其课程体系建立应考虑的因素,并在此基础上给出具有地方特色的应用型计算机教育课程体系及该课程体系中的每个环节的具体构成,最后讨论该课程体系具体实施过程中可能遇到的问题。 展开更多
关键词 计算机专业:本科 创新能力培养
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贵州少数民族地区高校计算机本科专业考试评价体系的构建——以兴义民族师范学院为例
15
作者 罗平娟 张妮 +2 位作者 王元华 吴晓刚 韦瑜 《兴义民族师范学院学报》 2014年第3期50-54,共5页
随着计算机技术的飞速发展,计算机本科专业的课程及内容也随之迅速更新。传统的考试方式体现不出学生的学习运用能力及知识结构等方面的综合素质。针对贵州少数民族地区的生源特点及经济社会需求,计算机本科考试评价体系结构可以从知识... 随着计算机技术的飞速发展,计算机本科专业的课程及内容也随之迅速更新。传统的考试方式体现不出学生的学习运用能力及知识结构等方面的综合素质。针对贵州少数民族地区的生源特点及经济社会需求,计算机本科考试评价体系结构可以从知识过程、综合素质、个人技能等三个方面对学生进行全方位、多角度的评价。该评价体系将能充分展示学生的应用技能和个性特点,改变传统单一的试卷考试模式,为贵州少数民族地区培养计算机应用型人才提供考核依据。 展开更多
关键词 贵州少数民族地区 计算机本科专业 考试评价体系
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“以赛促学,以赛代训”在计算机本科专业教学模式改革的探索 被引量:6
16
作者 林坚 张建嫱 《福建电脑》 2019年第1期91-92,共2页
介绍了我国计算机本科专业竞赛及学生学情的概况,并结合"三课堂"实践教学体系,对"以赛促学,以赛代训"教学模式改革进行探索,丰富了教赛结合的内容。
关键词 计算机本科 教学改革模式 以赛促学
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计算机本科应用型人才培养模式研究
17
作者 肖可 唐雅媛 《科技视界》 2012年第33期39-39,共1页
本文针对目前计算机专业毕业生就业现状,分析了信息化社会对计算机人才的需求,并由此分析了目前计算机专业教育教学中存在的问题,并提出了计算机应用型人才培养的几点建议,以培养应用型人才为目的,改革教学体系与课程设置,开展校企合作... 本文针对目前计算机专业毕业生就业现状,分析了信息化社会对计算机人才的需求,并由此分析了目前计算机专业教育教学中存在的问题,并提出了计算机应用型人才培养的几点建议,以培养应用型人才为目的,改革教学体系与课程设置,开展校企合作,加强师资队伍建设。 展开更多
关键词 用型人才培养 课程体系 校企合作 计算机本科
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民办高校计算机类本科“3+1”应用型人才培养模式探索
18
作者 刘琼 《信息与电脑》 2024年第11期43-45,共3页
本文旨在探索民办高校计算机类本科中的“3+1”应用型人才培养模式。本文概述了“3+1”应用型人才培养模式能有效提升计算机类本科应用型人才的培养的原因,分析了民办高校在实施“3+1”人才培养模式过程中遇到的挑战和问题,提出了改革... 本文旨在探索民办高校计算机类本科中的“3+1”应用型人才培养模式。本文概述了“3+1”应用型人才培养模式能有效提升计算机类本科应用型人才的培养的原因,分析了民办高校在实施“3+1”人才培养模式过程中遇到的挑战和问题,提出了改革策略和具体措施。本文还通过学生和企业的反馈评价和改进建议评估了这一模式的实践效果。本文展望了该模式的改进方向和未来发展前景,并强调了深化和创新高等教育教学模式的重要性以及人才培养模式的理论探索和实践创新之间的相互关系。 展开更多
关键词 民办高校 计算机本科 实践教学
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计算机本科专业教学改革趋势及其启示——兼谈华中科技大学计算机科学与技术学院的教改经验 被引量:26
19
作者 陆枫 金海 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期180-186,共7页
本文在总结国内外教学改革趋势的基础上,结合华中科技大学计算机科学与技术学院教学改革的实践,就我国计算机专业本科教学改革提出如下建议:要具有全球化的视野,借鉴CS2013等国内外改革经验,依托高校不同的学科背景和学科优势,明确培养... 本文在总结国内外教学改革趋势的基础上,结合华中科技大学计算机科学与技术学院教学改革的实践,就我国计算机专业本科教学改革提出如下建议:要具有全球化的视野,借鉴CS2013等国内外改革经验,依托高校不同的学科背景和学科优势,明确培养目标,以系统观精炼课程体系,从沉淀学科理论基础的角度改革课程内容,着力培养学生的实践动手能力,强调养成学生良好的学科思维直觉和专业技术素养,以应对未来的发展变革,培养具有国际竞争力的新型计算机学科人才。 展开更多
关键词 CS2013 计算机本科教学改革 教学内容 课程体系
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地方本科院校计算机应用型人才培养模式探讨 被引量:18
20
作者 陈旭东 陈伟君 罗予东 《计算机教育》 2010年第5期52-54,148,共4页
本文综合分析了ACM/IEEE计算机课程体系、《中国计算机科学与技术学科教程2002》和计算机本科应用人才的社会需求,结合地方本科院校的实际,提出适合地方本科院校计算机应用型人才培养的指导思想、培养目标、培养方案、培养措施和教学评价。
关键词 人才培养模式 应用型人才 课程体系 计算机本科
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