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师范院校计算机课程改革的实践与探索 被引量:7
1
作者 朱思峰 张玉花 《计算机教育》 2010年第6期46-48,共3页
本文从培养师范生信息素养以适应未来职业的需要出发,分析师范院校计算机课程教学中存在的不足,阐述了"应以社会对学生的信息素养需求出发,对计算机课程进行科学改革"的观点,结合在作者的教学实践,介绍了作者在计算机课程改... 本文从培养师范生信息素养以适应未来职业的需要出发,分析师范院校计算机课程教学中存在的不足,阐述了"应以社会对学生的信息素养需求出发,对计算机课程进行科学改革"的观点,结合在作者的教学实践,介绍了作者在计算机课程改革方面所采取的措施及取得的成果。 展开更多
关键词 计算机课程改革 教学模式 教学方法 教学改革实践
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慕课发展与高校计算机课程改革分析 被引量:3
2
作者 裴衣非 韩艳 庞润芳 《信息与电脑》 2016年第3期222-222,224,共2页
近些年来,慕课发展越来越快速,做为一种新型在线教育模式,在课程教育中得到了广泛运用。对于高校计算机课程改革而言,慕课发展既是一种机遇也是一种挑战。本文在概述慕课授课范围、授课形式以及特点的基础上,阐述慕课在高校计算机课程... 近些年来,慕课发展越来越快速,做为一种新型在线教育模式,在课程教育中得到了广泛运用。对于高校计算机课程改革而言,慕课发展既是一种机遇也是一种挑战。本文在概述慕课授课范围、授课形式以及特点的基础上,阐述慕课在高校计算机课程改革中的应用。 展开更多
关键词 高校 慕课 计算机课程改革
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探究计算思维与高职院校计算机课程改革的基本思路 被引量:1
3
作者 刘乔辉 《通讯世界(下半月)》 2016年第9期215-215,共1页
近年来,计算机课程在高校教学中的地位不断提升,高职院校传统的计算机教学方法已经不能满足当代的需求。本文将从当前高职院校计算机教学中面临的问题入手。
关键词 计算思维 高职院校 计算机课程改革
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浅谈CDIO教学模式在计算机课程改革中的重要应用
4
作者 方建松 《艺术科技》 2014年第4期355-355,共1页
当前,大学计算机课程的改革正在高等教育界如火如荼地进行中。改革中教育人士们达成了共识,应该以培养学生的"计算思维"作为大学计算机课程的核心目的,而改革的导向也几种于如何培养学生的计算思维。但是如何才能实现培养学... 当前,大学计算机课程的改革正在高等教育界如火如荼地进行中。改革中教育人士们达成了共识,应该以培养学生的"计算思维"作为大学计算机课程的核心目的,而改革的导向也几种于如何培养学生的计算思维。但是如何才能实现培养学生的计算思维,教育者们研究了多种方法。本文针对CDIO教学模式在计算机课程改革中的应用做简要分析。 展开更多
关键词 CDIO教学 计算机课程改革 应用
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高职经济管理专业计算机课程改革实践
5
作者 韦丽霜 《计算机光盘软件与应用》 2011年第13期236-236,233,共2页
对高职经济管理专业计算机课程进行改革实践,文章分析了该专业特点及学生特点,分别从课程理念、课程特点、课程设置与实施几个方面对高职经济管理专业计算机课程改革进行了探索。取得了一些成效,也存在一些问题。
关键词 高职 经济管理专业 计算机课程改革
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产教融合背景下的高职计算机课程改革 被引量:8
6
作者 陈谊楠 刘夏 陈明锐 《河北职业教育》 2019年第4期26-29,共4页
产教融合、校企合作是当前职业教育的重要部分,指引了高职教育的发展方向,如何在产教融合背景下推动高职计算机课程教学改革,是一个值得研究与探索的问题。文章从高职计算机课程的现状出发,分析了目前高职计算机课程教学存在的问题,结... 产教融合、校企合作是当前职业教育的重要部分,指引了高职教育的发展方向,如何在产教融合背景下推动高职计算机课程教学改革,是一个值得研究与探索的问题。文章从高职计算机课程的现状出发,分析了目前高职计算机课程教学存在的问题,结合产教融合的背景,从教学模式、教学方法、教师能力、评价体系等几个方面对高职计算机课程改革给出了相应的建议。 展开更多
关键词 产教融合 高职 计算机课程改革 O2O混合式教学模式
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计算思维与大学计算机课程改革的基本思路 被引量:2
7
作者 周海山 《信息系统工程》 2015年第11期151-151,共1页
随着时代的发展和社会的进步,计算机逐渐充斥着人们的生活,目前我国高校中已经形成了一种"大学计算机"课程,以这一课程为核心来培养学生们的计算思维,并且在计算机课程中为导向,引导大学计算机课程的改革。那么大学计算机课... 随着时代的发展和社会的进步,计算机逐渐充斥着人们的生活,目前我国高校中已经形成了一种"大学计算机"课程,以这一课程为核心来培养学生们的计算思维,并且在计算机课程中为导向,引导大学计算机课程的改革。那么大学计算机课程应该在教学内容上如何改版,才能够培养学生的计算思维,下面本文通过计算机的发展阐述了计算机的核心计算思维,给我国计算机专业的大学生所学知识做出指导和分析,希望能够提高我国计算机专业大学生的计算思维。 展开更多
关键词 计算思维 大学计算机课程改革 基本思路
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中职院校计算机课程改革的建议
8
作者 周燕 《教育界(高等教育)》 2012年第5期167-167,共1页
本文对中职计算机专业的课程改革,结合单位的工作实际,通过实例提出了一些能促进中职计算机教育向更好方向发展的建设性意见和方法。
关键词 中职 计算机课程改革
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成人高校机电专业计算机课程改革初探
9
作者 丁劭军 《泰山乡镇企业职工大学学报》 2000年第1期45-46,共2页
近几年来,CAD技术已被许多厂家、高等院校所采用,对机械CAD方面的技术人材需求愈来愈多,国家科委提出的“争取在2000年前完成‘甩图板工程’”,对我国CAD技术的普及,起了很大的促进作用,作为培养应用型技术人才的成人高校,理应将CAD技... 近几年来,CAD技术已被许多厂家、高等院校所采用,对机械CAD方面的技术人材需求愈来愈多,国家科委提出的“争取在2000年前完成‘甩图板工程’”,对我国CAD技术的普及,起了很大的促进作用,作为培养应用型技术人才的成人高校,理应将CAD技术引入教学中,使学生适应市场和企业的需要。我校从94—95第二学年开始在机电专业学生中,对计算机课程内容及教学计划进行了调整,现对计算机教学情况做一下介绍。 在原教学计划中,开设的计算机课程为“BA-SIC语言”和“微机原理及应用”,在“BASIC语言”课中,主要学习了BASIC语言的语法和语句,由于对计算机的基本操作学习太少,未能掌握计算机的使用及应用;在“微机原理及应用”课中,主要学习了计算机工作原理及计算机控制方面的内容,由于基础知识的学习欠缺,至使教师讲授难, 展开更多
关键词 计算机课程改革 机电专业 成人高校 BASIC语言 微机原理及应用 CAD技术 计算机绘图 教学计划 绘图软件 基本操作
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非计算机专业计算机课程改革的思考
10
作者 胡挺峰 《新课程(教研版)》 2008年第1期83-83,共1页
一、中专学校非计算机专业计算机教学内容与课程体系改革的原则中专学校的非计算机专业计算机教学,属于职业教育,与其他教育的最大区别在于它的实用性。
关键词 计算机专业 中专学校 计算机教学 计算机课程改革 课程体系改革 教学内容 职业教育 思考 计算机课程设置 实用性
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关于中等职业学校计算机课程改革的思考
11
作者 戴永东 《德宏师范高等专科学校学报》 2002年第2期51-52,共2页
进入21世纪,我们正处于第三次计算机普及高潮。但是计算机教育已经滞后于形势的发展,过去为了适应旧的技术等级考核,学校沿用了传统的课堂教学模式,重理论,轻实践;重教材,轻实训;满堂灌,通篇背。采取题海战术,猜题押题,师生疲于奔命。... 进入21世纪,我们正处于第三次计算机普及高潮。但是计算机教育已经滞后于形势的发展,过去为了适应旧的技术等级考核,学校沿用了传统的课堂教学模式,重理论,轻实践;重教材,轻实训;满堂灌,通篇背。采取题海战术,猜题押题,师生疲于奔命。计算机知识更新迅速,而学校教材、教学内容却很陈旧,仅教学生文字录入,排版等低层次应用技术,使我们难以适应市场的需求。 展开更多
关键词 中等职业学校 计算机课程改革 计算机辅助设计 教学内容 高新技术考试 计算机教育 课堂教学模式 模块化教学 办公软件应用 应用技术
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产教融合驱动的计算机系统结构课程教学改革
12
作者 郭静寰 陈媛嫄 桑国明 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第11期017-020,共4页
计算机系统结构是计算机科学与技术专业一门重要的必修专业课程。论文以产教融合驱动作为切入点,聚焦计算机系统结构课程教学改革,分析了在产教融合背景下,当前课程存在的问题,提出利用“项目+问题”驱动的教学模式,将计算机系统结构课... 计算机系统结构是计算机科学与技术专业一门重要的必修专业课程。论文以产教融合驱动作为切入点,聚焦计算机系统结构课程教学改革,分析了在产教融合背景下,当前课程存在的问题,提出利用“项目+问题”驱动的教学模式,将计算机系统结构课程内容与课程思政、创新教育有机融合,培养学生的创新思维意识与解决复杂工程问题的能力,树立正确的人生观和世界观,实现为党育人、为国育人的目标。 展开更多
关键词 产教融合 计算机系统结构课程教学改革 课程思政
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基于IC^3的计算机应用专业课程改革的实践研究 被引量:10
13
作者 高雅群 《计算机教育》 2010年第1期37-40,共4页
本文论述了高职学校从计算机技术专业的培养目标和岗位群对人才知识结构的职业需求出发,把技能素养的训练和全球ICT教学考核标准相结合,引入IC3模块化教学方式,采用国际化、全球标准测评平台训练学生的做法,突出了学历教育与职业培训(IC... 本文论述了高职学校从计算机技术专业的培养目标和岗位群对人才知识结构的职业需求出发,把技能素养的训练和全球ICT教学考核标准相结合,引入IC3模块化教学方式,采用国际化、全球标准测评平台训练学生的做法,突出了学历教育与职业培训(IC3国际认证)的密切结合,切实提升了学生的计算机应用能力和就业竞争优势。 展开更多
关键词 IC3 计算机课程改革 ICT
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基于IC^3的计算机基础课程改革的研究与实践 被引量:1
14
作者 韩芝萍 卢长鹏 蒙冲 《农业网络信息》 2015年第6期141-142,共2页
为适应当代社会岗位多元化技能人才需求的特点,本文以高职院校人才培养技术技能型高端人才目标为导向,将教学一线计算机基础课程的教学模式和教学方法、手段等的改革与IC3计算机综合应用能力考核全球认证标准相融合,进行了实践性的研究... 为适应当代社会岗位多元化技能人才需求的特点,本文以高职院校人才培养技术技能型高端人才目标为导向,将教学一线计算机基础课程的教学模式和教学方法、手段等的改革与IC3计算机综合应用能力考核全球认证标准相融合,进行了实践性的研究与探讨。本文分析了高职院校计算机教育的现状,并将教学与IC3有机融合,提升了计算机应用与网络科技信息软件的技术技能,拓展了计算机应用核心知识的应用范围,增强了学生的自主学习能动性和创新力。 展开更多
关键词 IC3 计算机课程改革 高职课程改革
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基于供给侧结构性改革的体育院校计算机课程教学改革方法探索 被引量:1
15
作者 何文娜 《佳木斯职业学院学报》 2020年第3期129-130,共2页
为了破解体育院校计算机人才缺失问题,本文分析了用人单位与学生能力之间不对等的原因,以体育院校计算机课程改革为切入点,根据体育企业用人需求进行课程内容调整、教学模式转变,学校以供给侧身份为需求侧的企事业提供订单式学生产品。... 为了破解体育院校计算机人才缺失问题,本文分析了用人单位与学生能力之间不对等的原因,以体育院校计算机课程改革为切入点,根据体育企业用人需求进行课程内容调整、教学模式转变,学校以供给侧身份为需求侧的企事业提供订单式学生产品。将用人需求、科研项目与理论教学结合,加强课堂教学内容与形式改革,发挥教师主持与导向作用,引导学生积极参与,融入需求决定教学、促进教学改进的新型教学思路,形成一个校-生-企三者相互作用,学校、用人单位(企事业)、教学(知识)、人才具有产学研用特色的完整生态产业链,真正培养适合企业发展需要的计算机技能人才。 展开更多
关键词 供给侧 计算机课程改革 产学研用
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论高校计算机应用技术的课程改革和设置内容
16
作者 魏永辉 《黑龙江科技信息》 2016年第23期177-177,共1页
随着信息化和网络化时代的到来,互联网+,O2O等走进我们的生活,计算机成了我们工作和生活的重要组成部分。然而,在高校的无论是计算机专业还是非计算机专业,都有着对计算机使用和应用方面的短板。本文是从日常生活和实用办公的角度出发... 随着信息化和网络化时代的到来,互联网+,O2O等走进我们的生活,计算机成了我们工作和生活的重要组成部分。然而,在高校的无论是计算机专业还是非计算机专业,都有着对计算机使用和应用方面的短板。本文是从日常生活和实用办公的角度出发设计相关教学内容,而让学生学以致用,提高学生的综合竞争能力。 展开更多
关键词 计算机课程改革 内容设置 维护
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基于“多元”教学资源建设的高校计算机基础课程改革探索 被引量:41
17
作者 胡钦太 杜炫杰 叶惠文 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第5期75-78,共4页
随着计算机基础课程改革的深入开展,对大学生进行"面向应用、突出实践"的信息素养的培养已成为高等学校计算机基础教学的新的目标,然而通过调查研究发现教学资源的建设成为制约课程改革的瓶颈之一。为配合华南师范大学计算机... 随着计算机基础课程改革的深入开展,对大学生进行"面向应用、突出实践"的信息素养的培养已成为高等学校计算机基础教学的新的目标,然而通过调查研究发现教学资源的建设成为制约课程改革的瓶颈之一。为配合华南师范大学计算机基础课程深化教学改革,进一步适应计算机基础课程教学"多元化、模块化、融合化、网络化"的发展趋势,本文阐述了大学计算机基础课程"多元"教学资源开发框架,在该框架下形成了教师共同备课开发各门课程立体化教学资源的策略;通过教学实践,总结了依托立体化教学资源开展混合式教学活动的模式;通过对课程教学效果分析与调研,证明了以"多元"教学资源建设为核心的计算机基础课程改革提高了学生计算机实用技能应用能力,培养了学生自主学习的意识,增强了学生自主学习的能力。 展开更多
关键词 计算机基础课程改革 “多元”教学资源 混合式教学活动
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华南师范大学“大学计算机应用基础”课程改革效果调查分析报告 被引量:21
18
作者 叶惠文 杜炫杰 李丽萍 《计算机教育》 2009年第12期154-158,共5页
本文对"华南师范大学2008级非计算机专业学生关于对"大学计算机应用基础"课程依托立体化学习资源开展自主学习的教学改革情况的问卷调查"结果进行分析,总结了学生对教学资源、学习方法、学习支持服务等各方面的意见... 本文对"华南师范大学2008级非计算机专业学生关于对"大学计算机应用基础"课程依托立体化学习资源开展自主学习的教学改革情况的问卷调查"结果进行分析,总结了学生对教学资源、学习方法、学习支持服务等各方面的意见,为进一步深化该课程改革提供了的参考数据。 展开更多
关键词 计算机公共课程改革 教学资源 学习方法
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TPBIM在“广东省高校计算机公共课教学改革”试点课程中的构建与应用——以“网页设计与制作”课程为例 被引量:15
19
作者 郭锂 叶惠文 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第12期111-114,135,共5页
高校信息技术教育是大学生综合素质能力培养中不可或缺的环节。目前相当数量的大学计算机公共课程在课程内容组织和教学方法设计上不同程度地存在着知识点孤立、教学顺序不符合认知规律等问题,无益于学生问题求解和设计创新等能力的提... 高校信息技术教育是大学生综合素质能力培养中不可或缺的环节。目前相当数量的大学计算机公共课程在课程内容组织和教学方法设计上不同程度地存在着知识点孤立、教学顺序不符合认知规律等问题,无益于学生问题求解和设计创新等能力的提升。本文针对以上问题,探索将抛锚式教学、认知学徒制、计算思维方法等理念与计算机公共课程特点相结合构建"双层项目驱动教学模式"(Two-level Project-Based Instruction Model,简称TPBIM),以广东省高校计算机公共课程教改试点课程"网页设计与制作"为例阐释该模式的具体实施方法,并根据四轮教学实践结果从微观和宏观两方面分析TPBIM的应用效果,由此证明其有效性和在同类课程中的推广价值。 展开更多
关键词 高校计算机公共课程改革 双层项目驱动式教学 抛锚式教学 认知学徒制 计算思维
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广东省高校大学计算机基础课程教学改革项目探索 被引量:11
20
作者 杜炫杰 叶惠文 《计算机教育》 2010年第18期12-16,共5页
为不断提高省内大学计算机基础课程的教学质量,广东省高等学校大学计算机课程教学指导委员会组织省高校展开计算机基础课程教学改革探索与实践项目建设。文章就项目的实施背景、实施内容与建设规范进行论述与分析。
关键词 教学质量 计算机基础课程改革 建设规范
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