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如何在计算物理教学中融入人工智能的应用
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作者 刘敏 《教育进展》 2024年第7期236-241,共6页
在全球人工智能的大背景下,随着数据科学和机器学习的融合,计算物理领域将越来越多地把数据科学和机器学习的方法应用于问题求解。通过数据驱动的方法和机器学习算法,计算物理可以更好地处理复杂的物理现象,并从大量的数据中提取有用的... 在全球人工智能的大背景下,随着数据科学和机器学习的融合,计算物理领域将越来越多地把数据科学和机器学习的方法应用于问题求解。通过数据驱动的方法和机器学习算法,计算物理可以更好地处理复杂的物理现象,并从大量的数据中提取有用的信息。如何在高校计算物理教学中融合人工智能是非常必要的,我们主要从三个方面展开指导学生熟悉计算物理中常用的计算方法;人工智能训练优化已有的计算方法;国际合作共建知识共享平台等,通过这三个方面使得计算物理与物理学、材料科学、化学和生物学等学科进行交叉与合作,共同解决复杂的科学和工程问题,推动技术创新和应用拓展。 展开更多
关键词 计算物理 人工智能 计算方法 智能优化 国际合作
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研究性学习在计算物理中对光学课程的探索与实践
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作者 苏欣 王云杰 +2 位作者 张建鹏 马奭文 周恒为 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第1期0130-0133,共4页
随着物理科学与其他学科之间,不断相互促进、向功能化、复合化方向飞速发展。结合本校“十四五”本科生课程建设规划及专业课程的培养方案,本文在已有的力学,电磁学,光学和固体物理教学实践基础上,基于物理学原理、运用数值计算和模拟... 随着物理科学与其他学科之间,不断相互促进、向功能化、复合化方向飞速发展。结合本校“十四五”本科生课程建设规划及专业课程的培养方案,本文在已有的力学,电磁学,光学和固体物理教学实践基础上,基于物理学原理、运用数值计算和模拟为研究方法结合计算物理课程的教学内容的组织与优化、构建固体物理学习中的晶体结构、模拟计算材料的光学性质等几个方面对计算物理课程建设的思路进行系统思考并梳理。 展开更多
关键词 计算物理 光学 研究性学习 教学方法
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计算软件在计算物理课程中的地位和作用 被引量:14
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作者 彭芳麟 梁颖 忻蓓 《大学物理》 北大核心 2013年第8期6-11,共6页
计算软件如MATLAB是学习计算物理课的优秀的编程语言;学习计算软件的内容应当编入"计算物理基础"教材;采用计算软件教学的"计算物理基础"课程要不断推陈出新.
关键词 MATLAB 计算物理教学 编程语言
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在计算物理基础课中用MATLAB培养学生的编程能力 被引量:9
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作者 彭芳麟 梁颖 刘振兴 《大学物理》 北大核心 2013年第9期9-14,17,共7页
编程是初学者的入门基本功,是计算物理基础课的基本教学任务.计算物理基础教材应该提供程序作为编程的范例和讲解编程技巧.编程训练既要注意方法也要有相应的教学安排.
关键词 编程训练 计算物理基础 MATLAB
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计算物理系统网络拓扑模型研究 被引量:2
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作者 陈丽娜 黄宏斌 +1 位作者 邓苏 侯东风 《计算机研究与发展》 EI CSCD 北大核心 2010年第S2期293-298,共6页
计算物理系统是一个典型复杂系统,网络化是计算物理系统区别于以往智能系统的一个重要特性,构建网络拓扑模型成为研究计算物理系统的基础性问题.分析计算物理系统的工作信息流程以及系统网络化结构基础上,提出了感知、计算和控制3类功... 计算物理系统是一个典型复杂系统,网络化是计算物理系统区别于以往智能系统的一个重要特性,构建网络拓扑模型成为研究计算物理系统的基础性问题.分析计算物理系统的工作信息流程以及系统网络化结构基础上,提出了感知、计算和控制3类功能节点模型,构建了以矩阵形式和立体形式表示的计算物理系统3重立体网络拓扑模型.智能交通案例表明,该模型能够清晰地描述计算物理系统的网络拓扑,为计算物理系统网络特性的分析提供基础,有利于计算物理系统抗毁性等特性以及演化规律的研究. 展开更多
关键词 计算物理系统 网络拓扑模型 复杂网络
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新兴交叉学科背景下计算物理课程教学改革 被引量:5
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作者 徐志宏 冉宪文 汤文辉 《高等教育研究学报》 2013年第B10期77-79,共3页
科学技术的不断发展,促使各个学科之间的交叉越来越深入,同时也促进高校的教育改革。现代物理学建立在实验、理论和计算这三大支柱上。掌握一些在计算机上通过数值计算解决物理问题的能力,已成为每个物理系学生必须具备的素养。在以理... 科学技术的不断发展,促使各个学科之间的交叉越来越深入,同时也促进高校的教育改革。现代物理学建立在实验、理论和计算这三大支柱上。掌握一些在计算机上通过数值计算解决物理问题的能力,已成为每个物理系学生必须具备的素养。在以理学为基础培育新兴交叉学科背景下,针对学生的实际情况和特点,以培养学生自身能力和素质教育为根本,讨论了计算物理教学改革中如何渗透和推动科学计算能力教育,培养适应社会发展的合格人才。 展开更多
关键词 交叉学科 计算物理 科学计算 教学改革
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数值实验在“计算物理”课程中的地位 被引量:2
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作者 李茜 张石峰 《高等理科教育》 CSSCI 2005年第5期74-76,共3页
本文介绍了数值实验的步骤、特点及其在计算物理课程中的地位.针对计算物理课程教学中存在的一些问题,提出如何重视加强数值实验环节的做法和建议.
关键词 数值实验 计算物理 教学
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Matlab在计算物理课程教学中的应用 被引量:10
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作者 张杰 《计算机应用与软件》 CSCD 北大核心 2005年第6期131-132,共2页
介绍了高性能语言Matlab在计算物理课程教学中(蒙特卡罗模拟、数值运算、符号运算等)的一些应用。应用表明,Mat lab功能强大、方便直观、节省时间,是计算物理课程教学的一个有效的辅助工具。
关键词 MATLAB 课程教学 计算物理 应用 蒙特卡罗模拟 数值运算 符号运算 辅助工具
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基于混合模式和全网络模式的并行双模式教学在《计算物理基础》课程中的探索研究 被引量:2
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作者 董庆瑞 刘春香 《中国教育信息化》 2021年第9期88-92,共5页
文章介绍了《计算物理基础》课程进行混合模式和全网络模式的教学实践情况。混合模式教学与传统模式教学相比,学生课堂投入度更高,网络教学平台的统计功能允许更高效地进行学习督导。与混合模式教学相比,由于课堂氛围不足,全网络模式教... 文章介绍了《计算物理基础》课程进行混合模式和全网络模式的教学实践情况。混合模式教学与传统模式教学相比,学生课堂投入度更高,网络教学平台的统计功能允许更高效地进行学习督导。与混合模式教学相比,由于课堂氛围不足,全网络模式教学的教学效果下降了,文章提出了相应的对策,同时全网络模式教学也呈现了一些独特的优势。在总结两种教学模式的基础上,为了应对突发事件对教学秩序的冲击,文章探索了一种并行双模式教学,教学活动可以在混合模式教学和全网络模式教学之间进行平顺切换,甚至可以两种教学模式同时开展。 展开更多
关键词 混合模式教学 全网络模式教学 并行双模式教学 计算物理基础
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科学计算可视化与计算物理学 被引量:7
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作者 彭芳麟 梁颖 《大学物理》 北大核心 2013年第7期2-9,12,共9页
科学计算可视化是计算机图形学的重要应用领域,可视化将海量数据转化为直观的图像,使数值研究转化为图像研究,它是计算物理研究数值计算结果的后续手段和最有效方法.所以在计算物理课程中应当学习科学计算可视化与图像研究.本文介绍了... 科学计算可视化是计算机图形学的重要应用领域,可视化将海量数据转化为直观的图像,使数值研究转化为图像研究,它是计算物理研究数值计算结果的后续手段和最有效方法.所以在计算物理课程中应当学习科学计算可视化与图像研究.本文介绍了我们的经验. 展开更多
关键词 科学计算可视化 计算机图形学 计算物理
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计算物理的教学改革研究与实践——与MATLAB软件的完美结合 被引量:9
11
作者 李晓莉 张建飞 《物理通报》 2010年第8期57-58,共2页
针对《计算物理》课程教学的一些问题,提出了将本门课的教学与MATLAB软件相结合的改革措施.
关键词 计算物理 MATLAB 教学改革 教学演示程序
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Monte Carlo方法在计算物理中的应用 被引量:1
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作者 阿木古楞 吴晓薇 李建福 《内蒙古农业大学学报(自然科学版)》 CAS 2001年第3期113-117,共5页
系统阐述了 Monte Carlo方法的基本思想 ,并介绍了 Monte
关键词 MonteCarlo方法 计算物理 应用 模拟
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计算物理学CAI课件研制 被引量:1
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作者 王义杰 薛卫东 吴梅梅 《哈尔滨理工大学学报》 CAS 2001年第6期35-37,共3页
针对高校物理类专业的计算物理学课程,利用Authorware等软件开发研制了计算 物理学辅助教学系统,使信息技术与学科教学融合在一起.经使用证明:该课件运行可靠,操作简 便,图文动画并茂,效果良好.
关键词 课件 CAI 多媒体 高校 物理专业 计算物理 计算机辅助教学
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基于“以学生为中心”的计算物理教学改革探索 被引量:5
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作者 房毅 张先梅 +1 位作者 钟菊花 虞立敏 《物理通报》 2017年第10期8-10,共3页
"以学生为中心"的教育理论逐渐成为全世界越来越多教育工作者的共识.通过计算物理课程教学实践过程,基于以"学生为中心"的教育理念,从教学内容、教学方法、培养体系3个方面进行探索,探讨有效调动学生学习积极性、激发学生主观能动... "以学生为中心"的教育理论逐渐成为全世界越来越多教育工作者的共识.通过计算物理课程教学实践过程,基于以"学生为中心"的教育理念,从教学内容、教学方法、培养体系3个方面进行探索,探讨有效调动学生学习积极性、激发学生主观能动性的具体方法,为提高本课程教学质量提供了参考和借鉴. 展开更多
关键词 以学生为中心 计算物理 教学改革
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对大学物理系计算物理课程和教材的设想 被引量:1
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作者 秦克诚 《中国大学教学》 1992年第2期6-7,共2页
随着计算机的飞速发展,它在物理学中的地位越来越重要。计算机不仅是传统的理论物理学和实验物理学的强有力的工具,而且使物理学产生了一个新分支——计算物理学。现代物理学建立在实验、理论和计算这三大支柱上。掌握一些在计算机上通... 随着计算机的飞速发展,它在物理学中的地位越来越重要。计算机不仅是传统的理论物理学和实验物理学的强有力的工具,而且使物理学产生了一个新分支——计算物理学。现代物理学建立在实验、理论和计算这三大支柱上。掌握一些在计算机上通过数值计算解决物理问题的能力。 展开更多
关键词 大学物理 计算物理 三大支柱 数值计算 统计物理 上机实习 数值积分 计算方法 常微分方程 公式推导
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基于物理过程模拟的计算物理教学研究与实践 被引量:2
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作者 郭纪源 刘旭东 《江苏教育学院学报(自然科学版)》 2013年第2期34-36,40,共4页
计算物理已与实验物理和理论物理形成三足鼎立之势,各高校物理专业也广泛开展了计算物理教学.论文介绍了基于物理过程模拟的计算物理教学内容设置,阐述了实例教学,模块化编程上机训练,文献点评和多角度考核等教学实施方法.通过对计算物... 计算物理已与实验物理和理论物理形成三足鼎立之势,各高校物理专业也广泛开展了计算物理教学.论文介绍了基于物理过程模拟的计算物理教学内容设置,阐述了实例教学,模块化编程上机训练,文献点评和多角度考核等教学实施方法.通过对计算物理教学内容和授课方式进行改革研究与实践,激发了学生学习兴趣,增强了学生动手能力,提高了教学质量. 展开更多
关键词 计算物理 实例教学 模块化编程 文献点评
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计算物理课程的本研协同建设 被引量:1
17
作者 吕广宏 梁林云 +13 位作者 姜寅 周洪波 胡地 竺礼华 耿立升 满兴坤 李博 周苗 张玉洁 刘利民 金硕 宋春艳 张颖 舒小林 《大学物理》 2022年第1期1-7,14,共8页
随着信息技术的快速发展和学科间不断交叉渗透,作为与理论物理和实验物理并列的第三种研究物理现象和规律的方法,计算物理变得越来越重要.然而,由于学科发展相对较晚以及学科自身的一些特点,本科生和研究生的计算物理课程教学尚未形成... 随着信息技术的快速发展和学科间不断交叉渗透,作为与理论物理和实验物理并列的第三种研究物理现象和规律的方法,计算物理变得越来越重要.然而,由于学科发展相对较晚以及学科自身的一些特点,本科生和研究生的计算物理课程教学尚未形成较成熟的体系.本文主要介绍北京航空航天大学本科生和研究生计算物理课程协同建设的探索和实践情况.本科生课程定位于掌握计算物理的基础理论知识和解决物理问题的案例实践,课程教学小班化;研究生课程定位于构建计算物理坚实的专业基础和宽广的知识结构,突出专业性和前沿性,重视计算实践能力,并开设计算物理二级学科平行课.本文主要介绍了从课程内容、教学方式和考核手段等方面进行的协同建设的探索与实践,这项探索使得本科生和研究生课程在内容、结构和方式上具有连续性和统一性. 展开更多
关键词 计算物理 本研协同建设 本科生课程教学小班化 研究生课程二级学科平行课
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计算物理中物体几何描述的一种三维可视化检验方法
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作者 范晓强 徐家云 +1 位作者 白立新 张一云 《四川大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2000年第2期196-201,共6页
在计算物理中 ,物体的几何描述和输入的正确与否将直接影响着计算结果的正确性 .我们针对几何描述的特点 ,通过改进三维视像变换方法 ,采取特殊的消隐技术 ,运用伪彩色、明暗等技术和OOP方法 ,设计并实现了一种几何描述的三维可视化方... 在计算物理中 ,物体的几何描述和输入的正确与否将直接影响着计算结果的正确性 .我们针对几何描述的特点 ,通过改进三维视像变换方法 ,采取特殊的消隐技术 ,运用伪彩色、明暗等技术和OOP方法 ,设计并实现了一种几何描述的三维可视化方法 ,为几何描述的正确性提供了一种直观有效的检验手段 . 展开更多
关键词 计算物理 几何描述 三维可视化 计算机技术
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FORTRAN语言和Origin软件与计算物理教学 被引量:1
19
作者 王会娴 康大伟 王晓飞 《新乡学院学报》 2012年第1期87-89,共3页
为了培训学生的综合技能,针对"计算物理"课程教学课时少而内容多、过多强调理论推导等问题,提出了将FORTRAN语言和Origin绘图软件与本门课程教学整合的改革措施.
关键词 教学改革 计算物理 FORTRAN语言 ORIGIN软件
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计算物理教育的逻辑起点、途径及未来图景 被引量:6
20
作者 项华 曾子珉 刘靖怡 《中小学信息技术教育》 2022年第2期102-106,共5页
物理学是一门介于哲学与自然科学之间的学科,研究物理教育创新,能够带动未来教育守正创新。继实验和理论两种科学形态之后,现代科学出现了第三种形态——计算,物理教育可以划分为实验物理教育、理论物理教育和计算物理教育。本文给出了... 物理学是一门介于哲学与自然科学之间的学科,研究物理教育创新,能够带动未来教育守正创新。继实验和理论两种科学形态之后,现代科学出现了第三种形态——计算,物理教育可以划分为实验物理教育、理论物理教育和计算物理教育。本文给出了计算物理教育的定义;并依据质的规定性将"基于普适计算与物理学的教育活动"作为计算物理教育的逻辑起点;最后,结合实践提出了四条实施计算物理教育的建议,即加强普适计算认知,打破传统学科壁垒,转变主流教学范式,探索新物理教育与研究范式等。 展开更多
关键词 学科教育创新 计算物理教育 逻辑起点 跨学科性 创新人才
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