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从循证教育角度探讨认知大模型技术与中小学教学的融合
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作者 于瑞利 《中国教育技术装备》 2024年第21期19-22,共4页
以循证教育的决策与实践为理论基础,研讨认知大模型技术在教育领域的应用,分析其与教学融合的必要性、可能性及带来的变革。通过分析具体案例和介绍实践经验,阐述了认知大模型技术如何提升教学质量、改变传统教学模式。
关键词 循证教育 认知大模型技术 教学融合 教育改革 人工智能
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