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基于离线模型预训练学习的改进DDPG算法
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作者 张茜 王洪格 倪亮 《计算机工程与设计》 北大核心 2022年第5期1451-1458,共8页
针对DDPG(deep deterministic policy gradient)在线训练过程中陷入局部极小值及产生大量试错动作和无效数据的问题,提出一种基于离线模型预训练学习的改进DDPG算法。利用已有数据离线训练对象状态模型和价值奖励模型,提前对DDPG中动作... 针对DDPG(deep deterministic policy gradient)在线训练过程中陷入局部极小值及产生大量试错动作和无效数据的问题,提出一种基于离线模型预训练学习的改进DDPG算法。利用已有数据离线训练对象状态模型和价值奖励模型,提前对DDPG中动作网络和价值网络进行预训练学习,减少DDPG前期工作量并提升在线学习的品质。加入DDQN(double deep Q-Learning network)结构解决Q值估计偏高问题。仿真结果中获取平均累积奖励值提升了9.15%,表明改进算法有效提高了DDPG算法效果。 展开更多
关键词 深度确定性策略梯度 离线模型 训练学习 深度双Q网络 累积奖励
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高中思想政治课生成性教学模式系列之二:模拟训练学习模式——以《经济生活》第二课“价值规律”的教学为例
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作者 张莉 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2016年第3期67-69,共3页
生成性教学是当前新课程在教学展开过程中提出的新理念,生成性教学强调教师根据实际情况,综合利用各种因素,灵活调控教学活动,促进师生互动、生生互动,激发学生的兴趣,让课堂教学充满智慧碰撞的火花。在高中思想政治课中融入生成... 生成性教学是当前新课程在教学展开过程中提出的新理念,生成性教学强调教师根据实际情况,综合利用各种因素,灵活调控教学活动,促进师生互动、生生互动,激发学生的兴趣,让课堂教学充满智慧碰撞的火花。在高中思想政治课中融入生成性教学理念和运用生成性教学模式能够更大地激发学生的创造性。文章结合生成性教学模式之二“模拟训练学习模式”的相关理论和笔者的教学实践,从“模拟训练学习模式”的理论依据、实施的结构体系和实施要注意的问题三个方面进行探讨。 展开更多
关键词 生成性 模拟训练学习模式 教学案例
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脑电生物反馈结合学习任务训练治疗注意缺陷多动障碍
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作者 刘晓亮 苑成浩 +1 位作者 李慧 高璇 《长春中医药大学学报》 2024年第8期915-918,共4页
目的分析脑电生物反馈治疗结合学习任务训练治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿临床疗效。方法选取68例注意缺陷多动障碍患儿,随机分为对照组与观察组,各34例。对照组给予脑电生物反馈治疗,观察组给予脑电生物反馈治疗结合学习任务训练治疗... 目的分析脑电生物反馈治疗结合学习任务训练治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿临床疗效。方法选取68例注意缺陷多动障碍患儿,随机分为对照组与观察组,各34例。对照组给予脑电生物反馈治疗,观察组给予脑电生物反馈治疗结合学习任务训练治疗,比较2组临床疗效结果。结果观察组临床总有效率(94.12%,32/34)高于对照组(76.47%,26/34)(P<0.05)。治疗后,2组β波均高于治疗前,观察组高于对照组(P<0.05);2组θ波、SMR波均低于治疗前,观察组低于对照组(均P<0.05);2组Conners父母用量表(PSQ)评分低于治疗前,观察组低于对照组(均P<0.05);2组持续性注意力测试指标水平均低于治疗前,观察组低于对照组(均P<0.05)。结论脑电生物反馈治疗结合学习任务训练治疗注意缺陷多动障碍患儿,改善患儿注意力缺陷症状、脑电活动,疗效明显。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 学习任务训练 脑电生物反馈
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基于自训练字典学习的单幅图像的超分辨率重建 被引量:2
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作者 张强 张爱梅 +1 位作者 王华敏 陈鹏 《红外技术》 CSCD 北大核心 2015年第9期736-739,共4页
针对单幅低分辨率图像的超分辨率重建问题,提出了一种基于自训练字典学习的超分辨率重建算法。首先根据图像的退化模型,对输入的低分辨率图像进行降质处理,然后利用K-SVD方法训练字典,获得重建所需要的先验知识,最后根据先验知识重建高... 针对单幅低分辨率图像的超分辨率重建问题,提出了一种基于自训练字典学习的超分辨率重建算法。首先根据图像的退化模型,对输入的低分辨率图像进行降质处理,然后利用K-SVD方法训练字典,获得重建所需要的先验知识,最后根据先验知识重建高分辨率图像。仿真实验的结果表明,利用该方法获得的高分辨率图像在视觉效果和客观评价上均优于传统方法,同时算法的时间效率也有很大的提升。 展开更多
关键词 超分辨率重建 稀疏表示 训练字典学习 K-SVD
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英语阅读学习与训练中词汇处理策略调查研究 被引量:12
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作者 马宁 罗仁家 刘江燕 《外国语文》 北大核心 2015年第2期151-156,共6页
调查了英语专业学生在英语阅读学习与训练中运用了哪些策略处理遇到的词汇问题。通过分析问卷我们发现英语学习者通常使用猜测、帮助(查字典、询问)及忽略策略解决阅读中遇到的词汇障碍,其中猜测策略是最常用的策略,而忽略和询问则最不... 调查了英语专业学生在英语阅读学习与训练中运用了哪些策略处理遇到的词汇问题。通过分析问卷我们发现英语学习者通常使用猜测、帮助(查字典、询问)及忽略策略解决阅读中遇到的词汇障碍,其中猜测策略是最常用的策略,而忽略和询问则最不常用。我们发现不同英语程度学习者在词汇处理策略使用上存在巨大差异。总体而言,高水平学习者更频繁运用猜测策略而低水平学习者更青睐帮助策略。 展开更多
关键词 英语阅读 学习训练 词汇 处理策略
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网络自主学习环境下英语学习者训练的行动研究 被引量:4
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作者 王海贞 朱新福 《苏州大学学报(教育科学版)》 2017年第4期112-120,共9页
该研究以Adamson的行动研究模型为指导,针对网络学习环境下如何提高英语听力学习自主性这一实际教学问题,对103名大学生实施学习者训练的教学干预。结果发现:通过目标定位、学习进展监控、学习策略使用与自我评价等教师引导,学生的学习... 该研究以Adamson的行动研究模型为指导,针对网络学习环境下如何提高英语听力学习自主性这一实际教学问题,对103名大学生实施学习者训练的教学干预。结果发现:通过目标定位、学习进展监控、学习策略使用与自我评价等教师引导,学生的学习自主性和听力成绩得到提高;与此同时,通过需求分析、基线数据分析、业内资料查找、形成性与终结性数据收集、结果阐释与总结等一系列的行动,教师增强了反思能力和教师自主性。教师引导的学习者训练促进学习者自主,行动中的教学实践和反思促进教师自主,而两者的有机结合实现了师生自主的双赢,达到学习者自主性和教师自主性的共同发展。 展开更多
关键词 行动研究 学习训练 教师自主性 学习者自主性 英语学习 听力训练
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促进学习者自主的“学习者训练”:综述及启示 被引量:3
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作者 王烨 徐锦芬 《外语教育》 2005年第1期105-111,共7页
"学习者训练"作为促进学习者自主的有效途径之一,一直备受国内外语言学界的广泛关注。学者们纷纷就此展开研究,开展"学习者训练",并总结出许多宝贵的经验,取得了丰硕的成果。本文在综述近年来国内外在"学习者... "学习者训练"作为促进学习者自主的有效途径之一,一直备受国内外语言学界的广泛关注。学者们纷纷就此展开研究,开展"学习者训练",并总结出许多宝贵的经验,取得了丰硕的成果。本文在综述近年来国内外在"学习者训练"这一领域所做研究的基础上,总结了"学习者训练"的主要内容和开展方式,并得出了一定的研究启示:关于"学习者训练"的主要内容,笔者认为元认知知识与学习策略双方面的训练应该并重。而有关"学习者训练"的模式,笔者则提出"学习者训练"应与普通的课堂教学相结合。 展开更多
关键词 学习训练 学习者自主 研究 综述
原文传递
外语学习策略训练及其影响因素 被引量:5
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作者 郝玫 王一贞 《太原理工大学学报(社会科学版)》 2004年第3期72-76,共5页
外语学习策略训练是达到学生自主学习这一外语教学目标的重要手段。文章通过综述外语策略训练及影响策略训练因素的实证研究,讨论策略训练的必要性以及相关问题,提出如何在我国更好实施以策略为基础训练的建议。
关键词 外语 学习策略训练 相关因素 自主性学习
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学习品质训练与小学生人格发展的相关研究 被引量:7
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作者 葛明贵 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1999年第4期339-341,361,共4页
本研究采用自编教材,对108名小学五年级学生进行为期一年的学习品质训练。结果表明:开设学习品质训练课,能够改善小学生的学习行为表现,有效地影响小学生人格品质的发展。
关键词 学习品质训练 人格发展 教育心理学
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人工智能图书采访系统的学习训练集构建与维护 被引量:2
10
作者 原小玲 王红 《晋图学刊》 2020年第3期22-25,共4页
学习训练集是人工智能采访系统进行深度学习训练的依据。学习训练集数据主要包括馆藏数据、用户数据及其他相关数据。这些数据以主题词数据为核心,互相建立关联,作为人工智能采访系统的学习训练素材。学习训练集数据运行要在优先级与阈... 学习训练集是人工智能采访系统进行深度学习训练的依据。学习训练集数据主要包括馆藏数据、用户数据及其他相关数据。这些数据以主题词数据为核心,互相建立关联,作为人工智能采访系统的学习训练素材。学习训练集数据运行要在优先级与阈值设置基础上进行。学习训练集数据维护要着重于数据的长期性与持续更新,并注意其不完整性带来的局限。 展开更多
关键词 学习训练 馆藏数据 用户数据 其他数据 数据关联
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网络辅助自主学习与英语学习策略训练 被引量:15
11
作者 史晓燕 《文教资料》 2006年第9期101-102,共2页
本文从大学新生对外语教学不适应这一现象入手,总结出了现代外语教学的总体趋势:自主学习和学习策略训练。继而,在对这两大趋势的概念、分类、存在的现实意义及相互关系进行分析的基础上指出二者必须在教学实践中结合这一事实并分析其... 本文从大学新生对外语教学不适应这一现象入手,总结出了现代外语教学的总体趋势:自主学习和学习策略训练。继而,在对这两大趋势的概念、分类、存在的现实意义及相互关系进行分析的基础上指出二者必须在教学实践中结合这一事实并分析其原因。更为重要的是:本文特别强调了学习策略训练在自主学习过程中不可忽视的作用并且尝试性地提出了学习策略训练的方法。 展开更多
关键词 自主学习 学习策略 学习策略训练
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网络环境下大学生英语自主学习策略训练 被引量:3
12
作者 郭敏 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2011年第3期148-150,共3页
当前大学生英语教学重点是学生个性化学习方法的形成和自主学习能力的发展,网络环境的优势为学生自主学习能力的提高提供了可能。将学习策略的训练与自主学习以及网络环境有机结合,通过学习策略训练的教学步骤,恰当应用训练实施的原则,... 当前大学生英语教学重点是学生个性化学习方法的形成和自主学习能力的发展,网络环境的优势为学生自主学习能力的提高提供了可能。将学习策略的训练与自主学习以及网络环境有机结合,通过学习策略训练的教学步骤,恰当应用训练实施的原则,可以达到培养大学生英语自主学习能力的目的。 展开更多
关键词 学习策略训练 自主学习 网络环境
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如何在课堂教学中实施外语学习策略训练 被引量:5
13
作者 周卫京 《高校教育管理》 2002年第4期49-52,共4页
外语学习策略训练研究是当今欧美教学研究之热点。通过对国外外语学习策略训练研究的发展过程、策略训练的目的和方法、实施步骤和途径等方面的概述,以促进广大外语教师对该研究的了解和我国在该领域的发展,并对日益全球化、网络化的外... 外语学习策略训练研究是当今欧美教学研究之热点。通过对国外外语学习策略训练研究的发展过程、策略训练的目的和方法、实施步骤和途径等方面的概述,以促进广大外语教师对该研究的了解和我国在该领域的发展,并对日益全球化、网络化的外语教学有所启示。 展开更多
关键词 外语学习策略 外语学习策略训练 外语教学
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大学英语视听说教学中的学习策略训练 被引量:2
14
作者 贾琳 《东北农业大学学报(社会科学版)》 2013年第5期134-138,共5页
视、听、说相结合的课程是近年来大学英语教学改革的重点之一,对学生的英语综合能力提出了更高要求,而学习策略训练是培养学习者语言能力行之有效的方法。在分析现有学习策略训练理论优势和不足的基础上,构建新型学习策略训练体系,并将... 视、听、说相结合的课程是近年来大学英语教学改革的重点之一,对学生的英语综合能力提出了更高要求,而学习策略训练是培养学习者语言能力行之有效的方法。在分析现有学习策略训练理论优势和不足的基础上,构建新型学习策略训练体系,并将之应用于视听说教学实践中,将有效提升这一新课型的教学效果。 展开更多
关键词 视听说课程 学习策略训练 大学英语
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大学英语教学中的自主学习与学习者训练 被引量:1
15
作者 单萍 张锦玲 《黑龙江教育学院学报》 2003年第4期93-94,共2页
在教学中,我们发现,学生们在相同的环境中学习,成绩差异却很大.原因何在呢?如何帮助学生学好英语?通过查阅相关书籍,并对100名中国非英语专业大学本科生的英语学习策略进行问卷调查,发现中国学生学习外语的一些共性特征,并实施了学习者... 在教学中,我们发现,学生们在相同的环境中学习,成绩差异却很大.原因何在呢?如何帮助学生学好英语?通过查阅相关书籍,并对100名中国非英语专业大学本科生的英语学习策略进行问卷调查,发现中国学生学习外语的一些共性特征,并实施了学习者训练方案,取得了初步成效. 展开更多
关键词 高校 英语教学 自主学习 学习训练 学习习惯 学习策略 学习方法
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以学生为主体英语教学模式中的学习策略训练 被引量:5
16
作者 江悦 《职业技术教育》 2006年第11期40-42,共3页
建立以学生为主体的教学模式,必须进行学习策略训练,训练途径包括:培养学生的反思意识,帮助学生识别策略,教学生写学习日记,将策略训练融入课堂教学。
关键词 英语教学 主体作用 学习策略训练 教学模式 学习日记 高校
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学习者自主性与外语学习策略训练 被引量:3
17
作者 刘玉霞 《黑龙江教育学院学报》 2004年第1期33-34,共2页
学习自主性与学习策略训练是一种目的与手段的关系。学习者只有了解学习自主性的内涵 ,把握策略训练的相关内容 ,选择最理想的策略训练模式 ,才能掌握有效的学习方法 ,使语言学习更有意义。
关键词 学习 自主性 学习策略训练 外语学习
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非英语专业学生英语听力学习策略训练研究 被引量:2
18
作者 宋海蟾 《遵义师范学院学报》 2005年第3期56-59,共4页
探索了系统化的语言学习策略训练与学习者成绩的相关性。作者通过对两组被试(SBI教学/非SBI教学)进行为期10周的英语听力策略训练,采用问卷调查及大学英语四级听力测试形式,运用了相关分析法及T检验,得出以下结论:系统化的学习策略训练... 探索了系统化的语言学习策略训练与学习者成绩的相关性。作者通过对两组被试(SBI教学/非SBI教学)进行为期10周的英语听力策略训练,采用问卷调查及大学英语四级听力测试形式,运用了相关分析法及T检验,得出以下结论:系统化的学习策略训练对学习者的英语听力成绩存在着积极影响。 展开更多
关键词 学习策略训练 英语听力
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学习技能训练对住院精神分裂症患者社会功能的影响 被引量:2
19
作者 冯锦妹 李康旺 潘瑞媚 《当代护士(中旬刊)》 2013年第1期73-74,共2页
目的探讨学习技能训练对住院精神分裂症患者康复效果的影响。方法选择92例住院精神分裂症患者,随机分为观察组(46例)和对照组(46例)。对照组患者予常规护理;观察组患者在常规护理基础上予学习技能康复训练。采用社会功能缺陷筛查表(SDSS... 目的探讨学习技能训练对住院精神分裂症患者康复效果的影响。方法选择92例住院精神分裂症患者,随机分为观察组(46例)和对照组(46例)。对照组患者予常规护理;观察组患者在常规护理基础上予学习技能康复训练。采用社会功能缺陷筛查表(SDSS)评价,对比2组患者社会功能情况。结果 20周后SDSS评分,观察组社会适应能力优于对照组(P<0.01)。结论提示学习技能训练能显著提高精神分裂症患者的社会适应能力,防止社会功能的衰退,从而能提高其生活质量。 展开更多
关键词 精神分裂症 学习技能训练 社会功能 护理
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基于“学习者训练”的大学新生英语自主学习能力的培养 被引量:2
20
作者 龙艳 《西部素质教育》 2017年第9期86-86,88,共2页
为了提升学生自主学习的能力,文章首先介绍了"学习者训练"的主要内容,其次从明确学习目标和开展听说读写等学习策略的训练;引入欧洲学习者档案,引导学生制订长短期学习计划;训练学生的自我监控能力;培养学生的自我评估能力四... 为了提升学生自主学习的能力,文章首先介绍了"学习者训练"的主要内容,其次从明确学习目标和开展听说读写等学习策略的训练;引入欧洲学习者档案,引导学生制订长短期学习计划;训练学生的自我监控能力;培养学生的自我评估能力四个阶段探讨了"学习者训练"的操作方法。 展开更多
关键词 自主学习 学习训练 大学新生 英语
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