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议题式活动型课堂教学设计——以《我国外交政策的基本目标和宗旨》一课为例
1
作者 刘婷婷 《中学教学参考》 2020年第34期56-58,共3页
文章以《我国外交政策的基本目标和宗旨》一课的教学设计为例,阐述议题式活动型课堂教学设计策略,主张围绕核心议题,借助序列化活动,培养学生的政治认同、科学精神等政治学科核心素养。
关键词 议题式活动型课堂 教学设计 政治认同 科学精神
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学科核心素养下的高中思想政治议题式活动型课堂构建
2
作者 牛宇芬 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第1期31-33,共3页
随着高考的持续改革,高中阶段的政治课程教学也迎来了更多更新的挑战,“如何在高中思政课程教学过程中有效培养学生的学科素养”成为了众多教师需要持续考虑的一个话题。议题式活动教学模式主张,教师需要结合科学议题组织各项活动,让学... 随着高考的持续改革,高中阶段的政治课程教学也迎来了更多更新的挑战,“如何在高中思政课程教学过程中有效培养学生的学科素养”成为了众多教师需要持续考虑的一个话题。议题式活动教学模式主张,教师需要结合科学议题组织各项活动,让学生在参与讨论的过程中实现更优化的学习成效。本文将结合着学科核心素养下的高中思想政治议题式活动型课堂构建的策略与方法展开具体论述。 展开更多
关键词 学科核心素养 高中思想政治教育 议题式活动型课堂 构建策略
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新课标背景下议题式活动型课堂在高中政治教学中的运用
3
作者 于春梅 《中华少年》 2019年第34期198-198,298,共2页
高中政治教学,不仅要求学生掌握与应用政治知识,还要求学生能够结合实际生活,去分析、探究、解决问题,提高自身的综合能力。因此在今后的课堂教学中,教师就要将议题式活动型课堂应用其中,实现理论与实践的结合,让学生感受到课堂学习的... 高中政治教学,不仅要求学生掌握与应用政治知识,还要求学生能够结合实际生活,去分析、探究、解决问题,提高自身的综合能力。因此在今后的课堂教学中,教师就要将议题式活动型课堂应用其中,实现理论与实践的结合,让学生感受到课堂学习的魅力与价值,收获成功的喜悦。 展开更多
关键词 新课标 议题式活动型课堂 高中政治
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