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对习题讲解过程中渗透数学思想与方法的思考 被引量：1
1
作者 周龙虎 《中学数学（高中版）》 2015年第11期52-54,共3页
数学思想方法的教学应是数学教学的制高点,夺取它则需靠数学知识的教学,因为数学思想方法总寄居在数学知识内部.因而,解数学题不能只停留在＂会解＂、＂优解＂等层面,要深挖其背后的数学思想方法,做到真正的＂既懂又会＂.习题课是实施... 数学思想方法的教学应是数学教学的制高点,夺取它则需靠数学知识的教学,因为数学思想方法总寄居在数学知识内部.因而,解数学题不能只停留在＂会解＂、＂优解＂等层面,要深挖其背后的数学思想方法,做到真正的＂既懂又会＂.习题课是实施有效渗透数学思想与方法的一大主阵地,好的习题课至少都有以下几个共同的标准：（1）优质的习题,有代表性,内蕴多种数学思想方法; 展开更多
关键词 数学思想方法 习题课 讲解过程 数学题 分类讨论 高考数学 逆向思维 变式 最近发展区 实验教科书
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在习题的讲解过程中渗透数学的思想与方法 被引量：1
2
作者 童扬平 徐章韬 《中学数学（高中版）》 2015年第4期33-35,共3页
一、引言 要解决＂懂而不会＂的现象.很多老师可能都有这样的困惑：讲解习题时,讲得非常清楚了,学生却不能理解;或者学生听＂懂了＂,遇到类似的习题还是不知道该如何动手;学生能听懂老师的讲解,可是自己做题时就是难得＂想到点子上＂.... 一、引言 要解决＂懂而不会＂的现象.很多老师可能都有这样的困惑：讲解习题时,讲得非常清楚了,学生却不能理解;或者学生听＂懂了＂,遇到类似的习题还是不知道该如何动手;学生能听懂老师的讲解,可是自己做题时就是难得＂想到点子上＂.学生能听懂,却不会想,这表明教师只是教会学生某些具体的招式,却没有教会学生思考. 展开更多
关键词 讲解过程 习题课 思维过程 解题教学 不知道 数形结合 解题步骤 解题过程 心理过程 波利亚
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博物馆讲解如何“因人施讲” 被引量：6
3
作者 贾雪虹 《上海文博论丛》 2010年第2期58-61,共4页
博物馆讲解的"因人施讲",是指在讲解过程中根据不同类型观众的不同特点和需求、不同的接受能力,选择有针对性的内容、方式、技巧的讲解实践,其核心是具有针对性。"因人施讲"是博物馆"一切从实际出发"在... 博物馆讲解的"因人施讲",是指在讲解过程中根据不同类型观众的不同特点和需求、不同的接受能力,选择有针对性的内容、方式、技巧的讲解实践,其核心是具有针对性。"因人施讲"是博物馆"一切从实际出发"在讲解工作中的具体运用,是衡量讲解水平和质量的重要标准和条件,是讲解员的综合"软实力",也是博物馆讲解必须面对的核心问题。本文拟从实践的角度和操作的层面,略谈拙见。 展开更多
关键词 讲解过程 讲解内容 展览内容 陈列展览 一切从实际出发 年龄层次 社会阅历 展览主题 即兴发挥 专用
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走出困境 转型发展——关于博物馆讲解员专家化的思考 被引量：2
4
作者 何沫 《上海文博论丛》 2012年第2期56-58,共3页
在文化大繁荣大发展的背景下,博物馆、纪念馆迎来了新的历史发展机遇。随着新建、改造和待建的场馆不断增加,硬件和基础设施的不断完善,走进博物馆、纪念馆参观的观众也日趋多样。人们不断提高的文化素养和鉴赏水平,向身处一线的宣教人... 在文化大繁荣大发展的背景下,博物馆、纪念馆迎来了新的历史发展机遇。随着新建、改造和待建的场馆不断增加,硬件和基础设施的不断完善,走进博物馆、纪念馆参观的观众也日趋多样。人们不断提高的文化素养和鉴赏水平,向身处一线的宣教人员,特别是讲解员提出了新的挑战。讲解员是博物馆陈列展览的传播者。 展开更多
关键词 专家化 陈列展览 鉴赏水平 讲解内容 讲解过程 文化生活 传播功能 传播观念 鉴赏能力 文博
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探析博物馆讲解员的角色定位和技巧运用 被引量：4
5
作者 苏浩 《文化产业》 2022年第12期115-117,共3页
博物馆的建设主要是为了将历史以见证物的形式展示给不同年代的观众,就我国目前博物馆讲解的定位来看,观众参观的数量日益增长,并呈现出上升趋势,这说明博物馆在城市建设以及文化传播的过程中占据关键性的作用,同时也为博物馆讲解员的... 博物馆的建设主要是为了将历史以见证物的形式展示给不同年代的观众,就我国目前博物馆讲解的定位来看,观众参观的数量日益增长,并呈现出上升趋势,这说明博物馆在城市建设以及文化传播的过程中占据关键性的作用,同时也为博物馆讲解员的角色定位和技巧运用提出更高的要求。准确来说,讲解员作为博物馆与观众之间的沟通桥梁,在实际讲解过程中需要起到引导作用。讲解员自身的角色和形象。 展开更多
关键词 讲解过程 角色定位 见证物 引导作用 博物馆讲解员 技巧运用 沟通桥梁 观众
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浅谈中职数学教学过程中分层教学法的运用 被引量：2
6
作者 姚永正 《教师》 2017年第30期36-36,共1页
在中职数学教学过程中,如何使全体学生在满足个性需求的基础上,掌握数学知识,提高计算能力,是中等职业学校数学教师亟需解决的问题。本文试图在分析中职学生数学学习面临的困境的基础上,浅谈中职数学教学过程中分层教学的运用。一、中... 在中职数学教学过程中,如何使全体学生在满足个性需求的基础上,掌握数学知识,提高计算能力,是中等职业学校数学教师亟需解决的问题。本文试图在分析中职学生数学学习面临的困境的基础上,浅谈中职数学教学过程中分层教学的运用。一、中等职业学校学生数学学习面临的困境（1）学生数学基础知识薄弱。中职学生缺乏对数学基本概念的认识,缺乏对基本定理和公式的识记,缺乏相关的数学练习,也没有掌握基本方法, 展开更多
关键词 数学教学过程 分层教学法 中等职业学校 基本定理 计算能力 知识的理解 数学问题 讲解过程 传统教学理念 分层教学模式
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例谈数学模型在生物试题讲解中的应用
7
作者 李凡 《中学生物教学》 2015年第2X期69-70,共2页
数学模型就是为了某种目的,用字母、数字及其他数学符号建立起来的等式或不等式以及图表、图像、框图等描述客观事物的特征及其内在联系的数学结构表达式。在实际解题中,我们经常遇到一些题目的呈现形式比较抽象,教师讲解起来费力,学生... 数学模型就是为了某种目的,用字母、数字及其他数学符号建立起来的等式或不等式以及图表、图像、框图等描述客观事物的特征及其内在联系的数学结构表达式。在实际解题中,我们经常遇到一些题目的呈现形式比较抽象,教师讲解起来费力,学生也不容易理解。而如果从题目中提取信息构建数学模型,或者将题目中已有的、比较复杂的数学模型转化为更加简单的另一种模型,就能使学生更直观地理解题目所给的信息。例如,发现题目中蕴含的数学规律,并用公式、图表或者坐标图等形式表达,就可以变抽象为具体,使解题思路更加清晰,也使讲解过程更加形象直观。此过程中,推演建构数学模型或对已有的数学模型进行转化是关键。 展开更多
关键词 数学模型 讲解过程 数学符号 坐标图 解题思路 数学结构 数学规律 光合作用强度 信息构建 光照强度
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浅析高中物理例题讲解策略 被引量：1
8
作者 陈扶银 《高中数理化》 2015年第22期38-38,共1页
高中物理和其他学科不同,需要通过实际的例题讲解才能够将教学内容要点得以充分理解,所以例题教学的效率和学生对物理知识学习的效率有着密切的关系.1循序渐进解题策略对高中物理例题讲解要体现一定的教学策略,在对例题选取时,要能体现... 高中物理和其他学科不同,需要通过实际的例题讲解才能够将教学内容要点得以充分理解,所以例题教学的效率和学生对物理知识学习的效率有着密切的关系.1循序渐进解题策略对高中物理例题讲解要体现一定的教学策略,在对例题选取时,要能体现出例题的由简单到复杂这一循序渐进的过程,对例题的探究程度也要进行类似的设置,从而有效提升学生的思维能力. 展开更多
关键词 高中物理 教学策略 解题策略 内容要点 思维能力 匀强磁场 理想变压器 变式 切割磁感线 讲解过程
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浅谈讲解工作中的点滴尝试
9
作者 李砾华 《文物春秋》 1993年第1期67-69,43,共4页
讲解,是博物馆的主要宣教工作之一。据心理学研究资料表明:人们从听觉获得的知识,可记忆15％;从视觉获得的知识,可记忆25％;如果视听结合,接受知识的百分比,则能够达到65％。这一连串的数字表明,我们的讲解工作,并非是可有可无的。因为... 讲解,是博物馆的主要宣教工作之一。据心理学研究资料表明:人们从听觉获得的知识,可记忆15％;从视觉获得的知识,可记忆25％;如果视听结合,接受知识的百分比,则能够达到65％。这一连串的数字表明,我们的讲解工作,并非是可有可无的。因为,博物馆的陈列品,在视觉上是固定的、静止的,它无法随观众的情况——文化水平、欣赏水平和理解能力的变化而变化,这便要求我们讲解员“因人施讲”,即用自己的语言,针对不同情况的观众做不同形式的讲解,从而实现“视”与“听”的完美结合。 展开更多
关键词 宣教工作 文化水平 欣赏水平 复原陈列 耳室 千钟 讲解内容 讲解过程 爱情悲剧 《长恨歌》
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我用日语讲解的体会
10
作者 刘丽华 《中国博物馆》 1984年第1期47-,51,共2页
近年来我国的旅游事业有了迅速的发展,而博物馆已成为外国旅游者必到之地,因此,接待好来自世界各国的外宾是博物馆群众工作的一项光荣任务。1982年。
关键词 吉林市博物馆 外国旅游者 旅游事业 群众工作 讲解过程 专用名词 内外有别 文解 讲解内容 中国之行
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留白教学法在小学体育教学过程中的运用
11
作者 季振国 《学子（理论版）》 2016年第11期84-84,共1页
留白艺术是中国古典传统文化艺术的结晶,主要指的是在绘画过程中故意留出一些空白,从而营造出一些特殊的艺术情境,其实这一技巧在小学体育教学中也是可以使用的,而且教师如果能将留白艺术充分的运用在其中,不论从时间还是空间上都能起... 留白艺术是中国古典传统文化艺术的结晶,主要指的是在绘画过程中故意留出一些空白,从而营造出一些特殊的艺术情境,其实这一技巧在小学体育教学中也是可以使用的,而且教师如果能将留白艺术充分的运用在其中,不论从时间还是空间上都能起到意想不到的效果。一、动作讲解后留白,让学生充分反思动作要领在进行小学体育教学过程中,教师每次讲授一个新内容时都离不开对动作进行讲解。 展开更多
关键词 小学体育教学 动作要领 传统文化艺术 绘画过程 乒乓球运动 能将 课堂教学 讲解过程 学习项目 教学过程
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地学陈列馆在教学中的作用
12
作者 玄承锦 沈树忠 张小萍 《煤炭高等教育》 1993年第3期41-42,共2页
近几年,笔者在教学、陈列馆建设与讲解过程中发现,只要教师与实验人员很好地配合使用地学陈列馆,就会在不同层次、不同专业学生的学习中产生良好的效果。 一、在地质专业的专业基础课教学中 地学陈列馆是在几代教师和实验人员的共同研... 近几年,笔者在教学、陈列馆建设与讲解过程中发现,只要教师与实验人员很好地配合使用地学陈列馆,就会在不同层次、不同专业学生的学习中产生良好的效果。 一、在地质专业的专业基础课教学中 地学陈列馆是在几代教师和实验人员的共同研究和广泛实践的基础上建立起来的,是在参考了国内外有关最新资料和最新的科研成果的基础上汇集而成的。具有内容新颖、信息量大、层次分明、结构严谨、系统性强、特别注重实用性等特点,很合适于高年级学生对个别专门问题进行综合性和系统性探讨。例如:古生物学是一门重要的专业基础课。 展开更多
关键词 实验人员 专业基础课教学 科研成果 地质专业 讲解过程 普通地质学 国外高校 课程讲授 课内外结合 名词概念
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金融学教学中与“信用货币创造”有关的几个问题
13
作者 冉璐 邓晓霞 秦琴 《中国证券期货》 2013年第2X期249-249,共1页
金融学是经济学专业的核心课程,而现代信用货币体系下的货币创造问题则是这金融的核心问题之一。理解这一问题,有助于深刻理解金融在宏观经济中所处的地位和功能,理解金融机构在经济活动中的作用,理解中央银行——商业银行——企业和居... 金融学是经济学专业的核心课程,而现代信用货币体系下的货币创造问题则是这金融的核心问题之一。理解这一问题,有助于深刻理解金融在宏观经济中所处的地位和功能,理解金融机构在经济活动中的作用,理解中央银行——商业银行——企业和居民三个层次,三种主体之间的关系。但在实际教学中,让学生充分领会这一问题存在一定难度,其原因在于这是一个综合性很强的问题,而课堂教学有限的时间与章节之间相对独立的讲解方式,很容易造成讲解过程中将若干相关问题割裂开来。 展开更多
关键词 信用货币 中央银行 金融机构 经济学专业 现代信用 经济活动 讲解过程 存贷款业务 存款创造 个体风
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外国文学课堂教学中的马克思主义中国化
14
作者 张晓红 李灵 +2 位作者 赵天琪 孟庆阳 陈宁来 《海风》 2020年第1期82-83,共2页
在高校外国文学课堂教学中运用比较型思维完成外国文学教学中的马克思主义中国化进程。首先应该强调文化自信,其次要坚守人民的立场,要用马克思主义的历史发展合力论思想观作指导,注重把握历史规律。要做到这些首先要提高教师个人的文... 在高校外国文学课堂教学中运用比较型思维完成外国文学教学中的马克思主义中国化进程。首先应该强调文化自信,其次要坚守人民的立场,要用马克思主义的历史发展合力论思想观作指导,注重把握历史规律。要做到这些首先要提高教师个人的文化素养,在具体讲解过程中引导学生进行独立思考,继承并发扬传统文化。 展开更多
关键词 讲解过程 外国文学教学 文化自信 外国文学课堂 马克思主义中国化 独立思考 发扬传统 教学中运用
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沪教版高中生命科学教学中的信息技术应用
15
作者 张智顺 陆韬安 《现代教学》 2017年第1期22-22,共1页
生命科学不同于其他学科,对于信息技术在教学中的应用有着不同的方式方法。语文教师可以用多媒体信息技术播放抑扬顿挫的诗词朗诵;数学教师可以用多媒体信息技术模拟动态图形变化;英语教师可以用多媒体信息技术中的图表等更清晰、直观... 生命科学不同于其他学科,对于信息技术在教学中的应用有着不同的方式方法。语文教师可以用多媒体信息技术播放抑扬顿挫的诗词朗诵;数学教师可以用多媒体信息技术模拟动态图形变化;英语教师可以用多媒体信息技术中的图表等更清晰、直观地呈现出课文中人物的相关性格特征等,既能提高课堂教学效率,又便于学生更好地掌握相关知识点。那么,如何在生命科学教学过程中运用信息技术手段辅助教学呢？ 展开更多
关键词 信息技术 生命科学 图像化 性格特征 学习过程 动态图形 记忆能力 暗反应 讲解过程 第一时间
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刍议构建物理模型之“整体法”解题 被引量：1
16
作者 范建华 《中学物理》 2015年第6期91-92,共2页
无论教师还是学生,对于“整体法”解题都非常熟悉.采用整体法时不仅可以把多个物体作为整体进行分析,也可以把多个物理过程作为一个整体进行分析.采用整体法可以避免对整体内部的力或过程进行繁锁的分析,常常使问题解决更简便、明了.所... 无论教师还是学生,对于“整体法”解题都非常熟悉.采用整体法时不仅可以把多个物体作为整体进行分析,也可以把多个物理过程作为一个整体进行分析.采用整体法可以避免对整体内部的力或过程进行繁锁的分析,常常使问题解决更简便、明了.所以“整体法”是一种行之有效的构建物理模型的方法.在解题中要能运用“整体法”进行物理建模,则需要能真正把握物体与物体间或过程与过程间的关系,能认识研究对象间或研究过程间的本质和规律, 展开更多
关键词 整体法 物理模型 物理过程 物理建模 问题解决 合外力 解题过程 讲解过程 牛顿定律 高考复习
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大专生英语课堂教学方法的实验研究 被引量：1
17
作者 李志宏 《内蒙古教育（C）》 2011年第A6期35-36,共2页
一、引言课堂教学是学生学习英语的重要途径,也是教师发现学生在学习英语中存在的问题、不足并加以解决的主要场所。如何充分利用课堂教学的有限时间,让更多的学生参与到课堂教学活动中来,逐步实现课堂教学以学生为中心,充分调动学生的... 一、引言课堂教学是学生学习英语的重要途径,也是教师发现学生在学习英语中存在的问题、不足并加以解决的主要场所。如何充分利用课堂教学的有限时间,让更多的学生参与到课堂教学活动中来,逐步实现课堂教学以学生为中心,充分调动学生的学习积极性和主动性,使学生能够掌握更多的知识。 展开更多
关键词 课堂教学 试验班 期末考试 精读课 课型 促进作用 练习课 第一课 周课时 讲解过程
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高中语文教学中的民族文化教育实践 被引量：1
18
作者 陈丽 《作文成功之路》 2015年第4期36-36,共1页
我国的民族文化博大精深,民族文化教育是教育中一个不可缺少的部分,是培养民族的文化意识的重要方法之一。正是因为这样,在高中语文教学中实施民族文化教育的意义重大,可以让学生了解和领悟中华民族文化的精华,让学生真正成为有文化有... 我国的民族文化博大精深,民族文化教育是教育中一个不可缺少的部分,是培养民族的文化意识的重要方法之一。正是因为这样,在高中语文教学中实施民族文化教育的意义重大,可以让学生了解和领悟中华民族文化的精华,让学生真正成为有文化有素养的人才。 展开更多
关键词 民族文化教育 高中语文教学 教学目的 课文内容 文老师 作文训练 讲解过程 清明时节 教学范围 知识竞赛
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浅谈初中化学基本概念的教学 被引量：1
19
作者 代玉平 《雅安职业技术学院学报》 2013年第4期45-45,共1页
初中化学的教育教学核心是初步让学生掌握基本的化学知识:基本概念、基本的实验仪器的认识和使用、化学用语、学习化学的基本方法。尤其是基本概念的学习对于入门的学习非常关键,是学习化学知识的一把开门钥匙。在初中化学教材中,基本... 初中化学的教育教学核心是初步让学生掌握基本的化学知识:基本概念、基本的实验仪器的认识和使用、化学用语、学习化学的基本方法。尤其是基本概念的学习对于入门的学习非常关键,是学习化学知识的一把开门钥匙。在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力都比较差,因此,教师在教学过程中讲清概念,把好这一关是非常重要和必要的。 展开更多
关键词 初中化学 化学基本概念 食盐水 用词不当 讲解过程 氧元素 难于理解 质量单位 反复推敲 深度剖析
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重庆自然博物馆 “手语花开”手语可视化志愿服务项目案例 被引量：1
20
《中国博物馆》 北大核心 2023年第S01期116-116,共1页
一、项目亮点“手语花开”展品讲解可视化项目,经过重庆自然博物馆志愿者团队和手语讲解团队历时一年多用心打造,于2021年9月,在展厅和微信公众号正式上线。手语讲解系统采用全屏图、小图间的多种切换模式,展示展品主体面貌及轮廓。讲... 一、项目亮点“手语花开”展品讲解可视化项目,经过重庆自然博物馆志愿者团队和手语讲解团队历时一年多用心打造,于2021年9月,在展厅和微信公众号正式上线。手语讲解系统采用全屏图、小图间的多种切换模式,展示展品主体面貌及轮廓。讲解过程中从“手、字、音、画”多种模式同时展开,实现图文并茂,以全景图、静态图、动态图相结合贯穿整个讲解视频。运用动画技术标注展品细节特征,手语展示、中文旁白配音,通俗易懂、形象生动,能够满足听障和健全观众共同赏析的需求,让他们真正理解这件展品所传达出来的信息。 展开更多
关键词 讲解过程 微信公众号 动画技术 细节特征 切换模式 手语 动态图 全景图
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