本科生毕业论文设计指导广义上属于研究性教学的范畴。本文以提高学生自主学习能力为目标,采用小范围试点的方式,将以问题为基础的学习法(problem based learning,PBL)贯穿于生物科学类专业本科毕业论文设计的教学全过程,不仅提高了毕...本科生毕业论文设计指导广义上属于研究性教学的范畴。本文以提高学生自主学习能力为目标,采用小范围试点的方式,将以问题为基础的学习法(problem based learning,PBL)贯穿于生物科学类专业本科毕业论文设计的教学全过程,不仅提高了毕业论文的质量,也激发了学生对专业领域的研究兴趣,提升了学生创新思维和创造能力,为研究型人才的培养提供了有益的借鉴。展开更多
随着美国会计学者自20世纪60年代开始以经济学实证理念为重心的实证会计研究的兴起，会计学渐渐与经济学、统计学等学科交叉在一起，这种交叉一直推动着会计研究的快速发展，至20世纪80年代中期到达高峰。本文是基于1986年威廉·R&#...随着美国会计学者自20世纪60年代开始以经济学实证理念为重心的实证会计研究的兴起，会计学渐渐与经济学、统计学等学科交叉在一起，这种交叉一直推动着会计研究的快速发展，至20世纪80年代中期到达高峰。本文是基于1986年威廉·R·凯尼（William·R．Kinney）发表在美国《会计评论》（The Accounting Review，简称AR）上的《实证型博士论文设计》（Empirical Accounting Research Design For Ph．D．Students．简称《设计》）所形成的。展开更多
文摘本科生毕业论文设计指导广义上属于研究性教学的范畴。本文以提高学生自主学习能力为目标,采用小范围试点的方式,将以问题为基础的学习法(problem based learning,PBL)贯穿于生物科学类专业本科毕业论文设计的教学全过程,不仅提高了毕业论文的质量,也激发了学生对专业领域的研究兴趣,提升了学生创新思维和创造能力,为研究型人才的培养提供了有益的借鉴。
文摘随着美国会计学者自20世纪60年代开始以经济学实证理念为重心的实证会计研究的兴起，会计学渐渐与经济学、统计学等学科交叉在一起，这种交叉一直推动着会计研究的快速发展，至20世纪80年代中期到达高峰。本文是基于1986年威廉·R·凯尼（William·R．Kinney）发表在美国《会计评论》（The Accounting Review，简称AR）上的《实证型博士论文设计》（Empirical Accounting Research Design For Ph．D．Students．简称《设计》）所形成的。
