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用两难问题设置情境 被引量:1
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作者 鞠瑞利 《现代教学》 2014年第12期33-33,共1页
让学生学会遵守规则、爱惜生命,是心理辅导课的重要内容之一。但如果教师只是一味地给学生讲大道理,教学效果可能会很不理想。那么,如何才能让教学效果更好一些呢?受美国心理学家柯尔伯格"道德两难故事"的启发,我发现运用一些假定的... 让学生学会遵守规则、爱惜生命,是心理辅导课的重要内容之一。但如果教师只是一味地给学生讲大道理,教学效果可能会很不理想。那么,如何才能让教学效果更好一些呢?受美国心理学家柯尔伯格"道德两难故事"的启发,我发现运用一些假定的或真实的"两难问题"来设置教学情境,往往会取得比较理想的教学效果。因为"两难问题"往往能激起学生内心的价值冲突,触动学生原有的心理认知结构,让他们产生心理上的不满足感。 展开更多
关键词 两难问题 设置情境 心理辅导课 教学效果 遵守规则 柯尔伯格 心理学家 教学情境
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设置情境讨论教学法在社区护理学教学中的应用 被引量:2
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作者 梁俊燕 刘月平 《实用医技杂志》 2008年第19期2568-2569,共2页
目的:了解设置情境教学法在社区护理学教学中的应用效果。方法:开展设置情境讨论教学法与传统教学法比较性教学实验,通过理论考试成绩比较进行评价。结果:实验组学生学习成绩优良率高于对照组。结论:设置情境讨论教学法培养了学生的主... 目的:了解设置情境教学法在社区护理学教学中的应用效果。方法:开展设置情境讨论教学法与传统教学法比较性教学实验,通过理论考试成绩比较进行评价。结果:实验组学生学习成绩优良率高于对照组。结论:设置情境讨论教学法培养了学生的主体精神和学习主动性,促进了教学理念的转变。 展开更多
关键词 设置情境讨论教学法 社区护理学 教学 应用
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浅谈如何在高中英语课文语言知识讲解时设置情境 被引量:1
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作者 周俭芳 《文理导航》 2012年第16期86-86,共1页
研究表明学生身边所熟悉的事物和思想是语言输人的最佳交际话题和情景(童怡先,2001)。据此教师可以选择和设置各种学生身边熟悉的、感兴趣的话题和情景.展开言语交际活动。一、有情境的语言知识更生活化,语言知识讲解中的例句如果... 研究表明学生身边所熟悉的事物和思想是语言输人的最佳交际话题和情景(童怡先,2001)。据此教师可以选择和设置各种学生身边熟悉的、感兴趣的话题和情景.展开言语交际活动。一、有情境的语言知识更生活化,语言知识讲解中的例句如果由几个连贯的句子组成,具有生活气息, 展开更多
关键词 语言知识 设置情境 知识讲解 课文 高中 言语交际活动 交际话题 生活气息
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试论“设置情境—提出问题”数学教学中学生的参与性 被引量:3
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作者 毕秀国 吕传汉 《毕节师范高等专科学校学报(综合版)》 2003年第1期55-58,共4页
数学学习中 ,学生的主动参与意识 ,直接影响着学习效果 ;衡量一堂课的成功与否 ,学生的主动参与程度是一项重要指标。教学活动中 ,教师要重视和培养学生主动参与意识 ,营造民主、宽松的学习环境 ,创设适当的数学情境 ,激励学生提出数学... 数学学习中 ,学生的主动参与意识 ,直接影响着学习效果 ;衡量一堂课的成功与否 ,学生的主动参与程度是一项重要指标。教学活动中 ,教师要重视和培养学生主动参与意识 ,营造民主、宽松的学习环境 ,创设适当的数学情境 ,激励学生提出数学问题。在“做数学”的实践活动中学习 ,指导学生自学与反思等 ,以增强学生学习的主动参与意识。 展开更多
关键词 情境设置 数学问题 数学教学 学生 参与性 自主学习 教学情境
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设置情境,激活初中学生化学思维 被引量:3
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作者 王伯友 《中学课程资源》 2021年第8期22-23,共2页
化学是一门与生活息息相关的学科,教师在进行初中化学教学时,要尽可能地创设多样的情境,如问题情境、实验情境、生活情境等,以更好地激发学生的求知欲,培养学生独立思考的能力,让学生学以致用。情境教学符合初中学生以形象思维为主的思... 化学是一门与生活息息相关的学科,教师在进行初中化学教学时,要尽可能地创设多样的情境,如问题情境、实验情境、生活情境等,以更好地激发学生的求知欲,培养学生独立思考的能力,让学生学以致用。情境教学符合初中学生以形象思维为主的思维特点,能让学生更直观地感知化学,进而有更多的发展可能,提升化学教学效率。 展开更多
关键词 初中化学 学科思维 设置情境
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维持兴趣 设置情境 整合动作
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作者 查春年 《小学科学》 2014年第11期242-242,共1页
对于刚入学的新生来说,广播操的学习成了一门必修课,很多体育老师因为一年级孩子年龄小,自制力差,学习持久力不长而烦恼,学生学一会就东张西望,左顾右盼的,不管老师怎么强调,怎么卖力,学习效果就是不理想,更别说在短时间内学... 对于刚入学的新生来说,广播操的学习成了一门必修课,很多体育老师因为一年级孩子年龄小,自制力差,学习持久力不长而烦恼,学生学一会就东张西望,左顾右盼的,不管老师怎么强调,怎么卖力,学习效果就是不理想,更别说在短时间内学会一套广播操了。怎么样可以在短时间内让学喜欢上广播操呢?笔者根据自己的教学经历(以希望风帆为例),总结了几点可以参考的方法。 展开更多
关键词 设置情境 动作 整合 学习效果 体育老师 广播操 教学经历 必修课
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开拓创新精心设置情境让语法课更精彩
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作者 史亚伟 《成才之路》 2013年第10期84-85,共2页
英语新课标指出语法教学应改变传统的教学观念,实现它的交际功能。强调教学语法应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合语言运用能力。那么,语法课到底怎样设计来... 英语新课标指出语法教学应改变传统的教学观念,实现它的交际功能。强调教学语法应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合语言运用能力。那么,语法课到底怎样设计来实现它的语言功能呢?我们应在实际语言环境中去思考。 展开更多
关键词 语法课 设置情境 综合语言运用能力 创新 教学观念 语法教学 交际功能 学习兴趣
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精心设置情境 灵活引导探究——高中化学新课程课堂教学的设计
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作者 景小兵 《高中数理化》 2013年第24期52-53,共2页
随着课程改革的实施,新课程带来了新的教育.普通高中课程标准实验教科书《化学》课程标准中,明确地提出,要帮助学生获得未来发展所需的化学知识,技能和方法,提高学生的科学探究能力.在教科书的设计中,力求关注学生在教学过程中... 随着课程改革的实施,新课程带来了新的教育.普通高中课程标准实验教科书《化学》课程标准中,明确地提出,要帮助学生获得未来发展所需的化学知识,技能和方法,提高学生的科学探究能力.在教科书的设计中,力求关注学生在教学过程中所表现出的积极性,自觉性,创造性. 展开更多
关键词 化学新课程 普通高中 设置情境 课堂教学 设计 实验教科书 引导 科学探究能力
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精心设置情境,搞好课堂小说教学 被引量:1
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作者 魏倩 《语文教学与研究》 2022年第4期92-93,共2页
近年来,随着时代与科技的变化,我们的教育也在教推动教学方法的更新与课程的改革。国内教育工作者开始重视情境教学所蕴含的教育价值,积极革新教学方法,转变过往枯燥、单一、乏味的教学过程。通过将特定情境引入教学课堂替代相对呆板的... 近年来,随着时代与科技的变化,我们的教育也在教推动教学方法的更新与课程的改革。国内教育工作者开始重视情境教学所蕴含的教育价值,积极革新教学方法,转变过往枯燥、单一、乏味的教学过程。通过将特定情境引入教学课堂替代相对呆板的传统教学氛围,可调动学生兴趣。当前,情境教学法已获得教师的普遍认可且取得显著教学效果。由于初中生正处在青春期,其性格活泼好动,具有较强的好奇心。情境教学法带来的积极向上、健康阳光的课堂氛围正契合初中生性格特点。 展开更多
关键词 小说教学 教育工作者 情境教学法 设置情境 情境引入 教学课堂 教学效果 教学氛围
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设置情境 再现情境 被引量:1
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作者 唐贤明 《四川教育》 1997年第10期24-25,共2页
所谓作文情境,是指能够触发学生感知、记忆、思维、想象,并由此激发写作情绪的具体的场合、情景、环境。创设情境合乎学生作文的心理反映过程。文章是客观现实的反映。
关键词 设置情境 再现情 作文情境 学生作文 创设情境 班主任 特定情境 书面语言 心理反映 客观现实
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紧扣教学目标设置情境任务--语文学习任务群设计的两大误区及纠偏 被引量:3
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作者 邵然 《语文教学通讯》 2021年第33期23-26,共4页
情境任务的设置是课堂教学中的重要环节。由于对真实情境的理解不准确,一些课堂的情境任务设置便只注重趣味性而忽视了语文味,甚至存在着只考虑“好玩”而忽略教学目标的情况。要让情境任务更好地契合教学目标,就要尊重文本和学情。
关键词 情境任务设置 情境任务 真实情境 应对策略
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教师设置情境 学生自主探究
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作者 陈云 《文教资料》 2005年第3期52-,共1页
关键词 设置情境 演示仪 洛仑兹力 学生自主探究 匀强磁场
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阅读教学设置情境策略浅探
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作者 李红霞 《师资建设》 2015年第4期77-77,共1页
俗话说:睹物思人,触景生情,当一个人身处某种情境,就会不由自主地生发情感,触动思想。
关键词 设置情境 阅读教学 触景生情 俗话 自主
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设置情境 培养学生作文兴趣
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作者 刘心浩 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2012年第1期24-25,共2页
作文教学可以说是语文教学的老大难,一提起作文有些学生就头疼。作文课上,愁眉不展,抓耳挠腮,东拼西凑,自己写完了都不知道写了些什么事,交上作文就算完事大吉。那么怎样改变学生“怕”写作文,培养学生的作文兴趣呢?我在作文教... 作文教学可以说是语文教学的老大难,一提起作文有些学生就头疼。作文课上,愁眉不展,抓耳挠腮,东拼西凑,自己写完了都不知道写了些什么事,交上作文就算完事大吉。那么怎样改变学生“怕”写作文,培养学生的作文兴趣呢?我在作文教学中试着用情境作文法,每堂作文课都设置隋境,让学生产生浓厚的兴趣和竞争意识。将学生内在动力充分调动起来,作文课上气氛活跃,学生兴致浓厚,不仅顺利地写出了作文,写好了作文,而且越来越愿意写作文了。下面我谈一下开展情境作文的几点作法: 展开更多
关键词 学生作文 设置情境 培养 作文教学 作文课 语文教学 作文兴趣 竞争意识
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浅谈数学教学中设置情境的“去数学化”
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作者 杭文韬 冷雪飞 《科技信息》 2008年第30期286-286,共1页
笔者在中学教学第一线工作,曾经做过设置情境与学习兴趣关系的调查与分析。在这里,我就数学教育中的设置现实情境方面的"去数学化"问题,谈一些想法。除了认同童其林老师文中表达的观点,笔者认为:设置现实情境的"去数学化... 笔者在中学教学第一线工作,曾经做过设置情境与学习兴趣关系的调查与分析。在这里,我就数学教育中的设置现实情境方面的"去数学化"问题,谈一些想法。除了认同童其林老师文中表达的观点,笔者认为:设置现实情境的"去数学化",在中学教育阶段是利大于弊的。 展开更多
关键词 设置情境 中学 去数学化 学习兴趣
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浅谈“设置情境”的有效性研究
16
作者 朱文静 《读与写(上旬)》 2021年第11期130-130,共1页
其实,设置情境是“和声课堂” 在导入阶段的普遍做法。之说以要设置情境,原因在于我们每一个人所产生的每一个观点,都生成于一个具体的情境之中,只有具体的情境才能够触发我们的思想。和声课堂首先要做的就是激发每一个参与者思考,然后... 其实,设置情境是“和声课堂” 在导入阶段的普遍做法。之说以要设置情境,原因在于我们每一个人所产生的每一个观点,都生成于一个具体的情境之中,只有具体的情境才能够触发我们的思想。和声课堂首先要做的就是激发每一个参与者思考,然后才能够做到和而不同,而这种激发就需要适当情境的设置。 这里的情境并非是狭隘的,既可以指一个生活场景,让孩子在生活场景中发现要思考的问题,也可以指由其他导入过程所形成的可以引发思考的情境。 展开更多
关键词 和声课堂 设置情境 生活场景
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合情设置情境 自然引入概念——“平面直角坐标系”中概念引入的思考
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作者 林松 《福建中学数学》 2016年第12期27-29,共3页
前苏联教育家赞可夫认为:“智力活动就是在情绪高涨的氛围里进行的.这种氛围会给教学带来好处,同时也有助于完成教学任务.”一个合情合理的情境创设,可以为学生的学习创设良好的氛围,激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,促进学... 前苏联教育家赞可夫认为:“智力活动就是在情绪高涨的氛围里进行的.这种氛围会给教学带来好处,同时也有助于完成教学任务.”一个合情合理的情境创设,可以为学生的学习创设良好的氛围,激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,促进学生主动学习新知.在数学概念课教学中,引入数学概念是理解和运用数学概念的前提. 展开更多
关键词 平面直角坐标系 概念引入 设置情境 合情 数学概念课教学 自然 教学任务 学习兴趣
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设置情境上好思想品德课
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作者 李育红 《学周刊(下旬)》 2013年第1期110-110,共1页
有效课堂情境创设是思想品德课的生命.也是激发学生学习兴趣的重要环节,因此能否创设出有效的情境,这对思想品德课的教学来说非常重要。通过情境的设置展开内容,一并呈现过程与方法、知识与技能,把知识学习、能力培养与情感体验有... 有效课堂情境创设是思想品德课的生命.也是激发学生学习兴趣的重要环节,因此能否创设出有效的情境,这对思想品德课的教学来说非常重要。通过情境的设置展开内容,一并呈现过程与方法、知识与技能,把知识学习、能力培养与情感体验有机地结合起来,能使思品课教学达到较好的效果。 展开更多
关键词 思想品德课 设置情境 思品课教学 知识学习 学习兴趣 情境创设 有效课堂 情感体验
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合理设置情境 助力写作教学
19
作者 张立新 《语文天地(初中版)》 2015年第6期57-58,共2页
在当下的教育过程中,情境教学法被认为是一种十分重要的教学方式和比较先进的教学理念,得到了越来越多的教师的认同,同时它也在教师们的教学活动中得到了运用和实施。然而,在一部分教师的写作教学过程中,教师使用这种方法仅仅是为了实... 在当下的教育过程中,情境教学法被认为是一种十分重要的教学方式和比较先进的教学理念,得到了越来越多的教师的认同,同时它也在教师们的教学活动中得到了运用和实施。然而,在一部分教师的写作教学过程中,教师使用这种方法仅仅是为了实现情境的创设而进行的创设, 展开更多
关键词 设置情境 写作教学 情境教学法 教育过程 教学理念 教学方式 教学活动 教学过程
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合理设置情境和问题,引领学生学习数学建模
20
作者 王志刚 刘兰梅 《高中数理化》 2020年第22期22-24,共3页
2019年11月,笔者有幸参加了由北京师范大学出版社组织的“中小学数学教材交流研讨会”,会上北师大版高中数学教材副主编李延林老师亲自执教了一节数学建模初始课——学校班车设站问题,这节课使笔者感触很大、深受启发.1教学过程分析1.1... 2019年11月,笔者有幸参加了由北京师范大学出版社组织的“中小学数学教材交流研讨会”,会上北师大版高中数学教材副主编李延林老师亲自执教了一节数学建模初始课——学校班车设站问题,这节课使笔者感触很大、深受启发.1教学过程分析1.1设置问题情境上课伊始,教师在黑板上画了如图1所示的图. 展开更多
关键词 小学数学教材 设置情境 交流研讨会 高中数学教材 数学建模 学生学习数学 北师大版 李延林
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