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“可见的学习”理论指导的颗粒化教学资源设计
1
作者 卢华灯 李婷妤 《计算机教育》 2024年第9期97-101,106,共6页
从“可见的学习”理论出发,结合在线开放课程教学实际,提出“可见的学习”理论指导下的颗粒化教学资源设计模式,创新提出教学效果探针概念,以跨平台应用开发课程为例介绍教学实践并说明教学实效。
关键词 可见的学习 颗粒化教学资源设计 在线开放课程 教学效果探针 跨平台应用开发
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广义设计资源模式下的新产品协同设计任务与资源匹配方法
2
作者 李光锐 郭钢 邓晓刚 《中国机械工程》 CAS CSCD 北大核心
针对有供应商参与的新产品协同开发设计的特点,将主机企业、供应商的所有设计资源进行整合,以设计资源颗粒为分配单位进行统筹,建立了广义设计资源模式下的协同设计任务模型以及设计资源颗粒分配给计划任务的模型。使用排队论的方法,提... 针对有供应商参与的新产品协同开发设计的特点,将主机企业、供应商的所有设计资源进行整合,以设计资源颗粒为分配单位进行统筹,建立了广义设计资源模式下的协同设计任务模型以及设计资源颗粒分配给计划任务的模型。使用排队论的方法,提出了一种新的设计任务与设计资源的匹配方法,给出了设计资源不足时的冲突消解方法。 展开更多
关键词 广义设计资源 多项目协同设计 任务与设计资源匹配 设计资源颗粒 协同设计
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广义资源约束下的新产品开发多项目协同计划管理 被引量：4
3
作者 杨联星 郭钢 邓晓刚 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2011年第7期2602-2605,共4页
在基于网络化协同设计的工作中,对新产品开发设计任务进行协同设计优化管理,能极大地加快新产品开发的进程。针对多项目协同计划编制与设计资源在不同需求、不同时段、有无冲突等状态下的匹配情况,定义了广义设计资源池的概念,建立了多... 在基于网络化协同设计的工作中,对新产品开发设计任务进行协同设计优化管理,能极大地加快新产品开发的进程。针对多项目协同计划编制与设计资源在不同需求、不同时段、有无冲突等状态下的匹配情况,定义了广义设计资源池的概念,建立了多项目协同计划编制与资源颗粒约束匹配模型,提出了一种基于广义设计资源约束的新产品开发多项目协同计划管理模型,设计了一种用于产品设计多项目协同计划编制优化的遗传算法。最后结合实例验证了该方法的有效性及合理性。 展开更多
关键词 广义设计资源颗粒 协同优化 遗传算法
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