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构建高校青年教师发展的评价激励机制 被引量:2
1
作者 徐晓娟 《职业时空》 北大核心 2008年第9期29-29,共1页
一、青年教师的发展需要合理的评价机制 近年来,伴随高等教育的跨越式发展,教师队伍的结构发生了根本的变化。据教育部人事司统计,2O06年全国普通高校专任教师为107.60万人,其中30岁以下教师为30.02万,31—35岁的教师为19.99万... 一、青年教师的发展需要合理的评价机制 近年来,伴随高等教育的跨越式发展,教师队伍的结构发生了根本的变化。据教育部人事司统计,2O06年全国普通高校专任教师为107.60万人,其中30岁以下教师为30.02万,31—35岁的教师为19.99万,36—40岁的教师为1721万,也就是说40岁以下的教师占总数的62.47%。可以这么说,青年教师正在日益成为高校教学科研的生力军,若学校能为他们提供有效的保障,制订合理的评价激励制度,使青年教师保持专业发展势头,必将对教师队伍整体素质的提高产生长效作用。 展开更多
关键词 评价激励机制 教师发展 青年教师 普通高校 队伍整体素质 跨越式发展 高等教育 教师队伍
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完善“三维”体系 加强高校教师评价激励机制建设
2
作者 胡璋剑 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》 2008年第5期133-135,共3页
随着我国高等教育的快速发展,高等教育对高校教师提出了更高要求,高校教师评价激励机制也在变革。根据高校所承担的人才培养、科学研究和社会服务三大职能,宜从教学、科研和大学生思想政治教育三个维度完善高校教师评价激励机制。
关键词 高等教育 教师评价激励机制 教学 科研 大学生思想政治教育
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完善教师待遇保障、评价激励机制 为教师精心从教创造条件
3
作者 刘延东 《中国农村教育》 2017年第9期1-1,共1页
教育兴则国兴,教师强则教育强,教师是立教之本。要把教师作为教育事业的第一资源,弘扬尊师重教优秀传统,建设一支业务精湛、结构合理的高素质专业化教师队伍,全面落实立德树人根本任务。要深化教师教育综合改革,支持师范院校在师资培养... 教育兴则国兴,教师强则教育强,教师是立教之本。要把教师作为教育事业的第一资源,弘扬尊师重教优秀传统,建设一支业务精湛、结构合理的高素质专业化教师队伍,全面落实立德树人根本任务。要深化教师教育综合改革,支持师范院校在师资培养、教育科学研究等方面的能力建设,深入实施乡村教师支持计划,不断提升教师职业素养和教育教学水平。 展开更多
关键词 教师待遇 评价激励机制 教育事业 保障 教育综合改革 教育科学研究 优秀传统 尊师重教
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创新国企绩效评价激励机制 被引量:2
4
作者 徐先明 张建明 《学习月刊》 2009年第18期118-118,共1页
一、绩效评价的内涵及国企相关机制的现状 绩效评价也叫绩效考核、绩效评估、绩效评定、绩效考评等。本文中的绩效评价既关注员工与组织战略最为密切的工作结果,同时也重视那些与组织目标有关的并且可以根据每个人的贡献水平进行测量... 一、绩效评价的内涵及国企相关机制的现状 绩效评价也叫绩效考核、绩效评估、绩效评定、绩效考评等。本文中的绩效评价既关注员工与组织战略最为密切的工作结果,同时也重视那些与组织目标有关的并且可以根据每个人的贡献水平进行测量的行为。随着经济的发展和管理的不断进步,人们对绩效评价的认识是不断发展和变化的,从而赋予绩效评价以新的内容。从传统的绩效评价到现代的绩效管理,也正体现了这样的一种趋势。不过当前在国有企业绩效评价的内容设置, 展开更多
关键词 企业绩效评价 评价激励机制 国企 组织战略 绩效管理 绩效考核 绩效评估 绩效评定
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社会组织兼职人员评价激励机制创新研究 被引量:1
5
作者 孙录宝 《山东行政学院学报》 2018年第4期99-103,共5页
理事会(董事会)、管理层、正式职员和兼职人员组成了我国社会组织的人力资源结构。当前,社会组织的评价激励机制完全忽略了社会组织的组织特征、社会地位等因素的影响,存在着评价激励的理念落后、制度缺失、手段单一等诸多问题。借鉴美... 理事会(董事会)、管理层、正式职员和兼职人员组成了我国社会组织的人力资源结构。当前,社会组织的评价激励机制完全忽略了社会组织的组织特征、社会地位等因素的影响,存在着评价激励的理念落后、制度缺失、手段单一等诸多问题。借鉴美国、澳大利亚、新加坡的人力资源评价激励经验,本文提出社会组织兼职工作人员评价激励机制的新路径:强化价值目标认同,健全多元激励机制,健全兼职人员权益保障体系,加大兼职人员培训力度,注重开发志愿与兼职队伍潜能。 展开更多
关键词 社会组织 兼职工作人员 人力资源 评价激励机制 创新路径
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初中化学活动单导学模式下小组合作学习的评价激励机制的实践与探究 被引量:1
6
作者 马宏建 《中学生数理化(高考理化)》 2012年第3期96-96,共1页
“活动单导学”模式下化学小组合作学习的过程性评价,是采用小组自评,小组主评和教师点评相结合的方式;小组合作学习评价的长效激励机制的研究,为今后的学习方法和改善学习习惯,提供有力的依据.
关键词 活动单 导学 化学教学 评价体系 小组合作学习 评价激励机制
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构建多维度评价激励机制 激活每位学生的内驱力
7
作者 张秀钰 《教育界》 2021年第4期25-26,共2页
为了创建充满活力、富有效率、更加开放的教育环境,学校及教师应构建多维度评价激励机制。教育比较落后的乡村学校,受“唯分数”评价观念的影响,仍然将分数作为主要评价依据,使一大部分成绩不突出的学生感受不到学习的乐趣,个性得不到张... 为了创建充满活力、富有效率、更加开放的教育环境,学校及教师应构建多维度评价激励机制。教育比较落后的乡村学校,受“唯分数”评价观念的影响,仍然将分数作为主要评价依据,使一大部分成绩不突出的学生感受不到学习的乐趣,个性得不到张扬,特长得不到发掘。学校是学生成长和生活的主要场所,很多时候,学生的闪光点是在学校显露的,如果学校评价机制不尽完善,很容易忽略学生的“锋芒”。所以学校在注重奖励成绩优秀的学生的同时,应看到成绩进步的学生和各层各类活动中有突出表现的学生,对他们进行全方位的观察、分析,做出针对性强的个体评估,最后做出精准的评价,让每位学生都不丧失向上向好发展的主动性和积极性。 展开更多
关键词 评价激励机制 培养策略 乡村学校
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发挥学生成长记录袋的功能,形成评价激励机制
8
作者 霍福林 李永宏 《教师》 2014年第4期82-82,共1页
成长记录袋从设计上体现了学生个性的发展,并倾向于提高学生的自信。而在运用的过程中,由于记录袋突出的是过程性评价,所以要倾向于积累——所有能记录成长过程的,能促进学生发展的资料均可收录其中。但收录积累并不是最终环节,我... 成长记录袋从设计上体现了学生个性的发展,并倾向于提高学生的自信。而在运用的过程中,由于记录袋突出的是过程性评价,所以要倾向于积累——所有能记录成长过程的,能促进学生发展的资料均可收录其中。但收录积累并不是最终环节,我们的目的在于通过收录、积累的资料来评价学生,建立激励机制,发挥促进作用。而我们提出的发挥其功能,就是成长记录袋在积累过程中和积累之后,资料发挥作用的过程。 展开更多
关键词 学生成长记录袋 评价激励机制 功能 过程性评价 学生个性 成长过程 学生发展 收录
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小组评价激励机制在数学教学中的运用
9
作者 张邹黄 《教书育人(教师新概念)》 2017年第5期42-42,共1页
由于数学的学科特点,中学生普遍对学习数学的兴趣不高,甚至会出现学生厌学数学的现象.因此,教师应当及时调整教学方法,激发学生学习数学的热情.
关键词 数学教学 评价激励机制 学习数学 学生厌学 教学方法 中学生 学科 教师
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留学归国学人对我国科研评价激励机制的认知与建议——以京津沪高校为中心的研究
10
作者 黄国英 《科技经济市场》 2016年第4期245-245,244,共2页
科研评价激励机制是利用某种有效手段或方法调动科研人员积极性的过程,它直接关系到科技工作的健康发展,关系到科技资源的优化配置,也最终关系到创新型国家建设战略目标的实现。如何更全面、公正、科学、客观地对科研评价与激励,对于国... 科研评价激励机制是利用某种有效手段或方法调动科研人员积极性的过程,它直接关系到科技工作的健康发展,关系到科技资源的优化配置,也最终关系到创新型国家建设战略目标的实现。如何更全面、公正、科学、客观地对科研评价与激励,对于国家经济发展,社会和谐进步有着十分重要的意义。我们力图通过对京津沪三地高校留学归国学人的调研,来探讨他们对于我国当前科研评价激励机制的认知与适合度。为此,我们在2015年7月至9月对京、津、沪20所高校的300名留学回国学人,就我国当前科技评价与奖励方式问题的认知与建议情况等问题发出调查问卷。从统计的调查数据来看,调查基本上反映了京、津、沪三地高校科技评价与激励机制的一些问题。 展开更多
关键词 留学归国学人 高校 科研评价激励机制
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创新学生-教师评价激励机制培育“明体达用”应用型人才 被引量:3
11
作者 陈德喜 周家健 王荣德 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2008年第17期54-55,共2页
在长三角的环太湖城市群中,湖州是惟一以太湖命名的城市。历史上“湖学”兴盛,给我们留下了许多宝贵的思想遗产。“明体达用”就是北宋初期著名教育家胡瑗的教育思想的核心,是“湖学”的精粹。胡瑗主张的“明体达用”,强调体、用、... 在长三角的环太湖城市群中,湖州是惟一以太湖命名的城市。历史上“湖学”兴盛,给我们留下了许多宝贵的思想遗产。“明体达用”就是北宋初期著名教育家胡瑗的教育思想的核心,是“湖学”的精粹。胡瑗主张的“明体达用”,强调体、用、文的有机统一,培养体用结合、理术兼长的人才,对我国文化和教育产生了深远的影响。在深入进行教育教学改革的过程中,湖州师范学院运用高等教育管理和思想政治教育理论. 展开更多
关键词 应用型人才 评价激励机制 学生 思想政治教育理论 湖州师范学院 培育 教师 教育教学改革
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进一步完善人才评价激励机制和服务保障体系 被引量:3
12
作者 王益灵 《党建研究》 2017年第3期36-38,共3页
人才资源是第一资源,评价、激励、保障,是促进人才资源发挥作用的三大支撑。加快深化人才发展体制机制改革步伐,构建人才评价激励机制和服务保障体系,对于聚力打造创新创业人才高地,坚定不移闯出新路、决战决胜全面小康具有重要意义。
关键词 评价激励机制 服务保障体系 人才资源 改革步伐 人才发展 创业人才 全面小康
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管理哲学视野下高校青年教师的科研评价与激励机制 被引量:3
13
作者 尚斌 王瑞祥 《中国成人教育》 北大核心 2010年第21期70-72,共3页
青年教师是高校未来发展的重要基石和希望,评价与激励机制在高校科研管理领域发挥了重要作用,但也存在着不合理现象和不和谐状态。对高校青年教师的科研评价与激励机制可置于管理哲学的宏观视野之下,了解青年教师的特殊性需要与普遍性现... 青年教师是高校未来发展的重要基石和希望,评价与激励机制在高校科研管理领域发挥了重要作用,但也存在着不合理现象和不和谐状态。对高校青年教师的科研评价与激励机制可置于管理哲学的宏观视野之下,了解青年教师的特殊性需要与普遍性现状,将科研管理方法的多样性与系统性完善结合起来,不断引领高校综合实力向前发展。 展开更多
关键词 管理哲学 高校青年教师 科研评价激励机制
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论中小学教师职业道德建设评价的激励机制 被引量:3
14
作者 朱方贵 《教学与管理(中学版)》 2001年第4期41-42,共2页
关键词 评价激励机制 教师职业道德建设 中小学 师德建设 社会主义事业 正面激励 教师个体 相对稳定
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关于高校教师业绩评价和激励机制探讨 被引量:3
15
作者 刘晓英 《科教导刊》 2011年第19期94-95,98,共3页
高校教师业绩评价和激励机制的建立与完善涉及到很多方面,是一项巨大而又复杂的系统工程。建立一套科学完善的教师业绩评价和激励机制是当前教育必须解决的问题。本文首先分析了高校教师业绩评价和激励机制对当前教育的重要意义,然后阐... 高校教师业绩评价和激励机制的建立与完善涉及到很多方面,是一项巨大而又复杂的系统工程。建立一套科学完善的教师业绩评价和激励机制是当前教育必须解决的问题。本文首先分析了高校教师业绩评价和激励机制对当前教育的重要意义,然后阐述了目前高校教师业绩评价模型和高校激励机制并提出了相应的建议,最后对高校业绩评价和激励机制作出了总结。 展开更多
关键词 高校教师 业绩评价激励机制 指标体系 评价标准
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配齐建强中小学思政课教师队伍,创新评价激励机制——中小学思政课教师队伍建设有了新抓手 被引量:2
16
《中国民族教育》 2019年第11期6-7,共2页
严格按要求配齐中小学思政课教师、健全准入制度、建立中小学思政课教师退出制度、制定与中小学思政课教师岗位特点相匹配的评价标准……日前,教育部、中组部等五部门印发《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》,提... 严格按要求配齐中小学思政课教师、健全准入制度、建立中小学思政课教师退出制度、制定与中小学思政课教师岗位特点相匹配的评价标准……日前,教育部、中组部等五部门印发《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》,提出切实加强中小学思政课教师队伍配备管理,全面提升中小学思政课教师素质能力,不断创新中小学思政课教师评价激励机制,打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正,专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良、名师辈出的中小学思政课教师队伍。 展开更多
关键词 思政课教师 专兼结合 评价激励机制 中文标题 思想政治理论课教师队伍 中小学 岗位特点 准入制度
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国防科研单位评价与激励机制现状分析及对策研究
17
作者 刘显军 王飞 毛勇建 《管理观察》 2017年第4期43-47,共5页
本文结合评价与激励机制的相关理论知识,借鉴国内学者关于单一对象评价与激励的研宛成果,针对我国典型的国防科研单位,充分分析其目前评价与激励的基本现状,再面向若干迫切的问题,明确评价与激励需要达到的目标,并提出对策建议,为国防... 本文结合评价与激励机制的相关理论知识,借鉴国内学者关于单一对象评价与激励的研宛成果,针对我国典型的国防科研单位,充分分析其目前评价与激励的基本现状,再面向若干迫切的问题,明确评价与激励需要达到的目标,并提出对策建议,为国防科研单位完善评价与激励机制提供决策参考。 展开更多
关键词 国防科研单位 评价激励机制 现状 对策
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科研经费管理的绩效评价与激励机制研究
18
作者 李春晓 《中国经贸》 2023年第17期222-224,共3页
本文旨在研究科研经费管理的绩效评价与激励机制,先介绍了研究的背景和意义以及科研经费管理的现状,绩讨论了构建绩效评价体系的要素和指标制定。通过实验设计和实验结果的分析评价了评价指标的合理性和设计的可行性。最后,结论与建议... 本文旨在研究科研经费管理的绩效评价与激励机制,先介绍了研究的背景和意义以及科研经费管理的现状,绩讨论了构建绩效评价体系的要素和指标制定。通过实验设计和实验结果的分析评价了评价指标的合理性和设计的可行性。最后,结论与建议部分总结了研究的主要发现,并提出相关建议。通过本研究,可为科研经费管理提供参考,进一步改进绩效评价和激励机制,促进科研工作的有效开展。 展开更多
关键词 科研经费管理 指标制定 绩效评价体系 结论与建议 评价激励机制 评价指标 提供参考 激励机制研究
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工科专业构建课程思政评价反馈激励机制探索
19
作者 李发国 岳慧君 《中国教育技术装备》 2023年第2期120-123,共4页
构建课程思政的评价反馈激励机制是确保课程思政教育可持续发展的关键一环。针对工科专业特点,论述实施课程思政的作用和必要性,提出将课程思政的评价反馈激励机制融入已有的教学评价制度中,一可避免重复建立评价机制,增加评价机制的有... 构建课程思政的评价反馈激励机制是确保课程思政教育可持续发展的关键一环。针对工科专业特点,论述实施课程思政的作用和必要性,提出将课程思政的评价反馈激励机制融入已有的教学评价制度中,一可避免重复建立评价机制,增加评价机制的有效性;二可避免重复评价,不增加实施成本;三可确保各方面评价的一致性。 展开更多
关键词 工科专业 课程思政 思政元素 评价反馈激励机制 教学改革
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